小学磨课计划表+小学磨课活动记录表

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年9月开展了为期一个月的教研活动。

本次教研活动以“磨课”为主题，旨在通过集体备课、课堂展示、评课研讨等形式，提升教师的教学能力，促进教师专业成长。

二、磨课过程1. 集体备课（1）确定磨课主题在教研组长带领下，各备课组针对教材、学情和教学目标，确定了磨课主题。

本次磨课主题为“小学语文四年级上册《夏日田园》”。

（2）分工合作各备课组成员根据自身特长，分工合作，共同完成备课任务。

如：主备教师负责撰写教学设计，其他教师负责查阅资料、制作课件等。

（3）研讨交流在备课过程中，各备课组成员积极发表意见，共同探讨教学策略。

针对教学重难点，大家集思广益，提出了多种教学方案。

2. 课堂展示（1）教师自评主备教师在完成教学设计后，进行课堂展示。

课后，主备教师对教学过程进行自我评价，分析教学效果。

（2）同行评课听课教师针对课堂教学环节、教学方法、教学效果等方面进行评课。

在评课过程中，大家畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议。

3. 评课研讨（1）总结优点在评课过程中，大家一致认为本次磨课教学设计合理，教学方法灵活多样，教学效果良好。

主备教师充分发挥了学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动。

（2）指出不足针对课堂教学中的不足，听课教师提出了以下建议：1. 教师在课堂教学中应更加注重学生的情感体验，引导学生感受夏日田园的美好。

2. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。

3. 加强课堂互动，提高学生的课堂参与度。

（3）改进措施针对评课过程中提出的问题，主备教师制定了以下改进措施：1. 丰富教学手段，利用多媒体技术，创设生动有趣的课堂氛围。

2. 关注学生情感体验，引导学生深入理解课文内容。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次磨课活动，教师们对教材、学情有了更深入的了解，教学设计能力、课堂教学能力得到了锻炼和提高。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展教师活动磨课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、磨课实践、课后反思等环节，提升教师的教学设计和课堂实施能力，促进教师的专业成长。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题《小学语文四年级下册《大自然的礼物》教学设计及磨课实践》五、活动流程1. 集体备课2. 磨课实践3. 课后反思4. 集体评议5. 总结提升六、活动内容1. 集体备课本次集体备课由语文教研组长主持，全体语文教师参与。

首先，教研组长介绍了本次磨课的主题和目标，然后，每位教师针对《大自然的礼物》这一课文进行了教学设计。

在教学设计中，教师们从以下几个方面进行了探讨：（1）教学目标：通过学习这篇课文，使学生了解大自然中的各种礼物，培养学生的观察能力和表达能力。

（2）教学重难点：重点掌握课文中的生字、新词，难点是理解课文内容，感受大自然的美好。

（3）教学方法：采用情境教学法、讨论法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（4）教学过程：包括导入、新课讲解、巩固练习、总结拓展等环节。

2. 磨课实践根据集体备课的结果，两位教师分别进行了磨课实践。

第一位教师通过情景导入，让学生初步感受大自然的美好，然后引导学生通过朗读、讨论、合作等方式，理解课文内容。

第二位教师则采用多媒体教学，通过图片、视频等形式，让学生直观地了解大自然中的礼物。

两位教师在磨课过程中，都注重了以下几点：（1）关注学生的个体差异，因材施教。

（2）激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）注重培养学生的观察能力和表达能力。

3. 课后反思磨课结束后，两位教师分别进行了课后反思，总结了课堂中的成功之处和不足之处。

以下是部分反思内容：（1）成功之处：第一位教师：课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果较好。

第二位教师：多媒体教学手段运用得当，使学生直观地了解大自然中的礼物。

中小学教师“磨课”记录单
（本记录单由授课教师填写）
备课组（教研组）：_______ ___年___月___日
参加听课及讨论的人员：
缺席人员：
授课教师姓名、教龄：
简介授课班级及其学生基础、学习习惯：
1、课堂教学过程及教学效果综述：
2、授课教师课后说课(主要介绍“为什么这样教?”)：
3、老师们对互动水平的评价及改进建议：
①教师提出问题时，学生一般是否能积极反应？
原因分析：
②学生之间是否能适时讨论？
③学生是否有主动对老师问问题？
④建议如何改进提高互动技巧：
4、老师们对“合作探究型学习小组”建设和课堂组织技巧方面的建议：
5、老师们对导学(练)案编写、运用效果的评价及改进建议：
6、老师们对课件设计和电子白板使用技术的建议：
7、老师们对总体教学方案设计的改进建议：
8、授课教师的课后反思：。

第1篇一、活动背景为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了为期一天的上课磨课教研活动。

本次活动以“聚焦课堂，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、上课展示、课后评课等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学策略，提升课堂教学水平。

二、活动流程1. 集体备课阶段（上午）- 分组讨论：活动伊始，全体参与教师按照学科分成小组，每组由一位资深教师担任组长，负责组织本组教师进行集体备课。

- 确定教学目标：各小组根据教材内容和学情，共同确定本节课的教学目标，确保教学目标明确、具体、可操作。

- 设计教学方案：在确定教学目标的基础上，各小组围绕教学重难点，共同设计教学方案，包括教学环节、教学方法、教学资源等。

- 交流与修改：各小组将初步设计的教学方案进行交流，相互借鉴，共同完善。

2. 上课展示阶段（下午）- 抽签决定顺序：各小组通过抽签方式决定上课展示的顺序。

- 课堂展示：各小组按照备课方案进行课堂展示，其他教师观摩学习。

- 学生互动：在课堂展示过程中，注重学生的参与度，鼓励学生积极互动，展示课堂活力。

3. 课后评课阶段（晚上）- 分组评课：各小组针对本组展示的课堂进行评课，其他小组教师参与点评。

- 总结反思：各小组对课堂教学进行总结反思，找出优点和不足，并提出改进措施。

- 交流分享：各小组将评课结果进行交流分享，共同探讨教学策略。

三、活动亮点1. 集体备课，优势互补：通过集体备课，各小组教师充分发挥各自优势，共同设计教学方案，提高了教学设计的质量。

2. 课堂展示，精彩纷呈：各小组的课堂展示各具特色，充分展示了教师们的教学风采和学生的课堂表现。

3. 评课交流，共同成长：通过课后评课，教师们能够及时发现自身教学中的不足，并从其他教师的经验中汲取营养，实现共同成长。

四、活动反思1. 备课环节需更加注重学情分析：在教学设计过程中，应更加关注学生的实际情况，确保教学目标的针对性和可操作性。

双梅小学“一师一优课”团队磨课活动安排表
备注：1、语文磨课从第一节开始，分3组同时进行，数学磨课从第二节开始，分2组同时进行；2、因涉及借班上课，故请相关老师提前熟悉班级情况，做好充分课前准备；3、请周丹萍、尉娜、徐维潇、赵青、孙燕红5位老师各提前准备5条凳子放上课教室门口，接下去上课的老师及时做好凳子传递交接工作。

备注：1、语文磨课从第一节开始，分3组同时进行，数学磨课从第二节开始，分2组同时进行；2、因涉及借班上课，故请相关老师提前熟悉班级情况，做好充分课前准备；3、请周丹萍、尉娜、徐维潇、赵青、孙燕红5位老师各提前准备5条凳子放上课教室门口，接下去上课的老师及时做好凳子传递交接工作。

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和课堂效率，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了磨课例教研活动。

本次活动以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、磨课研讨、课堂展示等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。

二、活动时间及地点时间：2021年11月15日（星期一）上午8:30-12:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：全体语文教师、部分其他学科教师、学校教研组长、教务主任等四、活动流程1. 集体备课（1）确定磨课主题：本次磨课主题为《荷塘月色》。

（2）分组讨论：教师们根据自身教学特点和班级实际情况，对《荷塘月色》进行分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。

（3）撰写教学设计：教师们根据讨论结果，撰写教学设计，并提交给教研组长审核。

2. 磨课研讨（1）教学设计分享：各小组代表分享教学设计，其他教师提出意见和建议。

（2）课堂展示：教师们根据教学设计进行课堂展示，其他教师观摩并记录。

（3）研讨交流：观摩教师对课堂展示进行点评，提出改进意见，磨课教师进行反思。

3. 教学反思磨课教师针对课堂展示进行反思，总结经验教训，为今后教学提供借鉴。

五、活动内容1. 集体备课（1）教学目标：《荷塘月色》是现代著名作家朱自清的一篇散文，通过描绘荷塘月色的美丽景色，抒发了作者对美好生活的向往。

教学目标为：① 让学生了解散文的特点，掌握散文的写作技巧。

② 通过对《荷塘月色》的学习，培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

③ 引导学生关注生活，激发学生对美好生活的向往。

（2）教学重难点：① 教学重点：理解散文中的意象，体会作者的情感。

② 教学难点：分析散文的结构，学习散文的写作手法。

（3）教学方法：① 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂。

② 情境教学：通过多媒体、图片、音乐等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 磨课研讨（1）教学设计分享：各小组代表分享教学设计，其他教师提出以下意见和建议：① 教学目标明确，但可适当增加对学生审美情趣的培养。