中央广播电视大学学度第二学期“开放专科”期末考试小学教育专业美学与美育试题及参考答案

国开（中央电大）专科《美学与美育》十年期末考试题库（分题型分学期版、更新至2021年7月试题）国开(中央电大)专科《美学与美育》十年期末考试题库(分题型分学期版、更新至2021年7月试题)说明：试卷号：2021。

一、单项选择题题库2021年7月试题及答案1.构成形式美的自然因素的要素是(D)。

D.色彩形体声音2.(D)是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。

D.均衡3.欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的(A)意味和情趣。

A.抽象形式4.外来文化的基本特征是(C)。

C.奇异征实逼真2021年1月试题及答案1.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。

C.费希纳2.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。

B.蔡元培3.儿童审美心理的综合性特征是(C)。

C.直观性创造性纯真性4.教学艺术的基本特点是(B)。

B.情感性2021年7月试题及答案1.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是(B)。

B.席勒2.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。

A.人的启蒙和解放3.民间文化的基本审美特征是(D)。

D.自娱自乐4.教师自我美育的途径包括(C)。

C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高2021年1月试题及答案1.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论>的作者是中国现代美学家(B)。

B.朱光潜2.几何形是下列哪种文化的形式美选择？(D)D.伊斯兰文化3.提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)A.德国4.教师的教学艺术融汇着自身的(C)。

C.知识修养人格特征情感经验2021年7月试题及答案1.对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是(B)。

B.马蒂斯2.直观具象性，是指(D)具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。

D.造型艺术3.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。

2022年7月国开〔中央电大〕小教专科《美学与美育》期末考试试题及答案2022年7月国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷号：2071；资料整理于2022年9月30日。

一、单项选择题 1.西方人文领域出现的“语言论转向”发生于大约(D)。

A.19世纪中B.19世纪初C.20世纪中D.19世纪末2.构成形式美的自然因素的要素是(D)。

A.色彩线条音响B.音乐美术雕塑C.音乐绘画形体D.色彩形体声音 3.欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验埋伏在具象内层的(A)意味和情趣。

A.抽象形式B.逻辑概念C.情感D.道德 4.外来文化的根本特征是(C)。

A.含蓄空灵奇异B.奇异抽象含蓄C.奇异征实逼真D.奇异逼真抽象二、判断正误 5.美学的性质就是指美学的对象。

答：错。

因为性质指的是根本属性，而美学的对象是指美学研究的客体。

二者亲密相关但却不是一回事。

美学的性质在于它是一门突出形象、详细、体验方式的人文学科，而美学的对象是人的感性的活生生的整体形象。

6.没有审美体验，艺术创造无从谈起。

答：对。

艺术是审美体验的符号化，其每一个环节都与审美体验亲密关联。

对于艺术创造而言，审美体验是艺术兴发的根本动力，是艺术构思的内在逻辑，是艺术物化的终极根据。

三、简答题 7.什么是造型艺术的直观具象性？答：直观具象性是造型艺术重要的审美特征，指造型艺术具有运用物质媒介在空间展示详细艺术形象的特性，这种详细的艺术形象直接诉诸人们的视觉感官，并且这种直接详细的形象中又蕴涵着丰富的艺术意蕴。

直观具象性是所有造型艺术都具备的特征。

8.如何理解美育的详细特征？答：美育的详细特征是兴趣性、感染性和多样性。

这三个方面的特征，共同形成了美育作为一种教育方法的独特形态。

美育的兴趣性，是指美育的施行手段是以美的形象吸引人，其过程不是严肃的而是伴随个人兴趣的激发和满足。

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）美学与美育试题一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。

每题 3分，共18分）1．西方人文领域出现的“语言论转向”发生于大约( )。

A. 19世纪中 B．19世纪初C．20世纪中 D．19世纪末2．构成形式美的自然因素的要素是( )。

A.色彩线条音响 B．音乐美术雕塑C．音乐绘画形体 D．色彩形体声音3．( )是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。

A.对称 B．比例C．匀称 D．均衡4．欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的( )意味和情趣。

A．抽象形式 B．逻辑概念C．情感 D．道德5．蕴藉是( )的基本特征。

A．外来文化 B．古典性文化C．民间文化 D．现代性文化6．外来文化的基本特征是( )。

A．含蓄空灵奇异 B．奇异抽象含蓄C．奇异征实逼真， D．奇异逼真抽象二~判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）1．美学的性质就是指美学的对象。

2．没有审美体验，艺术创造无从谈起。

三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。

每题12分，共36分）1．为什么说符号实践是美得以显现的场所？请简要作答。

2．什么是造型艺术的直观具象性？3．青少年发展阶段的基本特点是什么？四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。

20分）如何理解孔子的美育观？试卷代号：2071中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）美学与美育试题答案及评分标准（供参考）2011年7月一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。

每题3分，共18分）1．D 2．D3.D 4．A 5．B 6．C二、判断正误，并筒述理由（每题13分，共26分）1．美学的性质就是指美学的对象。

答：错。

（3分）因为性质指的是基本属性，而美学的对象是指美学研究的客体。

国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期末考试单项选择题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号：2071；资料整理于2020年10月3日，收集了2008年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

(B)是把似乎无限的意味隐含或蕴蓄在有限的语言中，真实的意义被字面意义有所掩隐，使读者从有限中体味无限。

[内部资料]B.含蓄(D)称赞王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；品摩诘之画，画中有诗。

”[内部资料]D.苏东坡(D)是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。

[2011年7月试题]D.均衡20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。

[2010年1月试题]A.人的启蒙和解放20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。

[2013年1月试题]A.人的启蒙和解放20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。

[2019年7月试题]A.人的启蒙和解放把那种欣喜若狂、如醉如痴的生命体验称为“高峰体验”的人本主义心理学家是(B)。

[2009年7月试题]B.马斯洛被称为中国现代“美育之父”的是(B)。

[2009年1月试题]B.蔡元培被称为中国现代“美育之父”的是(B)。

[2014年7月试题]B.蔡元培被称为中国现代“美育之父”的是(B)。

[2016年1月试题]B.蔡元培被称为中国现代“美育之父”的是(B)。

[2020年1月试题]B.蔡元培表演艺术的形象构成是在(A)过程中流动展现出来的。

[内部资料]A.时间创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。

[2009年1月试题]C.费希纳创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。

[2011年1月试题]C.费希纳创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。

[2014年7月试题]C.费希纳创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。

[2020年1月试题]C.费希纳从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是(B)。

试卷代号：2071中央广播电视大学——第二学期“开放专科”期末考试美学与美育试题7月一、单选题（选出对旳旳答案，并将字母填在题后括号内。

每题3分，共18分）1．出名旳“美旳理念”说是古代西方哲学家( )提出旳。

A．柏拉图 B．鲍姆加登C．黑格尔 D．贺拉斯2．美旳基本特性是( )A．符号性、社会性、无功利性、形象性 B．社会性、感染性、形象性、符号性C．符号性、无功利性、形象性、感染性 D．无功利性、形象性、感染性、客观性3．美感心理中核心旳、决定性旳因素是( )A．审美直觉 B．审美情感C．审美想象 D．审美理解4．物体中心点旳两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大体均等旳状态是(A．对称 B．比例C．匀称 D．均衡5．小朋友审美心理旳综合性特性是( )A．想象性发明性纯真性 B．幻想性发明性纯真性C．直观性发明性纯真性 D．直观性想象性幻想性6．教学艺术旳基本特点是( )A．发明性C．交互性B．情感性D．审美性二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）1、大众文化受商业机制旳制约，不具有美育旳效能。

2、纪实性是电影区别于其她艺术旳重要特性。

三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。

每题12分，共36分）1、如何理解自然美旳变易性？2、简要回答席勒《审美教育书简》在美育史上旳意义。

3、色彩旳基本特性是什么？四、论述题（从理论与实际相结合旳角度论述问题。

二题中任选一题。

20分）1、从艺术创作过程论述审美体验与艺术旳关系。

2、结合实际状况论述艺术教育对于青少年发展旳意义。

试卷代号：2071中央广播电视大学—第二学期“开放专科”期末考试美学与美育试题答案及评分原则(供参照)7月一、单选题(选出对旳旳答案。

并将字母填在题后括号内。

每题3分，共18分)1．A 2．C 3．B 4．D 5．C 6．B二、判断正误，并简述理由(每题13分，共26分)1．大众文化受商业机制旳制约，不具有美育旳效能。

答：错。

终结性考核大作业试题及答案浅谈美育融入小学语文教学的方法和途径在小学语文教学中，始终贯穿美育，培养学生没能力、想象能力，调动学生的情感，提高审美情趣。

在语文教学中必须加强学生美育的培养，使美育贯穿于语文教学之中，让学生感受到“美”的存在。

关键词：审美能力；想象能力；美育培养学生的审美能力，是语文教学一项十分重要的任务。

然而长期以来，小学语文教学对学生审美能力的培养重视不够。

在实施素质教育的今天，美育正越来越显示出它的重要性和必要性。

所以，在语文教学中必须加强学生美育的培养，是美育贯穿于语文教学之中，让大学生感受到“美”的存在。

如何在小学语文教学中加强美育呢？我认为，必须根据小学语文学科的特点，围绕小学美誉的基本任务来进行。

一、丰富审美实践活动，培养学生审美能力审美能力是人认识审美对象的能力，它包括完善的人化的感官、知识和生活经验等。

审美能力不是天生的，而是后天形成的。

作为语文教师，要注意在审美实践去培养学生的审美能力。

人的审美感官，主要是视觉和听觉。

欣赏大自然的美、社会生活的美以及各种艺术的美，都离不开视觉和听觉的直接感知。

培养学生这方面的观察能力，既是语文教学的一项基本任务，也是进行审美教育，培养学生审美能力的一条有效途径。

我们可以从以下几方面来培养学生的观察能力。

1经常带领学生去观察大自然的美丽景象、大自然的鬼斧神工，为人们创造了一个五彩缤纷的世界。

巍峨的高山，奔腾的大江，挺拨的青松，翱翔的苍鹰，给人以壮美之感；春花秋月，青山绿水，白云初晴流影争鸣，则使人感到秀丽柔美。

生机盈然、气象万千的大自然为美育提供了取之不尽的源泉。

我们自组织学生去观赏大自然的美景时，要注意和语文教学内容相结合。

小学语文课本里有许多描写自然景观的课文，如《海上日出》《黄山奇石》《日月潭》《瀑布》等。

在教学这类写景的课文时，教师应根据课文的具体内容，因势利导，不失时机地带领学生到大自然中去观赏同类或相似的景物，做到课内外相结合。

中央广播电视大学2023-2023学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）美学与美育试题一、单项选择题（选出对旳旳答案，并将字母填在题面括号内。

每题3分，共18分）1．《谈美》、<文艺心理学》和《诗论》旳作者是中国现代美学家( )。

A.朱光潜 B．宗白华C蔡仪 D．李泽厚2．提出著名命题“美是理念旳感性显现”旳是德国古典美学家( )。

A．席勒 B．康德C．黑格尔 D．狄尔泰3．从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人旳是( )。

A.王韬 B．王国维C．蔡元培 D．鲁迅4．提出“自我认同”说旳是( )。

A．卢格 B．埃里克森C．怀特 D．皮亚杰5．从审美文化旳历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为( )。

A．古典文化外来文化现代性文化B．古典文化大众文化民间文化C．古典文化现代性文化民间文化D．高雅文化古典文化现代性文化6．教学艺术一般重要体目前如下几种方面( )。

A．教材处理艺术传媒选择艺术教学语言艺术心灵关照艺术B．教学设计艺术教材处理艺术教学组织艺术教学语言艺术 C．教学设计艺术教学组织艺术教学语言艺术心灵关照艺术 D．教学设计艺术传媒选择艺术教学语言艺术心灵关照艺术二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）1．美育和德育是两种不一样旳教育形式，两者没有什么联络。

2．现代派艺术旳基本美学原则是强调“再现”。

三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。

每题12分．共36分）1．审美移情有哪几种类型7 ．2．怎样理解电影电视旳“高度综合性”特性？3．艺术教育在青少年发展中有何重要意义？请简要作答。

四、综合论述题（从理论与实际相结合旳角度论述问题。

20分）结合实例论述艺术美旳基本特性。

试卷代号：2071中央广播电视大学2023-2023学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）美学与美育试题答案及评分原则（供参照）2023年7月一、单项选择题（选出对旳旳答案，并将字母填在题面括号内。

2022年7月国开〔中央电大〕小教专科《美学与美育》期末考试试题及答案2022年7月国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷号：2071；资料整理于2022年9月30日。

一、单项选择题 1.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。

A.席勒B.叔本华C.费希纳D.狄尔泰 2.西方历史上首次系统阐述审美教育理论的专著《美育书简》(又称《审美教育书简》)的作者是(D)。

A.马克思B.席勒C.康德D.鲍姆加登 3.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。

A.王国维B.蔡元培C.鲁迅D.梁启超 4.形体构成中作为造型美的根底而具有重要审美价值的根本符号是(B)。

A.点B.线C.面D.体 5.蕴藉是(D)的根本特征。

A.外来文化B.现代性文化C.民间文化D.古典性文化6.提出“自我认同”说的是(B)。

A.卢格B.埃里克森C.怀特D.皮亚杰二、判断正误，并简述理由 7.通过艺术的“化丑为美”，本来丑的事物就获得了美的属性。

答：错。

艺术的“化丑为美”是运用符号建构的力量把丑变为审美对象，赋予它审美价值，但丑的事物其自身属性并未改变。

8.在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。

答：对。

声音直接诉诸人的听觉，以其音响对人的感官产生直接、快速的刺激，从而可以迅捷地引起人即时的情绪反响。

声音与人的生理心理机制有对应关系，并且具有朦胧而抽象的情感色彩，引起人不确定的审美感受，具有丰富的情感意味。

三、简答题 9.什么是美的感受才能？答：美的感受才能，是指主体直接把握世界和人自身的美的敏锐才能。

它是审美素养的核心，培养美的感受才能是美育的根底。

10.节奏感在音乐和舞蹈中各有什么表现？答：音乐、舞蹈都以节奏为重要表现手段，节奏的变化又构成情感的律动，即韵律。

音乐的节奏感主要是通过乐音有规律的反复形成旋律线来抒发感情。

舞蹈以人体动作有规律的变化形成动作流来表达情感。

电⼤美学与美育作业及答案⼩学教育专科考试电⼤《美学与美育》作业及答案⼩学教育专科考试⼩抄美学与美育作业A.B.C.D.第⼀章⼀、单项选择：1、着名的“美的理念”说是古代西⽅哲学家（A）提出的A.柏拉图B.鲍姆加登C.⿊格尔D.贺拉斯2、在1750年出版的专着（美学）中⾸次提出“美学”。

因⽽被视为美学学科的创始⼈是（B）A.康德B.鲍姆加登C.席勒D.⿊格尔3、提出“⾃下⽽上”美学研究⽅法是德国的⼼理学家（C）A.席勒B.叔本华C.贾希纳D.狄⽽泰4、从20世纪初起借鉴西⽅美学观念撰写美学与美育论⽂，因此被视为中国现代美学创始⼈的是（A）A.王维国B.黄遵宪C.蔡元培D蔡仪5、《谈美》《⽂艺⼼理学家》和《诗论》的作者是中国现代美学家（B）.A.王维国B.朱光潜C.宋⽩华D.胡远6、美学主要是⼀门（A）A.⼈⽂科学B.⾃然科学C.社会科学D.实践科学⼆、判断正误，并简述理由1、美学的性质就是美学的对象。

美学的性质就是指美学的基本属性和特质。

2、审美体验是神秘，不可知的。

审美体验并⾮神秘，不可知的，它是⽣的产物。

三、简答题1、西⽅美学发展经历了哪些阶段？答：西⽅美学发展经历了以下⼏个发展阶段：本质论美学、神学美学，认识论美学，语⾔论美学和⽂化论美学。

2、中国现代美学的发展经历了哪阶段？答：美学在中国经历了六个发展阶段：清末民初美学，五四美学，20世纪30－－40年代美学，50－－－70年代美学，80年代美学和90年代美学3、美学研究⽅法有哪些？答：对话法、体验法、思辨法、实验法、阐释法四、论述题1、试举例论述学科研究与跨学科汇通的⽅法答：例如，分析《红楼梦》时，要注意调动有关古典长篇⼩说的审美阅读知识，显⽰⼩说在语⾔、⽂体、⼈物性格、环境刻画、意境描写等⽅⾯的审美特性和审美成就，并且获得⼀种认识《红楼梦》是中国古典⽂学艺术的集⼤成之作，是体现中国古典审美精神的代表性作品。

这种分析⽅法及结论是由对美学以外的有关政治学，经济学、法律学。

国家开放大学电大专科《美学与美育》2023-2024期末试题及答案（试卷号：2071）一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。

每题 3分，共18分）1．《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家( )。

A．王国维B．朱光潜C．宗白华D．蔡仪2．中国清末民初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。

提出“审美静观说”的是( )。

A．叔本华B．尼采C．康德D．黑格尔3．对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是( )。

A．毕加索B．马蒂斯C．达利D．梵高4．具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是( )。

A．阴柔B．自然C．阳刚D．典雅5．几何形是下列哪种文化的形式美选择？( )A．西方文化B．印度文化C．中国文化D．伊斯兰文化6．教师的教学艺术融汇着自身的( )。

A．思想修养人格特征情感经验B．知识修养品德修养人格特征C．知识修养人格特征情感经验D．知识修养品德修养情感经验二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）7．雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。

答：错。

（3分）造型艺术虽然是一种静态艺术，难以再现事物的运动发展全过程，但却可以选择、提炼、捕捉事物动态过程中最有意味的瞬间，用特定的艺术符号将其固定下来，“寓动于静”，以“瞬间”表现“永恒”。

(10分) 共13分。

8．古典性文化就是古代人创造的审美文化。

答：错。

（3分）因为这样的理解忽略了对古典性的动态性描绘。

古典性文化一方面是由过去的人们创造的审美文化，也就是古代人创造的审美文化，另一个重要方面是，古典性文化还以“传统”的形式存在于当前的审美文化之中，它们不是由过去的人们创造的过时的文化，而是作为经典范本在当前审美文化中存在。

这样理解，方不至于失之片面。

(10分)三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。