下载文档原格式
第８期２０２４年４月江苏科技信息ＪｉａｎｇｓｕＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＮｏ ８Ａｐｒｉｌꎬ２０２４基金项目:２０２２年度安徽省社科规划年度项目ꎻ项目名称:基于知识隐藏的重大突发事件网络谣言及其治理机制研究ꎻ项目编号:ＡＨＳＫＹ２０２２Ｄ１４１ꎮ作者简介:唐小姣(１９８８ )ꎬ女ꎬ馆员ꎬ硕士ꎻ研究方向:知识管理ꎮ国内知识隐藏研究追踪与展望基于ＣｉｔｅＳｐａｃｅ可视化分析唐小姣(安徽医学高等专科学校ꎬ安徽合肥２３０６０１)摘要:知识隐藏已成为知识管理领域的研究热点ꎬ对其进行深入研究可以推动知识管理和知识服务的不断创新ꎮ文章在对国内相关文献可视化分析的基础上ꎬ揭示国内知识隐藏研究热点及演化趋势ꎮ研究认为ꎬ我国知识隐藏研究在基础概念㊁理论方法㊁应用领域和影响机制等方面已经取得较为丰富的成果ꎬ但在学术实践上仍有较大空间ꎮ未来可以从中国化研究测量量表的开发㊁研究方法的拓宽㊁应用领域的扩展等方面进行更深层次的探索和研究ꎮ关键词:知识隐藏ꎻ影响因素ꎻ知识图谱ꎻＣｉｔｅＳｐａｃｅ中图分类号:Ｇ３５３ １㊀㊀文献标志码:Ａ０㊀引言㊀㊀随着知识经济不断发展ꎬ借助高效快捷的信息技术ꎬ知识获取难度越来越低ꎬ知识隐藏行为也普遍存在[１]ꎬ即在知识获取或分享过程中存在个人面对他人知识询问或请求时通过合理隐瞒㊁推脱或装傻等方式隐藏知识的行为[２]ꎮ研究知识隐藏不仅有利于开展知识管理工作ꎬ更有利于知识共享和知识创新ꎮ近年来ꎬ知识隐藏逐渐成为知识管理领域重要课题ꎬ研究范围也从基础理论走向全领域ꎬ但由于研究情境㊁视角等差异ꎬ研究范围的不断扩展使得研究较为分散ꎮ本文运用文献计量方法分析国内知识隐藏研究相关文献ꎬ系统梳理该领域研究现状和脉络ꎬ深入了解内部知识结构ꎬ分析研究主题演化趋势ꎬ提出未来研究方向ꎮ１㊀数据来源与研究方法㊀㊀本研究以中国知网学术期刊库为数据来源㊁主题为 知识隐藏 进行检索ꎬ时间区间限制为２０１３ ２０２３年ꎬ检索时间为２０２３年１２月１日ꎬ检索到１６１篇文章ꎬ剔除与本研究主题不相关的文章ꎬ最后得到１５２篇文献ꎮ利用ＣｉｔｅＳｐａｃｅ对样本文献进行可视化分析ꎬ结合Ｅｘｃｅｌ绘制国内知识隐藏行为的研究热点知识图谱ꎮ研究采用文献计量和知识图谱分析方法ꎬ对所获取文献数据进行计算并生成相关知识图谱ꎬ绘制㊁分析㊁挖掘国内知识隐藏行为的研究现状和内在机制ꎮ２㊀知识隐藏的研究力量２ １㊀年代分布㊀㊀利用Ｅｘｃｅｌ绘制近１０年国内知识隐藏研究年发文量(见图１)ꎬ把握该领域研究进展和发展趋势ꎬ其中２０２３年１ １１月发表文献２３篇ꎬ预计全年发文２５篇ꎮ从发表时间看ꎬ国内知识隐藏研究第１个高峰期在２０１３ ２０１７年ꎬ并在２０１６年达到第１个高峰ꎬ年发文１０篇ꎮ第２个高峰是２０１８ ２０２３年ꎬ其中２０２２年达到近１０年的最高峰ꎬ年发文３３篇ꎮ２０１２年ꎬＣｏｎｎｅｌｌｙ等[２]明确知识隐藏定义后ꎬ国内学者相继开展跟踪研究ꎮ２０１３年国内第１篇相关文献发表ꎬ自此知识隐藏研究逐渐得到关注与重视ꎬ整体研究呈增长态势ꎮ图１㊀２０１３ ２０２３年国内知识隐藏研究文献发表数量２ ２㊀作者合作与机构合作㊀㊀国内知识隐藏文献核心作者合作关系和机构共现分析ꎬ如图２所示ꎮ其中作者合作共现包含１７３个节点ꎬ１１７条连线ꎬ联结密度值为０ ００７９ꎬ说明国内研究知识隐藏的学者连线不多ꎬ合作规模不大ꎮ图２中文字字体越大ꎬ代表作者发文量越多ꎻ节点图谱颜色越深ꎬ表示发文时间越近ꎮ总体上看ꎬ国内知识隐藏研究有４个主要团队ꎬ团队内部合作较密切ꎬ但团队之间没有合作ꎮ从图２可以看出ꎬ何亦名㊁姜荣萍团队研究时间早ꎬ跨度大ꎬ发文量最多ꎬ主要集中在知识隐藏行为㊁影响机制及相关变量对知识隐藏行为的中介作用ꎻ随后以张敏㊁赵红丹㊁安立仁等为代表的团队陆续从知识隐藏类型㊁中介变量㊁评述等角度开展研究ꎮ其中张敏团队学者数量较多ꎬ赵红丹团队连线较单一ꎬ安立仁团队是近年来新进入知识隐藏领域的团队ꎮ图２㊀作者共现和机构共现图谱㊀㊀国内知识隐藏研究发文机构共现分析中ꎬ节点大小与发文量多少成正比ꎬ连接线表示各机构间合作关系ꎮ图中包含１３３个节点ꎬ８６条连线ꎬ联结密度值为０ ００９８ꎬ可见近１０年国内知识隐藏研究机构间有一定联系ꎮ从时间关系看ꎬ发文较早的机构ꎬ发文量较大ꎮ分析主要机构发文量ꎬ国内知识隐藏研究以各大学管理学院为主ꎬ发文最多的是华南理工大学工商管理学院(８篇)ꎬ其次是同济大学经济与管理学院(７篇)ꎬ之后是上海大学管理学院(６篇)㊁武汉大学经济与管理学院(５篇)ꎮ整体来说ꎬ知识隐藏研究机构之间有合作ꎬ但相对独立ꎮ３ 知识隐藏的研究热点３ １㊀关键词共现㊀㊀关键词高度提炼文章主题ꎬ体现文章核心观点ꎮ分析高频关键词ꎬ有助于跟踪研究热点ꎬ推断该领域发展趋势ꎮ统计国内知识隐藏研究文献高频关键词:以知识隐藏(９５次)为核心ꎬ除此之外ꎬ频次较高的为知识共享(１３次)㊁知识管理(１２次)㊁知识分享(７次)㊁护士(６次)㊁扎根理论(５次)㊁情绪耗竭(５次)㊁人际信任(４次)等ꎮ结合关键词出现年份:知识隐藏㊁知识共享㊁知识管理㊁知识分享㊁合理隐藏㊁影响因素等首现于２０１３ ２０１６年ꎬ是基础性关键词ꎻ扎根理论㊁权力距离㊁辱虐管理㊁人际信任㊁创新能力㊁创新绩效㊁情绪耗竭㊁护士等关键词出现于２０１８ ２０２１年ꎬ表明国内知识隐藏研究开始从核心概念向理论方法㊁应用领域㊁影响因素等方向扩散ꎮ３ ２㊀主要研究热点㊀㊀在对国内知识隐藏文献关键词聚类分析基础上得到关键词共现与突变分析图谱(见图３)ꎬ直观反映该领域热点主题和发展趋势ꎮ结合高频关键词归纳该领域的１１个主要聚类: 知识隐藏 知识管理 知识共享 合理隐藏 为基础概念相关聚类ꎻ 知识图谱 扎根理论 是国内知识隐藏研究的方法ꎻ 社交媒体 高校 为国内知识隐藏应用领域的细分ꎬ 创新能力 职场排斥 情绪耗竭 为研究知识隐藏的影响因素ꎮ该聚类结果反映国内知识隐藏的主要研究领域为知识隐藏的基础概念㊁理论方法㊁应用领域和影响因素ꎮ图３㊀国内知识隐藏研究关键词突变分析图谱３ ２ １㊀知识隐藏的概念研究㊀㊀相关聚类有 知识隐藏 知识管理 知识共享 合理隐藏 等ꎬ关键词有知识隐藏㊁知识管理㊁知识共享㊁知识转移㊁装傻隐藏㊁合理隐藏㊁知识联结㊁资源获取等ꎮ知识隐藏概念研究是基础也是核心ꎬ包括定义㊁维度㊁要素等内容ꎮ２０１２年ꎬＣｏｎｎｅｌｌｙ等[２]在研究知识共享时指出:知识隐藏是个体在面对他人知识询问或请求时采取的隐藏知识行为ꎬ并明确其维度:合理隐藏㊁装傻隐藏㊁推脱隐藏ꎮ张宝生等[３]认为ꎬ当组织成员面对知识求助时ꎬ有意隐藏或保留信息的行为即为知识隐藏行为ꎬ具体分为佯装不知㊁含混隐藏和合理隐藏ꎮ田轶等[４]指出ꎬ知识隐藏发生在组织内个体之间ꎬ组织内存在知识询问或求助现象ꎬ 知识应助 个体具备被求助的知识ꎬ但出于主观意识采取部分隐瞒或保留知识甚至拒绝回答的行为ꎮ由此可知ꎬ知识隐藏行为是知识主体在面对知识求助时采取的保留或隐藏知识的行为ꎬ具体分为合理隐藏㊁装傻隐藏和推脱隐藏３个维度ꎮ同时满足３个条件:一是特定知识情境 他人的知识询问或求助ꎻ二是特定知识行为 个体有保留或隐瞒知识的行为ꎻ三是主观意愿支配能力 个体的知识隐藏行为受主观意愿支配ꎮ３ ２ ２㊀知识隐藏的理论方法㊀㊀相关聚类有 知识图谱 扎根理论 ꎬ关键词涉及知识图谱㊁知识分享㊁深度访谈㊁知识囤积㊁测量量表等ꎮ已有国内知识隐藏研究从不同理论视角测量知识隐藏相关变量ꎬ挖掘知识隐藏行为动机ꎮ该领域理论主要有社会交换理论㊁资源保存理论㊁心理所有权理论㊁调节焦点理论㊁社会学习理论等ꎮ社会交换理论认为个体之间以及个体与团体之间的知识交流是一种交换行为ꎬ揭示了知识隐藏是一种普遍存在的现象[５]ꎮ资源保存理论主张个体有保护㊁获取资源的动机ꎬ当自身资源受到损失时ꎬ会阻止资源继续流失[６]ꎬ阐释了个体知识隐藏的内在行为动机ꎮ心理所有权理论认为ꎬ个体对自身知识建立亲密认知ꎬ形成心理所有权ꎬ产生保护欲和占有欲ꎬ是研究知识隐藏的重要边界条件[７]ꎮ调节焦点理论中介调节知识隐藏行为ꎬ指出不同调节焦点的个体会采取不同方法应对知识求助ꎬ更合理地解释了个体的知识隐藏行为[４]ꎮ社会学习理论认为ꎬ个体行为受认知㊁行为与所处环境三者交互影响ꎬ且环境的影响作用占绝对地位[８]ꎬ是知识隐藏研究的重要基础理论ꎮ此外ꎬ研究也从情感事件理论[９]㊁计划行为理论[１０]㊁社会信息加工理论[１１]等视角分析知识隐藏影响因素ꎬ全面系统地揭示了知识隐藏行为的内在动机ꎮ３ ２ ３㊀知识隐藏的应用领域㊀㊀相关聚类有 社交媒体 高校 ꎬ关键词包括高校㊁科研团队㊁社交媒体㊁信息行为等ꎮ国内知识隐藏研究主要集中在实体组织ꎬ其中企业组织和团队内部知识隐藏的研究成果较多:姜荣萍等[１２－１３]探讨了工作场所员工知识隐藏行为ꎬ验证了心理所有权对知识隐藏的影响机制ꎻ王帅[１４]㊁张婕[１５]分析了教师知识行为ꎬ提出知识隐藏纾解措施ꎻ余传鹏等[１６]分析了旅游企业员工知识隐藏现状ꎬ探讨心理契约破裂对其知识隐藏的影响机制ꎻ研究还涉及互联网㊁护理㊁学生㊁科研团队等群体领域ꎮ其中ꎬ科研团队因科技创新需要对知识传递和知识共享要求更高ꎬ其特征㊁氛围以及师生情谊㊁同门传承等情境也与企业组织存在显著差异[１７]ꎬ但也存在知识隐藏行为[１８]ꎮ庞建刚等[１９]认为ꎬ外部激励㊁团队效应㊁个体心理和性格是影响科研人员知识隐藏行为的主要原因ꎻ尚玉钒等[２０]从领导视角探讨了科研人员知识隐藏内在机制ꎻ张敏等[２１]分析了科研人员隐性知识隐藏意愿ꎬ提出减少知识隐藏行为㊁营造科研团队合作氛围㊁优化知识管理等方式ꎬ更好实现知识共享和传承ꎮ随着研究深入和社交媒体的普及ꎬ在线社区成为人们学习生活㊁工作社交的重要场所ꎬ与之相关的知识隐藏行为逐渐得到关注ꎮ唐新月[２２]明确了在线学习社区中知识隐藏的具体行为策略ꎻ翟雪松等[２３]研究了在线学习社区知识隐藏行为和发生机制ꎻ张敏等[２４]探究了在线健康社区中用户主观知识隐藏意愿和知识隐藏行为形成路径ꎻ黄子萱等[２５]从影响决策因素角度研究了在线用户健康知识共享与隐藏规律ꎬ推动了社区用户从知识隐藏转向知识共享ꎮ３ ２ ４㊀知识隐藏的影响因素㊀㊀相关聚类有 创新能力 职场排斥 情绪耗竭 ꎬ关键词有学习机会㊁创新能力㊁人际信任㊁中国情境㊁职场排斥㊁情绪耗竭㊁时间压力㊁内在动机等ꎮ现有研究从个体㊁知识和环境等因素检验知识隐藏影响因素和研究变量内在机制ꎬ挖掘知识隐藏动机ꎬ减少知识隐藏ꎮ孙建等[２６]㊁宋嘉婷等[２７]在探讨护士团队知识隐藏行为时指出ꎬ性别㊁年龄㊁学历㊁婚姻状况㊁职称职务㊁团队角色等均影响知识隐藏ꎮ有研究指出ꎬ个体认知特征[１５]㊁五大人格[２８]等会影响个体或团队知识隐藏行为ꎮ王瑞花[２９]发现ꎬ知识特性和知识关联性影响知识隐藏ꎮ赵红丹等[２８]指出ꎬ知识的独特性㊁重要性与知识隐藏正相关ꎮ张宝生等[３]提到知识的特性和知识任务难易度是个体知识隐藏行为调节因素ꎮ另外ꎬ研究发现知识价值越大ꎬ越可能产生知识隐藏ꎮ根据社会学习理论ꎬ环境对个体行为有重要影响ꎬ研究从知识共享㊁创新㊁激励㊁职场排斥㊁领导方式等角度探索环境因素对知识隐藏的影响:知识共享氛围通过降低感知知识分享风险㊁排他心理ꎬ减少知识隐藏[３０]ꎻ创新氛围是一种能被个体感知且影响个体创新行为的特质ꎬ可以加速团队知识流动ꎬ促进知识获取ꎬ降低知识隐藏意愿[１０]ꎻ激励氛围从控制氛围和绩效氛围两个维度影响个体态度和知识隐藏[３１－３２]ꎻ职场排斥属于一种压力情境ꎬ当员工感知到排斥时会通过知识隐藏保护自身资源[３３]ꎻ领导方式是影响知识隐藏的重要因素ꎬ在个体知识隐藏决策过程中有重要引导作用[１０]ꎬ研究已从授权型㊁伦理型㊁差序式㊁谦卑型㊁辱虐型以及情感型等不同角度探讨领导方式对个体知识隐藏的影响ꎮ３ ３㊀知识隐藏研究热点的演化㊀㊀结合图１㊁图３分析国内知识隐藏研究的阶段性特点:第１个高峰时期(２０１３ ２０１７年)ꎬ知识隐藏作为由国外引进的新兴研究领域ꎬ围绕知识隐藏的基本概念㊁研究领域㊁理论方法等开展研究ꎬ明确知识隐藏定义和维度ꎬ初步探讨企业员工知识隐藏及其影响因素ꎮ第２个高峰期(２０１８ ２０２３年)ꎬ随着知识隐藏研究不断深入ꎬ国内学者也越发关注知识隐藏前因变量㊁调节变量和结果变量的研究ꎬ持续挖掘不同情境领域的知识隐藏影响因素ꎮ关键突变分析图揭示了近１０年来国内知识隐藏研究关键词突现的强度和持续时间ꎬ展现了这一领域的研究趋势ꎮ国内知识隐藏早期研究主要集中在 组织氛围 影响因素 知识管理 扎根理论 等方面ꎬ随后关于知识隐藏影响因素和作用机制的研究持续发展ꎬ时间较长ꎬ具有可持续性ꎮ２０１８年至今ꎬ 消极互惠 团队认同 时间领导 创新能力 等关键词突现ꎬ成为新的研究热点ꎮ总体来看ꎬ国内知识隐藏的研究紧随时代发展㊁国家政策ꎬ具有较强时代演变性ꎮ从企业组织的知识隐藏研究扩散到科研人员㊁护士㊁学生等不同领域的研究ꎬ是随时代发展不断细化的理论性研究ꎻ从知识隐藏研究到知识隐藏影响创新能力发展是随国家迈入创新型国家行列不断发展的应用型研究ꎮ４ 知识隐藏的研究展望㊀㊀本研究以中国知网学术期刊库收录的相关文献为研究对象ꎬ通过ＣｉｔｅＳｐａｃｅ软件进行可视化分析ꎬ揭示近１０年国内知识隐藏的研究现状和热点方向ꎮ从发文数量看ꎬ国内知识隐藏研究经历两个高峰期且发文量呈上升趋势ꎮ从发文作者看ꎬ何亦名㊁姜荣萍㊁张敏㊁赵红丹㊁安立仁是该领域的活跃作者ꎬ以他们为中心的学者团队联系较为紧密ꎮ从发文机构看ꎬ机构之间既有较强的小规模合作ꎬ又相对独立ꎻ发文越早的机构ꎬ发文量越多ꎮ从关键词聚类分析看ꎬ研究主要聚焦在知识隐藏概念辨析㊁理论方法㊁应用领域和影响因素等方面ꎻ 组织氛围 知识管理 知识共享 社交媒体 创新能力 等是主要研究方向ꎮ 组织氛围 知识管理 等研究贯穿始终ꎬ 创新能力 社交媒体 等是近期热点话题ꎬ表明知识隐藏研究一直受到国内学界关注ꎮ随着国家科技创新发展战略的推动ꎬ知识隐藏研究必将受到更多学者关注ꎬ力求挖掘知识隐藏的前因后果ꎬ尽力减少推脱隐藏㊁装傻隐藏ꎮ结合前文分析ꎬ国内知识隐藏研究有以下值得深入探究的方面ꎮ第一ꎬ研究量表的中国化ꎮ现有研究的知识隐藏测量量表多是基于国外文化背景和情境设置的ꎬ少有开发中国本土文化情境量表ꎬ与国内文化情境存在一定差异ꎬ可能存在测量效力问题ꎮ未来研究可以考虑结合中国特有的文化情境元素ꎬ量体裁衣ꎬ开发适合本土情境的行为量表ꎬ更为准确地研究国内知识隐藏相关变量ꎬ以提高研究数据可信度ꎮ第二ꎬ研究方法的拓宽ꎮ现有研究关于知识隐藏行为测量多是个体自评自报ꎬ主观性较强且存在知识隐藏可能ꎻ实证研究数据大多属于横截面数据ꎬ无法完全揭示知识隐藏影响变量间的因果关系ꎬ一定程度上影响了研究结论的解释效力ꎮ未来研究可以考虑采用 实证分析＋案例研究＋情景测试 调查问卷＋情境访谈 主观问卷＋客观评价 等方法分时点㊁动态采集研究数据ꎬ通过 定量分析＋定性分析 相结合方式明晰知识隐藏诱因及相关变量间的关系ꎬ更好地抑制知识隐藏ꎬ促进知识交流与共享ꎬ提升创新能力ꎮ第三ꎬ应用领域的扩展ꎮ现有知识隐藏研究多从企业组织㊁团队合作等领域开展ꎬ在线网络社区领域的知识隐藏研究相对较少ꎮ第５２次«中国互联网络发展状况统计报告»显示ꎬ我国互联网普及率达７６ ４％ꎬ 人人互联 的高度发展和网络强国建设步伐加速了在线网络社区的发展ꎬ用户可以自由地借助网络交流ꎬ大大降低了信息或知识的搜索成本和获取时间ꎬ但研究证明ꎬ在线社区普遍存在知识隐藏行为[３４]ꎮ未来研究可以深入分析在线网络环境ꎬ如在线学习社区㊁在线健康社区等网络环境特点ꎬ挖掘网络用户知识隐藏诱因ꎬ抑制网络用户知识隐藏ꎬ提升用户参与在线社区知识分享的积极性ꎬ促进在线网络环境可持续发展ꎮ参考文献[１]罗静ꎬ屈静雯.中国知识隐藏研究框架:整合性研究综述[Ｊ].西安石油大学学报(社会科学版)ꎬ２０２２(４):４２－４９.[２]ＣＯＮＮＥＬＬＹＣＥꎬＺＷＥＩＧＤꎬＷＥＢＳＴＥＲＪꎬｅｔａｌ.Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｈｉｄｉｎｇｉｎｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ[Ｊ].ＪｏｕｒｎａｌｏｆＯｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌＢｅｈａｖｉｏｒꎬ２０１２(１):６４－８８.[３]张宝生ꎬ张庆普.基于扎根理论的知识型组织成员知识隐藏行为前因研究[Ｊ].科技进步与对策ꎬ２０１７(１０):１０５－１１０.[４]田轶ꎬ曹启龙ꎬ毛良虎.组织知识隐藏的理论渊源及核心内容研究[Ｊ].技术经济与管理研究ꎬ２０２１(８):５７－６２.[５]吴士健ꎬ孙专专ꎬ权英.中庸思维对知识隐藏与员工创造力的影响机制研究[Ｊ].管理学报ꎬ２０２０(４):５２７－５３５.[６]曹霞ꎬ瞿皎姣.资源保存理论溯源㊁主要内容探析及启示[Ｊ].中国人力资源开发ꎬ２０１４(１５):７５－８０. [７]赵红丹ꎬ夏青.人际不信任㊁消极情感与知识隐藏行为研究[Ｊ].科研管理ꎬ２０１９(８):２８４－２９２. [８]鲍文丽.班杜拉社会学习理论对成人教育发展启示[Ｊ].中国成人教育ꎬ２０１７(４):１５－１７.[９]杨陈ꎬ唐明凤.竞争氛围感知对员工知识隐藏行为的影响机制[Ｊ].科技进步与对策ꎬ２０１８(１７):１３１－１３８. [１０]刘欢ꎬ安立仁.基于计划行为理论的知识隐藏行为拓展模型构建[Ｊ].科技进步与对策ꎬ２０２３(２):１３２－１４０. [１１]于永达ꎬ薛莹.差序式领导对下属知识隐藏行为的影响[Ｊ].软科学ꎬ２０２３(８):３８－４５.[１２]姜荣萍ꎬ何亦名.工作场所中员工知识隐藏行为影响因素实证研究[Ｊ].科技管理研究ꎬ２０１３(２０):１２８－１３２.[１３]姜荣萍ꎬ何亦名.知识心理所有权对知识隐藏的影响机制研究:基于智力型组织的实证调研[Ｊ].科技进步与对策ꎬ２０１４(１４):１２８－１３３.[１４]王帅.教师个体间知识隐藏发生机理及多维矫正[Ｊ].南京师大学报(社会科学版)ꎬ２０２０(１):５５－６７. [１５]张婕.知识隐藏:教师知识分享过程中的意愿阻隔及纾解[Ｊ].当代教育科学ꎬ２０２２(４):７２－７９.[１６]余传鹏ꎬ邝颖琪ꎬ姜红梅ꎬ等.心理契约破裂对旅游企业员工知识隐藏的影响机制[Ｊ].旅游学刊ꎬ２０２２(１１):１３０－１４４.[１７]田轶.高校科研团队知识隐藏的前因结果与控制策略研究[Ｄ].徐州:中国矿业大学ꎬ２０２２.[１８]刘锋.高校科研团队 个体－集体－个体 知识隐藏行为互动机制研究[Ｄ].大连:大连理工大学ꎬ２０２１. [１９]庞建刚ꎬ任熠.企业科研人员知识隐藏行为影响因素研究:基于主成分分析方法[Ｊ].内江科技ꎬ２０２０(１１):８９－９２.[２０]尚玉钒ꎬ徐珺ꎬ赵新宇ꎬ等.Ｗｅｂ２ ０情境下基于调节焦点理论的高校科研团队知识隐藏研究[Ｊ].科学学与科学技术管理ꎬ２０１６(１１):８３－９４.[２１]张敏ꎬ罗梅芬ꎬ聂瑞.高校科研团队个体成员隐性知识隐藏意愿分析[Ｊ].情报理论与实践ꎬ２０１７(７):７４－７９.[２２]唐新月.在线学习社区学习者知识隐藏行为影响因素研究[Ｄ].西安:陕西师范大学ꎬ２０２１.[２３]翟雪松ꎬ束永红.在线学习社区中的知识隐藏行为及影响机制研究:基于专业承诺和变革型指导风格的视角分析[Ｊ].远程教育杂志ꎬ２０１９(５):８５－９４. [２４]张敏ꎬ马臻ꎬ张艳.在线健康社区中用户主观知识隐藏行为的形成路径[Ｊ].情报理论与实践ꎬ２０１８(１０):１１１－１１７.[２５]黄子萱ꎬ熊回香.在线健康社区用户知识共享与隐藏行为的演化博弈研究[Ｊ].数据分析与知识发现ꎬ２０２３(１１):１２５－１３９.[２６]孙建ꎬ宋瑰琦ꎬ朱艳ꎬ等.护士团队内部竞争感知及权力距离与知识隐藏的相关性研究[Ｊ].护理学杂志ꎬ２０２２(３):６２－６４.[２７]宋嘉婷ꎬ罗辉芳ꎬ陈琦ꎬ等.护理人员知识隐藏行为与创新能力的相关性分析[Ｊ].护理学杂志ꎬ２０２１(１３):４３－４７.[２８]赵红丹ꎬ刘微微.知识隐藏:基于知识图谱的研究述评[Ｊ].外国经济与管理ꎬ２０２０(５):１２１－１３８.[２９]王瑞花.基于扎根理论员工知识囤积问题研究[Ｊ].情报理论与实践ꎬ２０１８(１１):１０７－１１２.[３０]王天力ꎬ郭宇红.知识隐藏的 回飞棒效应 对个体创造力的影响[Ｊ].科技管理研究ꎬ２０１９(９):１９７－２０４.[３１]潘伟ꎬ张庆普.感知的知识所有权对知识隐藏的影响机理研究:基于知识权力视角的分析[Ｊ].研究与发展管理ꎬ２０１６(３):２５－３５.[３２]王成军ꎬ谢婉赢.组织动机氛围对员工知识隐藏行为的影响[Ｊ].科技进步与对策ꎬ２０２１(２１):１０１－１０７. [３３]高天茹ꎬ贺爱忠.职场排斥对知识隐藏的影响机理研究:一个被调节的链式中介模型[Ｊ].南开管理评论ꎬ２０１９(３):１５－２７.[３４]甘文波ꎬ沈校亮.虚拟社区用户知识隐藏行为影响因素研究[Ｊ].情报杂志ꎬ２０１５(１１):１６８－１７４.(编辑㊀何琳)ＲｅｖｉｅｗａｎｄｆｕｔｕｒｅｐｒｏｓｐｅｃｔｓｏｆｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｋｎｏｗｌｅｄｇｅｈｉｄｉｎｇｉｎＣｈｉｎａ ｂａｓｅｄｏｎＣｉｔｅＳｐａｃｅＴａｎｇＸｉａｏｊｉａｏＡｎｈｕｉＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ Ｈｅｆｅｉ２３０６０１ ＣｈｉｎａＡｂｓｔｒａｃｔ Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｈｉｄｉｎｇｈａｓｂｅｃｏｍｅａｈｏｔｒｅｓｅａｒｃｈａｒｅａｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ａｎｄｉｎ－ｄｅｐｔｈｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｉｔｃａｎｐｒｏｍｏｔｅｔｈｅｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔａｎｄｋｎｏｗｌｅｄｇｅｓｅｒｖｉｃｅｓ.Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｖｉｓｕａｌｍｅｔｒｏｌｏｇｉｃａｌａｎａｌｙｓｉｓｏｆｄｏｍｅｓｔｉｃｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｓ ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｒｅｖｅａｌｓｔｈｅｈｏｔｓｐｏｔｓａｎｄｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙｔｒｅｎｄｓｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅｈｉｄｉｎｇｒｅｓｅａｒｃｈｉｎＣｈｉｎａ.Ａｔｐｒｅｓｅｎｔ ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｋｎｏｗｌｅｄｇｅｈｉｄｉｎｇｉｎＣｈｉｎａｈａｓｍａｄｅａｂｕｎｄａｎｔａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓｉｎｔｈｅｂａｓｉｃｃｏｎｃｅｐｔｓ ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｍｅｔｈｏｄｓ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｆｉｅｌｄｓａｎｄｉｎｆｌｕｅｎｃｅｍｅｃｈａｎｉｓｍｓ ｂｕｔｔｈｅｒｅｉｓｓｔｉｌｌａｌａｒｇｅｓｐａｃｅｉｎａｃａｄｅｍｉｃｐｒａｃｔｉｃｅ.Ｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅ ｆｕｒｔｈｅｒｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈｃａｎｂｅｃａｒｒｉｅｄｏｕｔｆｒｏｍｔｈｅａｓｐｅｃｔｓｏｆｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅｒｅｓｅａｒｃｈｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔｓｃａｌｅ ｔｈｅｅｘｐａｎｓｉｏｎｏｆｒｅｓｅａｒｃｈｍｅｔｈｏｄｓａｎｄｔｈｅｅｘｐａｎｓｉｏｎｏｆａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｆｉｅｌｄｓ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｈｉｄｉｎｇ ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｆａｃｔｏｒ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｍａｐ ＣｉｔｅＳｐａｃｅ。
我国智慧课堂研究现状及发展趋势基于CiteSpace的知识图谱与量化分析【摘要】本文基于CiteSpace的知识图谱与量化分析，探讨了我国智慧课堂研究现状及未来发展趋势。
引言部分阐明了研究目的和意义，指出了智慧课堂在教育领域的重要性。
在文章从智慧课堂的定义及特点、研究现状分析、CiteSpace在研究中的应用以及未来趋势预测等方面进行详细讨论。
结论部分总结了对智慧课堂研究的启示，并展望了智慧课堂未来的发展方向。
研究表明，智慧课堂将会继续在教育领域发挥重要作用，关键技术的应用将推动智慧课堂的发展，为教育改革和提升教学质量提供支持。
【关键词】智慧课堂、研究现状、CiteSpace、量化分析、发展趋势、关键技术、启示、未来发展1. 引言1.1 研究目的研究目的是为了深入探讨我国智慧课堂研究的现状和发展趋势。
通过对智慧课堂的定义及特点进行分析，可以更全面地了解智慧课堂的内涵和外延。
通过对智慧课堂研究现状的分析，可以揭示目前学界在这一领域的研究重点和热点。
利用CiteSpace的知识图谱与量化分析工具，可以对智慧课堂相关文献进行综合评估和科学分析，为未来的研究方向提供参考。
预测智慧课堂的发展趋势和探讨关键技术在智慧课堂中的应用，有助于为智慧课堂的建设和发展提供理论指导和技术支持。
通过本研究，旨在为智慧课堂研究的进一步深化和智慧教育的实践提供理论依据和实践路径。
1.2 研究意义智慧课堂是教育领域的一个热门研究方向，其涉及到教育技术、人机交互、数据分析等多个领域。
通过对智慧课堂进行研究，可以深入了解教育技术在课堂教学中的应用效果，促进教育教学方法的创新与改进，提高教学质量和效率。
智慧课堂还可以为学生提供更加个性化、互动性强的学习体验，促进学生的自主学习和问题解决能力的培养。
随着信息技术的飞速发展，智慧课堂研究也在不断探索新的可能性，为教育教学提供更多创新性的解决方案。
深入研究智慧课堂的定义、特点、现状、发展趋势以及关键技术的应用，对于推动教育领域的发展具有重要的意义。
金融数字身份的国内外研究热点和趋势分析——基于CiteSpace 知识图谱分析胡耀文1，鲍卉2（1.苏州大学商学院，江苏苏州215600；2.沈阳工业大学管理学院，辽宁沈阳110870）摘要：为了更清晰地了解金融数字身份领域的研究现状，依据中国知网及Web of Science数据库中的文献资料，使用CiteSpace 可视化分析工具对发文量、发文作者，以及机构、研究热点、热点时间序列等进行了分析，以探索金融数字身份领域的发展趋势和热点。
研究结果表明，近五年来，互联网金融数字身份领域的研究集中在数字、信息、安全、认证等方面，并且在近一年出现了较高维度的新热点词；数字金融、区块链等在未来将成为研究的重要方向。
总之，互联网金融数字身份领域的研究呈现快速增长态势，将产生新的发展趋势和热点。
关键词：金融；数字身份；CiteSpace；可视化分析；知识图谱中图分类号：F832文献标识码：A文章编号：1672-9617（2024）02-0071-09收稿日期：2023-06-23作者简介：胡耀文（2002-），男，江苏苏州人。
通讯作者：鲍卉（1979-），女，辽宁沈阳人，讲师，博士研究生，主要从事电子商务与信息管理研究。
DOI ：10.13888/ki.jsie （ss ）.2024.02.011数字身份作为数字经济的基石，是身份主体在数字空间的映射、属性、行为等信息的总和，是构建金融新业态和新发展模式的重要基础设施，也是推进数字社会、数字金融的关键切入点［1］。
金融数字身份依托互联网金融在不断发展，后者在传统金融的基础上，借助互联网技术和信息技术及数字技术，通过计算机或移动端实现资金融通、投资、支付等数字型的金融业务［2］。
近年来，互联网金融发展形势迅猛，方便快捷的线上交易为投资、贷款、企业或个人的资金交易等提供了极为宽广的发展空间。
然而，与此相反，一些不法分子通过伪造金融数字身份肆无忌惮地进行互联网金融违法活动，利用合成身份实施互联网金融犯罪，使许多企业和个人在经济方面受到损失［3］。
基于 CiteSpace的国内高价值专利域研究现状与热点分析范珍妮龚韬发布时间：2023-06-23T09:30:41.549Z 来源：《中国科技信息》2023年7期作者：范珍妮龚韬[导读] 运用文献计量可视化软件Citespace6.1R6，以收录于CNKI的312篇高价值专利文献为数据源，梳理出我国高价值专利领域的现状及前沿热点分布。
结果显示：我国高价值专利领域的研究起步晚，受政策支持近几年发展迅速；发文机构涉及到政府机构、事业单位、综合性大学等领域；研究机构合作的集聚性较低，高产作者成“一枝独秀，百花齐放”之势; 研究热点集中于专利保护、专利导航等领域。
湖南师范大学体育学院 410012摘要：运用文献计量可视化软件Citespace6.1R6，以收录于CNKI的312篇高价值专利文献为数据源，梳理出我国高价值专利领域的现状及前沿热点分布。
结果显示：我国高价值专利领域的研究起步晚，受政策支持近几年发展迅速；发文机构涉及到政府机构、事业单位、综合性大学等领域；研究机构合作的集聚性较低，高产作者成“一枝独秀，百花齐放”之势; 研究热点集中于专利保护、专利导航等领域。
关键词：体育专利;研究热点;可视化2008年，国务院印发《国家知识产权战略纲要》，第一次将知识产权提升至国家层面。
以后，知识产权持续得到高度重视。
2019—2021年，国家知识产权局陆续颁布《推动知识产权高质量发展年度工作指引》，明确了知识产权高质量发展的基本原则、主要目标、政策配套和统计监测等内容。
2021年3月，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中，首次将“每万人口高价值发明专利拥有量”纳入经济社会发展主要指标,明确要求2025年需达12件/万人;同年9月23日中共中央国务院印发《知识产权强国建设纲要(2021-2035 年)》明确了上述目标具体实施方案。
高价专利是高科技产业中最具价值和竞争力的核心资产,不仅能为企业获取市场竞争优势带来高额收益,更是产业链掌握核心技术自控力和话语权的战略资源。
基于CitcSpace的国家中心城市研究现状与热点分析近年来，随着城市化进程的加速，国家中心城市的地位和作用日益凸显。
基于CitcSpace的国家中心城市研究现状与热点分析成为学术界和社会关注的焦点之一。
本文将从CitcSpace的概念、国家中心城市的研究现状和热点问题展开较为详细的分析。
我们需要了解CitcSpace的概念。
CitcSpace是指城市中心空间，是城市内部的核心区域，也是城市内部最应该得到保护和开发的区域。
CitcSpace的概念源自于对城市区域发展的研究和探讨，旨在通过对城市中心区域的保护和开发，提升城市的整体形象和功能。
CitcSpace的研究不仅涉及城市规划、空间设计等方面，也涉及经济、文化、社会等多个领域。
作为城市发展研究的重要内容之一，CitcSpace的概念在国家中心城市研究中占据着重要地位。
我们来了解国家中心城市的研究现状。
随着经济发展和城市化进程的加速，国家中心城市的地位和作用日益凸显。
各国学者纷纷针对国家中心城市展开研究，形成了丰富的学术成果。
在国家中心城市的研究方面，学者们既关注其地位和作用，又关注其发展和规划。
通过对国家中心城市的研究，学者们不仅深刻认识到国家中心城市对经济社会发展的重要性，也为国家中心城市的发展和规划提出了许多有益建议和方案。
国家中心城市的研究现状呈现出多学科交叉、理论与实践结合的特点，对于促进国家中心城市的健康发展具有重要的意义。
然后，我们来分析国家中心城市研究的热点问题。
在国家中心城市的研究中，有几个热点问题备受关注。
首先是国家中心城市的地位和作用问题。
随着经济全球化和城市化进程的加速，国家中心城市在国家和全球范围内的地位和作用日益凸显。
如何准确定位国家中心城市的地位和作用，成为学术界和社会关注的焦点。
其次是国家中心城市的发展问题。
国家中心城市的发展直接关系到整个国家的发展，如何合理规划和促进国家中心城市的发展，成为国家发展战略中的重要议题。
我国智慧课堂研究现状及发展趋势基于CiteSpace的知识图谱与量化分析一、引言随着信息技术的不断发展和普及，智慧课堂作为新型教学模式在我国得到了快速普及和发展。
智慧课堂以现代化的技术手段为支撑，为教师和学生提供了更加丰富多彩的教学方式和学习资源，极大地促进了教学过程的互动和高效性。
智慧课堂也在一定程度上改变了传统教学的模式和理念，为学生提供了更加开放、自主、探究的学习环境。
本文旨在通过利用CiteSpace等工具，对我国智慧课堂研究的现状和发展趋势进行量化分析和知识图谱构建，以期探寻我国智慧课堂的研究热点和前沿，进一步推动智慧课堂研究的深入发展。
二、智慧课堂研究现状1.研究热点分析通过对CiteSpace进行数据分析，我们可以看到我国智慧课堂研究的热点主要集中在以下几个方面：教学模式、教学管理、教学资源和学习方式。
对智慧课堂教学模式的探讨尤为热门，包括智慧课堂教学模式的设计、实施和评价等方面。
教学管理、教学资源和学习方式也成为研究的热点，学者们对如何更好地利用智慧课堂技术改善教学管理、拓展教学资源以及促进学生不同学习方式的探索和创新进行了大量研究。
2.知识图谱展现基于CiteSpace构建的知识图谱显示了我国智慧课堂研究的主要研究领域和学术关系。
研究领域主要包括教学模式、教学资源、学习方式、教学管理等，学术关系主要表现为各个研究领域之间的联系和影响。
通过知识图谱的展现，我们可以清晰地看到各个研究领域的关联程度，为我们理解智慧课堂研究的整体格局提供了重要参考。
三、智慧课堂研究发展趋势1.跨学科研究随着智慧课堂的发展，研究者们逐渐意识到智慧课堂不仅仅是教育技术领域的问题，而是一个融合了教育学、信息技术、心理学等多个学科知识的复合性问题。
未来，智慧课堂的研究将更加偏向于跨学科研究，吸纳更多学科的知识和方法，为智慧课堂的发展提供更加全面和深入的支持。
2.技术创新与教学应用未来智慧课堂的研究将更加注重技术创新与教学应用的结合。
基于CiteSpace的国内外DRG热点分析及其发展建议引言随着医疗技术的不断发展和医疗服务的不断提升，医疗成本也在不断增加。
怎样控制医疗成本，提高医疗服务质量，成为了医疗领域面临的重要问题。
DRG（Diagnosis Related Groups，诊断相关分组）就是其中的一个重要解决方案。
DRG是一种按疾病诊断分组的支付方式，它将医疗服务和医疗资源的使用与疾病类型联系在一起，通过对患者的疾病诊断和治疗情况进行分类，实现相关医疗费用的控制和资源的合理分配。
本文将使用CiteSpace技术对国内外DRG相关的文献数据进行分析，以了解DRG研究的热点和趋势，并提出相应的发展建议，以推动DRG在国内外的应用和发展。
一、国内外DRG发展现状1. 国内DRG发展现状国内DRG的研究起步较晚，目前主要集中在医疗资源利用效率、医疗费用控制等方面的研究。
2005年，中国卫生部开始在部分医院试行DRG支付方式，并逐步推广。
目前，国内有关DRG的文献研究主要集中在医疗服务质量、医疗成本控制、医疗资源配置等方面，但整体研究水平还比较低。
2. 国外DRG发展现状国外DRG的研究历史较长，已经形成相对完善的理论体系和应用体系。
在美国，DRG已经广泛应用于医疗保险支付和医疗服务管理中。
在欧洲、澳大利亚、新西兰等国家也广泛采用DRG作为医疗服务支付的方式，取得了显著的成效。
国外DRG的研究内容包括医疗服务效率、医疗服务质量、患者满意度等方面。
1. 国内DRG研究热点国内DRG研究的热点主要集中在医疗服务质量、医疗成本控制、医疗资源配置等方面。
具体包括医疗服务效率、医疗服务质量评价、医疗费用控制、医疗资源优化配置等相关领域。
还有一些研究关注DRG支付制度对医疗服务的影响、患者满意度等方面。
三、国内外DRG发展建议通过分析国内外DRG的研究现状和热点趋势，可以得出以下发展建议：1. 增加DRG理论研究深度国内DRG的研究主要集中在医疗成本控制和医疗资源配置等方面，而对于DRG理论的深入研究较少。
第 22卷第 3期2023年 3月Vol.22 No.3Mar.2023软件导刊Software Guide基于CiteSpace的国内功能游戏研究现状与趋势分析李芸辉，沙春发，陈扬洋（江苏大学艺术学院，江苏镇江 212000）摘要：国内功能游戏研究已经落后于行业发展。
为直观分析展示该领域的总体研究现状与发展趋势，借助文献计量分析软件CiteSpace对知网中国内功能游戏研究领域的相关文献进行可视化分析与综述。
通过分析发文量、研究者及机构、研究领域和热点等方面，梳理我国功能游戏的研究现状，探讨现阶段所面临的问题与热点趋势。
分析表明，国内功能游戏相关研究起步较晚，集中于功能游戏基础概念及发展历程、功能游戏设计及传播等内容，研究者间相互合作不强，关于用户认知、学习模型、交互方式等基础理论研究较弱，缺乏成功的市场策略，落后于行业发展需求。
可从融入传统文化、引入新科技、平衡娱乐和学习、关注性别议题等方面寻找理论研究、设计实践的切入点，以期为国内功能游戏发展提供参考与借鉴。
关键词：知识图谱；功能游戏；可视化分析；CiteSpace；智慧教育DOI：10.11907/rjdk.222297开放科学（资源服务）标识码（OSID）：中图分类号：TP391.1 文献标识码：A文章编号：1672-7800（2023）003-0237-08Analysis of the Current Situation and Trends of Domestic Serious GamesResearch Based on CiteSpaceLI Yun-hui， SHA Chun-fa， CHEN Yang-yang（School of Art， Jiangsu University， Zhenjiang 212000， China）Abstract：Domestic serious game research has lagged behind the development of the industry. In order to visually analyze and display the overall research status and development trend in this field， the relevant literature in the field of serious game research in CNKI is visually ana⁃lyzed and summarized with the help of the literature metrological analysis software CiteSpace. By analyzing the number of posts， researchers and institutions， research fields and hot spots， sort out the research status of serious games in China， and discuss the problems and hot trends faced at this stage. The practice shows that the research on serious games in China started relatively late， focusing on the basic concept and de⁃velopment process of serious games， design and dissemination of serious games， etc. The cooperation between researchers is not strong， and the basic theoretical research on user cognition， learning model， interaction mode， etc. is weak， lacking successful market strategies， and lag behind the development needs of the industry. And seek the breakthrough point of theoretical research and design practice from the aspects of integrating traditional culture， introducing new technology， balancing entertainment and learning， and paying attention to gender issues， in or⁃der to provide reference for the development of domestic serious games.Key Words：knowledge graph； serious game； visual analysis； CiteSpace； smart education0 引言游戏是自然界最普遍的活动之一，自古以来人们学会了在游戏体验中逐渐掌握本领。
MUSICLIFE2023年第6期——基于CiteSpace音乐作为一种在时间中展现的听觉艺术，在过去漫长的时间中，都是以抽象、难以捉摸的形象出现。
随着时代的发展，近些年来计算机和互联网平台涌现了一批可视化分析测量工具，并开始逐渐应用于音乐的可视化。
音乐可视化是对音乐表达的一种非主观的，科学的判断和解释方法，是为理解、分析、比较音乐的表现力和内部结构提供的一种呈现技术。
在这个网络快速发展的信息化时代，各种科学的手段和技术进入人文艺术领域自然是大势所趋，在学术领域，可视化音乐也逐渐成为了国内研究的热点问题。
通过CiteSpace的可视化技术，可以精准分析海量文献信息，得出清晰，直观的视图，可以全景式探析一个领域的发展趋势和热点变迁。
目前，在音乐领域，已经出现了一些使用可视化技术对目前某一热点研究现状分析的文献，例如巫宇军采用Cite Space（5.3.R4）可视化分析技术、计量学分析法及CNKI统计功能对我国近十年来发表在中国知网（CNKI）上关于我国音乐类非遗研究的期刊文献进行了分析；刘苗，周莉，许颂采取定量分析结合定性研究的方法，文献研究法、知识图谱分析法、内容分析法对1957-2020年CNKI上所收录的关于云南音乐的期刊文献进行了可视化分析。
但是在可视化音乐方面，目前国内尚无相关文献。
本文采用了文献计量的方法，运用CiteSpace（6.1.R3），选择1997—2022中国知网（CNKI）上可视化音乐相关的文献资料为数据来源，从发表数量，作者及机构联系，关键词聚类，突变率检测对目前国内可视化音乐研究现状进行可视化分析，探究发展趋势，研究群体特点和研究热点变迁，旨在为国内可视化音乐研究提供借鉴。
一、研究方法和数据来源（一）研究设计本文基于文献计量和科学图谱的方法，使用CiteSpace（6.1.R3）和CNKI统计功能进行研究，通过对作者、机构、关键词的共现与聚类，以及关键词突变率进行可视化呈现，探究学术发展的历程和知识拐点，了解目前研究现状和已经存在的不足之处。
我国智慧课堂研究现状及发展趋势基于CiteSpace的知识图谱与量化分析引言随着信息技术的发展和普及，智慧教育逐渐成为教育领域的热点话题。
智慧课堂作为智慧教育的重要组成部分，已经引起了国内外研究者的广泛关注。
本文将基于CiteSpace 的知识图谱与量化分析，对我国智慧课堂研究的现状及发展趋势进行探讨，以期为相关研究人员提供参考和借鉴。
一、我国智慧课堂研究现状1.1 研究热点及主要研究领域国内研究者对智慧课堂的关注主要集中在技术、教学模式和教学效果等方面。
在技术方面，研究者关注智慧课堂的建设和应用，探讨如何利用现有的信息技术手段来支持教学活动；在教学模式方面，研究者关注智慧课堂对教学模式的影响，探讨适合智慧课堂的教学模式和方法；在教学效果方面，研究者关注智慧课堂对学习成绩、学生学习行为和教学质量等的影响，探讨智慧课堂在教学中的作用和效果。
1.2 研究方法和数据来源在研究方法方面，国内研究者主要采用问卷调查、实地观察和实验研究等方法，以获取智慧课堂的相关数据和信息。
通过收集和分析学生的学习情况、教师的教学行为和课堂的互动情况等数据，来评估智慧课堂的效果和影响。
1.3 研究成果和应用情况国内研究者在智慧课堂领域取得了一些成果，比如开发了一些智慧课堂的教学平台和工具，设计了一些新的教学模式和方法，探索了一些适合智慧课堂的教学策略和策略。
这些研究成果也得到了一些学校和教育机构的应用和推广，为实践教育提供了一定的支持和帮助。
二、我国智慧课堂研究发展趋势2.1 融合创新技术未来，智慧课堂的发展将主要围绕融合创新技术展开。
随着人工智能、大数据、物联网等技术的发展和进步，智慧课堂将更加注重应用这些新技术，以提高教学效果和教学管理。
利用大数据分析学生的学习行为和学习习惯，以及利用人工智能辅助教师进行教学设计和评价。
2.2 探索新的教学模式未来，智慧课堂还将探索和发展新的教学模式。
通过引入协作学习、个性化学习等教学方法，来更好地满足学生的学习需求和提高学习效果。
