毛毛虫的故事教案

【导语】在法布尔的⽑⽑⾍实验中，⽑⽑⾍因为盲⽬跟随结果⽆⼀幸免都死掉了，若有⼀只⽑⽑⾍敢于寻找新路，它们的结局会怎么样？准备了长春版⼩学⼆年级下册语⽂《⽑⽑⾍的故事》教案三篇，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识9个⽣字，会写2个⽣字。

学习⼀个部⾸“⽫”字底 2、正确，流利，有感情地朗读课⽂。

3、简单了解课⽂内容，⼤胆尝试，勇于创新。

教学重点：识记⽣字 教学准备：课件、⽣字卡 教学过程 ⼀、激趣引⼊ 1、师：同学们，以前我们曾经了解过⼀些国内外名⼈，爱迪⽣、⽜顿、⽡特、李时珍等。

今天⽼师要给⼤家介绍的是⼀位与众不同的名⼈。

2、出⽰图⽚：他叫法布尔，是法国的科学家，科普作家，他是⼀个为⾍⼦写历史的⼈．他是第⼀位在⾃然环境中研究昆⾍的科学家，他⽤⼀⽣的经历对昆⾍进⾏观察和实验．在他的实验中有⼀个很的实验叫做＂⽑⽑⾍实验＂，这节课⽼师就带你们⼀起去看看法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的。

（板书课题：⽑⽑⾍的故事）齐读课题。

⼆、初步感知 1、请同学们把课本翻到97页，仔细听⽼师读课⽂，听后告诉⼤家;法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的？ 师读课⽂后请学⽣回答问题。

2、下⾯请同学们⽤⾃⼰喜欢的⽅式仔细读课⽂，要把字⾳读准，句⼦读通顺，同时把本课⽣字⽤笔圈出来。

3、指名按⾃然段读课⽂。

4、你认为课⽂哪个⾃然段讲了法布尔⽑⽑⾍实验的过程。

5、⽣轻声读课⽂第三⾃然段，说说法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的？（师随着学⽣的汇报板书词语） 边缘：什么是边缘？找学⽣摸摸⾃⼰桌⼦的边缘。

再到⿊板上指⼀指花盆的边缘。

厘⽶（⽤⼿⽐⼀⽐多少是２０厘⽶）， 松针：说说什么是松针？ 筋疲⼒尽：（筋疲⼒尽是什么意思？⽑⽑⾍为什么会筋疲⼒尽？） 教师指导朗读。

（随⽼师读这⼀部分，仔细听加点字的读法。

） 6、这就是法布尔做的⽑⽑⾍实验。

（板书词语：实验） 那他为什么要做这样的实验呢？（因为⽑⽑⾍有跟随者的习惯．它喜欢盲⽬的跟随前⾯的⽑⽑⾍．） 请同学们看课⽂齐读课⽂的第⼆⾃然段。

一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2. 通过故事，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。

3. 培养幼儿观察和想象能力，激发他们对大自然的兴趣。

二、教学内容1. 故事名称：《毛毛虫的故事》2. 故事角色：毛毛虫、小鸟、花朵、树木等3. 故事情节：毛毛虫经过不懈的努力，变成美丽的蝴蝶的过程。

三、教学重点与难点1. 教学重点：幼儿能听懂故事内容，理解故事的主题思想。

2. 教学难点：幼儿能够用语言表达故事情节，发挥想象力。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师通过展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 情景表演：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长分享故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过互动环节的回答和表演，评估幼儿的语言表达能力和合作意识。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况和家长反馈。

七、教学拓展1. 开展“观察大自然”活动，让幼儿观察周围的植物和昆虫，加深他们对故事中角色的认识。

2. 组织“勇敢面对困难”主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事主题的理解。

八、教学注意事项1. 确保教学语言简练易懂，符合幼儿的认知水平。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

3. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育他们在课堂上保持安静和专注。

九、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习需求。

幼儿园托班语言教案毛毛虫的故事一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《毛毛虫的故事》的主要内容。

2. 技能目标：培养幼儿观察图片的能力，提高他们的语言表达和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，教育他们要爱护环境。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述《毛毛虫的故事》的主要内容。

难点：培养幼儿观察图片的能力，提高他们的语言表达和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫的图片、故事书、录音机、磁带等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《毛毛虫》的故事录音，让幼儿听故事，引导幼儿关注故事的主要内容。

2. 讲述故事：教师用图片和故事书，讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿观察毛毛虫的变化过程。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，提高幼儿的语言表达和观察能力。

4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工、游戏等活动，让幼儿在实践中感受毛毛虫的变化过程。

五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找一找有关毛毛虫的图片或者故事书，第二天与老师和其他小朋友分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在讨论环节的语言表达和观察能力。

3. 关注幼儿在活动延伸环节的手工、游戏等实践表现，了解他们对毛毛虫变化过程的掌握程度。

七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。

2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。

3. 在活动延伸环节，关注幼儿的实践操作，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成任务。

八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学内容和教学方式，以满足不同幼儿的需求。

2. 在讨论环节，根据幼儿的语言表达能力，适当提高问题的难度，引导他们思考。

3. 在活动延伸环节，根据幼儿的操作能力，适当增加活动的难度和趣味性。

毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。

小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。

2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。

活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

二、观察图书，理解故事内容。

1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。

增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。

四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。

延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。

毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。

乐趣。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。

活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。

活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。

（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。

（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。

三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。

2024年三年级语文教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自人教版语文三年级下册第五单元《毛毛虫的故事》。

教学内容包括：故事梗概理解，词语、句子解析，语文知识点运用。

二、教学目标1. 理解故事内容，了解毛毛虫的生长变化过程。

2. 掌握故事中的生字、词语，学会运用新学的词汇。

3. 培养学生的想象力和表达能力，激发他们对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，生字、词语的掌握，语文知识点的运用。

难点：毛毛虫生长变化过程的描述，新词汇的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅毛毛虫的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

教师活动：出示毛毛虫图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”学生活动：观察图片，思考问题，踊跃发言。

2. 新课内容学习：教师活动：讲述故事《毛毛虫的故事》，引导学生关注毛毛虫的生长变化过程。

学生活动：认真聆听故事，积极参与讨论。

3. 例题讲解：教师活动：挑选故事中的一个片段，进行词语、句子解析。

学生活动：跟随老师一起分析例题，理解词语和句子的含义。

4. 随堂练习：教师活动：根据故事内容，设计相关练习，巩固所学知识。

学生活动：认真完成练习，巩固知识点。

教师活动：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

学生活动：回顾所学，加深印象。

六、板书设计1. 故事毛毛虫的故事2. 生长变化过程：卵→幼虫→蛹→成虫3. 生字、词语：蠕动、破壳、翅膀、蜕变4. 语文知识点：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用词语“蠕动”、“破壳”、“翅膀”、“蜕变”各造一个句子。

2. 答案：示例：（1）毛毛虫在树叶上慢慢地蠕动。

（2）小鸟破壳而出，迎来了新生命。

（3）蝴蝶展开翅膀，飞向蓝天。

（4）毛毛虫经过一段时间的蜕变，终于变成了美丽的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事内容兴趣浓厚，能积极参与讨论。

幼儿园托班语言教案毛毛虫的故事1.1 设计意图：通过讲述毛毛虫变成蝴蝶的故事，引发幼儿对自然界生物变化的好奇心，培养幼儿对语言活动的兴趣。

1.1.1 教学内容与作用：通过活动让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。

1.1.2 教学方法：采用直观演示、情景教学的方法，引导幼儿观察、思考和表达。

二、知识点讲解2.1 故事情节：讲述一只毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程，让幼儿了解毛毛虫的生活习性和变化。

2.1.1 毛毛虫的生活习性：毛毛虫喜欢吃叶子，每天都会吃很多很多的叶子。

2.1.2 毛毛虫的变化：毛毛虫在成长的过程中会不断蜕皮，变成美丽的蝴蝶。

2.1.3 蝴蝶的特征：蝴蝶有漂亮的花纹，有两对翅膀和细长的触角。

三、教学内容3.1 故事主题：通过讲述毛毛虫变成蝴蝶的故事，让幼儿了解毛毛虫的生活习性和变化过程。

3.1.1 教学目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

3.1.2 教学内容：教师用生动的语言讲述毛毛虫的故事，引导幼儿观察图片，让幼儿说出毛毛虫吃叶子、蜕皮的过程。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的生活习性和变化过程，丰富幼儿的生物学知识。

4.1.1 语言目标：通过活动，引导幼儿运用已学的词汇表达毛毛虫的变化过程。

4.1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解毛毛虫的生活习性和变化过程。

5.1.1 教学难点：引导幼儿运用已学的词汇表达毛毛虫的变化过程。

5.1.2 解决方案：教师通过提问、引导的方式，帮助幼儿回忆学过的词汇，鼓励幼儿大胆表达。

六、教具与学具准备6.1.1 故事课件：包含毛毛虫孵化、成长、蜕皮和变成蝴蝶的动态图片。

6.1.2 实物模型：准备一个毛毛虫模型和蝴蝶模型，用于直观展示。

6.1.3 背景音乐：选择一首轻松愉快的音乐，用于营造氛围。

6.2.1 画纸：每名幼儿准备一张画纸，用于绘制毛毛虫和蝴蝶。

幼儿园语言《毛毛虫的故事》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们勇敢、自信的品质。

二、教学内容：1. 故事主题：毛毛虫的成长过程及变成蝴蝶的过程。

2. 故事主要角色：毛毛虫、树叶、蝴蝶等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、表达和想象，理解故事中的情节。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、树叶图片等。

2. 材料：画纸、彩笔、黏土等。

五、教学步骤：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述毛毛虫的成长过程，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

3. 讨论故事：让幼儿表达自己对故事的理解和感受，引导他们关注故事中的情节和角色。

4. 活动：让幼儿利用画纸、彩笔、黏土等材料，创作自己的毛毛虫和蝴蝶作品。

5. 总结：让幼儿回顾故事内容，总结毛毛虫的成长过程，培养他们的观察、表达和想象力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中程度，以及他们对故事情节的反应。

2. 评估幼儿在创作自己的毛毛虫和蝴蝶作品时的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力。

3. 收集幼儿在讨论故事时的发言，了解他们的理解程度和对故事的情感反应。

七、教学延伸：1. 进行户外观察活动，带领幼儿到公园或自然环境中观察真实的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿将故事与现实联系起来。

2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关毛毛虫和蝴蝶的资料，增加幼儿对主题的了解。

八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速和语调的把握，使故事更具吸引力。

2. 在讨论故事时，尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们表达自己。

3. 在创作活动时，给予每个幼儿足够的空间和时间，鼓励他们发挥自己的想象力。

幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫的故事》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《毛毛虫的故事》，了解毛毛虫的成长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够复述《毛毛虫的故事》。

难点：帮助幼儿理解毛毛虫的成长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、毛毛虫图片、相关动物图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2. 讲述故事：运用课件讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论环节：提问幼儿关于毛毛虫的成长过程、生活习性等问题，引导幼儿发表自己的想法。

4. activities：a) 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的表达能力。

b) 绘画活动：让幼儿根据故事内容，绘制毛毛虫的成长过程。

c) 手工制作：制作毛毛虫手工艺品，培养幼儿的动手能力。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行教学反思。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评估幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教学进行改进。

教学反思：在本节课中，幼儿对毛毛虫的故事表现出浓厚的兴趣，参与度较高。

在讨论环节，大部分幼儿能够积极发表自己的观点。

在绘画和手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

但在活动中，部分幼儿对毛毛虫的成长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

在手工制作环节，可以适当增加难度，让幼儿更加锻炼动手能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。

六、教学扩展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或植物，了解它们的生活习性和成长过程，培养幼儿对大自然的关注。

毛毛虫《毛毛虫》教案(优秀7篇)在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面的7篇《毛毛虫》教案是由作者精心整理的毛毛虫范文模板，欢迎阅读参考。

《毛毛虫》教案篇一目标：1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。

2、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。

过程：一、导入出示PPT教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。

小朋友，快跟毛毛虫打个招呼吧！二、展开1、请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。

**：(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的？(2)毛毛虫的头上有什么？(3)毛毛虫的身上长着什么？(4)毛毛虫是怎样走路的？2、教师榜样画法。

(1)先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴巴和触角。

(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。

(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。

3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。

草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。

4、幼儿绘画，教师指导。

将幼儿根据能力分成3组，一组是根据虚线描画，一组是利用模具拓画，一组是自己绘画。

三、结束教师点评，重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。

活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的'兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较**。

通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。

通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的较后的活动评价未能完成的很好。

以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

《毛毛虫》教案篇二活动目标：1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。

2024年三年级语文精彩教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自三年级语文教材第五单元《毛毛虫的故事》。

详细内容包括：了解毛毛虫的生长过程，学习生词、短语，阅读理解文章，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，认识自然界的生物多样性。

2. 掌握文章中生词、短语，提高词汇积累和运用能力。

3. 提高阅读理解能力，培养观察力和想象力。

三、教学难点与重点难点：毛毛虫生长过程的理解，文章阅读理解。

重点：生词、短语的学习，观察力和想象力的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（毛毛虫生长过程的图片）、卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示实物毛毛虫生长过程的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注自然界生物的生长变化。

2. 学习生词、短语：讲解文章中生词、短语，让学生跟读、书写，加深记忆。

3. 阅读理解：带领学生阅读文章，解答学生提出的疑问，帮助学生理解毛毛虫的生长过程。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是一只毛毛虫，描述生长过程，培养学生的观察力和想象力。

5. 例题讲解：结合文章内容，设计填空、判断、简答等题型，指导学生解答。

6. 随堂练习：让学生完成PPT上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 主要内容：毛毛虫生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫生词、短语：蠕动、蜕变、翅膀、鳞片阅读理解：文章主旨、细节描述七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：根据文章内容，完成下列句子。

（2）简答题：请用自己的话描述毛毛虫的生长过程。

（3）思考题：毛毛虫为什么能变成美丽的蝴蝶？2. 答案：（1）填空题：略（2）简答题：毛毛虫从卵孵化出来，经过幼虫期、蛹期，变成美丽的蝴蝶。

（3）思考题：毛毛虫能变成美丽的蝴蝶，是因为它经历了生长过程中的蜕变，这是自然界生物多样性的体现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生词、短语的学习，提高阅读理解能力，培养学生观察力和想象力。