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公开课活动记录引言概述：公开课活动是一种开放式的教育形式，旨在为泛博学生和社会人士提供高质量的教育资源和学习机会。
本文将详细记录一次公开课活动的内容，包括活动背景、主题、内容和参预者反馈等。
一、活动背景：1.1 学校背景：本次公开课活动由某某大学主办，该大学是一所国内知名的高等教育机构，拥有优秀的师资力量和丰富的教学资源。
1.2 活动目的：此次公开课活动旨在提高学生的学习兴趣和学习效果，促进知识共享和学术交流。
1.3 活动时间地点：活动于某某大学图书馆报告厅举行，时间为2022年5月1日上午9点至11点。
二、活动主题：2.1 主题选择：本次公开课的主题是“人工智能与未来社会发展”。
2.2 主讲人介绍：主讲人是某某大学计算机科学与技术学院的教授，具有丰富的研究经验和教学经历。
2.3 主题内容：公开课主要涵盖人工智能的基本概念、技术应用和未来发展趋势等内容，旨在匡助听众了解人工智能的重要性和应用领域。
三、活动内容：3.1 人工智能概念：主讲人首先介绍了人工智能的定义和基本概念，包括机器学习、深度学习和自然语言处理等。
3.2 技术应用案例：主讲人通过实际案例向听众展示了人工智能在医疗、交通、金融等领域的应用，引起了听众的浓厚兴趣。
3.3 未来发展趋势：主讲人展望了人工智能的未来发展趋势，包括智能机器人、智能城市和智能交通等方面的应用前景，引起了听众对未来的思量和探索。
四、参预者反馈：4.1 学生反馈：学生们普遍认为此次公开课内容新颖、生动有趣，增强了对人工智能的兴趣和学习动力。
4.2 社会人士反馈：社会人士对活动的组织和内容表示欣赏，认为此类公开课活动有助于提高个人素质和职业发展。
4.3 媒体报导：多家媒体对此次公开课活动进行了报导，认为该活动为学生和社会人士提供了一个良好的学习平台和交流机会。
五、总结：通过此次公开课活动，学生和社会人士不仅了解了人工智能的基本概念和技术应用，还对其未来发展趋势有了更深入的了解。
第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月20日开展了化学公开课教研活动。
本次活动旨在通过公开课展示，让教师们相互学习、交流，共同提高化学教学水平。
二、活动时间及地点时间：2022年10月20日（星期四）上午8:00-12:00地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动主题为“化学实验教学与探究式学习相结合”。
四、活动流程1. 开场致辞活动开始，由学校教务主任致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，希望全体教师积极参与，共同提高。
2. 公开课展示本次公开课由我校化学教师张老师主讲，课题为“探究物质的溶解性”。
张老师以实验探究为主，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。
3. 评课环节公开课后，由教研组长主持评课环节。
首先，张老师对自己的教学设计、教学过程进行了反思，并提出了自己的不足之处。
接着，其他教师针对张老师的公开课进行了点评，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面分析。
4. 交流研讨在交流研讨环节，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何将实验教学与探究式学习相结合？（2）如何在课堂中激发学生的学习兴趣？（3）如何提高学生的实验操作能力？（4）如何培养学生的科学素养？5. 总结发言最后，学校教务主任对本次教研活动进行了总结。
他肯定了张老师的公开课，并对其他教师的点评给予了高度评价。
同时，他还对今后的化学教学工作提出了要求，希望全体教师共同努力，提高化学教学质量。
五、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过本次公开课教研活动，教师们对实验教学与探究式学习相结合有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在评课环节，教师们坦诚交流，相互学习，共同进步。
3. 为学生提供了更好的学习体验。
通过公开课展示，学生们感受到了化学实验的魅力，激发了他们的学习兴趣。
六、活动反思本次化学公开课教研活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展校内公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩优秀教师的课堂，共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”。
四、活动流程1. 开场致辞2. 优秀教师示范课展示3. 教师点评与讨论4. 专家讲座5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对本次活动的重要性进行了强调，并对参与活动的教师提出了期望。
校长表示，通过本次教研活动，希望教师们能够相互学习，共同进步，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2. 优秀教师示范课展示本次教研活动邀请了三位优秀教师进行示范课展示。
第一位教师展示的是语文课《荷花》，通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣。
第二位教师展示的是数学课《分数的加减法》，通过实际操作和游戏，帮助学生更好地理解了分数的概念。
第三位教师展示的是英语课《My Family》，通过情景模拟和角色扮演，提高了学生的口语表达能力。
3. 教师点评与讨论在每位教师展示示范课后，其他教师进行了点评和讨论。
大家纷纷结合自身教学经验，对示范课的优点和不足进行了分析，提出了改进意见。
例如，有的教师认为第一位教师的课堂氛围很好，但可以适当增加学生的互动环节；有的教师认为第二位教师的课堂节奏把握得很好，但可以适当调整教学难度，以满足不同层次学生的学习需求。
4. 专家讲座为了进一步提升教师的教学水平，本次活动邀请了教育专家进行讲座。
专家从教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。
5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在观摩示范课、专家讲座和讨论环节中收获颇丰。
锦屏民中生化组2014——2015学年第二学期教研工作总结教研组长：吴遵渊本学期, 生化组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教育、打造高效课堂活动中取得了较好的成绩。
本学期的工作，总结为如下几个方面：一、本组理念。
团结、奋进、诚信二、明确工作目标，制定本学期的教学计划。
开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。
三、常规教学计划有序地进行。
由于化学学科为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。
根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。
堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。
学生对生物、化学科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
四、积极参与教研教改活动。
1、科组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。
定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，研究讨论拟写教学论文、小论文、综合实践活动等。
2、上好教学公开课。
3、自编本组的《化学》科课后学习资料。
经过本组化学科任教师的集体讨论，决定自编本组的《化学》科课后学习资料，充分利用各位教师丰富的教学经验，转变为校本资料，相信会大力地促进我校教研教学的发展。
其具体分工如下：五、今后的努力方向在今后的教育教学工作中，生化组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。
加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。
充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教师公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教师进行公开授课，旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验、提升教学能力的平台。
二、活动目的1. 通过公开课展示，促进教师之间的教学经验交流。
2. 提高教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。
3. 促进教师专业成长，提升学校整体教学水平。
三、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞：由校长发表讲话，介绍本次教研活动的意义和目的。
2. 公开课展示：邀请校内外的优秀教师进行公开授课，包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。
3. 教学研讨：课后进行教学研讨，邀请授课教师分享教学心得，其他教师提出意见和建议。
4. 总结发言：由教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调了教师公开课教研活动的重要性，指出这是教师提升自身教学水平、促进学校教学质量提升的重要途径。
同时，校长对参与本次活动的教师表示了感谢，并希望全体教师能够珍惜这次机会，积极参与研讨，共同提高。
2. 公开课展示本次公开课展示共有5位教师授课，分别是：（1）语文教师：以《荷塘月色》为例，通过分析文章的结构、手法、情感等，引导学生深入理解课文。
（2）数学教师：以“一元二次方程”为例，通过实例讲解、小组合作等方式，帮助学生掌握一元二次方程的求解方法。
（3）英语教师：以“水果”为主题，通过游戏、对话等形式，提高学生的口语表达能力。
（4）物理教师：以“牛顿第一定律”为例，通过实验、讲解等方式，帮助学生理解牛顿第一定律的内容。
（5）化学教师：以“物质的性质”为例，通过实验、演示等方式，让学生了解物质的性质及其应用。
3. 教学研讨课后，各学科组分别进行了教学研讨。
授课教师分享了教学心得，其他教师提出了以下意见和建议：（1）在课堂教学中，要注重学生的主体地位，引导学生主动参与、积极思考。
日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。
2.教学例1:认识二分之一。
3.教学例2:认识四分之一。
小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。
师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。
通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。
学生独立完成，说一说理由。
四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。
比如这半个饼，就要用分数来表示。
五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。
评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。
参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。
想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。
已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。
师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。
指名汇报。
2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。
章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。
(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。
(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。
引导学生排数时注意大小顺序。
公开课活动记录活动概述：本次公开课活动是由某某教育机构于2022年6月15日在某某大学举办的一场教育交流活动。
活动旨在为学生提供一个学习交流的平台，让他们能够接触到不同领域的知识和经验，拓宽他们的视野，提高他们的学习兴趣和学习能力。
活动内容：本次公开课活动共邀请了三位优秀的教育专家进行讲座，主题分别是“创新教育的实践与思考”、“培养学生的创造力和解决问题的能力”以及“有效的学习方法和技巧”。
每个主题的讲座时间为1小时，包括演讲和互动环节。
活动流程：活动于上午9点正式开始，首先由某某教育机构的负责人进行开场致辞，介绍了本次活动的目的和意义，并对到场的学生表示欢迎和感谢。
随后，第一位讲座嘉宾进行了主题为“创新教育的实践与思考”的演讲。
他分享了自己多年来在教育领域的经验和见解，强调了培养学生创新思维和实践能力的重要性，并提供了一些切实可行的教学方法和策略。
演讲结束后，进行了一个15分钟的问答环节，学生们积极提问，嘉宾也给予了详细的回答和指导。
随后，进行了10分钟的茶歇时间，学生们可以在这段时间内休息和交流。
接下来，第二位讲座嘉宾上台进行了主题为“培养学生的创造力和解决问题的能力”的演讲。
他从理论和实践两个角度出发，探讨了如何培养学生的创造力和解决问题的能力，并分享了一些案例和教学经验。
演讲结束后，同样进行了一个15分钟的问答环节，学生们积极参与，与嘉宾进行了深入的交流和讨论。
午餐时间为12点至13点，学生们在活动场地附近的餐厅就餐，期间可以自由交流和休息。
下午的活动从13点开始，第三位讲座嘉宾上台进行了主题为“有效的学习方法和技巧”的演讲。
他分享了一些科学有效的学习方法和技巧，包括时间管理、记忆技巧、阅读方法等，并给予了学生们一些建议和指导。
演讲结束后，同样进行了一个15分钟的问答环节，学生们积极提问，嘉宾耐心解答。
活动的最后，主持人进行了总结发言，回顾了整个活动的亮点和收获，并对参与的学生表示感谢和祝福。
第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了小学教研公开课活动。
本次活动邀请了全校教师参与，旨在通过观摩、研讨、反思，共同提升教学能力。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化课堂教学。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同成长。
3. 培养学生的核心素养，提高学生的学习兴趣。
4. 为教师提供一个展示自我、提升自我的平台。
三、活动时间与地点时间：2021年10月20日（星期三）上午8:30-11:30地点：小学多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 公开课展示3. 教师研讨4. 领导点评5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对本次教研公开课活动的重要性进行了强调，并对参与活动的教师提出了要求和期望。
2. 公开课展示本次公开课由语文、数学、英语三门学科的优秀教师进行展示。
以下是各学科公开课的简要介绍：（1）语文课：《坐井观天》授课教师：张老师张老师以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读能力和思考能力。
课堂上，学生积极参与，气氛活跃。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师通过实际操作、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法。
课堂上，学生动手能力强，学习效果显著。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师王老师运用多媒体技术，创设真实情境，让学生在语境中学习英语。
课堂上，学生发音准确，表达流畅。
3. 教师研讨公开课后，各学科教师进行了深入的研讨。
大家围绕教学目标、教学方法、教学效果等方面进行了交流，提出了许多有益的建议。
（1）语文组语文组教师认为，张老师的课堂气氛活跃，教学效果良好。
同时，也提出了一些改进意见，如加强学生对生字词的掌握，提高学生的阅读速度等。
（2）数学组数学组教师认为，李老师的课堂设计合理，教学手段丰富。
同时，也提出了一些建议，如加强学生对数学概念的理解，提高学生的逻辑思维能力等。
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教学质量，促进教师专业成长，推动音乐教研活动的深入开展，我校决定于2021年X月X日开展音乐教研公开课活动。
本次公开课活动以“音乐教学中的创新与实践”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，探讨音乐教学中的创新理念和方法，提高教师的教学水平。
二、活动时间2021年X月X日（星期X）上午9:00-11:30三、活动地点我校音乐教室四、活动流程1. 9:00-9:30 开场致辞由我校音乐教研组长主持，校长、教务主任、音乐教研组全体成员及各年级音乐教师参加。
2. 9:30-10:30 公开课展示由我校音乐教师XXX执教，课题为《春江花月夜》。
教师通过生动的教学设计、丰富的教学手段，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。
3. 10:30-11:00 评课研讨全体音乐教师对公开课进行评课研讨，针对教学设计、教学方法、教学效果等方面进行点评，提出改进意见。
4. 11:00-11:30 总结发言由教务主任对本次教研活动进行总结，强调音乐教学的重要性，鼓励教师不断探索创新，提高教学质量。
五、活动内容1. 公开课展示本次公开课由XXX老师执教，课题为《春江花月夜》。
在课堂教学中，XXX老师运用了以下教学手段：（1）情景导入：通过播放《春江花月夜》的音乐片段，激发学生的学习兴趣。
（2）欣赏与感受：引导学生欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律和情感表达。
（3）演唱与模仿：组织学生进行演唱和模仿，提高学生的音乐素养。
（4）创作与表演：鼓励学生发挥想象力，进行音乐创作和表演。
2. 评课研讨在评课研讨环节，教师们对公开课进行了以下点评：（1）教学设计合理，教学目标明确，教学方法丰富。
（2）课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。
（3）教师注重学生的情感体验，引导学生感受音乐的魅力。
（4）公开课展示了音乐教学中的创新与实践，为其他教师提供了借鉴。
同时，教师们也提出了一些建议：（1）在教学中，可以适当增加音乐理论知识的学习，提高学生的音乐素养。
【幼儿园】公开课记录表幼儿园公开课记录表一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班的教材《生活与自然》第二章第二节，主题是“颜色和形状”。
内容包括：1. 认识红色、黄色、蓝色等基本颜色；2. 学习如何用这些颜色画出各种形状，如圆形、正方形、三角形等；3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识并区分基本颜色和常见形状；2. 培养学生用颜色和形状进行创作的兴趣和能力；3. 提高学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学生能够认识并区分基本颜色和常见形状；学生能够用颜色和形状进行创作。
难点：学生能够理解颜色和形状之间的关系；学生能够独立完成颜色和形状的创作。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、画纸、色卡、形状模板等。
学具：彩色笔、画纸、色卡、形状模板等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师展示一幅由基本颜色和常见形状组成的画，引导学生观察并说出画中的颜色和形状。
2. 知识讲解（10分钟）：教师用色卡和形状模板，向学生介绍基本颜色和常见形状，让学生通过观察和对比，理解颜色和形状之间的关系。
3. 实践操作（10分钟）：学生按照教师的指导，用彩色笔和形状模板，创作一幅属于自己的颜色和形状画。
4. 作品展示（5分钟）：学生将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和体验。
六、板书设计板书设计如下：颜色：红、黄、蓝形状：圆、正方、三角七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和形状模板，创作一幅颜色和形状画。
2. 作业答案：学生根据自己的喜好，选择颜色和形状，创作出一幅有创意的颜色和形状画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对基本颜色和常见形状的认识有了进一步的了解，大部分学生能够用颜色和形状进行创作。
但也有部分学生在创作过程中，对颜色和形状的搭配还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以组织学生参观画展，让学生欣赏更多的颜色和形状作品，提高学生的审美能力；还可以让学生在家里尝试用颜色和形状进行创作，培养学生的动手能力。
小学部集体备课活动记录表师：如果我们不用语言和动作，我们还是不知道哪些同学是参加跳绳比赛的，哪些同学是参加踢毽比赛的。
你们有什么好的办法，把两组同学很好的表示出来吗？学生想办法。
请同学到前面来圈一圈。
师：你真有创意，只用简简单单的两个圈，就把两个组成员之间的关系表示出来了。
这样的图我们把它叫做集合图，今天我们学习的内容就是数学广角——集合。
（板书课题：数学广角——集合）这种图我们也叫它韦恩图或文氏图，因为它是十九世纪英国数学家韦恩最先开始使用的，所以就以“韦恩”来命名了。
3、投影出示集合图，让学生了解集合图各部分的意义。
师：谁来当小老师，介绍一下集合图中各个圈表示的意思啊？4、三（1）班共有多少人参加比赛？小组讨论，在答题纸上写算式，并进行汇报。
三、能力提升。
1、提出问题。
师：我们三（2）班也有8名同学参加了跳绳比赛，7名同学参加了踢毽比赛，想一想，我们班可能会有多少人参加了比赛？2、学生汇报。
3、课件展示过程。
学生观察，说一说。
生：都是用总人数减去重复的人数。
四、创设拓展情境，引领学生形成策略。
1、现在，我们再回过头去看看上课开始时老师给大家出的脑筋争转弯吧：两位爸爸和两位儿子一同去海洋极地世界（每人都得买一张票），可是他们只买了3张票，便顺利地进了电影院。
这是为什么？师：两位爸爸和两位儿子一共是几个人？真有这么多人吗？可能会有什么情况？2、同学们排队做操，小明排在从前数第9个，从后数第7个，小明这一排一共有多少个同学？3、小调查：本班喜欢吃苹果的有几人，喜欢吃香蕉的有几人？（1）既喜欢吃苹果又喜欢吃香蕉的有几人？（2）只喜欢吃苹果的有几人？（3）只喜欢吃香蕉的有几人？先独立思考，再与同桌交流解决问题的策略（引导学生借助重叠图来理解算法），然后全班反馈。
反馈时要求学生说出自己的理解。
五、自我小结，共同提高师：同学们今天表现都很突出，谁愿意来说说自己今天有什么收获？和同学们一起分享。
课后请大家留心观察，用今天学习的知识还能解决生活中的哪些问题。
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和课堂效果，我校于2023年3月15日开展了以“提升课堂互动，促进学生参与”为主题的公开课前教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等方式，促进教师之间的相互学习和共同成长。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文组全体教师、数学组部分教师、教务处负责人五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 研讨交流4. 总结反馈六、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：人教版小学语文四年级下册《祖父的园子》（2）备课过程：首先，语文组全体教师针对《祖父的园子》这篇课文进行了深入研讨。
大家就教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了热烈讨论。
经过讨论，形成了以下共识：- 教学目标：通过学习《祖父的园子》，使学生了解作者对童年生活的怀念，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感；掌握课文中的生字词和基本语法知识；提高学生的阅读理解能力和写作水平。
- 教学重难点：理解课文内容，感受作者对童年生活的怀念；掌握课文中的生字词和基本语法知识；培养学生的阅读理解能力和写作水平。
- 教学方法：采用情景教学法、朗读法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动效果。
（3）备课成果：本次集体备课，形成了详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等。
2. 教学观摩（1）观摩课教师：张老师（2）观摩课程：《祖父的园子》张老师通过情景导入、朗读课文、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
（3）观摩评价：观摩课后，语文组全体教师对张老师的课堂教学进行了评价。
大家认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，达到了预期的教学目标。
3. 研讨交流（1）讨论主题：如何提升课堂互动，促进学生参与（2）讨论过程：针对“如何提升课堂互动，促进学生参与”这一主题，语文组全体教师展开了热烈讨论。
大班公开课神奇的紫甘蓝记录表
以下是有关于大班公开课神奇的紫甘蓝记录表的内容：
活动介绍：
这是一个试验操作类科学教育活动，以紫甘蓝细胞内花青素的颜色因酸碱度不同而转变颜色为核心的科学概念。
所选用的材料来自幼儿生活，在幼儿教育中我们不强调幼儿能够像科学家那样精确地做试验，但是有意识地制造条件让幼儿实际参与探究活动，感受科学探究过程是《幼儿园教育指导纲要》所提倡的科学教育理念，在玩中体验科学探究的乐趣。
活动名称：
大班科学《神奇的紫甘蓝》
活动目标：
1、通过操作、制作，探究发觉紫甘蓝汁遇到不同酸碱性的水后水会变颜色的现象。
2、大胆尝试，喜爱探究，感受科学活动的乐趣。
活动预备：
紫甘蓝、杯子、糖水、碱水、苏打水、柠檬水、雪碧、白开水活动过程：
1、谈话：紫甘蓝（紫包菜），是常见的蔬菜除了用来吃，它还能干什么呢?让我小声的告知你，紫甘蓝还可以用来做颜色试验！紫甘蓝汁可真神奇呀！这里面可是有小隐秘的喔！等会我们就用它来做一
些小试验，看看这紫甘蓝汁究竟有什么隐秘。
2、小试验：在紫甘蓝汁中加酸或加碱，观看其颜色的不同变化。
3、将紫甘蓝切碎放进容器里，加入热水直至水变成蓝色或深蓝色。
4、往杯子中分别倒入适量的糖水、碱水、苏打水、柠檬水、雪碧、白开水。
5、将紫甘蓝水分别倒入装有糖水、碱水、苏打水、柠檬水、雪碧、白开水的杯子中，轻轻摇摆，观看试验现象。
6、小结：紫甘蓝变色，是由于紫甘蓝的细胞内的花青素的作用。
花青素为一种水溶性的植物色素。
花青素的颜色因酸碱度不同而转变颜色，细胞液呈酸性则偏红，细胞液呈碱性则偏蓝。
