校园文化的实践与创新

校园文化的实践与创新——澄迈中学义务教育课改样本校项目规划（初稿）导语走进位于澄迈县金江镇南渡江南畔的澄迈中学校园，所有的人都会被这里厚重的育人氛围、浓郁的校园文化和美丽的校园环境所吸引。

校门前摆放的“对人感恩、对己克制、对事尽责、对物珍惜”的十六字箴言告诉大家做人的准则，校门上的“离开校门一步，肩负澄中荣辱”告诉大家要维护学校的良好形象。

校道路灯上挂着的名人箴言，教学楼上“厚德博雅，自强不息”的校训，教室走廊里的名人名言、橱窗、板报等的各种文化专栏完美结合，融为一体。

这一切无声地诠释着“向上向善向美向和，求学求新求真求是”的教育理念；体现出“认真务实、严教细导”、“尊师守纪、勤勉奋进”、“严谨求实、勤奋向上”的教风、学风、校风；彰显出“为学生成人成才铺路、为教师成功幸福架桥、为学校科学发展发展奠基”的办学理念。

我们的目标：美丽诗意的校园环境，充实高雅的校园生活，丰富厚重的校园文化，积极向上的校园精神。

第一部分校园文化的初步成果一、传承发展学校办学理念明确学校办学方向哲学家德谟克利特说：“人不能两次踏进同一条河流。

”如果把教育看成一条奔流不息的河流，教育理念就是一条船，我们驾驭这条船到达教育理想的彼岸。

学校领导班子基于对教育本质的理解，从培养全面素质、学有专长、善于合作、追求卓越的时代新人的目标出发，根据教育形势确定学校的办学理念。

上世纪八十、九十年代，学校确定了“认真务实、严教细导”、“尊师守纪、勤勉奋进”、“严谨求实、勤奋向上”的教风、学风、校风。

进入二十一世纪，学校提出了“以人为本，一切为了教师的发展，一切为了学生的发展，一切为了学校的发展”的办学理念。

教学是学校的中心工作，学校紧紧围绕课堂这一中心，提出扎实抓好教学五环节，切实提高教学有效性的理念。

质量依靠管理，学校提出了“管理是澄迈中学发展的第一生产力”的管理理念，学校管理不断走向规范化、制度化、科学化。

随着教育形势的发展，学校适时提出了“精细化管理”的新理念，精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事有人管，时时有人管，事事见管理。

质量是立校之本，学校的办学宗旨：成就教师，发展学生，努力促进教师专业成长，培养造就高素质的学生，促进学校的可持续发展。

为此，校长室在原有基础上拟定学校三大办学理念：为学生成人成才铺路、为教师成功幸福架桥、为学校科学发展发展奠基。

新理念有丰富内涵。

主要内容包括“一个意识、两种精神、三大工程、两大方面”。

即：“注重一个意识——创建名校意识；提倡两种精神——创新精神、落实与实干精神；做强三大工程——素质教育、文化立校、塑造进取高雅形象；抓两大方面——队伍建设、科学管理”。

简称“一二三二工作思路”。

1972年法国教育思想家向联合国教科文组织提交研究报告——《学会生存》，书中明确提出了“学会学习、学会生活、学会做事、学会生存”四大支柱。

正如宋朝大思想家朱熹所说“无一人不学、无一事不学、无一时不学、无一处不学”用功的学习态度。

国际教育委员会主席埃德加把“学会生存”确定为教育的核心，他认为：唯有全面的终身教育才能培养完善的人，人们再不能刻苦地、一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系。

在知识爆炸、信息爆炸的时代，惟有提升素质，才能更好地生存。

学校的校训：厚德博雅，自强不息。

明确了我们育人目标，就是我们的孩子“渊博知识，举止高雅，有健康的身体，积极进取的心态和端正的人品，能成为国家有用之才。

”素质教育上升为学校教育的主旋律，文化建设成为教育交响曲的基调。

二、创设良好育人环境——打造品牌校园文化文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。

同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。

确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

简单地说，文化即人化，把人变成人、化成人就是文化。

文化是学校的灵魂。

校园文化对学生的成长来说，发挥着重要的作用，有些影响甚至是一生的，因此，一定要用优秀的校园文化培养学生。

学校加强校园文化建设，以浓郁和谐的校园文化渗透学生的心灵、引领学生健康成长为学校办学特色。

校园文化是一种环境，也是一种氛围；是一种理念，也是一种精神。

新课改以来，澄迈中学大力实施“文化兴校”战略，全力打造书香校园、文化校园、平安校园、和谐校园，成为澄迈大地上新课改的一颗耀眼之星。

主要文化品牌：（一）“邓仲广场”，传承红色足迹85年前，老一代澄中人以一颗颗赤诚爱国之心，创建了澄迈县第一个中共党支部——邓仲（澄中谐音）支部，在这里点燃了“工农武装割据”的星星之火，从此，校园内外、城乡上下，党团组织不断发展壮大，革命运动有如燎原之势，为中共澄迈县委的建立奠定了坚实基础，开创了澄迈革命斗争的新纪元。

在澄迈中学建校86周年之际，为继承我校光荣的革命传统，弘扬先人的革命精神，“邓仲广场”命名揭牌仪式在校广场隆重举行。

一个记录辉煌历史与传承革命精神的全新建筑在这里落成，一座新的红色丰碑在心中高高耸立。

在缅怀、记录和再现先人革命斗争历史的同时，“邓仲广场”也一定会激励澄中的莘莘学子去创造更加美好的未来！而澄中这片充满人文内涵和现实魅力的土地，也一定将会在时代发展中沿着红色的足迹再度创造新的奇迹！（二）浓浓书香，滋润学生心灵苏霍姆林斯基说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。

在“文化环境育人”的教育理念指导下，学校注重打造书香校园，开展了一系列读书活动，如在每年4月23日的“世界读书日”，学校开展形式多样的读书活动，并评选出“书香班级”、“百名书香少年”，号召大家关注读书，倡导读书。

这些读书活动给学校、老师和学生带来了深刻的变化，为学校教育内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。

校园环境美化活动，使校内花草树木搭配适宜，碧草如茵；巨幅标语引人注目，校道路灯上、教学楼内外贴（挂）的古今中外名人读书名言宣传牌，透出淡雅的书卷气息；每个班级墙壁上开辟了读书特色角，内容丰富，图文并茂，定期更换；学校阅览室全天开放，校园各处的宣传橱窗特色鲜明，反映了师生的集体智慧。

所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海、浸润书香创设了浓郁的书香文化氛围。

“读书丰富人生，知识改变世界”。

读书不仅丰富了学生的文化生活，滋润了学生的心灵，而且为校园增添了无限诗意。

（三）艺术之花绽放，校园春色满园满园春色关不住，文艺之花处处开。

和着流行的节拍，踏着青春的韵律，文化艺术节期间开展了众多精彩纷呈的活动，艺术之花便在全校师生共同栽培下，生根发芽，不断茁壮成长。

在学校操场草坪，千人现场书画的场地非常热闹。

同学们挥毫泼墨，书写丹心，参赛同学皆激情洋溢，用自己青春的双手，写画出对人生的认识和感慨，自然之奇美，或脚踏实地、或展开天马行空想象之翼绘出生活的奇美瑰丽，展现了学生们青春年华的朝气和英姿勃发的魅力；一幅幅栩栩如生的画卷，展示了同学门娴熟的画艺、新颖的创意和健康的审美情趣。

班级合唱比赛也在全校同学们的积极参与下顺利开展。

同学们感受到了团结一致、齐心协力合作演出所发挥出的巨大力量，感受到班级的责任感、荣誉感，增强了同学们之间的凝聚力。

主题演讲比赛，演讲者们饱含激情、慷慨激昂，用声情并茂、落落大方的仪态进行演讲，时时赢得台下的阵阵喝采。

我的校服我设计活动精彩不断，掌声如潮。

我的校服我设计评比活动符合当代学生特点，能够激发学生的主人翁意识、创新意识，体现了学生自主参与、自主管理，学校民主管理的教育理念。

班级文艺汇演比赛给同学们带来了形式多样，多姿多彩、耳目一新的文艺节目。

同学们用自己的心血和汗水，以嘹亮的歌声、优美的舞姿、热情的投入、勇敢大胆、挥洒自如，用和谐的音符和身姿共同奏响了一次反映学校风采，反映中学生综合素质的主题歌。

艺术节广场游园活动内容精彩纷呈包括跳竹竿舞、盲人敲鼓、套鸭子及各种小游戏等，气氛热烈非常。

整个邓仲广场被划分为不同的活动场地，同学们游走于各个项目之间，脸上洋溢着节日的快乐。

校园十大歌手赛精彩纷呈、高潮跌起。

美妙的歌声极大地调动了现场的气氛，让观众沉醉在其美妙的歌声中。

文艺晚会成为文化艺术节浓墨重彩的一笔。

精彩纷呈的节目一次次将人们的激情点燃，让观众在视觉和听觉的震撼中感受到澄中的青春朝气和时刻准备报效祖国的精神风貌。

一个个精彩的节目表达了全校师生展现自我，放飞梦想、拥抱激情的心声。

校园是乐园，是舞台，是展示才华、书写人生美好篇章的地方，勇于挑战自我，成功就在眼前。

本届文化艺术节虽然已画上休止符，但学校的文化艺术活动永远没有句号。

（四）主题班会为了充分发挥班会课的育人功能，进一步提升我校班主任教师班团队工作的操作能力，切实提高未成年人思想道德水平教育，促进学生德智体美全面发展，学校定期举行主题班会比赛活动。

主题班会课比赛活动主题突出，内容丰富，形式多样。

主要主题：感恩是画笔。

人活在世上，应该学会感恩，感恩父母、感恩师长、感恩同学等等。

学会感恩，生活将变得无比精彩。

“感恩”是一种生活态度，“感恩”之心是一种美好的感情，感恩之心会让人与人变得亲密，会让整个社会愈加和谐，所以，每个人都应该学会“感恩”。

“孝悌为先务”，“孝道”是中华民族的传统美德。

每个新生的生命从呱呱落地，宣告着两个伟大而可敬的父母的恩情。

心存感恩，人与人会变得更亲密；心存感恩，社会将变得更和谐；心存感恩，我们将拥有美好的未来。

会后大家一致表示，将会在以后的生活和学习中时常心怀感恩之心，好好学习，以优异的成绩报答父母、老师。

“如何设计我的高中生活”。

每个生命都有青春，每个青春都有梦想。

畅想梦想，让我们享受生命；憧憬理想，让我们激昂生命。

“如何设计我的高中生活”主题班会，“每个人都有一个梦，即使彼此不同，能够与你分享，无论失败成功都会感动”“构建和谐班级”。

“一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。

” “构建和谐班级”为主题的班级活动，借助“讲述班级故事”、开展集体游戏等活动，让同学们认识到“个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌芽，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。

”的道理。

生活是有压力的，既有成功的喜悦，也有失败与挫折的苦恼。

对与压力和困惑，我们应该以怎样的心态去面对？高三年级举行以“笑对高三”为主题的班会课，告诉了我们答案。

“让生命充满爱”“安全教育”等等。

主题班会课是班主任教育学生的阵地,是与学生交流沟通的平台；是实施教育的良机。

这次主题班会活动既锻炼了学生的能力，又有益学生的身心健康；还增强了班级的凝集力，更有利于提高学生的人文素养，对老师也是一次很好的精神享受，是学校实施“文化兴校”的一个主阵地。