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五年级教学美术工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)苏教版五年级下册美术教学计划目标本教学计划的目标是通过创造性的美术活动，培养学生的艺术才能和审美观念，激发他们的想象力和创造力。
通过实践和实际操作，让学生掌握基本的美术技巧并促进他们的艺术表达能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下主题和技能：1. 色彩理论和运用2. 素描和画笔技巧3. 创意图形设计4. 绘画材料和工具的使用5. 脸部表情和人物画教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 示范教学：教师将以实际操作展示各种绘画技巧和方法，鼓励学生模仿和实践。
2. 创作实践：学生将通过实际的绘画活动和创作任务来巩固所学的艺术技能。
3. 分组合作：学生将分组合作完成一些绘画项目，促进彼此之间的交流和合作精神。
4. 艺术欣赏：教师将介绍一些艺术作品和艺术家，让学生研究欣赏和分析艺术作品。
教学进度安排评估学生的评估将通过以下方式进行：1. 课堂绘画作品评价：教师将评估学生在课堂上完成的绘画作品，包括技巧运用、创意性和表达能力。
2. 项目合作评估：学生将相互评估合作完成的绘画项目，评价彼此的合作能力和贡献度。
3. 考试评估：通过期末考试评估学生对所学知识和技能的掌握程度。
教学资源本教学计划所需的教学资源包括：1. 美术教科书：苏教版五年级下册美术教科书。
2. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等。
3. 艺术作品和资料：教师将提供一些艺术作品和艺术家的介绍资料。
教学计划评估与调整根据实际教学情况和学生的反馈，教学计划可能需要进行调整和优化。
教师将定期评估学生的研究成果，并根据评估结果对教学计划进行调整，以提高教学效果和学生满意度。
以上是《苏教版五年级下册美术教学计划》的完整内容。
这一计划旨在激发学生的艺术天赋，培养他们的创造力和表达能力，帮助他们在美术领域取得进步。
希望通过这个教学计划，学生们能够充分发展自己的艺术才能，并培养对美术的兴趣与热爱。
苏教版五年级美术上册教学计划五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚，想进一步提高孩子的学习效率，教师需要制定计划。
下面是由整理的苏教版五年级美术上册教学计划，仅供参考。
一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
二、教学目标：1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。
具体分成四个学习领域;;1、造型与表现：(一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。
(二)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
(三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
(四)发展美术构思与创作的能力。
(五)传递自己的思想和情感。
2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学要求：以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
第 1 课观光和旅行· 教材思路：本课是属于造型·表现”领域的美术课。
暑期中孩子必定参加了一些观光和旅行的活动，或许是学校组织的春游等，联合这些已有的经历，教师在教课过程中，注意对学生进行指引，使其回想起当时的场景。
奇妙的运用构图和色彩，注意画中人和光景的层次关系，要点表现出自己感觉最风趣、最吸引人的地方，让他们自由的表达，勇敢而富裕个性的表现。
·课时： 1~2 课时· 教课目的：1、惹起学生关注身旁的人和事，感觉大自然的美以及与生活的关系，领会和了解有关光景的文化内涵，激发学生对生活的热爱。
2、能勇敢、创建性的表现出自己的所见所闻，适合浸透构图知识。
3、学生沟通观光旅行的感觉，提升语言表达能力。
· 教课要点难点：△、教课要点：指引学生运用造型语言，表述自己对光景的独到的感觉，发展视觉表达能力。
△、教课难点：突出主题，办理好画面的主次关系，描述出感觉最深的情况。
· 教课准备：1、环绕主题采集丰富的学习资料：如风景图片、影视资料、旅行照片等。
2、准备绘画工具和资料。
· 教课过程：（一）课前准备1、师生共同采集有关图片、影视资料等。
2、关注学科内容，累积视觉和触觉经验，启迪学生的学习踊跃性。
3、环绕主题采集丰富的学习资料。
（二）导入课题1、观光是去观看我们不常有的事物；旅行是去旅行我们不常到的地方。
分组谈论，引出课题：△、你出门游乐过吗？去过哪里？△、谈谈自己旅行的感觉？△、那些地方给你留下了深刻的印象，用简洁的语言描述一下。
2、教师踊跃参加此中，激发学生回想，给学生充足的时间谈论。
（三）游戏激趣1、出示地图，请学生找一找自己自己旅行过的地方，向大家介绍当地优美的景色和民俗习惯。
2、教师实时失事风景图片，使学生形成进异步的感知，产生对祖国风光的浓重兴趣。
3、学生经过地图及自己所拍摄的照片和小纪念品，想同学叙述自己的所见所闻，所感所想，在介绍中启迪学生的思想。
苏少版小学五年级美术下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考苏少版小学五年级美术下册教学计划篇1一.学生学习情况分析本学期，我所教五年级两个班的学生数学成绩一直以来都存在着较严重的问题：基础不扎实甚至偏差，学习习惯没有培养起来；学习主动性欠缺，方法单一，疏于动脑；计算不准确，综合分析、概括和归纳的能力较为薄弱，在实际应用中对数量关系找得不准确，理解不到位，前后知识的联系不够紧密；对于知识规律性的探索和应用上欠灵活，掌握得不够牢固，成绩很不理想。
通过半个学期的教学，两个班学生的整体精神面貌有了较大改进，计算能力和解决问题的能力也有了不小的提高；在第一单元的考试很不理想的情况下，两个班的学生能积极的端正学习态度，绝大部分学生参加了学校的补差辅导班，在一边学习新知识一边复习旧知识的基础上，第二单元的检测有了较大的进步；不少后进生开始学数学、爱数学，学习的兴趣大为增强，良好的`学习习惯逐渐形成培养起来。
本单元的知识与前后知识的联系较为紧密，在以往教学中，已逐渐让学生认识和体会方程的意义和解法，如利用课本35页第12题、46页第九题、53页19题等题目的练习。
在教学第四单元前，为了更好地了解和促进学生的计算能力，并加强对解简易方程的计算，举行了一次口算能力的前测，在40道检测题中，有2人全对，占总人数的2%；有22人对35题以上，占总人数的25%；两个班的总平均分为26.8分。
但是，在以往的教学中，学生习惯了用算术法思考，总想着用条件求问题，未能淡化条件，建立与问题相关的最明显的相等关系；因此在列方程解应用题的教学中，要加强分析等量关系的训练，结合线段图，写出等量关系，建立代数意识。
二、单元教学目标1.知道用字母表示数的意义和和作用，能用字母表示数和常见的数量关系；能根据字母的取值，求含有字母的式子的值。
2.理解方程的意义，知道方程与等式，方程的解与解方程的区别，会解简易方程.3.掌握列方程解应用题的一般步骤；能根据题意找出等量关系；能根据题目中数量关系的特点灵活选择用方程法或算术法来解应用题。
小学五年级美术教学计划(15篇)小学五年级美术教学计划1一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学生情况分析：五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的`辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
四、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
五、教学内容安排周次教学内容课时备注1～3 第1课多来咪 34～5 第2课彩云衣 26～7 第3课布艺温馨 28～9 第4课搭架子 210 第5课周末日记 111 第6课勤俭“小管家” 112 第7课闹花灯 113 第8课石头说话 114～15 第9课家乡古建筑 2 电教课16～17 第10课演戏 218～19 第11课信息联通 220 第12课飞机工厂 1小学五年级美术教学计划2一、教学目标：（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
苏教版五年级美术具体教学工作计划苏教版五年级美术具体教学工作计划四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：第一周：贺卡第二周：诱人的瓜果瓜果的想象第三周：冷色与暖色冷暖色彩、调的画第四周：纸版画第五周：纸版画第六周：藏书票第七周：奇怪的'梦第八周：迷人的游乐场第九周：下雨咯第十周：近大远小第十一周：厨房第十二周：我干家务活第十三周：吹气投篮第十四周：字的联想第十五周：版面设计第十六周：标志第十七周：包的世界第十八周：能干的脚美丽的脚第十九周：我也能做鞋鞋的联想第二十周：复习考试。
苏少版五年级下学期艺术·美术教学工作计划一、学情分析五年级学生经过几年的美术学习，对美术知识和技能有了一定的积累，也具备了一定的观察力、想象力和创造力。
这个阶段的学生对美术的兴趣较为浓厚，但在美术表现上可能存在个体差异。
部分学生能够大胆地运用各种美术工具和材料进行创作，而有些学生可能在表现手法上相对保守。
同时，五年级学生的思维能力不断发展，能够对美术作品进行更深入的分析和理解，但在审美能力方面还需要进一步引导和提升。
二、教材分析苏少版五年级下学期美术教材内容丰富，涵盖了多个美术领域。
1.绘画部分教材中的绘画主题多样，包括风景、人物、动物等。
通过这些主题的学习，学生可以掌握不同的绘画技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。
教材注重引导学生观察生活中的事物，培养学生的观察力和表现力。
例如，在风景绘画中，学生需要观察自然景观的色彩、形状和纹理，并用画笔表现出来。
绘画部分还涉及到一些绘画风格和流派的介绍，如印象派、写实主义等，拓宽学生的美术视野。
2.手工制作部分手工制作内容丰富，包括纸艺、陶艺、布艺等。
这些制作活动可以锻炼学生的动手能力和创造力，同时也培养学生的耐心和细心。
教材中的手工制作项目注重与生活实际相结合，让学生学会利用废旧材料进行创作，培养学生的环保意识。
手工制作部分还强调团队合作，学生可以通过小组合作的方式完成一些大型的手工制作项目，提高学生的合作能力和沟通能力。
3.欣赏部分教材中的欣赏内容包括中外著名的美术作品、民间艺术等。
通过欣赏这些作品，学生可以了解不同的美术风格和文化背景，提高学生的审美能力和文化素养。
欣赏部分注重引导学生对美术作品进行分析和评价，培养学生的批判性思维能力。
例如，学生可以从作品的主题、构图、色彩、表现手法等方面进行分析，发表自己的看法和感受。
三、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握基本的绘画技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等，并能够运用这些技巧进行绘画创作。
学生能够掌握不同的手工制作方法，如纸艺、陶艺、布艺等，并能够运用这些方法制作出精美的手工作品。
苏教版五年级美术具体教学工作计划_教学工
作计划
四班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。
教学目的任务：
1、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。
2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设
计与制作。
3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。
教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。
个人教研专题：
小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。
完成任务的措施：
1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。
2、好课前的各项预备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时支配：
第一周：贺卡
其次周：迷人的瓜果瓜果的想象第三周：冷色与暖色冷暖颜色、调的画第四周：纸版画
第五周：纸版画
第六周：藏书票
第七周：惊奇的梦
第八周：迷人的游乐场
第九周：下雨咯
第十周：近大远小
第十一周：厨房
第十二周：我干家务活第十三周：吹气投篮第十四周：字的联想第十五周：版面设计第十六周：标记第十七周：包的世界
第十八周：能干的脚漂亮的脚第十九周：我也能做鞋鞋的联想其次十周：复习考试。
苏少版小学美术五年级下册教学计划一﹑学生知识能力，学习习惯分析小学五年级是儿童在四年级的基础上由记忆画、空间环境想象和色彩理论应用的初步阶段正式转向理性认识的阶段，线描写生画，速写、色彩写生画等都是本学期的重要内容，对于加强儿童色感和造型能力具有重要的推动、提高作用。
所以，本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，多带学生外出感受，引导学生对身边事物进行更多的观察和描绘。
二﹑教学目的任务：（一）绘画1、学习插图配画的设计绘画方法。
2、绘画与环境，人文结合，学习绘画创作。
3、进一步学习水墨画知识，进行水墨画练习。
４、学习黑白灰的色彩知识，培养学生的审美情趣，提高绘画色彩表现力。
（二）工艺1、学习广告招贴画知识与设计技巧。
2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。
3、用泥塑，雕塑等的形式制作简单的艺术品与装饰品。
（三）欣赏欣赏中外各类艺术作品，拓宽视野，提高学生的艺术鉴赏能力与艺术评论能力。
三﹑本册教材重教学难点：：第10册共有24课。
本教材教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
教学教学教学重点：：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学教学难点：：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四﹑完成任务的措施：美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。
美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。
教师要认真实行本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养过程中，加强思想政治品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康审美情趣，提高学生的审美能力。
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
苏教版五年级美术教学工作计划苏教版五年级美术教学工作计划精选4篇（一）美术教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生了解和喜爱美术的兴趣，培养学生对美术的审美能力和创造能力。
2. 培养学生对美术基本知识和技能的掌握，提高他们的绘画水平和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养他们的艺术鉴赏能力和艺术批评能力。
二、教学内容安排：根据苏教版五年级美术课程标准，教学内容安排如下：1. 单位一：画笔的使用和绘画基本技法的学习- 学习如何正确使用画笔，掌握画笔的握持和运用方法。
- 学习绘画的基本技法，如线条的运用、色彩的运用等。
2. 单位二：人物形象的绘制- 学习绘制人物头部的基本结构和特征。
- 学习绘制人物身体的基本比例和姿势。
- 绘制人物形象的表达和情感的表达。
3. 单位三：风景画的绘制- 学习绘制自然景观和城市景观。
- 学习运用线条和色彩表现不同风景的特点和氛围。
4. 单位四：动物形象的绘制- 学习绘制不同动物的形态和特征。
- 学习通过线条和色彩表现动物的动感和生动性。
- 学习绘制动物的表情和神态。
5. 单元五：写意画的绘制- 学习绘制写意画的基本技法和特点。
- 学习通过线条和色彩表达写意画的主题和情感。
- 学习通过写意画来表达自己对事物的观察和理解。
三、教学方法：1. 实施示范教学法，通过教师的示范和讲解来引导学生学习和实践。
2. 采用小组合作学习，让学生在小组中相互合作、交流和分享，促进彼此之间的学习和成长。
3. 引导学生进行实地观察和实践实践，通过观察真实的物体和场景，提高学生的观察力和想象力。
4. 鼓励学生自主创作和实践，在绘画过程中给予学生充分的自由和表达的空间。
四、教学评价：1. 通过观察学生的绘画作品，评价学生的绘画水平和艺术表达能力。
2. 组织学生进行互评和自评，提高学生的艺术鉴赏能力和艺术批评能力。
3. 定期组织美术比赛和展览，展示学生的作品和成果，激发学生的学习兴趣和积极性。
五年级上册美术全册教案（苏少版）课题一：参观和和旅行教学内容：通过综合性学习，使学生了解各地的风土人情，学习简单的构图和色彩运用知识，鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历。
教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。
2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。
教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。
突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。
教学过程：一、导入课题。
参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。
你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。
二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。
教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。
三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。
四、构思创作。
大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。
小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。
选择自己喜欢的表现方法进行表现。
五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。
六、课后拓展。
地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。
最新苏教版五年级下册美术各单元教学计划(精编)一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握苏教版五年级下册美术课程的各单元内容。
通过本计划的实施，学生将能够熟练运用不同的美术技巧和表现形式，发展他们的审美能力和创造力。
二、教学内容本教学计划涵盖了苏教版五年级下册美术课程的所有单元。
具体内容如下：1. 第一单元：绘画基础- 研究基本画笔技巧、色彩概念和色彩运用方法- 创作简单的画作，训练观察和表现能力2. 第二单元：造型艺术- 研究立体造型的基本原理和技巧- 使用不同材料和工具进行造型创作3. 第三单元：世界名画欣赏- 欣赏世界各地的名画作品，并了解艺术家及其创作背景- 尝试模仿名画中的元素和技巧进行创作4. 第四单元：设计与手工艺- 研究设计的基本原理和手工艺的制作技巧- 制作个人设计作品，培养动手能力和创造力5. 第五单元：绘画表达- 研究通过绘画表达情感和意义- 创作自己的绘画作品，表达个人想法和感受三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过教师的指导和讲解，帮助学生掌握美术知识和技能。
2. 观摩欣赏：通过观看名画和研究艺术家作品，激发学生的兴趣和创造力。
3. 创作实践：通过绘画和手工艺的创作实践，培养学生的动手能力和创造力。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相研究和交流作品。
四、教学评估本教学计划将通过以下方式进行评估学生的研究情况：1. 平时表现：教师将根据学生的课堂参与、作品完成情况等评估学生的平时表现。
2. 作品展示：学生将有机会展示他们的作品，并接受同学和教师的评价和反馈。
3. 期末评估：通过期末考试或综合评价，对学生的美术水平进行综合评估。
五、教学资源本教学计划所需的教学资源包括教科书、绘画工具、材料和名画资料等。
六、其他事项本教学计划应根据具体的教学环境和学生情况进行调整和拓展，以提高教学效果和适应学生的需求。
（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息过程与方法目标：掌握对比观察的方法，运用透视规律，尝试用油画棒或水粉、水彩等材料表现身边的景物，画出纵深感。
情感、态度与价值观目标：感受透视效果给画面带来的美感。
教学重难点教学重点：观察近大远小的透视现象，分析原理，运用透视原理，进行风景画的写生。
教学难点：表现“近大远小”的画面时，对直立物体的认识及表现。
教学设计—一、照片观察，感知近大远小，点明课题（约4分钟）1•师：同学们，你们喜欢外岀游玩吗？你们去过哪些地方？能展示一下吗？（课前布置学生带外出游玩照片，选择有代表性的风景照片1-2张，用投影放大观察。
）2.师：请照片的主人给大家介绍一下照片中的风景。
（在分亨交流中教师引导观察远近区别, 可以是景，也可以是人。
）近处看到什么？远处有什么景物？你怎么看出是远处的？同学们发现了吗，照片屮的景物越远越怎样？3.老师也带來一张照片，我们來看一下。
画面中看到了什么？你发现铁轨的变化了吗？远处的铁轨本身是不是真的变窄变细了呢？那么为什么我们看到它们越远就越小了呢？你们想知道吗？今天我们就一起来研究一下“近大远小”。
（板书课题）设计意图：联系实际，让学生从观察中发现近大远小的规律。
二、直观体验近大远小，揭示原理1.教具演示。
収一叠大小相同的绿色彩纸重叠，在重叠的纸面上剪出一棵树的形状，用毛衣针从中间穿过，等距排列开。
然后从侧面（横向）和正血（纵向）观察比较一一侧面（如图①）看相同大小的树排列整齐；将树形正面微侧面向学生（如图②）再观察，产生近大远小的视觉效果，如不明显还可以将教具一端靠近学生的眼睛，以产生明显的透视效果。
师（梳理提问）：这些树大小一样肯定没错吧？看來可以肯定树木的尺寸没有变化，可是我们的眼睛看到的树却是近大远小的，这究竟是什么原理呢？（生：讨论为什么出现这一现象）2.揭示原理。
师：物体反射的光透过睡孔投射在视网膜上，人的视觉有一定角度，靠得近的景物能够遮挡的视觉角度大，离得远的景物能够遮挡的角度就小，因此，会出现“近大远小”的现象。
2 015/ 2 016学年度第一学期
五年级1、2、3、4、5 班美术教学计划
一、情况分析：
1、学生情况：
本年级有5个教学班，学生美术知识掌握得较牢固。
同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
2、教材分析：
苏少版第9册教材的编写以国家一系列有关教改的文件为指针和依据，遵循了国内外美术教育从“教师中心”向“学生本位”转化，从“技能性”向“人文性”转化，从“单一性”向“综合性”转化，从“专业型”人才的培养向“复合型”人才的培养转化的先进教育理念，努力改变过去教学中过于注重传授学科知识、技能的教材体系结构。
力求体现素质教育的要求，加强学习活动的自主性、综合性、多样性与探索性，加强各学科之间的联系，注重内容的时代性、地方性，注重与小学生实际生活经验的紧密联系，从整体着眼，从局部入手，分步推进，发展学生的感知能力和形象思维能力，培养审美意识，提高审美能力，促进学生的个性形成和全面发展。
本教材作为人文学科的核心内容之一，蕴含着人的理想、愿望、情感、意志、价值等人文特征，通过欣赏、表现、探索和创造等手段，揭示浓郁的人文精神。
它具有丰富综合的艺术审美价值，是对学生进行一般艺术知识与技能训练的教育。
它不仅能使学生获得艺术审美体验，而且能使学生接纳古今中外经典的文化遗产，陶冶学生情操，培养高尚的艺术品味；它不仅能使学生在参与艺术活动中获得愉悦，而且能赋予学生表达自我和发挥想象力的空间，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的技术意识和创新精神，使学生形成基本的艺术素养；培养学生群体意识与认同感；促进学生个性社会化与人格的完善。
此教材改变了传统学科知识门类划分课业的形式，从促进学生素质发展的角度出发，加强学习活动的综合性和探究性，形成一个具有开放性和立体性的课程结构。
结合学生的身心特点和实际生活经验，注意循序渐进和实施的可行性，按低、中、高年级段分设难易程度不同的训练内容，并注意不同年级段的纵向联系。
同时，注重了与其他学科、现实社会等方面的横向联系。
以提示设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方法，展示学习过程，逐步领略造型艺术的精华，掌握其表现手法，陶冶情操，提升品位。
二、教学目标：
【造型·表现】
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
【设计·应用】
运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
【欣赏·评述】
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式。
了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
【综合·探索】
有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法。
发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
三、教学内容安排
教学内容安排:
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教学内容安排:
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四、教学措施
1、教改计划：（本学期改进教学、提高教学质量的具体计划措施的落实情况。
）
首先要用好教材。
“吃透”教材，在理解教材意图的基础上，整合、开发教学资源，实现教材“为我所用”；其次要上好课。
加强课前的准备工作，根据教学需要准备必须的课件、板画、学生参考资料等；充分利用多媒体，提高教学效果。
再次要注重美术课堂常规的培养。
良好的美术课堂常规是实现高质量美术教学的保证，所以，在上个学期的基础上，进一步规范美术课堂教学常规：充分发挥美术课堂负责人的作用，鼓励学生积极争当负责人，提高美术课堂负责人的责任意识，在始业课开展民主评议负责人的活动，保留或换负责人；开展“我们怎样做得更好”的大讨论，明确应该保持、发扬哪些好习惯，需要改进的又有哪些。
教师加强监督和管理，确保良好习惯的养成。
1、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，
掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
7、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。
8、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、第二课堂：（即本学期本学科拟开展的兴趣小组安排）
大课间美术兴趣小组（20分钟），每班选取三至四人组织参加兴趣技能训练，可根据各自的兴趣爱好分为素描，国画，水粉，儿童画等。
3、开展活动：（即本学期根据学科特点举行哪几项竞赛活动。
）
班级绘画比赛（内容：科技创新儿童画、素描静物、水粉风景、国画等。
）
4、教研课题：（结合学科和自身实际拟开展的研究小课题。
）
根据绘画种类可分为国画、水粉、素描、手工等，制定统一绘画主题，指导学生用不同绘画材料方式表现，使学生感受不同绘画方式和风格。
启发学生的想像力，保持童真、童趣，快乐学习，善于发现寻找生活中的美。
