2019届一轮复习人教版选修五专题三 信守合同与违约课时训练

专题3 信守合同与违约（第44课时）合同及其订立一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

)1.关于书面合同，下列说法中正确的是( )①它是以合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同②它通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷③事先将交易内容以书面合同的形式固定下来，就可以完全地避免纠纷的发生④对于权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或重要的合同，应当采取书面形式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析③说法太绝对。

①②④正确。

答案B2.甲公司传真告知乙公司：有上等红富士苹果25吨，每千克3元，其他条款如旧例，请于5日内答复我方。

乙公司当日即发出信函：完全同意你方提出的条件。

后甲公司不履行义务。

则( )A.甲公司有权不履行，因合同未成立B.乙公司发函为新要约C.乙公司承诺已生效，合同成立D.甲公司有权不履行，因甲公司的传真为要约邀请，合同不成立解析合同经要约与承诺后即告成立，当事人应当履行。

应选C。

答案C3.关于合同内容表述不正确的是( )A.合同内容就是合同的条款B.合同内容应经双方协商一致C.合同法未对合同内容作出规定，当事人可以自愿协商确定合同内容D.合同权利义务通过合同条款体现出来解析为避免当事人之间的合同不够具体明确，合同法对合同内容作了提示性规定，故C 错误，本题为逆向选择题，应选C。

答案C4.(2016年丽水模拟)某楼盘的户外广告上标明房屋每平方的价格，正在热销、入住时间等词。

这里的“正在热销”的标示应视为( )A.要约B.承诺C.要约邀请D.既是要约又是承诺解析“正在热销”的标示宣传，标示了价格，是开发商作出的意思表示，具备法律规定的要约构成要件，是要约，选A；B、C、D与题意无关。

答案A5.王某骑自行车逛超市，将自行车寄存在门口停车处。

后来，王某取车时发现自行车丢失。

据此正确的说法是( )A.王某未与寄存处签订合同，故寄存处不承担赔偿责任B.王某与寄存处成立保管合同，寄存处应给予赔偿C.王某只有交了存车费才成立寄存自行车的保管合同，否则合同不成立D.寄存处只有照看自行车的义务，无赔偿的义务解析本题中王某与自行车寄存处成立保管合同，寄存处负有保障自行车安全存放的义务，自行车丢失应予以赔偿，所以应选B。

人教版高中政治思品选修五第三章信守合同与违约单元测试一、单项选择题1.某木地板销售商甲与装修公司乙签署了买卖合同,依据合同 ,甲向乙供给由总部在欧洲的一家跨国公司生产的国际品牌木地板。

交货时经质量判定该产品根本不是国际品牌。

木地板销售商甲在订立和执行合同中没有坚持 ()① 诚实信誉原则② 全面执行原则③ 协作执行原则④ 同等互利原则A. ①②③B. ②③C. ①③④D. ①②2.: “,依据合合同法第六十条规定当事人应当依据商定全面执行自己的义务。

当事人应当依据诚实信誉原则同的性质、目的和交易习惯执行通知、辅助、保密等义务。

”这说明执行合同坚持的原则有()① 诚实信誉原则② 全面执行原则③ 协作执行原则④ 自发执行原则A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3.甲公司向包含乙公司在内的十余家厂商发出对于某项目的招标书。

乙公司在接到招标书后向甲公司发出招标书。

乙公司在接到招标书后向甲公司发出招标书。

甲公司经过决标确立乙公司中标，并向其发出中标通知书。

则以下各项正确的选项是（）A. 甲发出招标书的行为在性质上属于要约邀请B. 甲发出招标书的行为为要约C. 乙发出招标书的行为为承诺D. 甲发出中标通知书的行为不为承诺4.以下哪些情况属于合同法调整的范围()A. 孙某答应朋友一同去吃饭，因故不可以赴约B. 王某不孝顺父亲母亲C. 在学校图书馆看书D. 在书店购置图书5.产质量量不切合商定的，假如依据合同商定或合同法相关规定不可以确立怎样肩负违约责任的，受伤害方依据标的物性质及损失大小，能够选择何种违约责任方式()① 维修和减少价金② 维修或退货③ 维修或改换④ 改换或退货A. ①②B. ①③④C. ①④D. ①②③④6.合同的执行只有债务人的给付行为而没有债权人的受领给付，合同的内容仍难以实现。

这表现了合同执行的( )A. 诚实信誉原则B. 全面执行原则C. 协作执行原则D. 同等互利原则7.甲从乙商场买回电视机一台，甲与乙商场之间形成________合同 ( )。

前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。

”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

专题三《信守合同与违约》练习题一、单项选择题：1、我国有外贸权的甲工厂与日本乙公司签订了一份货物买卖合同。

合同约定，日本乙公司购买甲工厂生产的一批工艺陶瓷，发生争议通过仲裁解决；另外合同的主要条款，违约责任条款均齐全。

4 违约与违约责任一、选择题1承担违约责任的主要形式有( )A.继续履行合同、采取补救措施、提起诉讼B.继续履行合同、采取补救措施、申请仲裁C.继续履行合同、采取补救措施、赔偿损失D.继续履行合同、采取补救措施、请求调解答案C2甲、乙签订一份买卖合同,后由于丙的原因,造成甲未履行合同义务。

向乙承担违约责任的主体应是( )答案A解析合同是发生在当事人之间的一种法律关系,其不同于其他民事法律关系的重要特点在于合同关系的相对性。

相对性在违约责任上的体现是违约责任只能在特定的当事人之间,即合同关系当事人之间发生,合同关系以外的人不负违约责任。

在甲、乙签订的合同中,甲未履行合同义务,故甲应当是承担违约责任的主体。

某超市购进了一批预订的服装。

货到后,超市发现服装的款式与先前预订的款式存在细微差别,且做工也不是非常符合要求。

于是,超市致电服装厂,要求其退货或者以降低价格来弥补损失。

据此完成第3~4题。

3服装厂的违约行为,属于实际违约中的( )答案C解析服装厂履行义务不完全符合合同约定,属于不完全履行,C项符合题意。

4超市对服装厂的要求,属于违约责任中的( )答案B解析超市要求退货或降低价格,都是补救措施,这样可减少超市的损失,B项符合题意。

5市民小房通过房屋中介买了一套二手房,不料中介在打印合同时少打了一个“0”,导致过户材料被房管局退回,交房日期只能推后一个月,房产中介不肯承担违约责任。

关于违约责任,下列说法正确的是( )①违约一方应当承担法律责任,这就是违约责任②违约责任是不履行合同义务者应该付出的代价③违约责任仅指由主观原因造成的当事人一方不能履行合同义务应承担的责任④违约责任是法律对权益受损的一方给予的救济A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案B6关于违约金的性质表述正确的是( )C.违约金一般具有补偿性,也可具有惩罚性答案C★7在原油价格走低期间,A公司与B公司签订合同,约定由A公司将50吨原油送往B公司。

信守合同与违约课时训练一、选择题1．(2017·金华9月模拟)甲服装商场与乙运输公司订立了一份运输合同，甲服装商场向乙运输公司支付了运费，要求乙公司将价值30万元的服装运往丙贸易公司，后因乙运输公司车辆故障导致供货延误，使甲服装商场利益受损。

请问本案中的债权人为()A．乙B．甲C．丙D．甲与丙答案 B解析本题考查了信守合同与违约。

合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议，享有合同权利的人成为债权人，负有合同义务的人称为债务人，因此材料中的债权人是甲，故B项正确。

2．(2017·温州模拟)小张与老宋签订买卖协议，将一辆二手车转让给老宋，约定两天后取车。

第二天，小张以更高价格将车卖给小陆，小陆当即付了部分车款并提走了车，但未办理产权登记。

第三天，老宋到小张家提车，知道实情后与小张发生争执。

在这个案例中() A．小张与小陆之间的汽车买卖合同未能生效B．小张既是老宋的债权人又是老宋的债务人C．老宋和小陆两人都没有取得汽车的所有权D．小陆因未付清全款与小张共享汽车所有权答案 B解析小张与老宋签订买卖协议，这时小张是老宋的债权人；小张以更高价格将车卖给小陆，但未办理产权登记，这时老宋仍然是小张的债权人，小张是老宋的债务人。

3．谭女士经熟人介绍认识了装修公司承包人，在未签订书面合同的情况下，预付了8万元的装修款。

之后，双方因材料的价格起了争议，但双方都口说无凭无法举证。

后经市场监管局多次协调，双方依法自愿达成和解。

由此可见()①口头合同已不适应现代社会的快捷性要求②签订书面装修合同有助于避免和减少纠纷③双方选择解决纠纷的具体方式是调解④双方选择解决纠纷的具体方式是仲裁A．①③B．①④C．②③D．②④答案 C解析在未签订书面合同的情况下，双方都口说无凭无法举证，因此签订书面装修合同有助于避免和减少纠纷，②正确；后经市场监管局多次协调，双方依法自愿达成和解，③正确；①与现实不符；④与材料不符。

第四十二课信守合同与违约[考纲展示][考情分析]考点一走近合同易错提醒 合同的法律本质就是双方当事人的权利和义务关系，合同双方当事人的权利和义务是相对应的，一方的权利就是另一方的义务，一方的义务也是另一方的权利，要坚持权利和义务相统一，不能割裂两者的关系。

1．正确认识合同的相对性原理(1)合同关系只能发生在特定的合同当事人之间，只有合同当事人才能够享有合同的权利并承担合同义务，合同以外的第三人不能主张合同权利。

(2)违约责任只能由合同当事人承担，合同当事人也不向合同以外的第三人承担违约责任。

2．正确认识口头合同和书面合同(1)口头合同是以口头的(包括电话等)意思表示方式订立的合同。

但在发生纠纷时，难以举证和分清责任。

(2)书面合同是以文字的意思表示方式(包括书信、电报、契券等)而订立的合同。

它有利于分清责任，督促当事人履行合同。

(3)依据合同法规定，法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用书面形式。

当事人约定采用书面形式的，也应当采用书面形式。

(4)书面形式的效力高于口头形式和其他形式，经过公证的书面形式的效力高于一般书面形式的效力。

考向1 合同的形式 典例1 (2017·台州2月选考)甲公司借用乙公司的一套设备，在使用过程中不慎损坏一关键部件，于是甲公司提出买下该套设备，乙公司同意出售。

双方还口头约定在甲公司支付价款前，乙公司保留该套设备的所有权。

不料在支付价款前，甲公司生产车间失火，造成包括该套设备在内的车间所有财物被烧毁，对此，下列选项正确的是( )①乙公司已经履行了交付义务，风险责任应由甲公司负担 ②在设备被烧毁时，所有权属于乙公司，风险责任应由乙公司承担③设备虽然已经被烧毁，但甲公司仍然需要支付原定价款④双方关于该套设备所有权保留的约定应采用书面形式A．①②B．②④C．①③D．③④答案 C解析口头形式的合同属于有效合同。

考向2签订书面合同的意义典例 2 (2017·杭州期末)A公司在得知某办公大楼消防工程招标信息后，与B公司合作并以B公司名义中标承接上述工程。

高考政治一轮复习专题三合同与违约学案与评测新人教版选修5考纲聚焦1.合同的内容与形式2.合同的订立3.合同履行的原则4.违约责任的承担方式与免责知识网络考点激活考点一合同的内容与形式1. 合同的形式：可采用书面形式，还包括口头形式和其他形式。

2. 合同的内容：当两方当事人以设立、变更和终止民事权利义务为目的而签订的合同依法成立时，通常就会产生一定的法律效果，即在当事人之间形成民事权利义务关系。

考点二合同的订立1. 订立书面合同的意义：订立书面合同通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷；有利于当事人履行义务；还可以作为仲裁机构、司法机构仲裁、调解、处理合同纠纷的有力凭证。

2. 订立合同的过程要约：要约是希望和他人订立合同的意思表示。

要约具有法律效力，一旦发出有效要约，就不应随意撤销或者变更；承诺：承诺是受要约人同意要约的一种意思表示。

承诺一旦作出，即发生法律效力，合同即告成立。

明确合同内容是订立合同的重要环节。

考点三合同的履行1. 含义：合同的履行就是合同当事人按照合同约定实现各自权利义务的行为。

2. 合同履行的原则：诚实信用、全面履行、协作履行原则。

考点四违约责任的承担方式与免责1. 违约行为的免责：有法定和约定两种情形。

法定免责最常见的就是不可抗力。

2. 违约责任的承担方式：继续履行、赔偿损失、采取补救措施和支付违约金等。

典例解析【例】（2009·浙江）张某、胡某、马某三人原系好友。

有一天，三人逛街，胡某在商店看到心仪已久的手机，因所带现金不够，便向张某借了现金1 500元，购买了手机。

几个月后，胡某记忆模糊，将钱还给了马某。

当时马某正缺钱用，误以为胡某知道此事而送钱给自己，故欣然收下。

不久，张某要求胡某还钱，胡某才发觉当初还错了人，遂向马某要求归还。

马某以钱是由胡某主动赠与为由拒绝归还。

（1）胡某与张某、胡某与马某之间是否存在合同关系？请简要说明理由。

（2）本案在实体法上应当如何处理？解析：本题第（1）问考查“是什么”“为什么”。