趣味语文

高中趣味语文语文学科在高中阶段是非常重要的一门学科，它不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和文学鉴赏能力。

然而，对于许多学生而言，语文学科常常被认为是有些枯燥和无趣的。

为了改变这种情况，我们可以通过一些趣味的方式来学习语文，使学习过程更加有趣和有效。

一、字谜挑战字谜挑战是一种常见的趣味语文学习方式。

我们可以准备一些字谜题目，要求学生根据提示猜出正确的字词。

通过参与字谜挑战，学生可以在轻松愉快的氛围中学习和巩固汉字的识别和理解能力。

此外，字谜挑战还可以激发学生的思维灵活性和联想能力，提高他们的语言表达能力。

二、看图说话“一图胜千言”，图片可以激发学生的想象力和创造力，通过观察和思考图片中的内容，学生可以进行口头或书面的语文表达。

例如，给学生展示一幅有趣的图片，让他们根据图片中的内容编写一个有趣的故事，或者描述自己对图片的想法和感受。

这样的活动既能提高学生的语言表达能力，又能培养他们的观察力和思维能力。

三、角色扮演通过角色扮演的方式，学生可以身临其境地感受文学作品中的人物角色。

例如，学生可以选择一本自己喜欢的小说，选择自己喜欢的角色进行扮演，可以是朗读某一段对话或情节，也可以是用自己的语言描述这个角色的性格和经历。

角色扮演活动可以帮助学生更好地理解文学作品，进一步提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。

四、文学游戏文学游戏是一种结合语文知识和娱乐性的学习方式。

例如，学生可以通过文学知识问答游戏来检验自己的文学功底，或者通过文学角色扑克游戏来学习文学作品中的人物形象和故事情节。

文学游戏可以增加学习语文的趣味性，激发学生学习语文的兴趣，同时巩固和拓展他们的语文知识。

总结起来，高中趣味语文学习可以通过字谜挑战、看图说话、角色扮演和文学游戏等方式来实现。

这些趣味的学习方式不仅可以提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，还可以激发他们的学习兴趣和思维能力。

希望学生们能够在愉快的学习氛围中享受语文学习的乐趣，不再觉得语文学科枯燥无味。

一、教学目标1.了解什么是趣味语文；2.培养学生对语文学习的兴趣；3.学习和运用一些趣味化的教学方法；4.培养学生的观察能力和创造力。

二、教学重点1.了解什么是趣味语文；2.学习和运用一些趣味化的教学方法；3.培养学生的观察能力和创造力。

三、教学难点1.学生的观察能力和创造力如何培养；2.学生对于趣味语文的兴趣如何激发。

四、教学过程1.导入教师给学生说一小段搞笑的故事，让学生开怀大笑。

2.呈现教师介绍趣味语文的概念，让学生认识到学习语文可以充满趣味性。

同时，教师给学生展示一些趣味语文教具，如拼图、卡片、绕口令等。

3.讲解教师给学生讲解一些趣味语文的教学方法，如旁白教学法、游戏教学法、故事教学法等。

并且带领学生做一些相关的练习，如用旁白教学法教会学生一个古诗的意思，用故事教学法让学生学会一个成语的用法等。

4.练习教师给学生出示一幅卡片，上面画有一些物品，要求学生根据画面写一篇小短文。

学生可以根据自己的观察和想象力，以及一些语文知识来完成作文。

5.总结教师与学生一起总结本节课学到的内容，重点是趣味语文的概念和一些趣味化的教学方法。

六、作业要求学生回家练习绕口令，并在下节课上演绕口令表演。

七、板书设计趣味语文八、教学反思通过本节课的教学，学生对于趣味语文有了初步了解，并且在实践中学习到了一些趣味化的教学方法。

同时，学生的观察能力和创造力也得到了一定的培养。

但是，本节课时间较短，只是让学生初步认识了趣味语文，下节课需要更多的时间和机会给学生进行更多的练习和实践。

趣味语文笑话大全100题笑话的娱乐作用可以减轻人的心理压力,促进身体健康。

接下来店铺整理了一些趣味语文笑话大全，一起来看看吧。

趣味语文笑话【1-20】1、刚才我打电话给你，语音提示说：对不起你所拨打的用户正在上厕所，请您稍后再拔!然后我又拔，它又说：对不起，你所拨打的用户已掉进厕所.没事吧你?2、蚂蚁的牙什么颜色的?嘿嘿，猜不出来吧。

告诉你吧，郭美美的《不怕不怕》蚂蚁牙黑，蚂蚁牙黑，蚂蚁牙黑。

所以蚂蚁的牙是黑的3、"曾经有一个很简单的谜语摆在我面前,:猪哭了,让我打一首歌名。

我猜啊猜，猜啊猜。

直到有人告诉我答案是：流着泪的你的脸一只小狗爬上了餐桌,向一只烧鸡爬去,主人大怒吼道:你敢对那只烧鸡怎样,我就敢对你怎样,结果小狗舔了一下鸡屁股!主人昏倒,"4、你偶遇，慌乱的我不知所措。

你含情脉脉的双眸，我无法回避。

我明白你的心。

我拼命跑开你却紧紧相随。

我哭喊着：“谁家的狗没人管?”5、一个百货公司的售货小姐，当第一次谈恋爱，与男朋友初吻时，竟意乱情迷地问到：你还要别的什么吗?6、老鼠没女朋友特别郁闷，终于一只蝙蝠答应嫁给他，老鼠十分高兴。

别人笑他没眼光，老鼠:你们懂什么，她好歹是个空姐。

7、“公交车上坐着某男跟某女，车到站了，某男在下车时，不小心把烟掉了，某女见了便说：先生，你烟掉啦!男大怒：你才阉掉了!”祝周末快乐!8、一小区十户人家九户都装了防盗门，只有一户没装，一天九户人家一起被窃，唯有没装防盗门的这户门上小偷写道：你放心我，我也放心你!晚安!9、"嫁到俺村来嘛,俺村比较富有,通讯基本靠吼,交通基本靠走.耕地基本靠牛,照明基本靠油,取暖基本靠抖,发财基本靠偷,美女基本没有!"10、女人：二十岁—足球，二十人抢! 三十岁—篮球，十人抢! 四十岁—乒乓球，两人推来推去! 五十岁—高尔夫球，能打多远打多远11、一天，小东和小明去玩，看到前面的那个人裤子上有个窟窿。

关于趣味语文精选10则今对于语文的学习，相信大家都认为是很简单的。

在语文中，有很多的知识是我们都没有注意到的。

语文课本中很多的课文都是很有意味的，都很有教育意义，天小编在这给大家整理了趣味语文大全，接下来随着小编一起来看看吧!趣味语文(一)亡羊补牢【典故】这故事出自“战国策”。

战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯;出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。

你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢(楚都，在今湖北省江陵县北)一定要危险啦!”襄王听了，很不高兴，生气骂道：“你老糊涂了吗?故意说这些险恶的话惑乱人心吗?”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。

如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。

你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。

” 庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城(今河南息县西北)。

这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法;庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚;羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。

……”【释读】这是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。

“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。

例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。

但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢!滥竽充数【典故】据《韩非子》记载，齐宣王爱听吹竽，又好讲排场。

为他吹竽的就有三百人。

他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

有个南郭先生，根本就不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里去，请求参加这个吹竽队。

齐宣王就把他编在吹竽队里，并且给他很高的薪水。

这位根本不会吹竽的南郭先生，每逢吹竽，就混在队里，拿着竽装腔作势。

教案名称：趣味语文年级：初中学科：语文课时：1课时教学目标：1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。

2. 引导学生运用想象力，增强语言表达能力。

3. 通过对趣味语文的学习，培养学生对语文学科的热爱。

教学内容：1. 趣味故事：介绍一位语文大师的趣事，如李白、苏轼等。

2. 语文游戏：设计一个有趣的语文游戏，如成语接龙、诗句拼图等。

3. 趣味练习：出一道富有创意的语文练习题，如将词语组成一个有趣的故事。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师分享一个有趣的语文故事，如李白醉酒题诗、苏轼猜字等，引发学生的兴趣。

2. 学生分享自己知道的趣味语文故事，增加课堂互动。

二、语文游戏（15分钟）1. 设计一个有趣的语文游戏，如成语接龙、诗句拼图等。

2. 学生分组进行游戏，老师巡回指导。

3. 游戏结束后，评选出最佳团队和个人，给予表扬。

三、趣味练习（15分钟）1. 出一道富有创意的语文练习题，如将词语组成一个有趣的故事。

2. 学生独立完成练习题，老师巡回指导。

3. 选取部分学生的作品进行分享和点评，给予鼓励和指导。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。

2. 老师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续努力。

3. 提醒学生课后继续关注趣味语文，拓展自己的知识面。

教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、游戏和练习等。

2. 学生作品：评价学生在练习题中的表现，关注语言表达的创意和准确性。

3. 学生反馈：了解学生对趣味语文的看法，收集意见和建议，不断改进教学方法。

以上是一份初中趣味语文教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和补充。

通过趣味语文的教学，激发学生的学习兴趣，提高语文素养，培养对语文学科的热爱。

趣味语文题一、填歇后语1.狼窝里的山羊——（九死一生）2.刘备借荆洲－－（有借无还）3.牛魔王请客－－（净是妖）；或者牛魔王请客——红(哄)孩儿高兴4.周瑜打黄盖－－（一个愿打一个愿挨）5.轮胎上的气门芯－－（里外受气）6.擀面杖吹火－－（一窍不通）7.寒潮消息－－（冷言冷语）8、矮子坐高凳——够不着9、八月的核桃——挤满了人（仁）10、稻草人救火——引火上身、同归于尽11、擦脂粉进棺材——死要面子12、炒咸菜放盐巴——太闲（咸）了13、厕所里挂个钟——有始有终14、外甥打灯笼——照舅15、猪鼻子插葱——装象二．猜字谜1.高小姐探头相望，李小姐半露半藏，郑小姐侧着耳朵听端详．（郭）2.半边生鳞不生角，半边生角不生鳞，半边离水活不得，半边落水难活命．（鲜）3.有土能种米麦，有水能养鱼虾，有人不是你我，有马能行天下．（也）4.唐虞有，尧舜无，商周有，汤武无．（口）5.一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里面藏．（高）三、把成语补充完整，再用前两个成语的首字组成另一条成语．例：（鸡）毛蒜皮（犬）牙交错－－－－－（鸡犬不宁）1.（青）云直上（黄）梁一梦→（青黄不接）2.（色）厉胆薄（香）气扑鼻→（色香俱全）3.（变）幻无穷（化）险为夷－－－－－（变化多端）四．猜谜语．1.麦浪．－－－打一现代作家：田涛2.百年任务，七日完成．－－－打一现代作家：周树人（即鲁迅）（百年任务---树人七日----一周）3.朱阁枕黄梁．－－－打一古典文学作品：《红楼梦》（朱为红阁即楼黄梁乃美梦也）4.零时．－－－打一现代文学作品：《子夜》5.今日北大荒．－－－打一外国文学作品：《被开垦的处女地》五、在（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。

（6分）（）水一战袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数（）有成竹（）缠万贯得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细六、下面的古诗句中，每句都有一个动物名，请你写出来。

（8分）柴门闻（）吠千山（）飞绝射人先射（）早有（）立上头添得（）四五声一行（）上青天故人西辞（）楼怕得（）惊不应人七、古诗词中有许多叠词，你能帮它们找到各自的家吗？（10分）悠悠萧萧滚滚纷纷微微两两时时恰恰家家处处A、念天地之（），独怆然而涕下。

初中趣味语文的教案
教学目标：
1. 提高学生的语文兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生丰富的想象力和创造力。

3. 提高学生的语文素养，丰富词汇量和语言表达能力。

教学内容：
1. 趣味成语故事讲解
2. 语文趣味游戏
3. 创意写作练习
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过讲解一个有趣的成语故事，如“掩耳盗铃”，引发学生对语文的兴趣。

2. 引导学生思考：为什么掩耳盗铃的行为是愚蠢的？怎样用成语形容这种行为？
二、语文趣味游戏（15分钟）
1. 成语接龙：学生分成小组，进行成语接龙游戏，要求每个成语的最后一个字与下一个成语的第一个字相同。

2. 猜成语：教师给出一个成语的提示，学生猜测成语。

猜对的学生可以获得小奖励。

三、创意写作练习（15分钟）
1. 教师给出一个有趣的题目，如“穿越时空的旅行”，要求学生发挥想象力，写一篇短文。

2. 学生进行创意写作，可以结合所学成语和语文知识。

3. 学生互相交流，分享自己的作品，教师进行点评和指导。

四、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到语文的趣味性和重要性。

2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。

教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对语文的兴趣和积极性。

2. 评估学生在趣味游戏和创意写作中的表现，检验他们的语文素养和创造力。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的语文兴趣和学习效果。

趣味语文活动方案一、活动背景和目的在传统的学习方式中，语文往往被视为一门枯燥的科目，学生缺乏对语文的兴趣和积极性。

为了激发学生学习语文的热情，提高语文课的趣味性和互动性，我们设计了一系列有趣的语文活动。

这些活动旨在帮助学生通过参与互动游戏、角色扮演和创意写作等方式，提升语文课的趣味性，培养学生的语文能力。

二、活动内容1. 语文知识竞赛在这个活动中，将组织学生参与一个语文知识竞赛。

竞赛可以分为个人赛和团队赛两个环节。

在个人赛中，学生将回答一些与语文相关的问题，根据正确率排名。

在团队赛中，学生会被分成若干小组，每个小组会合作回答一些更具挑战性的问题。

通过竞赛的形式，学生既可以互相切磋、学习，也可以体验竞争和合作的乐趣。

2. 语文剧表演学生将以小组为单位，选择一篇经典文学作品进行改编和表演。

表演形式可以是话剧、舞台剧、音乐剧等。

学生需要深入剧本，理解原著，然后通过身体语言、音效和布景等方式将故事生动地呈现出来。

通过角色扮演和表演，学生可以更好地理解文学作品的情节和人物，同时也能锻炼学生的表达能力和团队合作精神。

3. 创意写作比赛学生们将参加一场创意写作比赛。

比赛可以以诗歌、故事、随笔等形式进行。

参赛学生可以自由发挥想象力，选择自己感兴趣的主题创作作品。

比赛旨在激发学生对写作的兴趣，提高他们的创造力和文字表达能力。

4. 阅读分享会学生们将阅读一本自己喜欢的图书，并参加一个分享会。

在分享会上，学生们可以用自己的语言和感受介绍书中的故事情节、人物形象和主题思想。

通过分享会，学生不仅能提高自己的口头表达能力，还能通过倾听他人分享，丰富自己的阅读体验。

三、活动目标通过以上的活动，我们旨在达到以下几个目标：1.激发学生学习语文的兴趣和主动性。

2.培养学生的创造力和表达能力。

3.增强学生的阅读理解能力和语文知识储备。

4.培养学生的团队合作精神和竞争意识。

四、活动安排活动将在一学期内进行，每个活动会在特定的时间安排。

32道趣味语文知识竞赛题1、相传我国古代能作“掌上舞”的人是？（）A、杨玉环B、貂蝉C、赵飞燕D、西施2、《史记》中的“世家”是给什么人作的传？（）A、皇帝B、诸侯王C、贵族D、重臣2、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：（）A、木兰诗B、木兰辞C、琵琶行4、“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式被现代人所向往。

请问：被称为“菊月”的月份是：（）A、八月B、九月C、十月5、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？（）A、晚春B、盛夏C、初秋D、寒冬6、"司空见惯"中的"司空"是指：（）A、唐代一位诗人B、唐代一位高僧C、一种官职7、以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？（）A、倒拨垂阳柳B、汴京城卖刀C、醉打蒋门神8、“名花解语”是用来形容什么的？（）A、女子非常美丽B、花艳丽C、花通人性D、美女善解人意9、“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时，为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事，那么杨时等待的目的是（）A、拜访B、请罪C、道谢D、辞别10、我们常把那些一知半解，却喜欢在人前卖弄的人叫（）A、半截剑B、半段枪C、半面D、半瓶醋11、什么时候适合用“七月流火”来形容？（）A、炎炎夏日B、夏去秋来C、春去夏来D、秋去冬来12、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他“汗流浃背”的原因是（）A、衣服穿得太多B、劳动太卖力气C、打仗拼死厮杀D、答不出皇帝的问题13、京剧中，饰演性格活泼、开朗的青年女性的应是：（）A、青衣B、花旦C、彩旦14、柳永词云，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，多么迷离伤感。

请问，人们常提到的“杨柳”是指（）A、一种树木的名称B、两种不同的树木的名称C、与树木无关15、“成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？（）A、刘邦B、项羽C、韩信D、张良16、“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？（）A、口吃B、好说谎C、喜欢骂人D、喜欢无病呻吟17、西方童话中，猫头鹰常以最聪明的角色出现，是因为猫头鹰：（）A、头脑聪明B、活得长久C、与人长得相似D、经常保持思考的表情18、民间故事《梁祝》突出反映了我国现行《婚姻法》的哪项基本制度？（）A、男女平等B、一夫一妻C、婚姻自由19、“东床快婿”原本是指（）A、司马相如B、王羲之C、刘邦D、诸葛亮20、“东山再起”这个典故出自：（）A、曹操B、刘备C、谢安D、孔子21、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？（）A、席勒B、雪莱C、歌德D、徐志摩E、舒婷22、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，请问，我国对清明节有多种的称呼，下列哪一种不是？（）A、鬼节B、死节C、冥节D、聪明节E、寒食节23、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？（）A、赤壁之战B、长平之战C、巨鹿之战D、官渡之战E、淝水之战24、古代六艺，“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指（）A、下棋B、种花C、武术D、驾车E、舞蹈25、“心比天高，身为下*”是《红楼梦》中对谁的判词？（）A、晴雯B、袭人C、黛玉26、由成语“墙头马上”的原意可知，元朝白朴所著的《墙头马上》属于什么类型的杂剧？（）A、武侠B、言情C、战争D、伦理E、历史27、历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在：（）A、东林书院B、岳麓书院C、石鼓书院D、白鹿书院E、应天书院28、古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指：（）A、王昭君B、杨玉环C、貂蝉D、西施E、赵飞燕29、有一个很著名的“斯芬克斯之谜”，请你猜一猜：有一种事物，早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路。