五年级下册品德-1《3-农业博物馆里的发现》∣首师大版(北京)(共15张)PPT课件
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首师大版五年级品德与社会下册单元我们的衣食之源教案单元我们的衣食之单元教材分析教学主题:主题一生活离不开农业主题二探访农作物的家主题三农业博物馆里的发现主题四走进北京新农村单元特点:外延大、跨度大;开放性明显;突出北京特色。
课标要求:北京师范大学出版社《品德与社会课程标准》P14:9.通过日常生活中的某种农产品,探究农业生产与人们日常生活的关系,体验农民为些付出的劳动与智慧。
教材分析:主题一生活离不开农业本主题包括“识五谷,知农业”、“衣食住行与农业”、“各行各业与农业”三个学习活动。
主要是引导学生从北京的先农坛入手,让学生了解历史上的“五谷”,通过猜谜语的游戏活动和学生的日记,认识五谷,了解五谷的特征。
再通过衣食住行与农业的关系,各行各业与农业的关系,让学生理解我们的生活与农业息息相关。
主题二探访农作物的家本主题包括“从五色土说起”、“这方水土这方田”、“因地制宜发展农业”三个课题。
主要是借用中山公园中的五色土,从中国自古以来是一个农业国家,对土地有着特殊的感情,人们长期以来对土地有一种依赖,并认识中国现有的土壤。
引导学生认识到农作物的生产与当地的自然环境有着密切的关系,一方水土养一方人,要因地制宜地发展农业生产。
主题三农业博物馆里的发现本主题包括“远古农业的出现”、“农业工具的演变”、“农学思想的初绽”三个课题。
通过中国农业博物馆的参观活动,知道我国农耕文明出现的情况,远古农业的状况。
知道农业生产工具的演变过程以及现代农业机械使用的情况。
并对中国历史上关于农事记载的农书、二十四节气等有认识和理解。
主题四走进北京新农村本主题包括“京郊农业的发展”、“科技支农到田间”、“美丽乡村展新颜”三个课题。
通过认识京郊农业日新月异的发展与变化,科技农业的发展与变化,现代农村发生的翻天覆地的变化等,认识当代新农村的建设,党的三农政策在社会主义新农村建设推进中的巨大作用。
课时分配:本单元共8课时,其中单元检测1课时。
第一单元我们的衣食之源主题一生活离不开农业1、我们的衣食之源——农业2、人类的文明首先是从农业文明开始的。
3、现在的“五谷”主要是指稻谷、麦子、高粱、大豆、玉米。
现在人们通常把“五谷”作为粮食作物的总称,也有人称其为“五谷杂粮”。
4、农业包括种植业(种植大豆、玉米等)、林业(种植果树、其他树木)、水产业(养殖鱼、虾等)、畜牧业(饲养牛、羊、鸡等)。
5、农业生产就是人们从事的栽培植物和饲养动物的生产活动。
7、农业是各行各业发展的基础,为各行各业提供必需的原材料,各行各业离不开农业。
与此同时,各行各业也为农业生产提供支持。
8、北京有一个著名的先农坛,是古代人祭祀先农的地方。
9、农业是衣、食、住、行的主要来源,它解决了人类吃饭、穿衣、居所、出行等生活的基本问题。
第一单元我们的衣食之源主题二探访农作物的家1、我国主要土壤类型有:红壤、棕壤、褐土、黑土、黄土。
2、土壤是农作物和人类赖以生存的家。
3、我国的土壤特点、主要分布地区、适宜种植的农作物。
4、我国耕地面积在世界排第4位,仅次于美国、俄罗斯和印度。
但是因为我国人口多,平均到每个人拥有耕地才只有1.39亩,还不到世界人均耕地面积的一半。
我国人均耕地面积在世界排名第126位以后。
(我国耕地总面积居世界第4位,但人均耕地只相当于世界人均耕地的1/3。
)5、耕地是指种植农作物的土地,以种植农作物为主。
《中华人民共和国土地法》第一章总则中第三条:十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。
6、观察书12页全国耕地面积变化情况图,分析我国耕地面积逐年减少的原因?我们应该如何去做?答:环境污染、水土流失、干旱、洪灾、人口增长以及城市建设占用耕地等,都导致了我国耕地逐年减少。
我们应该自觉保护环境、依法保护耕地。
7、农业生产具有很强的季节性和地域性。
我们要因地制宜发展农业。
8、举例说明农业生产地域性的特点?答:(1)小麦:比较耐寒,适应性强;北方地区:四季分明,冬季寒冷干燥,夏季高温炎热;(2)水稻:适合生产在高温多雨的环境下;南方地区:高温多雨(3)青稞:耐寒;青藏地区:海拔高,气候寒冷。