七年级第一学期数学教学工作总结
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初一上册数学教学工作总结一、工作概述初一上册数学教学工作是我作为班主任和数学教师的首个教学任务,通过本学期的授课和管理工作,我逐渐熟悉了初一数学教学的内容与要求,提高了教学水平与教学效果,取得了一定的教学成果。
二、教学目标在教学过程中,我以提高学生数学能力和解决实际问题的能力为目标,注重引导学生学会思考、合作与交流,培养他们的数学兴趣和创新能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容本学期的数学教学内容主要包括:集合与命题、相似和相等三角形、圆和圆周、平行线及其性质、比例与比例线段、数轴与数线图、分式与整式等。
根据教材要求,我结合学生的实际情况进行有针对性的教学,帮助他们全面理解与掌握各个知识点。
2. 教学方法为了激发学生的学习兴趣和积极性,我采用了多种教学方法,如讲授法、实验法、讨论法和游戏法等。
在讲授过程中,我注重理论与实践的结合,让学生通过实际操作来加深对数学知识的理解与应用。
四、教学管理1. 班级管理作为班主任,我注重学生的集体纪律和个人素质的培养。
我定期组织班会活动,加强和学生的沟通与交流,了解他们的学习和生活情况,及时发现和解决问题。
2. 作业批改每天按时批改学生的数学作业,并针对学生的错误和不足进行解析和点评,提出改进意见,帮助学生及时纠正错误和提高知识掌握能力。
五、教学效果评估1. 学生成绩提升通过本学期的努力,大部分学生的数学成绩有了明显的提升。
其中,一些学习进步明显的学生成绩从及格线上升到优秀,反映了他们在数学学习中的努力和实际水平的提高。
2. 学生学习兴趣增加通过丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学方法,学生的学习兴趣得到了极大的激发。
他们主动参与到课堂讨论和实验活动中,积极探索和解决问题,提高了学习的主动性和积极性。
六、存在的问题与改进措施1. 教学资源不足在教学过程中,我发现学校的数学教学资源相对匮乏,限制了我在教学中的发挥。
下学期,我将积极争取更多的资源和支持,改进教学条件,提高教学效果。
初一上学期数学工作总结5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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七上数学教学工作总结参考6篇七上数学教学工作总结篇1本学期,本人担负二(2)班的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自身的理论水平和实践本领,在教学过程中,我从各方面严格要求自身,努力研讨教材,探究教法,积极向有阅历的老师请教,依据同学的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务1、严谨备好每一节课。
人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,研讨了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备同学而且备教材备教法。
学期中,偏重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用,思考同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现老师的引导,同学的自动学习过程,充足理解课后习题的作用,设计好练习。
2、认真上好每一节课。
(1)创设各种情境,激发同学思考。
上课力求讲解清楚化,条理化,精准化,生动化,做到线索清楚,言简意赅,深入浅出。
同时制作各种利于吸引同学注意力的有趣味味教具、课件,课后适时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动同学的积极性,让同学多动手,从而加深理解把握学问。
加强师生交流,充足体现同学的自动作用,让同学学得简单,学得轻松,学得欢乐;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领,让各个层次的同学都得到提高。
放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点、选择同学的探究结果,引导同学进行比较、交流、讨论,从中把握学问、培育本领;组织同学练习不同坡度、不同层次的题目,巩固学问、形本钱领、进展思维;尽量让同学自身小结学到的学问以及方法。
教学之余虚心请教其他老师,有疑必问。
七年级上册数学教学工作总结范文(3篇)七年级上册数学教学工作总结范文(精选3篇)七年级上册数学教学工作总结范文篇1转瞬间一学期过去了。
也是我在教学领域履行教师职责,勉力耕耘、不断进取的一学期,现将本人学期工作总结如下:一、严格按照新课程标准教学本学期,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,努务推进“合作探究自主创新”课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。
二、认真努力做好教学常规工作我努力加强教育理论学习,提高教学水平。
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我认真做好常规工作:1、课前准备:备好课。
认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。
2、了解学生原有的知识技能的质量。
包括兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
3、考虑不同的教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、做好课后辅导工作。
一堂教学课下来,不可能每一个同学都能掌握好该节内容,必须要有相应的课后复习辅导工作。
三、主要工作亮点:1、教学有激情。
踏足教育多年来,我一直未放下对教育的激情,每节课我都能精神饱满地走进课堂,用自己特有的激情感染学生学习。
2、认真做好教学分析。
我认真按照学校工作部署,每次学情分析考试后,及时改卷,分析试卷、分析学生,及时进行试卷评讲,把后续辅导措施放到实处,把学情分析落到实处。
因此,学生在学情分析考试中,不断提高,不断进步。
以计算为例,本学期八年级进行的学情主要是从计算入手,一学期下来,学生在计算能力方面提高不少,优秀率、合格率伴随着学情分析一次小跑,节节升高。
3、创新设计、评价。
本学期,我在我任教的两个班进行了创新评价工作。
学习评价方面,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
2024年七年级数学上册教学工作总结模版本学期是我作为七年级数学教师的第一个学期,通过这个学期的教学工作,我对七年级数学教学有了更深入的了解,并积累了一定的教学经验。
以下是对本学期数学教学工作的总结。
一、教学内容的安排与实施本学期的数学教学工作主要包括了整数、有理数、代数、图形的认识等内容。
在教学内容的安排上,我注重了基础知识的讲解与巩固,以及实际问题的应用训练。
在教学实施中,我注重了启发式教学方法与合作学习,通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学方法与手段的运用在教学过程中,我充分运用了多媒体教学手段,通过图像、动画等形式直观地展示数学概念,使学生更加深入理解学习内容。
同时,我还注重了课堂讨论与讲解的结合,引导学生合作学习,主动参与课堂活动,培养他们的团队合作精神和表达能力。
三、学生的学习情况与表现通过本学期的教学工作,我发现学生的学习情况和表现较为良好。
他们对数学的学习兴趣逐渐增加,积极参与课堂活动,勇于提问和思考。
同时,他们的数学思维能力和解决问题的能力也有所提高。
然而,还有一部分学生存在基础薄弱的情况,需要加强对基础知识的掌握和巩固。
四、教学反思与改进在教学反思中,我发现自己在教学过程中还存在一些问题。
首先,我在课堂授课过程中有时控制不够,讲解内容过于繁琐,导致学生理解力下降。
其次,我在教学中对学生的巩固训练与复习不够重视,导致学生在应用方面的能力有待提高。
对于这些问题,我计划在下学期的教学中加强对课堂教学的控制,简化讲解内容,注重对学生基础知识的巩固和复习训练。
五、家校合作与沟通本学期,我与家长保持了密切的联系,定期与家长进行交流,及时了解学生的学习情况和问题。
同时,我还利用家长会以及班级微信群等平台发布学科信息,与家长分享学科知识,并提供学习方法和指导意见。
通过家校合作与沟通,促进了学生的学习,也得到了家长的支持与认可。
总的来说,本学期的数学教学工作中,我坚持以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
初一上册数学教学工作总结(8篇) 初一上册数学教学工作总结(8篇)1、学生有兴趣。
孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”意思说,干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中。
“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣。
兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好。
那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢?(1)课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。
(2)听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。
(3)思考问题注意归纳,挖掘你学习的潜力。
(4)听课中注意老师讲解时的数学思想(5)把概念回归自然。
2、学习有习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
3、培养能力。
数学能力包括:逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。
这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。
在平时学习中要注意开发不同的学习场所,参与一切有益的学习实践活动,如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。
平时注意观察,比如,空间想象能力是通过实例净化思维,把空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理。
学生务必要用全身心投入、全方位智力参与,最终达到自己各方面能力的全面发展4、掌握方法。
学好初中数学,需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。
中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个:集合与对应思想,分类讨论思想,数形结合思想,运动思想,转化思想,变换思想。
有了数学思想以后,还要掌握具体的方法,比如:换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。
在具体的方法中,常用的有:观察与实验,联想与类比,比较与分类,分析与综合,归纳与演绎,一般与特殊,有限与无限,抽象与概括等。
5、独立自“主”数学不是老师教会的,而是在老师的引导下,自己主动的思维活动去获取的。
七年级数学上学期教师工作总结七年级数学上学期教师工作总结(通用6篇)不经意间,工作已经告一段落,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?是时候认真地做好工作总结了。
那么如何把工作总结写出新花样呢?以下是小编为大家收集的七年级数学上学期教师工作总结(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级数学上学期教师工作总结1一学期的工作又结束了,能够说紧张忙碌而收获多多。
回顾这学期的工作,我执教701、702班的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现将一学期的教学工作总结如下:一、热爱教师工作,思想进步,团结同志。
每一天来的不算早但走得很迟,无私奉献,严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,个性是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。
在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。
三、教学工作和科研工作在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际状况设计教案,认真地上好每一节课。
备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,十分注意学生的实际状况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
教学中,我重视学生的思维潜力、自学潜力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行课堂教学的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养潜力---构成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展的目标。
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七年级上册数学教学工作总结尊敬的校领导:本学期,我担任七年级上册数学教学工作,通过精心准备,积极探索教学方法和途径,取得了一定的成绩和经验。
现将我本学期的教学情况、教学方法和效果进行总结如下:一、教学情况本学期,我一共教授了三个班级的七年级数学课程,共计60多个班次。
这期间,根据学生的学习能力和实际情况,合理安排了教学内容和教学进度,保证了教学的连贯性和系统性。
同时,我还注意加强和家长的交流,及时了解学生的学习情况,以便更好地针对学生的问题进行辅导和解答。
二、教学方法1.将知识融入生活中。
通过与日常生活的联系,使学生能够更好地理解和应用所学的知识。
我在教学过程中,经常运用例题和实际生活问题解析知识点,并引导学生进行讨论,培养他们的思维能力和问题解决能力。
2.强调实践操作。
数学是一门注重实践的科学,我在课堂教学中增加了大量的实践操作环节,通过让学生亲自操作和解决问题,提高了学生学习兴趣和参与度。
3.巩固与拓展。
在教学过程中,我特别注重对知识点的巩固和拓展。
在每个章节的末尾,我都安排了相关的巩固训练和练习题,帮助学生巩固所学知识,并通过拓展题形式,激发学生的思维和探索欲望。
三、教学效果通过本学期的教学工作,我发现学生的数学学习兴趣和积极性明显提高。
他们在教学中表现出很强的思维能力和问题解决能力,能够独立思考,并运用所学的知识解决实际问题。
同时,学生成绩也有了明显的提升,班级平均成绩比上学期有了显著的提高。
在教学效果方面,我主要通过以下方面进行了评估:1.课堂听讲情况。
学生在课堂上能够认真地听讲,并积极参与课堂讨论和互动。
2.作业完成情况。
学生能够按时完成作业,并能够正确理解和解答问题。
3.考试成绩。
通过期中和期末的考试成绩,可以评估学生对知识的掌握程度和学习效果。
总的来说,本学期的数学教学工作取得了一定的成绩,学生的数学学习兴趣和积极性有所提高。
然而,仍然存在一些不足之处,需要进一步改进和提高:1.教学内容的设计需要更加贴近学生的实际需求和兴趣,激发学生的学习热情。
七年级数学教学工作总结
七年级学生大多数是13,14岁的少年,处于人生长身体,长知识的阶段,他们好奇,热情,活泼,各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注意力不集中……总之,七年级学生处于半幼稚,半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习.下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的体会:
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.
一,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前作好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集.
二,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到
提高.
三,虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.
四,认真批改作业, 布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
五,做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生
的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识
断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.
六,积极推进素质教育.目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识,技能和发展智力,能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.
七,狠抓学风.我所教的两个班总体情况不太好,学生因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高.对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真,求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为.与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气.可是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来学习困难学生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么.同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们. 八. 经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高.存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,
小学的知识系统还存在很多真空的部分.因为很多社会因素的影响,很多学生厌学,导致教学工作很难开展,学生的学习成绩很难提高.如何解决呢这些都有待以后改进.在教学中,我注重采用小组合作交流,共同学习,但在此过程中,好的学生能积极讨论,发言,学到了很多知识,发展了他们的能力,学生与学生之间的两极分化日趋严重,作为教师十分头疼,如何解决呢还有待探索和研究.。