高三地理教学计划(第二学期)

高三地理第二学期教学计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，为了以后教学质量不断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编整理的高三地理第二学期教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高三地理第二学期教学计划篇1一、工作思路遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得20xx年高考的优异成绩。

二、工作目标1、上好每堂课，规范课堂教学。

根据20xx年考试说明，逐一落实考点。

努力完成学校下荙的高考任务。

上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。

开展培优和补差的工作关注尖子生力争在20xx年的高考中再现地理学科的辉煌。

2、按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。

根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作（包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册；教研组计划、总结、教研活动报表；科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表）。

进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上；能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。

3、按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。

三、工作要求在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。

着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。

（1）全面了解教材，掌握重点。

（2）突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。

（3）留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。

2、努力提高教育教学质量。

（1）集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。

要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。

加强集体备课，发挥集体的聪明。

将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。

高三第二学期地理教学工作计划高三第二学期地理教学工作计划（通用10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的教学计划了。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是店铺收集整理的高三第二学期地理教学工作计划（通用10篇），希望对大家有所帮助。

高三第二学期地理教学工作计划1一、学情分析学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和中国地理的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。

好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析高二第二学期，文科班争取在有限的时间内完成包括《区域地理》世界地理部分，以及选修-5《自然灾害与防治》，选修-6《环境保护》在内的三本书，复习世界地理，中国地理，学习任务重。

本学期地理教学安排，先学习世界地理，再学习选修-5，选修-6。

由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中世界地理、中国地理在内的。

知识和高中地理必修三册书的学习与复习，学习任务重。

初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。

而高中地理以案例形式的具体分析中国的区域差异。

具体内容如下：世界地理主要介绍地球x陆分布，大洲、大洋、海、海峡、半岛、岛屿，世界的国家、地区及居民。

世界地形、气候、植被、自然资源的特点及分布。

世界各大洲的基本情况及主要国家的基本情况。

日本、印度、埃及、南非、俄罗斯、德国、英国、法国、哈萨克、美国、巴西、阿根廷、澳大利亚。

2024年高三地理教学计划范例一、指导原则遵循“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的基本原则，教育旨在服务于社会主义现代化建设，强调与生产劳动的结合，旨在培养具备良好道德、智慧、体魄和审美素养的社会主义建设者和接班人，以全面推行素质教育为根本目标，全面提升教育质量。

二、教学目标(一) 知识目标1. 理解与地球相关的基础知识。

2. 掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境的理论知识。

3. 熟悉世界地理及特定区域的地理内容。

(二) 能力培养1. 培养学生通过图像分析解决问题的能力，以及勇于探索和实践的精神。

2. 增强学生的自学能力，教授有效的学习方法。

(三) 思想品德教育1. 帮助学生树立科学的宇宙观。

2. 塑造学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

3. 激发学生对科学的热爱和探索精神。

三、主要任务1. 互学互鉴，按照学校规定，新教师与经验丰富的教师结对，定期互相听课，互相学习，及时反馈和解决问题。

2. 坚持集体备课，每周一次在第八节课进行，共同讨论教学内容、重点、难点、教学目标、教学方法和学法指导，通过集体智慧提升教学质量。

3. 积极参与教研活动，积极参与校内组织的教学研究，认真听取同组教师的公开课和示范课，探索地理教学的新方法和新路径。

4. 反思教学，不断改进在教学实践中，及时总结经验教训，不断优化教学策略，以提升未来教学效果。

5. 引导学法，提升学习能力在教学过程中逐步渗透学习策略，培养学生的自学能力。

四、关键要点1. 本学期教学的重点是自然地理相关知识。

2. 地球运动、时区计算、等值线分析、大气运动是本学期的教学难点。

五、教学策略1. 提高教学的直观性，充分利用多媒体技术，使教学内容更生动直观，激发学生学习兴趣。

2. 适当增加课外地理学习内容。

3. 强调双向教学，培养学生的自学能力，让学生在教学活动中由被动接受转为主动探索。

4. 加强个别辅导，确保所有学生都能跟上教学进度，同时满足优等生的深度学习需求。

2024年高三地理第二学期教学计划样本作为高中地理教师，在教学和复习工作中，应遵循以下指导原则：一、深入研究教学大纲与高考考试说明教师需认真学习高中地理教学大纲和高考地理考试说明，深入研究高考地理试题，准确把握命题趋势，确保高三地理复习工作具有明确的方向性和目的性。

二、巩固基础知识，构建知识体系在教学过程中，教师应重视知识点的系统教学和知识网络的构建。

近年来高考地理试题强调考查学生的学科能力，注重对学科主干知识、基本原理和规律的掌握，以及地理理性思维和知识应用能力的培养。

学生需具备扎实的基础知识和基本技能，方能取得优异成绩。

三、合理规划复习进度高三地理复习通常分为三个阶段进行：1. 系统梳理教材内容，构建知识网络，此阶段为复习重点，一般应在次年年初完成，注重扎实教学，避免盲目追求进度；2. 专题复习，打破章节限制，对知识进行整合，培养能力，持续时间约两个月，专题数量应适度；3. 查漏补缺，调整心态，为考试做好准备。

四、强化知识归纳整理，形成系统结构建立完整的知识结构体系对于学生而言至关重要。

在传统学习中，学生往往偏重于掌握具体知识点，而忽视了知识结构的整体把握。

通过知识整理和思维活动，如分析、判断、归纳等，可以加深对知识的理解，强化记忆，发现并纠正错误。

五、明确基础与主干知识，注重初高中知识融合地理学科的基础和主干知识包括基本概念、原理、规律和重要地理事物等。

在复习中，应注重对基础和主干知识深入理解和应用，同时将高中地理知识与初中地理知识有机结合，形成完整的知识体系。

六、加强空间思维训练，培养整体观念近年来高考地理试题注重考查学生的空间思维能力。

因此，在复习中应特别重视空间思维的训练，帮助学生形成科学的整体观念。

七、掌握基本原理，提升解题能力地理学科强调理解地理原理和规律，这有助于学生更好地分析问题和解决问题。

在复习中，教师应引导学生全面思考，综合分析，逐步提升解题能力。

八、关注重点和热点内容根据近年高考地理试题的特点，教师应着重复习地理位置、时间计算、天气与气候、等值线图、区域地理、环境问题等核心内容，并关注社会热点问题。

2024年高三第二学期地理教学工作计划本学期教学计划旨在全面深化高三学生地理学科知识，具体安排如下：一、教学目标与要求本学期的地理教学将围绕高校招生全国统一考试大纲地理部分的要求进行二轮和三轮复习。

在复习过程中，将摒弃传统的知识结构顺序，而是对地理知识进行必要的拆分、加工与重组。

通过精心设计的专题复习，注重提炼核心知识，强化知识结构的完善性，构建一个系统化、清晰化的地理知识体系，以实现不同模块知识间的有机整合。

在三轮复习阶段，教学重点将转向热点问题，以题目为导向，回归教材，强调重点，查漏补缺，并加强对学生解题能力和技巧的训练，全面提升学生的应试能力。

二、教材内容深度解析本学期将重点复习必修3的剩余内容，以及选修地理Ⅲ旅游地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护。

高考二轮复习将针对重点综合性专题进行突破，主要覆盖高考的核心考点；而三轮复习则作为高考前的冲刺阶段。

三、教学进度安排以下为本学期的教学进度安排：第二章：区域可持续发展第一节：荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节：湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节：流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节：区域农业的可持续发展——以美国为例第五节：区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章：地理信息技术应用第一节：地理信息系统和遥感技术第二节：全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一：地理基本技能专题二：宇宙中的地球专题三：自然环境中的物质循环和能量交换专题四：自然环境对人类活动的影响专题五：人文地理事项与原理专题六：区域地理与国土整治专题七：选修部分考前冲刺专题八：题型突破与答题建模专题九：热点问题专题十：规范答题要诀通过以上安排，旨在为学生提供一个全面、系统的复习计划，以迎接高考的挑战。

2024年高三第二学期地理教学工作计划（二）鉴于湖北省近年高考方向及新课改省份高考历史试题的特点，结合新课标下高三历史教学的实际情况，制订以下高三历史复习计划。

一、学期目标1. 提高学生的地理学科素养，增强学生的地理学科兴趣。

2. 巩固和深化学生对地理知识的理解和应用能力。

3. 培养学生的地理思维能力和地理实践能力。

4. 为高考地理考试做好准备，提高学生的应试能力。

二、教学内容1. 中国地理：区域地理知识、地理现象与地理规律、地理问题与地理对策。

2. 世界地理：世界地理知识、世界地理现象与地理规律、世界地理问题与地理对策。

3. 地理信息系统（GIS）基础与应用。

4. 高考地理模拟试题训练。

三、教学安排1. 每周安排2节地理课，共计40课时。

2. 每周进行一次地理自习，共计20课时。

3. 每月进行一次地理模拟考试，共计4次。

四、教学措施1. 注重基础知识教学，帮助学生构建完整的地理知识体系。

2. 结合实际案例，引导学生运用地理知识分析问题、解决问题。

3. 采用多种教学方法，如课堂讨论、小组合作、实地考察等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 加强对学生的个性化辅导，针对不同学生的学习情况制定相应的学习计划。

5. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

五、具体实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：复习巩固第一学期的地理知识，重点讲解中国地理的区域地理知识。

2. 第二阶段（第5-8周）：讲解世界地理知识，重点分析世界地理现象与地理规律。

3. 第三阶段（第9-12周）：介绍地理信息系统（GIS）基础与应用，培养学生的地理实践能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：进行高考地理模拟试题训练，提高学生的应试能力。

5. 第五阶段（第17-20周）：全面复习地理知识，进行最后的冲刺。

六、教学评价1. 定期进行地理知识测试，了解学生的学习进度和掌握程度。

2. 对学生的课堂表现、作业完成情况、模拟考试成绩进行综合评价。

3. 针对学生的不足，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

七、预期成果1. 学生能够熟练掌握地理学科的基本知识和技能。

2. 学生的地理思维能力、地理实践能力和应试能力得到显著提高。

一、前言随着高三学期的深入，地理学科的学习也进入了一个关键时期。

为了更好地帮助学生备战高考，提高地理学科成绩，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高学生对地理学科的兴趣，增强学习动力。

2. 帮助学生掌握地理学科的基础知识，提高解题能力。

3. 提升学生的地理素养，培养学生的地理思维。

4. 帮助学生顺利通过高考地理考试。

三、工作内容1. 制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。

（1）复习高中地理必修课程内容，包括自然地理、人文地理、区域地理等。

（2）针对高考题型，进行专项训练，提高学生的应试能力。

（3）结合实际案例，引导学生关注地理学科在社会生活中的应用。

2. 优化教学方法，提高课堂效率。

（1）采用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

（2）注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。

（3）针对不同层次的学生，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。

3. 加强辅导，关注学生个体差异。

（1）针对学生在学习过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

（2）针对不同学生的学习特点，制定个性化的辅导方案。

（3）定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

4. 组织各类地理学科竞赛和活动，提高学生的实践能力。

（1）举办地理知识竞赛，激发学生学习地理的热情。

（2）组织学生参观地理博物馆、地理景点，增强学生的实地感知能力。

（3）鼓励学生参加地理学科社团活动，拓宽学生视野。

四、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平。

2. 注重教学研究，不断优化教学方法和策略。

3. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

4. 建立完善的学生评价体系，关注学生的全面发展。

五、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习高中地理必修课程内容，巩固基础知识。

2. 第二阶段（第5-8周）：针对高考题型，进行专项训练，提高解题能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：组织各类地理学科竞赛和活动，提高学生的实践能力。

高三地理第二学期教学计划一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

此刻的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作____到对学生的学习指导中去。

首先是做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。

故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的进取性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自我总结教育工作的同时，进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。

2024年高三地理教学计划一、指导思想以新课程标准为指导，以教材、大纲为依据，以考试说明为准绳，充分研究高考全国卷试题，密切留意高考动态;不断进行高三地理课堂教学改革，探索高三地理教学模式，增强地理课的针对性和实效性;培养学生分析问题，解决问题和应试的能力，提高地理学科的教学质量。

二、复习策略1、文科班复习坚持教学进度统一，资料使用统一，根据班情不同采用不同的复习方法和难易程度。

2、加强集体备课，集体备课时一人主讲，大家讨论，最后定稿，形成统一教案，每个教师在此基础上可适当发挥，形成自己的教案。

3、资料使用情况：世界地理部分仍然使用《区域地理》，自然地理的复习使用《步步高》，配合使用老师选编的单元练习。

4、加强组内集体听课和互相听课活动，组织好说课和评课工作。

5、加强学习方法的指导，加强各种题型解题方法、技巧的指导和训练,训练学生用学科术语规范答题。

从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。

因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。

6、落实好每周的有效训练知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。

我们将及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。

同时，要努力搞好错题的收集、学生纠错和错题重组训练工作。

2024年高三地理教学计划（2）一、教学目标1. 深入理解地理学科的基本概念和理论；2. 培养学生分析和解决实际问题的能力；3. 增强学生对地球环境及其变化的认识；4. 培养学生的地理研究兴趣和创新意识；5. 提升学生的跨学科综合素养。

二、教学内容及安排1. 第一学期(1) 单元1：地理学科的基本概念和研究方法（2周）- 认识地理学科的定义和发展历程；- 掌握地理学科的研究方法和技术；- 分析地理学科的重要性和地理学家的贡献。

高三第二学期地理教学计划高三第二学期地理教学计划（通用7篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是店铺帮大家整理的高三第二学期地理教学计划（通用7篇），希望对大家有所帮助。

高三第二学期地理教学计划1一、指导思想遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目的（一）、知识要求1、理解地球、地图的相关知识。

2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。

3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。

（二）智能训练要求1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的.能力。

2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。

（三）思想教育要求1、帮助学生树立科学的宇宙观。

2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

三、主要工作1、拜师学艺，取长补短按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。

听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。

2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。

3、参加教研，积极踊跃积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。

4、研究教法，及时总结在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

5、教给学法，培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。

四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。