山东省聊城市文轩中学初中七年级生物下册 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理名师精编学案(无答

⼈教版七下⽣物第四单元第三章⼈体的呼吸知识点总结第⼀节呼吸道对空⽓的处理学习⽬标1、描述⼈体呼吸系统的组成。

2、说出呼吸道的作⽤，以及呼吸道与其功能相适应的结构。

3、认同呼吸道对空⽓的处理能⼒是有限的。

相关知识链接1. 细胞利⽤氧，将有机物分解成⼆氧化碳和⽔，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给⽣命活动的需要，这个过程叫作呼吸作⽤。

2. 呼吸作⽤是⼈体的重要系统之⼀，⼈体通过呼吸系统吸进外界空⽓中的氧⽓，并排出体内的⼆氧化碳等。

3. 当受凉感冒时，常会引起⿐塞、流涕、吐痰、呼吸不通畅等症状。

组成呼吸系统的器官和各器官的功能⿐咽呼吸道喉⽓体进出肺的通道⽓管呼吸系统⽀⽓管肺——⽓体交换的场所1、教材41页资料分析——分析呼吸道的作⽤(难点)(1)呼吸道都有⾻或软⾻做⽀架，如在⽓管和⽀⽓管中有“C ”形软⾻，这样保证了⽓流通畅。

(2)⼈体内的温度⼀般恒定在37.5℃左右，体温的相对恒定对于⼈体进⾏各项⽣命活动具有⾮常重要的意义。

但外界环境的温度变化不定，尤其是寒冷的冬季，温度很低，寒冷的空⽓进⼊⼈体，会对⼈体的呼吸系统造成不良的刺激。

(3)⿐是呼吸道的起始部位，⿐腔前部⽣有⿐⽑，可以阻挡吸⼊⿐腔内的⽓体中的灰尘和细菌的进⼊；⿐腔内表⾯的黏膜可以分泌黏液，湿润吸⼊的⼲燥空⽓，也可以黏附空⽓中的灰尘、细菌等，使空⽓变得清洁；黏膜中分布着丰富的⽑细⾎管，可以温暖吸⼊的空⽓，减少寒冷空⽓对⽓管和⽀⽓管以及肺的刺激。

(4)⽓管的下端分⽀形成左、右⽀⽓管，分别通向左肺、右肺。

⽀⽓管在肺叶中⼀再分⽀，成为各级⽀⽓管，越分越细，越分管壁越薄，在肺内形成树状的分⽀。

在⽓管和⽀⽓管内表⾯有腺细胞分泌的黏液，可以使⽓管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质；⽓管和⽀⽓管内表⾯上有纤⽑，纤⽑向咽喉⽅向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液⼀起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。

(5)呼吸道的形态结构特点使呼吸道能对吸⼊的⽓体起到温暖、湿润、清洁的作⽤。

第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，可以为进一步学习下节课《发生在肺内的气体交换》打下基础，做好知识铺垫。

七年级的学生对于人体时刻进行的呼吸司空见惯，学生已有一定的认知基础，表现在两个方面：一是知道人的生命和呼吸作用息息相关。

且在剧烈运动时，呼吸会更加急促；二是大体知道呼吸系统的组成。

但并不是十分清楚呼吸与人体健康的关系，对各呼吸器官的实际结构与功能了解不深。

教学重点：呼吸系统的组成；呼吸道的作用。

教学难点：呼吸道的作用。

多媒体课件、相关图片和视频。

一、导入新课多媒体播放一段新生儿啼哭着来到世界的短视频。

提出问题：(1)为什么新生儿总是啼哭着来到世界？(2)如果自己用手捏鼻子同时闭嘴，有何感受？大家晚上睡觉是否也要进行呼吸呢？学生认真观看视频资料，积极动脑，思考问题，讨论后自由发言。

提示：(1)啼哭标志着从空气中获取氧气，并排出二氧化碳。

(2)憋气不能呼吸。

每个人每时每刻都要进行呼吸。

教师：同学们说得好，婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，从此，我们每个人的生活都离不开空气，我们的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。

今天我们就来学习关于呼吸的知识。

二、探究新知探究一呼吸系统的组成教师讲解：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。

呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构。

多媒体展示呼吸系统的组成示意图：学生观察图片，说一说呼吸系统是由哪些器官组成的，呼吸道又是由什么组成的。

教师讲解：呼吸道是气体进出肺的通道，肺是进行气体交换的主要场所。

探究二呼吸道的作用教师过渡：呼吸道中哪些结构能够保证气体通畅地进出肺？1．请学生用食指按住鼻梁，有什么感觉？再摸摸鼻翼，又有什么感觉呢？同样是鼻子的一部分，为什么一部分软一部分硬呢？教师讲解：鼻梁由骨组成，鼻翼由软骨组成。

七年级下册生物第三章知识点3篇第一节呼吸道对空气的处理1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。

2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管，3、呼吸道的作用是：①保证气体顺畅通过的结构;②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。

所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。

5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

第二节发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。

一分种大约呼吸16次。

肺的基本单位是肺泡2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。

3、肋骨间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸廓收缩时呼气。

二、肺泡与血液的气体交换1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳进入肺泡。

3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

第三节空气质量与健康1、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。

2、植树造林是防治大气污染的有效措施。

初中生学好生物的方法和技巧有哪些1用生物学的基本观点统领学习树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。

所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：第一个是生命物质性观点，生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础;第二个是结构与功能相统一的观点，包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成;第三个是生物的整体性观点，系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。

不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。

2该背就要背无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。

第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理知识点1呼吸系统的组成1.图示:2.组成:人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的,呼吸道是气体进出肺的通道。

知识点2呼吸道的作用3.保证气体顺畅通过:呼吸道都有骨或软骨做支架,这可以保证呼吸道内的气流畅通。

4.对吸入的气体进行处理:(1)呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁:鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管,能温暖空气;鼻毛能阻挡灰尘;鼻黏膜、气管和支气管黏膜分泌的黏液能黏住空气中的灰尘、细菌、病毒等,同时使空气湿润。

(2)呼吸道对气体的处理能力是有限的。

5.呼吸与吞咽:呼吸时,会厌软骨像抬起的“盖子”,使空气畅通无阻;吞咽时,又像“盖子”一样盖住喉口,避免食物进入气管。

6.常见的呼吸系统疾病:知识点1呼吸系统的组成1.人体的呼吸系统主要包括( D )A.鼻腔和气管B.气管和肺C.气管和支气管D.呼吸道和肺2.新冠病毒入侵人体肺部的路线是( C )A.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺B.鼻→喉→气管→支气管→肺C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺D.鼻→咽→气管→支气管→肺知识点2呼吸道的作用3.能使吸入的气体变得清洁的结构有( A )①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥腺细胞A.②③⑤B.①②④C.③④⑥D.①④⑤4.为了预防肺结核病的传播,应该养成不随地吐痰的好习惯。

人体内痰形成的场所是( B )A.咽B.气管和支气管C.喉D.肺5.[教材图片题]如图是人体呼吸道的一部分,图示的结构能使到达肺部的气体( B )①温暖②湿润③清洁④干燥A.①②B.②③C.②④D.①③1.下列关于人体呼吸系统结构和功能的叙述,正确的是( B )A.呼吸道由鼻、咽、喉、气管构成B.鼻腔有温暖、湿润、清洁空气的作用C.气管是发出声音的场所D.喉是食物和气体的共同通道2.关于人体呼吸道的叙述错误的是( D )A.呼吸道都有骨或软骨做支架,这可以保证呼吸道内的气流畅通B.呼吸道中腺细胞分泌的黏液含有杀菌物质,能清洁空气C.会厌软骨在吞咽时盖住喉口,以免食物进入气管D.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘和细菌时形成痰3.下列说法正确的是( A )A.呼吸道对空气的处理能力有限,因此要保持空气清新B.呼吸道仅仅是气体的通道C.呼吸道能够清洁空气,因此当空气质量不好时也不用做防护措施D.呼吸道所有的器官都有杀菌作用4.对如图呼吸系统的组成及相关结构的功能描述错误的是( B )A.①~⑤是气体进出肺的通道B.④是空气和食物的共同通道C.⑥是呼吸系统的主要器官D.③处的声带与发出声音有关【解析】②(咽)是空气和食物的共同通道,④(气管)只能让气体通过,不能让食物进入,B项错误。