下载文档原格式
高三语文专题备考——文言实词、文言虚词主讲：黄冈中学高级教师郭建设一、考点解说“理解常见实词在文中的含义”和“理解常见文言虚词在文中的用法”，是古代文阅读中每年必考的两个考点。
“常见”，这是规定的考查范围。
常见实词，是指使用频率高，古今词义既有联系又有区别的那部分实词。
散见于教材各册的“文言常见实词表”中，共收入常用实词340个，但考题不是仅仅限于表中所列实词。
从对近几年高考试题的大致统计来看，所考实词表中与表外之比大约是3：2.而在文言文阅读考查中，除直接命题显性考实词外，在对文章的理解分析判断中，实际上正确理解实词含义是关键点，也就是说，在其他考点中，也隐性地考查了实词。
虚词规定为18个；“在文中”，强调的是根据具体语境来理解，而不是死记硬背其含义或用法。
学习文言实词或为文言实词释义时应特别注意以下几点：1、古今异义现象所谓“古今异义”词，主要是指那些古今字形相同而意义用法已经不同的词，尤其是差别细微、内容被忽略的词。
这种情况大致有：①词义扩大，②词义缩小，③词义转移，④感情色彩变化，⑤名称说法改变。
文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。
这两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。
如“食已与与如也”的“已”今作“已经”，这里是“罢”“完”的意思；如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。
理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古义。
2、以单音词为主，间以少量双音词现象注意不要把双音词（比如连绵词、偏义复词之类）拆开理解，更不要把两个相邻的单音词看成现代汉语的双音词。
如“古之学者必有师”，“叶徒相似，其实味不同”，其中加线的词都是两个单音词，如果以现代汉语的双音词来释义，就大相径庭了。
文言以单音词居多，现代汉语以双音词居多。
不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词，如“妻子”、“地方”、“指示”等。
3、一词多义现象“一词多义”有两层含义：一是指一个词具有多个义项，一是指一个词可能属于不同的词类。
高考文言文实词和虚词汇总============================================================================== 文言实词(120个)============================================================================== 1.爱(1)爱其子,择师而教之(喜爱,宠爱) (《师说》)(2)秦爱纷奢,人亦念其家(喜欢,爱好) (《阿房宫赋》)(3)齐国虽褊小,吾何爱一牛(爱惜,吝惜) (《齐桓晋文之事》)(4)予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕,欣赏) (《爱莲说》)(5)百姓皆以王为爱也(吝啬,舍不得) (《齐桓晋文之事》)2.安(1)风雨不动安如山(安稳) (《茅屋为秋风所破歌》)(2)时时为安慰,久久莫相忘(抚慰,安抚) (《孔雀东南飞》)(3)然后得一夕安寝(安然) (《六国论》)(4)则宜抚安,与结盟好(安抚,抚慰) (《赤壁之战》)(5)沛公安在(哪里,什么地方) (《鸿门宴》)3.被(1)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎(表示被动) (《屈原列传》)(2)将军身被坚执锐(通“披”,穿在身上或披在身上) (《陈涉世家》)(3)被发行吟泽畔(通“披”,披散) (《屈原列传》)(4)被箠楚受辱(遭受) (《报任安书》)4.倍(1)愿伯具言臣之不敢倍德也(通“背”,背叛,违背) (《鸿门宴》)(2)每逢佳节倍思亲(越发,更加) (《九月九日忆山东兄弟》)5.本(1)盖亦反其本矣(根本,基础) (《齐桓晋文之事》)(2)自言本是京城女(本来) (《琵琶行》)(3)此之谓失其本心(本来的,原来的) (《鱼我所欲也》)6.鄙(1)越国以鄙远,君知其难也(用作动词,把……当作边邑) (《烛之武退秦师》)(2)鄙贱之人,不知将军宽之至此也(庸俗,浅陋) (《廉颇蔺相如列传》)(3)鄙陋没世,而文采不表于后世也(平庸) (《报任安书》)(4)人贱物亦鄙(轻贱) (《孔雀东南飞》)7.兵(1)六国破灭,非兵不利(兵器,军械) (《六国论》)(2)赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动(军队) (《廉颇蔺相如列传》)(3)自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵(战争,战事) (《扬州慢》)8.病(1)相如每朝时,常称病(有疾病) (《廉颇蔺相如列传》)(2)向吾不为斯役,则久已病矣(困苦,困乏) (《捕蛇者说》)9.察(1)徐而察之,则山下皆石穴罅(仔细看,观察) (《石钟山记》)(2)向察众人之议,专欲误将军(详审) (《赤壁之战》)(3)前太守臣逵察臣孝廉(考察和推举) (《陈情表》)(4)人又谁能以身之察察(洁净的样子) (《屈原列传》)10.朝cháo(1)坐南朝北(对,向)(2)相如每朝时,常称病(朝见,朝拜) (《廉颇蔺相如列传》)(3)强国请服,弱国入朝(朝见,朝拜) (《过秦论》)(4)使天下仕者皆欲立于王之朝(朝廷) (《齐桓晋文之事》)(5)两朝开济老臣心(朝代) (《蜀相》)(6)欲辟土地,朝秦楚(使……朝拜) (《齐桓晋文之事》)朝zhāo朝服衣冠(早晨) (《邹忌讽齐王纳谏》)11.曾cénɡ(1)相逢何必曾相识(曾经) (《琵琶行》)(2)寻常巷陌,人道寄奴曾住(曾经) (《永遇乐·京口北固亭怀古》) 曾zēnɡ则天地曾不能以一瞬(用在否定词前,加强否定语气) (《赤壁赋》)12.乘chénɡ(1)因利乘便,宰割天下(趁着,凭借) (《过秦论》)(2)独与迈乘小舟,至绝壁下(驾,坐) (《石钟山记》)乘shènɡ车六七百乘(一车四马) (《陈涉世家》)13.诚(1)帝感其诚(诚心诚意) (《愚公移山》)(2)战败而亡,诚不得已(实在,的确) (《六国论》)(3)今将军诚能命猛将统兵数万(果真,如果) (《赤壁之战》)(4)诚有百姓者(的确,确实) (《齐桓晋文之事》)14.除(1)扶辇下除,触柱折辕(殿阶) (《苏武传》)(2)为汉家除残去秽(清除,去掉) (《赤壁之战》)(3)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏(逝去) (《元日》)(4)寻蒙国恩,除臣洗马(拜官,任职) (《陈情表》)15.辞(1)未尝稍降辞色(言辞,言语) (《送东阳马生序》)(2)皆好辞而以赋见称(文辞,文学) (《屈原列传》)(3)辞楼下殿,辇来于秦(告别,离开) (《阿房宫赋》)(4)臣死且不避,卮酒安足辞(推辞) (《鸿门宴》)(5)我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城(告别,辞别) (《琵琶行》)(6)《归去来兮辞》(古代的一种文体)(7)大礼不辞小让(讲究,计较)(《鸿门宴》)(8)博闻强志,明于治乱,娴于辞令(应酬的言辞) (《屈原列传》)(9)秦王恐其破璧,乃辞谢(婉言道歉) (《廉颇蔺相如列传》)(10)近者奉辞伐罪(命令) (《赤壁之战》)16.从用作动词:(1)一狼得骨止,一狼仍从(跟随) (《狼》)(2)臣从其计(依顺,听从) (《廉颇蔺相如列传》)(3)弟走从军阿姨死(参加) (《琵琶行》)用作名词:(1)昇死,其印为予群从所得(堂房亲属。
高中语文：近十年高考最常考的文言实词汇总下列文言实词高考多次重复考查，需重点掌握，以便在文言文翻译中准确落实。
01 属(10年11考)[课本回扣](1)举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章(《赤壁赋》)________(2)十三学得琵琶成，名属教坊第一部(《琵琶行》)________(3)时维九月，序属三秋(《滕王阁序》)________(4)衡少善属文(《张衡传》)________(5)属予作文以记之(《岳阳楼记》)________(6)有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋(《过秦论》)________(7)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)________(8)然亡国破家相随属(《屈原列传》)________[答案](1)动词，这里指劝人饮酒(2)动词，隶属(3)动词，属于(4)动词，撰写(5)动词，通“嘱”，嘱托(6)名词，等辈、类(7)名词，等辈(8)动词，连，跟着[高考链接](1)(2016·上海市卷)博学能属文，美须眉，善谈论(《晋书·羊祜传》)属：撰写(2)(2014·山东省卷)属鼎治，鼎论如法(《詹鼎传》)属：交付(3)(2014·福建省卷)时方行方田令，即以其事属之(《张祖传》)属：交付(4)(2014·全国新课标卷Ⅰ)自幼好学，善属文(《旧唐书·于休烈传》)属：撰写(5)(2013·全国新课标卷Ⅱ)少聪敏好学，善属文(《旧唐书·李揆传》)属：撰写(6)(2012·全国新课标卷)丞相有子就举，欲以属公(《宋史·萧燧传》)属：托付(7)(2010·江西省卷)继迁兵相随属，左右皆望公(《临川文集》)属：连接(8)(2010·福建省卷)知县恽侯请余修县志，未及属稿(《周维城传》)属：撰写(9)(2009·江苏省卷)至是见明将亡，遂属其家通明(《书沈通明事》)属：托付(10)(2008·重庆市卷)公曰：“以属狱。
5离山十里有王平安营(安置、安放)6将军迎操，欲安所归乎(译文：将军您迎顺曹操，想要得到一个什么归宿呢)7衣食所安(译文：衣服、食品这些养生的东西)8既来之，则安之(使---安)9不患寡而患不均，不患贫而患不安(安全、安定、安稳)《季氏将伐颛臾》译文：不必担心财富不多，只需担心财富不均；不必担心人民太少，只需担心不安定。
被1世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣(蒙受，遭受)《论积贮疏》@简单高中生(ID:jiandan100cn)译文：年成有好坏(荒年、丰年)，(这是)大自然常有的现象，夏禹、商汤都遭受过2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎(表示被动)3将军身被坚执锐，(通\"披\"穿在身上或披在身上)4被发行吟泽畔(通“披”披散)5一日昼寝帐中，落被于地(被子)6大雪逾岭，被南越中数州(覆盖)译文：大雪越高考语文文言文120实词+18虚词第一部分：120实词爱1爱其子，择师而教之(爱护)2秦爱纷奢，人亦念其家(喜欢，爱好)《阿房宫赋》译文：秦统治者爱好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家3齐国虽褊小，我何爱一牛(爱惜，吝惜)4向使三国各爱其地(爱惜，吝惜)5予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕，欣赏)6古之遗爱也(恩惠)译文：(子产执政之道，)正是古人遗留下的恩惠啊7爱而不见,搔首踯躅(隐蔽，躲藏)安1风雨不动安如山(安稳)2何故置某于安闲之地。
(译文：为什么把我放在安全清闲的地方。
)《失街亭》3然后得一夕安寝(安逸)4则宜抚安，与结盟好(安抚，抚慰)《赤壁之战》译文：就应当安慰他们，与他们结盟友好过南岭。
覆盖了南越之地的几个州郡7幸被齿发，何敢负德(加)《柳毅传》译文：承蒙您的大恩大德，我怎敢忘记？倍1愿伯具言臣之不敢倍德也(通\"背\"，背叛，违背)2五则攻之，倍则分之(一倍，加倍)译文：有五倍(于敌人的兵力)就进攻他们，有一倍(于敌人的兵力)就设法分散他们3每逢佳节倍思亲(越发、更加)4焉用亡邻以倍郑(增加)本1凡植木之隆，其本欲舒，(草本的根或茎干)2盖亦反其本矣(根本。
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )。
A ．乃致．其父兄昆弟而誓之 致：招致、召集。
B ．一夫当．关，万夫莫开 当：把守。
C ．赂秦而力亏，破灭之道．也 道：原因。
D ．后五年，吾妻来归．归：回家。
2．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )。
A ．昂其直，居．为奇货 居：储存。
B ．感慨今昔，因自度．此曲 度：创作。
C ．吾行负．神明，而使汝夭 负：依仗。
D ．此物故．非西产 故：本来。
3．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )。
A ．此地有崇山峻岭，茂林修．竹 修：密集。
B ．越四封．之内，亲吾君也，犹父母也 封：疆界。
C ．自京师乘．风雪，历齐河、长清 乘：冒着。
D ．河内凶．，则移其民于河东 凶：荒年。
4．下列各组句子中，“却”字的用法完全相同的一项是( )。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 相如因持璧却．立却．看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂B.⎩⎪⎨⎪⎧却．之为不恭何当共剪西窗烛，却．话巴山夜雨时 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 却．匈奴七百余里后秦击赵者再，李牧连却．之 D.⎩⎪⎨⎪⎧却．与小姑别医得眼前疮，剜却．心头肉 5．下列各组句子中，“适”字用法完全相同的一项是( )。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 余自齐安舟行适．临汝贫贱有此女，始适．还家门B.⎩⎪⎨⎪⎧从上观之适．与地平处分适．兄意，那得自任专 C.⎩⎪⎨⎪⎧适．为虞人逐适．得府君书，明日来迎汝 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 逝将去汝，适．彼乐土少无适．俗韵，性本爱丘山 6．下列加点词不．全是偏义复词的一项是( )。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 陟罚臧否，不宜异同．．昼夜勤作息．．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 以先国家．．之急而后私仇也缘溪行，忘路之远近．．C.⎩⎪⎨⎪⎧亦以明死生．．之大，匹夫之有重于社稷也我有亲父兄．．，性行暴如雷D.⎩⎪⎨⎪⎧而山下皆石穴罅，不知其浅深．．中间．．力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声 7．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是( )。
A ．将军战河北．．，臣战河南．．B ．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．C ．备他盗之出入与非常．．也D ．从此道至吾军，不过．．二十里耳 8．下列不．全含通假字的一项是( )。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子生非异也，善假于物也颁白者不负戴于道路矣秦王以十五城请易寡人之璧，可予不B.⎩⎪⎨⎪⎧ 孤不度德量力，欲信大义于天下当与秦相较，或未易量张良出，要项伯C.⎩⎪⎨⎪⎧ 而翁归，自与汝复算耳暴秦之欲无厌徐公来，孰视之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 涂有饿莩而不知发一樽还酹江月其他祖父积、子孙弃者无论焉 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )。
A ．纵一苇之所如．如：往，去。
B ．果行，国人皆劝．劝：劝说。
C ．径造．庐访成，视成所蓄 造：到。
D ．多谢．后世人，戒之慎勿忘 谢：告诫。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 君将哀而生之．乎不知将军宽之．至此也B.⎩⎪⎨⎪⎧余嘉其．能行古道有蒋氏者，专其．利三世矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 问今是何世，乃．不知有汉陈涉乃．自立为王 D.⎩⎪⎨⎪⎧由山以上五六里，有穴窈然．吴广以为然． 11．(创新题)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 浩浩乎．如凭虚御风相与枕藉乎．舟中 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 位卑则．足羞，官盛则近谀欲速则．不达 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 相如因．持璧却立，倚柱因．击沛公于坐，杀之 D.⎩⎪⎨⎪⎧布衣之交尚不相欺，况大国乎．王之好乐甚，则齐国其庶几乎． 12．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是( )。
A.⎩⎪⎨⎪⎧明帝问何．以致泣何．不按兵束甲，北面而事之 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 籍由是不与．世事独乐乐，与．人乐乐，孰乐 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 文帝初欲为．武帝求婚于籍吾所以为．此者 D.⎩⎪⎨⎪⎧皆以．酣醉获免不赂者以．赂者丧 13．对下列句子中加点代词指代对象的解释，不正确的一项是( )。
A ．于是饮酒乐甚，扣弦而歌之．之：代下文所唱的歌。
B ．教吾子与汝子，幸其．成 其：他们。
C ．若．入前为寿……请以剑舞 若：你们。
D ．而．翁归，自与汝复算耳 而：你的。
14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 河水清且．涟漪不出，火且．尽B.⎩⎪⎨⎪⎧若．亡郑而有益于君，敢以烦执事王若．隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 今者．项庄拔剑舞，其意常在沛公也师者．，所以传道受业解惑也 D.⎩⎪⎨⎪⎧今不速往，恐为操所．先某所．，而母立于兹 15．(创新题)下列各句中的“于”意义和用法完全相同的一组是( )。
①王坐于．堂上 ②王无异于．百姓之以王为爱也 ③夫子言之，于．我心有戚戚焉 ④使天下仕者皆欲立于．王之朝 ⑤何以异于．邹敌楚哉 ⑥天下之欲疾其君者皆欲赴愬于．王 ⑦凶年免于．死亡 ⑧构怨于．诸侯 ⑨颁白者不负戴于．道路矣 A ．④⑥⑧ B ．①③⑨ C ．②④⑤ D ．②⑤⑦16．下列句子中加点的词不是兼词的一项是( )。
A ．王尝语庄子以好乐，有诸．B ．投诸．渤海之尾 C ．积土成山，风雨兴焉． D ．则牛羊何择焉．17．对下面句子中加点词的解释，不恰当的一项是( )。
A ．其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如．．哉 何如：怎样。
B ．臣虽下愚，知其不可，而况．．于明哲乎 而况：何况。
C ．且如．．今年冬，未休关西卒 且如：而且如同。
D ．于是．．秦王不怿，为一击缶 于是：表示后一事承接着前一事。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
东乡罗提督战功，见于《圣武记》者详矣。
其．智能亦自可韬，非徒以．武力雄一时也。
公尝率兵入南山，搜余贼。
村人苦．猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。
公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。
明晨俟群猴来，纵．之去，皆惊走。
后不复至。
官．夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里。
盐枭至则鸣金叫呼，越关以．过，船皆设炮械，两旁系大竹，弯如弓。
他船追及，断系发之，船必覆，人莫敢撄。
公募善泅者，持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵。
抵．关适断，船不能行，触石破，尽获之。
罗少亡赖，数行窃，令捕之．杖毙，弃诸野。
中夜而苏，匍匐至一老妪家，周之。
乃改行，投身军营，骁勇冠绝侪辈。
当赵金龙之乱，罗受命，与总督卢公珅往平之。
贼已困，将擒矣。
时宣宗以尚书宗室禧恩来督军，未至，诸公议待禧至，罗曰：“围久师怠，贼必遁。
”遂违众一战，歼贼且．尽。
罗每对人言生平作贼事，不少讳，并请文人历叙其事，洵奇男子也。
改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治。
一道人过门曰：“有方可救，但得钱三十千乃能配药。
”罗自念贫窭，安得三十千钱，语其．妻曰：“吾病且．死，汝亦饿死耳。
苟鬻汝，得钱买药，则两活矣。
”妻泣而从之．，病果瘳。
罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄之区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之(选自葛虚存《清代名人轶事·将略篇》，有删改)18．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )。
A ．村人苦．猴群盗食田粮 痛苦B ．明晨俟群猴来，纵．之去 腾跃 C ．官．夔州游击，夔关临峡 做官 D ．抵．关适断，船不能行 碰到 19．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同．．．的一组是( )。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其．智能亦自可韬语其．妻曰…… B.⎩⎪⎨⎪⎧ 非徒以．武力雄一时也越关以．过，船皆设炮械 C.⎩⎪⎨⎪⎧令捕之．杖毙，弃诸野妻泣而从之．，病果瘳 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 遂违众一战，歼贼且．尽吾病且．死，汝亦饿死耳答案与解析演练巩固提升1．D 解析：D 项，出嫁。
2．C 解析：C 项，辜负。
3．A 解析：A 项，长。
4．C 解析：C 项，都是“使……退去”，使动用法。
A 项，退；回头。
B 项，拒绝；还，再。
D 项，退出来；除去。
5．C 解析：C 项，都是“刚才，刚刚”意。
A 项，往，到……去；女子出嫁。
B 项，恰好；依照。
D 项，往；适合。
6．D 解析：A 项，异同：意在“异”，“同”是衬字；作息：意在“作”，劳作，“息”是衬字。
B 项，国家：意在“国”，“家”是衬字；远近：意在“远”，“近”是衬字。
C 项，死生：意在“死”，“生”是衬字；父兄：意在“兄”，“父”是衬字。
D 项，浅深：意在“深”，“浅”是衬字；中间：不是偏义复词，中间夹杂。
7．D 解析：A 项，“河北”指黄河以北，“河南”指黄河以南；B 项，“婚姻”指儿女亲家；C 项，“非常”指意外的变故；D 项，“不过”，指仅仅，只。
8．D 解析：A 项，生—性，颁—斑，不—否；B 项，信—伸，当—倘，要—邀；C 项，而—尔，厌—餍，孰—熟；D 项，涂—途。
9．B 解析：B 项，解释为“劝勉”。
10．A 解析：A 项，两个“之”都是“我”的意思。
B 项，他；这。
C 项，竟；于是。
D 项，形容词词尾“……的样子”；是，对。
11．C 解析：A 项，……的样子；相当于“于”，译为“在”。
B 项，表承接关系；表转折关系。
C 项，趁机。
D 项，表反问语气，相当于“吗”“呢”；表揣度语气，可译为“吧”。
12．D 解析：A 项，“何以”是“以何”的宾语前置，“何”译为“什么”；“何”放在句首动词之前，是用来修饰动词的副词，译为“为什么”。
B 项，动词，参与；介词，和。
C 项，介词，替；动词，做。
D 项，两个“以”皆为连词，因为。
13．C 解析：A 项，指示代词，解释正确。
B 项，人称代词，解释正确。
C 项，是人称代词，但释为“你们”错，应代“你”，指项庄。
D 项，人称代词，解释正确。
14．B 解析：B 项，假设连词，如果。
A 项，连词，表并列；副词，将要。
C 项，助词，无义；助词，表停顿。
D项，“为……所”，表被动；名词，地方。
15．B解析：①③⑨均为介词，“在”；②介词，“对”；④介词，“到”；⑤⑧介词，“跟，同，和”；⑥介词，“向”；⑦介词，引出动作涉及的对象，不译。
16．D解析：A项，之乎；B项，之于；C项，“于之”；D项，句末语气词，呢。
17．C解析：“且如”是复音虚词，不能简单地采用两词相加的办法推断它的意义和用法。
这里解释为“就像”。
18．C解析：A项，“苦”解释为“以……为苦”。
B项，“纵”解释为“放走”。
D项，“抵”解释为“到达”。
19．B解析：A项，代词，他的。
B项，介词，凭借；连词，而。
C项，代词，他。
D项，副词，将要。
参考译文：东乡罗提督作战的功绩，在《圣武记》中记述得很详细。
他的智慧才能也自能体现其韬略，并不只是凭借勇猛而称雄一时。
他曾经带兵进入南山，搜捕残余的敌人。
一个村子里的人们苦于猴群偷吃田里的粮食，早晨必定施放火器惊吓它们。
罗公问明了原因，让人们捉来了一只猴子，剔去它的毛，把它的脸画成大眼的丑陋怪物的样子。
