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教案设计：人教版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》（第四课时）1. 教学目标1.1知识与技能目标- 学生能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
- 能准确找出文中描写小兴安岭四季景色的词句，理解并积累优美的语言。
- 学会文中的生字新词，理解部分词语在文中的意思，如“葱葱茏茏”“严严实实”等。
1.2过程与方法目标- 通过朗读、讨论、圈画关键词句等方法，体会小兴安岭四季景色的美丽。
- 引导学生学习作者按季节顺序描写景物的写作方法，培养学生的观察力和表达能力。
1.3情感态度与价值观目标- 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的环保意识。
2. 教学重难点2.1教学重点- 感受小兴安岭四季景色的美丽，体会作者用词的准确。
- 理解课文中描写小兴安岭四季景色的语句，学习作者按季节顺序描写景物的写作方法。
- 例如，在描写春天时，课文中“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
”这里的“抽出”一词用得非常巧妙，生动地表现出枝条生长的迅速和有力，让学生体会到这样用词的精妙之处，这就是理解文中描写景色语句的重点体现。
2.2教学难点- 学习作者抓住景物特点进行描写的方法，并能运用到自己的写作中。
- 理解小兴安岭的美丽与丰富的物产之间的关系，体会保护自然环境的重要性。
- 像文中描写夏天的部分，“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
”这里作者通过描写树木的茂密来展现小兴安岭夏天的特点，同时也暗示了这里丰富的物产资源与森林的关系，让学生理解这一点是教学的难点所在。
3. 教学方法3.1朗读法- 通过有感情地朗读课文，让学生在朗读中感受小兴安岭四季景色的美丽，体会作者的情感。
如在讲解描写春天的段落时，先让学生自由朗读，然后指名朗读，其他学生进行评价，教师再进行指导，让学生读出春天的生机与活力。
3.2情境教学法- 运用多媒体等手段创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。
第四课时教学内容：复习观察物体以及长方形和正方形的面积,教科书P113～114页的14～17题教学目标1、通过整理与复习，进一步掌握观察物体、长方形和正方形的面积等基础知识，培养初步的空间观念。
2、通过整理与复习，进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。
3、通过整理与复习，经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。
教学重点:进一步掌握观察物体、长方形和正方形的面积等基础知识，培养初步的空间观念。
教学难点:能够综合运用所学知识解决实际问题教学准备:小黑板教学过程一、复习观察物体出示P113页的第14题问：如果从正面和侧面看到的形状不变，还可以怎样摆？学生独立连线，指名交流，你是怎样看出来的？指名交流。
二、复习长方形和正方形的面积1、问：长方形的面积计算公式是什么？正方形呢？指名回答2、问：长方形的周长计算公式是怎样的？正方形呢？指名回答3、周长和面积有什么区别？指名回答出示P114的第15题学生独立设计，作品展示，全班交流。
说说你设计的花坛可以怎样知道大约是15平方米？4、出示P114的第16题小组合作，观察周围物体中的长方形和正方形的面，先估计它们的面积，再进行测量和计算。
测量时取整厘米数。
全班交流。
5、出示P114的第17题想想：这些图形的周长都是多少厘米？你发现了什么？同桌合作，并填表。
指名全班交流结果。
指名交流。
三、全课总结这节课我们复习了什么内容啊？你有什么疑问提出来吗？。
小学体育水平二《体育常识》第四课时教案教学内容：青春期卫生与健康成长教学目标：通过教学使学生懂得步入青春期卫生、营养、运动和休息。
教学重点：让学生知道步入青春期男女身体的变化是一种正常的生理现象。
教学难点：懂得步入青春期卫生、营养、运动和休息的重要性。
教学过程：一、导入部分，宣布本节课的教学内容。
二、基本部分1、什么是青春期？一般把12--18岁这一阶段称为青春期，这一时期是由童年到成人的过渡阶段，也是身体生长发育的重要时期。
2、青春期男女身体的变化。
生理学告诉我们，12--13 岁的小学生，由于身心的发展变化，男同学感到自己长得特别快，身高、体重、胸围都有明显的增加，肌肉也发达起来，骨骼也随着长粗，喉结增大，声音变粗，并长出了胡须；女同学进入青春期的年龄比男同学要来得早一些，一般在11岁前后，身体就会发生变化，除身高、体重、胸围明显增加外，乳房开始发育，骨盆增宽，胸、肩、臀部也丰满起来，有些女生开始出现月经，月经第一次来的时间，大多在12 岁左右。
进入青春期后出现的这些变化是一种正常的生理现象，在心理是要有所准备，不用害怕、害羞，应正确对待，有不懂的知识可向家长询问，以便得到家长的帮助和指导，健康地渡过青春期。
3、青春期的营养。
青春期是指进入第二个快速生长发育期，因些营养必须跟上，要丰富、要充足。
（六大营养素是蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、无机盐和水。
）我们已经知道营养物质主要来自食物中，从中可以提取所需蛋白质、脂肪和碳水化合物等，各种蔬菜、肉、鱼、蛋、奶和五谷杂粮都要吃，千万要注意做到不挑食、不偏食，多吃蔬菜、水果，才能均衡地摄取营养，保证身体的生长发育。
老师还要特别告诉女同学，有的怕胖，盲目节食，这样十分有害，要养成良好的饮食习惯，注意营养摄取适量，会有益健康的。
4、青春期的体育运动。
进入第二个快速生长发育期，体育运动也十分重要，但在运动时要注意以下几点：（1）要注意身体的全面锻炼。
我们知道，人体是一个完整的有机体，系统的机能是互相影响的，相辅相成的，没有全身各个系统机能的普通提高，就不可能有某个系统机能大幅度的提高。
第五单元第四课时《拔萝卜》教学设计第五单元第四课时《拔萝卜》教学设计的教案一、教学目标1、知识目标：学生能够了解拔萝卜的规律，掌握从中拔出指定某几棵萝卜的方法。
2、能力目标：学生能够运用拔萝卜的规律解决实际问题。
3、情感目标：培养学生认真细心、耐心细致的好习惯。
二、教学内容及过程1、教学内容拔萝卜2、教学过程A. 课前活动（5分钟）复习上一节的知识点，要求学生将上次作业的结果演算一遍，老师在旁边引导及时纠正，提醒学生不要急于求成，要先理清思路，慢慢来，耐心细致才好。
B. 课堂讲授（20分钟）1、新知授课引导学生我们常常从菜园里拔萝卜，怎么才能拔到要拔的萝卜? 通过师生互动探讨学生自然有聪明的小头脑，很快就理解了萝卜的摆放规律与拔萝卜的技巧。
2、示范操作老师把几棵萝卜放在讲台上，让学生根据自己的想法，布置出不同的萝卜，再让学生从中拔出指定要求的几棵萝卜。
3、板书上课萝卜布置方法及叫号方法，同时为学生展示一组拔萝卜的实例，让学生熟悉规律。
萝卜布置方法：一排一排摆，每排7个萝卜，萝卜间距为1个萝卜的距离；每个萝卜上编号从1开始往后依次排列，每一排编号与上一排编号中间的萝卜为相邻两棵萝卜排列间隔。
叫号方法：先从第一排第一个萝卜开始依次叫号；接着第二排第一个萝卜开头，逐一往后叫号；以此类推，最后则到了第七排第一个萝卜，所有萝卜编号全部完成。
4、知识深化通过练习加深学生对于萝卜摆放与拔萝卜的掌握，让学生能独立操作，运用所学知识解决问题，并让学生自己创造出问题来互相练习。
C. 课后作业（5分钟）完成本节课的作业，将拔萝卜的规律整理出来，以及进行自己组装萝卜的训练。
三、教学方法和手段1、以上课为主，自主学习为辅的教学方法。
2、采用师生互动的方式，以问题为导向，让学生自己提出问题，并提供帮助解决问题的练习方式。
3、板书上课，让学生深刻理解知识点，有助于记忆掌握。
4、通过示范与练习的方式，加强学生的“实践”能力，巩固所学知识。
第四课时
教学目标:
1. 使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进
行口算。
2. 初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。
教学重点:熟练地口算,两位数加一位数和整十数。
教学难点:两位数加一位数进位的口算。
教具:口算卡片。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，昨天我们学习了两位数加一位数进位加法，今天咱们来练习一下，看看谁最棒！
二、自主练习47页
1. 自主练习第一题
①让学生自主做题，小组讨论
②教师集体订正
2. 自主练习2
①出示情境图学生作答
②小组交流
③教师订正
3. 自主练习3 登山
①练习时可同桌合作学习，订正。
②通过练习，可以让学生进一步巩固两位数加一位数的口算方法。
4. 自主练习4
游戏两个同学拿着数字卡片，一个同学来记录
学生独立完成
6. 小结
三.课堂小结。
教案设计：人教版三年级上册语文《搭船的鸟》（第四课时）《搭船的鸟》第四课时教案设计一、教材分析《搭船的鸟》是人教版三年级上册的一篇课文。
这篇课文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
课文通过描写翠鸟的外形和捕鱼时的动作，让学生感受翠鸟的可爱和神奇，进而激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。
二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于细致的描写手法的理解还需要进一步引导。
他们对小动物充满好奇，喜欢观察，这篇课文正好符合他们的兴趣点。
然而，在概括文章内容、体会作者情感等方面，还需要教师的指导。
三、教学目标1. 知识与技能（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）通过对课文的学习，学生能够准确找出描写翠鸟外形和捕鱼动作的语句。
（3）掌握描写动物外形和动作的方法，能够进行简单的仿写。
2. 过程与方法（1）通过朗读、默读、圈点批注等方式，理解课文内容。
（2）引导学生通过对比、分析，体会作者描写翠鸟的妙处。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
（2）激发学生对自然观察的兴趣。
四、教学重难点1. 教学重点（1）理解描写翠鸟外形和捕鱼动作的语句，感受翠鸟的可爱与机灵。
例如，课文中“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
”这一描写，从翠鸟的羽毛、翅膀、嘴巴的颜色入手，简洁而生动地勾勒出翠鸟的外形。
通过引导学生对这些语句的分析，让学生学会从颜色、部位等方面描写动物的外形。
（2）学习作者仔细观察、抓住特点描写的方法。
2. 教学难点（1）体会作者对翠鸟的喜爱之情，并能在朗读中表现出来。
（2）学习作者如何将观察与描写相结合，运用到自己的写作中。
五、教学方法1. 朗读法通过有感情地朗读课文，让学生感受课文的语言之美，体会作者的情感。
如在讲解描写翠鸟捕鱼动作的段落时，让学生先默读，然后朗读，通过朗读的节奏和语调的变化，体会翠鸟捕鱼时的敏捷。
新花城版小学六年级下册音乐第4课时（长城随想）样板教案第四课时课题：（长城随想）第一乐章“关山行〃课时：第4课时课型：歌曲教学教学目标：1、知识与技能：明确学习音乐要素的重要性，并以观赏和学唱声乐作品（长城谣）入手，指导学生运用节奏和旋律知识体会和感受其在音乐作品中的作用，2、过程与方法：感性体验和理性知识相结合，3、感情态度与价值观：更多地从音乐的表现手段入手，分析理解作品。
教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲中的切分节奏：教材分析：（长城随想）中国作曲家刘文金于1978年创作的二胡协奏曲。
由闵慧芬和上海民族乐团1982年首演。
全曲4主题材料，接以舞蹈性的旋律，尾声变化再现了激越宽广的长城主题。
作品蕴含有鲜亮的时代特征和浓郁的民族风格。
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学教具：多媒体、钢琴教学过程：一、观赏贮备：教师详细分析第一乐章（关山行）一一赞颂长城内外气象万千，这是一个气概宏伟、意蕴深邃的慢板乐章，由序奏，五个乐段和尾声组成。
乐曲开始的序奏由乐队奏出，在26小节徐缓而庄严的序奏中，乐队以不同的乐器组合，在人们面前展现出万里长城那宏伟壮丽的英姿，以及象征中华民族的那种气宇轩昂、顶天立地的气概。
第一乐段（27-32小节）凝重而深远，演奏中具有京剧唱腔的韵味，类似的“神韵〃在整个作品中比比皆是。
第二乐段（33-48小节）自33小节开始音色有突然明亮之感，感情细腻而充满激情。
第三乐段从第49小节起转为2/4拍子，旋律一下于变得流畅而舒展，行云流水般的音乐使人有在长城上闲逛时的畅Xo第四乐段（70小节第二拍T06小节第一拍），突慢的旋律出现在属调上，并与乐队有两次对话。
第五乐段（106小节第二拍T29小节）富有说唱音乐韵味的旋律曾在第70小节处有过呈示，但前者速度突慢，而后者速度略见紧凑，旋律流畅，句法方整，且在乐队中参加了板鼓的伴奏，使之更贴近于北方说唱音乐的风味。
乐曲逐渐进入X。
在二胡X音奏出的同时，乐队叠奏再现了“序奏〃的主题音调，二胡随之与乐队进行模仿轮奏。
小学集体备课教案（四）问题视听，整体感知看对话部分的VCD，整体感知对话，回答问题。
教师提问：What color is the schoolbag? What’s in your schoolbag? 通过看动画回答问题，回答问题的同时也大致了解文章大意。
三、练习（Practice）（一）跟读模仿，歌谣强化1．播放录音，让学生跟读课文。
通过听录音纠正学生的发音，注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。
2．给课件中的人物配音。
注意让学生模仿录音中的语音语调, 评选出模仿小明星。
3．小组分角色朗读。
师生读，男生女生读，生生读。
让学生在不同形式的模仿中使发音准确，形成良好的语感。
4．Let’s sing a song together. 教师播放本册学生用书第二单元《My schoolbag》的歌曲，让孩子边唱边表演。
（二）游戏巩固，表演生成1．利用Group work :相互了解同学的书包里有什么。
通过这个Group work活动同学间可以增进了解，在具体情境中应用英语。
S1: I have a new schoolbag.S2: What color is it?S1: It’s black and white.S2: What’s in your schoolbag?S1: An English book, a math book and three storybooks.2．小组表演对话。
学生拿出自己的书包，两人一组，仿照Let’s talk 介绍并表演，评选出表演小明星。
四、拓展（Extension）（一）活动运用，任务落实1．任务活动中运用——学以致用Make a survey ：我是小记者请数名学生扮演记者进行采访，相互了解一下同学书包里有什么，并作汇报。
NameMike Mike1112121I have a new schoolbag. It’s__________My schoolbag is heavy. I have a _________,an __________, two __________, three ___________ and __________.I like it very much.（小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话）通过以上调查活动，激发学生练习兴趣，培养学生口语表达能力，学以致用。
6.4应用问题 第四课时 精品教案教学内容：应用问题（二） 教学目标：1、知识与技能：引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。
使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法2、过程与方法：通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生主动参与、独立思考、合作交流，形成计算技能。
情感目标：引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。
通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。
教学重点： 分数除法意义的理解；分数除以整数的算法的探究。
找准单位“1”，找出等量关系。
教学难点：分数除以整数的算法的探究。
能正确的分析数量关系并列方程解答应用题。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学课型：新授课 教具准备：课件 教学过程： 复习引入同学们喜欢玩具车吗？下面我们来看看玩具厂生产了多少辆玩具车。
1.课件出示：玩具厂计划为客户生产一批玩具车950辆，已经完成计划的54，已经生产了多少辆玩具车？学生试着画图分析并列式解答。
说一说你是怎样思考和解答的？ 指名学生说，师课件出示算式。
① 950×54＝760（辆）答：已经生产了760辆玩具车。
课件出示：玩具厂计划为客户生产一批玩具车950辆，已经完成计划的54，还剩多少辆没有完成？学生试着画图分析并列式解答。
说一说你是怎样思考和解答的？指名学生说，师课件出示线段图及算式。
950×（1－54） ＝950×51＝190（辆）答：还剩190辆没有完成。
3.揭示课题：今天我们继续学习分数除法应用题——解决有关生产玩具车的问题。
板书课题：应用问题（2） 探究新知同学们，下面我们来看这个题。
玩具厂计划为客户生产一批玩具车，已经完成计划的4/5.这批玩具车有多少辆？把计划生产玩具车的辆数看作单位“1”，画出线段图分析一下。
1-4 年月日第四课时教案教学内容：年月日（二）教学目标:1. 在观察年历卡的过程中，认识平年、闰年，知道每4年一闰。
2. 结合年历卡解决有关月历中的数学问题。
情感目标：感受年月日与生活的紧密联系，增强数学应用意识。
教学重点: 认识平年、闰年，并学会解决有关月历中的数学问题。
教学难点:结合年历卡解决有关月历中的数学问题。
教学方法：启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一、复习引入1、你还记得大月歌吗？（一、三、五、七、八、十、腊（12），三十一天永不差。
四、六、九、冬（11）三十整。
）里面少了哪个月？为什么？（因为它有时28天，有时29天。
）今天我们就来研究这个问题。
和我们一起学习的还是唐僧师徒。
二、探究新知1.认识平年和闰年上节课我们知道2月份有28天或29天，那么它像大月、小月那样存在一定的规律吗？我们一来来看看好吗？课件出示：观察上面2月份的月历，你发现了什么？分组找找，并交流。
分组交流。
谁来说说你的发现？自由说说：每4年中就有一年的2月份是29天。
真不错！在数学王国，2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做闰年。
那么关于平年、闰年还有什么需要我们知道的呢？我们看看兔博士网站收集到的资料。
课件出示：独自阅读，然后集体交流。
引导得出：平年每年有365天，闰年每年有366天。
通常每4年里有3个平年、1个闰年。
关于平年、闰年大家还有什么需要知道的呢？怎样判断平年、闰年？课件出示：这是兔博士收集的资料，你们现在知道了吗？根据兔博士的资料自由说说。
现在你能利用学习的知识说一说：你出生那一年是平年还是闰年？你18岁那一年呢？根据自己的实际情况，自由说说。
我是2010年出生的，那一年是平年。
我18岁是2028年，这一年是闰年。
2.月历中的数学问题在月历中还藏着许多有趣的数学问题，我们去找找吧！课件出示：（1）这个月的第一个星期六是几号？第二个星期六是几号？第三个呢？独自观察，然后回答：这个月的第一个星期六是4号，第二个星期六是11号，第三个星期六是18号。
