江苏省新沂市第二中学中考化学一轮复习 化学与社会发展教案 沪教版

化学与社会发展教学目标1．了解使用天然气(或沼气)、石油和煤等化石燃料对环境的影响，了解开发新能源的重要意义。

掌握实验室氢气的制取。

2．知道金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料的特点及其应用，会区分几种纤维、聚乙烯和聚氯乙烯。

，3．了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害，认识酸雨的成因、危害及防治，知道“三废”(废水、废气和废渣)处理、合理使用化肥、农药等对保护环境的重要意义。

重点1．了解常见的化学能源，知道开发利用新能源的意义；2．知道金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料的特点及其应用难点教法和教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、知识准备1．化石燃料燃烧发电，是将能转化为，燃烧化石燃料发电的缺点是产生，能量转化率。

电池大多数是化学电源，它在工作时将能转化为能。

电池的使用能减少和提高能量的，但随意丢弃废旧电池会导致和1．下列材料分类错误．．的是（）A．氮化硼陶瓷——有机高分子 B．储氢材料镧镍合金——金属材料C．钢筋混凝土——复合材料 D．普通玻璃——无机非金属材料2．下列鉴别方法不可行．．．的是对环境的污染。

2．常见的材料有材料、材料(如、等)、材料(如、、)、材料(如、、等)。

3．目前危害严重的空气污染物主要有、、和等。

、、等全球性环境问题都与空气污染有关。

硫在氧气中燃烧生成二氧化硫、在尘埃作用下二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫、三氧化硫溶于水生成硫酸、二氧化硫溶于水生成亚硫酸，写出上述反应的化学方程式、、、。

二、思考与交流1.棉线、羊毛线、化纤的区（）A．用碘水鉴别淀粉和葡萄糖B．用水鉴别硝酸铵和氢氧化钙两种固体C．用熟石灰粉末与之混合、研磨，鉴别硫酸铵和氯化铵两种化肥D．用燃烧的方法鉴别羊毛和合成纤维3.环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，下列说法不正确．．．的是( )A.大量使用农药、化肥以提高农作物产量B.太阳能、水能、风能、可燃冰是人类正在利用和开发的重要能源C.SO2、NO2排入大气中，会形成酸雨 D.随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”4．2010年上海世博会吉祥物“海宝”，以汉字“人”作为核心创意。

九年级化学下册第九章化学与社会发展复习课教案沪教版本章复习课【教学目标】1.知识与技能（1）从化学视角认识能源和资源的利用。

（2）了解日常生活中熟知的合成材料及其应用。

（3）了解化学物质与人类健康、环境的关系。

2.过程与方法（1）在活动中学生通过收集资料，进行讨论、交流，掌握有效的学习方法。

（2）本主题内容综合性强，学习本主题，有利于学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于学生学会综合应用知识分析和解决问题。

3.情感、态度与价值观（1）通过保护水资源活动和化石燃料储量的学习，使学生认识到自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。

（2）使学生认识到人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，以确保社会的可持续发展。

（3）通过学习，使学生体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。

【教学重点】1.从化学视角认识能源和资源的利用。

2.了解日常生活中熟知的合成材料及其应用。

3.了解化学物质与人类健康、环境的关系。

【教学难点】1.认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。

2.体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。

一、能源的综合利用1.煤、石油、天然气是当今最重要的化石燃料，也是目前最主要的能源之一。

由于化石燃料对环境造成污染，且化石燃料不可再生。

人类迫切需要开发清洁又用之不竭的新能源，如开发利用氢能、太阳能、生物质能等。

2.目前人类使用的能源绝大多数来自太阳能，直接利用太阳辐射能，主要有两种方式（1）光一热转换；（2）光一电转换。

二、化学电池（1）定义：化学电池就是将化学能直接转化为电能的装置，如干电池、锂电池、蓄电池、氢氧燃料电池等（2）能量转化:化学能转化为电能。

（3）特点：体积小，电容量大，移动方便，既减少大气污染，又提高能量转化效率。

三、氢能（1）优点:来源广、燃烧放出的热量多、生成物是水，无污染。

（2）氢能开发存在的问题：①成本高；②由于氢气是一种易燃、易爆的气体，难液化，贮存和运输既不方便又不安全。

沪教版初中化学第九章《化学与社会发展》教学案课题：第九章第一节能源的综合利用课型新授课时1【预习检测】一、课前热身（知识回顾）1.你知道的能源有哪些，各有什么优缺点？2.实验室制取氢气的化学方程式为，电解水制取氢气的化学方程式为________________。

3.请说说中国节能标志的意义4．当今世界上最重要的三大矿物燃料是、、。

其中被称为“工业的血液”；被称为“工业的粮食”。

它们属于（填再生和不可再生）能源。

“西气东输”工程中“气”是指。

化石燃料并不是取之不尽的；为了人类的长期发展与繁荣，我们要设法从根本上解决人类面临的能源短缺问题，主要应该从两方面考虑一是，二是。

二、自主学习（新知自学）跟踪训练1.为什么将煤、石油、天然气称为化石燃料？2.讨论：你知道目前生活中所使用的主要能源是什么？有什么缺点？如何解决这个问题？3.化学能转化为电能⑴化学电源是一种将____ ____能_________转化为____ __能的装置。

常见的电池大多是化学电源。

⑵使用电池的优点：，缺点：。

4.氢能⑴优点：⑵在生产和生活中大量应用氢能源需要解决的问题：【课堂小结】[P91交流与讨论]1．从能源利用的角度看，能源分为常规能源如：煤、、新能源如：核能、、2．从能源循环再生的角度看，能源分为可再生能源如：太阳能、、不可再生能源如：煤、、讨论：在日常生活中如何节能？中国节能标志由哪两部分组成？如：人走灯灭、使用节能产品（如节能灯等）一、化石燃料：1．煤、石油、天然气是世界最重要的三大化石燃料。

它们都是物；目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源。

2．煤，也叫煤炭，是人类历史上最古老的化石燃料之一，主要含元素，被人们称为“工业的粮食”。

煤中含有硫元素，燃烧会生成一种气体，排放到空气中会产生酸雨。

3．石油被人们称为“工业的血液”，主要含、元素，石油不仅是重要的化石燃料，还是宝贵的化工原料。

4．天然气的主要成分是甲烷，化学式为，它是一种很重要的气体燃料，“西气东输”，输的是天然气，写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式：。

金属与矿物教学目标重点1、金属的化学性质2、炼铁的原理难点2、炼铁的原理教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、知识回顾1、金属材料包括_________和___________。

合金中至少有______种_____金属。

2、锡的熔点_____武德合金的熔点，18K黄金的硬度_______24k黄金的硬度，18K黄金的熔点_______24k黄金的熔点。

（填“大于”、“等于”、“小于”）3、家用电线中的金属是______,高压电线正常都是用铝做的原因是___________________4、赤铁矿石的主要成分是___________，其颜色是________；磁铁矿石的主要成分是____________，其颜色是____________,孔雀石的主要成分是_____________,其颜色是________。

5、防止金属生锈的原理是_____________________________________________.6、高炉炼铁的原料是_________、_________、____________、__________。

二、问题导航1 科学探究是科学家进行科学研究的方式，也是同学们进行化学学习的一种重要方式。

它主要包含下面几个要素：提出问题，猜想与假设，制订计划，实验，收集证据，得出结论等。

下面就是和科学探究有关的一个问题。

镁和铁、铜、铝一样，是一种用途广泛的金属，金属镁可用于制造航天材料、各式各样的合金等，一些烟花和照明弹里也含有镁粉。

下面请你对镁的性质进行探究：(1)请提出你想探究的有关镁的问题。

(至少三个)(2)你假设镁有什么性质(至少三条)?你作出假设的依据又是什么?(3)请设计实验证明你的一个假设。

要求：写出实验方法，预期的现象，结论。

2 某活动小组根据炼铁的反应原理进行模拟实验，在高温下用一氧化碳还原氧化铁，待红色氧化铁完全变成黑色粉末时停止加热，继续通人一氧化碳冷却到室温。

化学初三上沪教版第9章化学与社会发展复习学案学习目标1、通过对化学与能源、材料、环境的系统复习，能够将相关的知识与生活紧密联系，同时能够将本章的知识融合到所学的化学知识中去，形成一个完整的知识体系。

2、重点把握：氢气的制取并能总结三大气体的制备，酸雨的成因，大气污染、水污染缘故和防治措施。

知识梳理【全章知识结构】【知识点回忆】1．常见的能源种类有、、、、、等。

2．解决能源危机的一样方法有、、。

3．电池是将能转化成能的装置。

它是通过化学反应来实现的。

举出日常生活中应用的例子、、等。

4．废弃电池中的固体废弃物和会污染环境，应单独存放和。

5．完成下表含氢化合物制备氢气的化学方程式6．氢能源的三大优点是、、。

7．材料有材料、材料、材料、材料四大类。

8．金属材料以为主体在人类生产、生活的各个领域被大量使用。

9．写出以赤铁矿、焦炭、石灰石为原料炼铁的化学方程式、、。

10．合金是，性能优越，目前已普遍使用的是合金。

11．无机非金属材料要紧有、和等。

12．地壳中含量最高的金属元素是。

金属除具有一些共性外，也有各自的特性，如铜呈色或色，汞是体。

（填“气”、“液”、“固”）13．材料是一种重要的无机非金属材料。

用为原料生产的陶瓷能够制造人工骨、人工关节及人造假牙，此外新型陶瓷还有。

14．合成材料一样包括、、。

15．纤维有纤维和纤维。

纤维如棉、羊毛等；纤维如涤纶、锦纶、腈纶等。

16．橡胶能够分为橡胶和橡胶。

与橡胶相比，橡胶具有良好的弹性、绝缘性和耐高温性。

17．聚乙烯组成中只含有元素，而聚氯乙烯的组成中除含有元素外，还含有元素。

利用塑料薄膜的不同，能够简易鉴别塑料薄膜是否可用于食品包装。

18．复合材料是将而形成的材料。

复合材料集中了组成材料的优点，具有更优异的综合性能。

19．空气污染物要紧有、、、。

它们的要紧来源是和。

20．酸雨的形成，要紧是燃烧，放出气体而引起的。

该反应的化学方程式是。

21．硫在空气中燃烧的现象是色火焰，而在氧气中燃烧是色火焰，生成的二氧化硫有气味。

水的组成净化保护水资源教学目标1．通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质；2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；3．知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别；重点1．通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质；2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。

难点通过电解水实验认识水的组成。

教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、知识回顾1．探究水的组成（电解水的实验）⑴实验现象：①通电后，两极上都有产生。

与电源正极相连的试管内产生的气体体积小，与电源负极相连的试管内产生的气体体积大，体积比大约为；②正极上产生的气体能使，负极上产生的气体点燃能，产生火焰。

⑵实验结论：①水是由组成的；②水分子是由构成的。

2．含有较多（用离子符号表示“）的水叫做硬水。

3．几种水净化方法的比较：（用“能”或“否”填空）水的净化方法除去不溶性杂质除去可溶性杂质静置沉淀否过滤吸附能能蒸发4．自来水厂净水过程为：天然水加入混凝剂沉降过滤消毒自来水。

二、思考与交流1．如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2)为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下列问题。

(1)若甲管生成气体A，则b应接电源极。

(2)气体B用点燃的火柴检验，产生的现象是，说明气体具有的性质是。

(3)用什么方法收集氧气?这是根据气体的什么性质?(4) 最终甲、乙排除管内水的体积比为，其质量比是，（已知在通常情况下，ρ(氢气) =0.0899 g/L；ρ(氧气) =1.4299g/L），则水的化学式为。

2．某自来水厂用源水处理成自来水的流程如下：(1)加入活性炭的作用是；在乡村没有活性炭，常加入来净水。

(2)实验室中，静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是。

(3)若该地区源水中含有较多的MgCl2，请写出在源水处理流程中加入CaO时有关化学方程式：①②3．位于某著名旅游区的一条母亲河，昔日被严重污染。

近年来经过综合治理，河面上已见成群的鸟儿上下翻飞。

2021年九年级化学全册专题二化学与社会发展复习教案沪教版教学目标：1、了解化学与能源的关系，以及化学能与其他形式的能量的相互转化；2、认识各种材料的分类与区别；3、认识化学与环境的关系，了解化学在治理环境问题中的积极作用。

教学重点：材料的分类与识别；教学难点：化学与环境污染、环境治理的关系和作用。

教学过程：例1．下列做法不符合环保理念的是（）A．秸秆回收利用，不露天焚烧 B．预防传染病，不回收塑料制品C．禁止在公共场所吸烟 D．提倡使用太阳能热水器考点：环境污染例2．材料是人类赖以生存发展的重要物质。

下列材料分类中正确的是（）A．铝合金属于金属材料 B．有机玻璃属于无机非金属材料C．塑料属于复合材料 D．陶瓷属于合成材料考点：化学材料例3．自来水厂净水过程的主要操作流程如下图：资料：常用的絮凝剂有明矾[KAl(SO4).12H2O]，消毒剂有液氯（Cl2）回答下列问题：（1）操作X 的名称是，试剂A 的名称是。

（2）明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物。

氢氧化铝的化学式为。

液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质，例如三氯甲烷（CHCl3）.三氯甲烷属于（填“有机物”或“无机物”）（3）高铁酸钾（K2FeO4）能作消毒剂与絮凝剂。

它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物。

高铁酸钾中铁元素的化合价是。

（4）硫酸铝也能做絮凝剂，写出制取硫酸铝反应的化学方程式（5）自来水厂的净水过程（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是。

【解析】目标检测：基本题：1、材料在人类生产、生活中有着重要的作用。

下列有关材料的说法中正确的是（）A．塑料是最常见的有机合成材料，具有密度小、耐腐蚀、易加工等优点B．棉花和羊毛的主要成分都是蛋白质C．日常生活中使用的有机玻璃、腈纶、蚕丝等都属于合成纤维D．钛合金、玻璃钢、碳纤维复合材料等都属于新型有机合成材料2、保护环境，节约资源，从我做起。

下列做法符合这一理念的是（）A．生活污水直接排放到河流中 B．垃圾分类回收处理C．自来水价格便宜，可以尽情使用 D．废旧电池掩埋在土壤中3、鉴别纯棉布、纯羊毛、纯尼龙最简单的方法是 ( )A．加入NaOH B．加入稀硫酸C．在火焰上灼烧 D．观察颜色4、①汽车尾气处理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图3所示，从中获取一条信息：_____________ ___。

物质构成的奥秘教学目标重点1．能用微粒的观点解释某些常见的现象；2．能理解原子、离子的区别和联系；3．元素符号、离子符号的书写。

难点1．能用微粒的观点解释某些常见的现象；2．元素符号、离子符号书写教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、知识回顾1、溶液与悬浊液、乳浊液之间有什么区别？2、溶液都是透明、无色的液体吗？3、只要是溶液就能导电吗？4、为什么沸腾的开水的温度没有沸腾的汤汁的温度高呢？5、加快物质溶解的方法有哪些？你能设计实验证明吗？6、衣服上有了油渍，有人说可以用汽油、洗洁精、氢氧化钠这些方法都可以除去,你知道其中1.下列有关溶液性质的说法中错误的是(A)溶液一定是无色、透明的混合物(B)溶液加水稀释前后溶质的质量不变(C)食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子(D)海水是盐溶液，所以冬天海水不易结冰2、下列物质发生的变化与空气的成分无关的是（）A.钢铁在空气中生锈B.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体C.熟石灰在空气中变质D.浓硫酸敞口放置在空气中质量增重3、物质在溶解时，常常会使溶液的温度发生改变。

下列物质溶于水时，温度无明．．显变化．．．的是的原理吗？二、问题导航1 海水淡化可采用膜分离技术。

如右图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以通过淡化膜，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水，对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是( )A.溶质质量增加 B．溶剂质量减少C溶液质量不变 D．溶剂质量增加2、实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，可能涉及以下操作：A.称量 B.计算 C.溶解D.装瓶贴标签。

回答下列问题：（1）用氯化钠固体和蒸馏水配制50g6%的氯化钠溶液时，其操作顺序是___________（填序号）。

（2）配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、玻璃棒和________，其中玻璃棒在该实验A．浓硫酸 B．氢氧化钠固体C．硝酸铵固体 D．食盐4、下列说法不正确的是A、石油属于混合物B、二氧化锰属于氧化物C、水结成冰时，水分子的质量变小D、硝酸铵固体溶于水时会吸收热量5、将下列四种物质分别放入水中，能形成溶液的是A．泥土 B.氢气 C.蔗糖 D.汽油6、下列物质加入水中,吸收热量的是A．硝酸铵 B.氢氧化钠 C.浓硫酸D.生石灰7、在温度不变的条件下，下列欲使溶质的质量分数变为原来2倍的方法，最可行的是（）A.将20g硝酸钾饱和溶液蒸发掉10g水B.将20g硝酸钾不饱和溶液蒸发掉10g水C. .在10g10﹪的硝酸钾溶液中，加入5g40﹪的硝酸钾溶液D. 将10g硝酸钾不饱和溶液中加入10g 硝酸钾固体8、在一定温度下，向盛有100克蔗糖溶液的烧杯中再加入5克蔗糖，充分搅拌后，一定保持不变的是A．溶质的质量 B．溶液的质量C．溶质的质量分数 D．蔗糖的溶解度7、小华在实验室帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是中所起的作用是______________。

氧气、二氧化碳的制法与探究教学目标1．了解实验室制取气体的方法和设计思路；2．学会氧气、二氧化碳的实验室制法，初步理解操作原理。

重点掌握实验室制取氧气、二氧化碳的原理和方法；难点掌握实验室制取氧气、二氧化碳的原理和方法；教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、知识回顾（一）．氧气的实验室制备1．反应原理：（用化学方程式表示）反应物为固体，反应条件为时，可选用装置；反应物为固体，反应条件为时，可选用装置；2．收集方法：因为氧气，可用法收集；因为氧气，可用法收集；3．验满方法：（1）若用排水法收集时，当看到，表明氧气已收集满；（2）若用向上排空气法收集时，则用带火星的木条放在，若，说明氧气已收集满。

（二）二氧化碳的实验室制备1．反应原理：（用化学方程式表示）2．制取装置：乙装置中，长颈漏斗末端应伸入液面以下，理由是3．收集：用法收集，将燃烧的木条放在，若木条，证明二氧化碳已收集满；收集满后盖上玻璃片，放在桌上。

二、思考与交流1．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。

分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。

回答下列问题：⑴分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是。

⑵要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置（填字母）；如果采用E装置，则气体应该从（填字母）端进入，也能收集一瓶纯净的氧气。

⑶某同学在观察到锥形瓶内有大（2）碳酸钠是发酵粉的主要成分之一，碳酸钠又名________（填俗称）。

实验时小红忘了稀释浓盐酸，他直接将足量浓盐酸与适量发酵粉反应，观察到反应发生器里有大量气泡冒出。

写出发酵粉中碳酸钠与浓盐酸反应的化学方程式________________。

（3）小红准备用新制的澄清石灰水来验证生成的CO2，他预计观察到的实验现象是________ ________；其反应的化学方程式为_______。

【反思与评价】在实验（3）中，小红的实验未达到预期结果，请你帮他分析原因___________ _____________。

应用广泛的酸、碱、盐（盐的性质及应用）教学目标1．知道食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙在日常生活中的主要用途。

记忆某些盐的颜色以及在水中的溶解性。

熟悉常见物质的复分解反应，能根据复分解反应的条件判断反应能否发生。

3．能运用金属活动性顺序判断金属与盐反应的发生。

4．常识性了解常见化学肥料及其对农作物的作用。

重点正确描述食盐、硫酸铜、碳酸钠和碳酸钙的某些化学性质，记住反应现象，会熟练书写有关化学方程式。

难点正确描述食盐、硫酸铜、碳酸钠和碳酸钙的某些化学性质，记住反应现象，会熟练书写有关化学方程式。

教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、知识回顾1．把错当食盐会导致中毒。

食物中严禁混入重金属盐(如、等)。

2．在金属活动性顺序中，的金属能把的金属从其盐中置换出来，越的金属越容易把的金属从其盐中置换出来。

古代“湿法炼铜”的化学方程式。

3．两种相互，生成两种新的的反应称为复分解反应。

复分解反应 (填“有”或“没有”)元素化合价的变化。

复分解反应的条件是生成物中有、或生成。

4．依据化学肥料中含有的植物营养元素,可以把化肥分为、、、等。

铵态氮肥不能与物质混合使用，原因是：。

5．同一溶液中若离子之间符合下列三个条件之一就会发生离子反应，离子间1．银杏叶、果是防治高血压、心脏病重要的医药原料，银杏叶中提取物可以“捍卫心脏，保护大脑”。

下列银杏生长过程中所施肥料属于复合肥的是（）2．下列试剂中，能把KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次鉴别出来的是（）A．KCl溶液 B．K2CO3溶液Ｃ．NaNO3溶液 D．稀盐酸3．小雨的妈妈买了一条黄金项链，小雨想通过实验探究这条黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品，她不能选用的试剂是（）A．A1C13溶液B．Cu(NO3)2溶液Ｃ．H2SO4溶液 D．AgNO3溶液4．下列反应完全正确且属于便不能在溶液中大量共存。

①生成沉淀物。

如：；②生成气体。

如：；③生成H2O。

如：。

另外还应注意题中的附加条件，如溶液无色透明，则溶液中肯定没有有色离子（常见的有色离子如等）；pH=1为强酸性溶液，说明其中含有大量的；pH=14为强碱性溶液，说明其中含有大量的。