三年级第一课有趣有明度阶梯

小学美术苏少版三年级上册《第1课色彩明度渐变》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学名称：色彩的明度渐变
【教学目标】
1、通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。

2、通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。

3、体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，引发学生学以致用的兴趣，能运用明度渐变的方法创作图案画，装饰生活，提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。

【教学重点】认识什么是明度，什么是明度渐变，掌握明度渐变的调色方法。

【教学难点】掌握明度渐变的调色技巧，绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。

【教学准备】教师准备：
a、PPT课件。

b、彩色气球若干。

c、调色盘、水粉颜料、水粉笔、水杯、抹布。

《色彩明度渐变》教学设计教材分析：《色彩明度渐变》一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课，在这节课中，学生要了解关于色彩明度的基本知识，掌握明度渐变调色的基本方法，更重要的是要让学生关注到色彩明度渐变的规律和作用，这就要求培养学生对色彩的审美意识，要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。

学情分析：三年级的学生对于色彩的敏感性很强，但色彩知识较缺乏，单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感，太专业的知识传授，显然不适合小学生的思维特点。

而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣，因此教学中要激发学生共鸣，用直观的画面调动学生兴趣，把握住实用性引导学生思考。

通过观察比较、自主探究等活动环节，丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解，提升他们的审美水平。

教学方式、手段：引导学生从初步的色彩体验入手，通过自然界中的各种事物的变化，了解渐变的概念，继而拓展到与音乐的类比上来，让学生进一步理解渐变的美感和多种的表现形式。

在课堂教学中，互动媒体方式的运用让学生更加身临其境地感受色彩明度渐变的特征，通过看、评、玩等一系列的互动体验，激活学生的思维，用对自然生活色彩的撷取，充分激发学生的学习兴趣和运用色彩装饰生活的欲望。

教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸。

学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。

教学目标：知识与技能目标：学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。

过程与方法目标：掌握色彩渐变的调色方法和规律，体会渐变的绘制要领。

情感、态度与价值观目标：体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，提高学生对色彩渐变的观察和审美能力，激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。

教学重难点：教学重点：了解色彩明度及明度渐变，掌握明度渐变的调色方法。

教学难点：掌握色彩渐变均匀等量的原则，尝试用点线面的趣味图形进行装饰。

教学设计：一、自然景物欣赏导入1. 渐变的概念师：同学们，在我们的身边有很多事物都在渐渐地变化着，小树会在不经意间越长越高，枝叶越来越繁茂；在阳光的哺育下花朵渐渐绽放，春来秋去，季节渐渐改变着自然的色彩。

小学美术苏少版三年级上册《第1课色彩明度渐变》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学内容色彩的纯度渐变
教学目标
知识与技能目标：学习色彩的纯度渐变知识。

过程与方法目标：掌握纯度渐变的调色方法。

情感态度与价值观目标：体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵横感与节奏感，培养学生色彩表现能力。

重点难点
教学重点：学习色彩纯度渐变的知识。

教学难点：掌握纯度渐变的调色方法。

教学准备
师：范画、毛笔、水粉颜料。

生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。

教学流程
一、练习观察
上节课我们学习了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度渐变需要加入什么颜色？怎样加入？（学生集体回答）
老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？
这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。

小学美术苏少版三年级上册《第1课色彩明度渐变》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
第1课色彩的明度渐变
一、教学目标：
1、学习色彩的明度对比知识，加深对色彩要素的理解。

2、掌握色彩的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。

3、掌握色彩的明度对比知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。

二、教学重难点：
1、重点：传授色彩的明度对比知识，掌握色彩的明度处理方法，提高学生运用色彩的技巧。

2、难点：让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作，并在绘画实践中运用。

从知识到应用是一个较复杂的转换过程。

教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。

三、课时安排：一课时。

四、教学过程：
1、图片导入：（彩虹）谁能说说彩虹是哪几种颜色组成的？（回顾色彩知识中的色相知识，色彩三要素之一）
2、带着问题看图片： a. 它们美吗？ b. 为什么美？
c.是什么原因使同一色相的物体有不同的效果？。

（苏少版）三年级美术下册色彩的明度渐变教案1一、教学目标1.知道什么是明度渐变，明度渐变可以营造出什么样的气氛；2.能够用明度渐变来画出自己想要表现的内容。

二、教学重点1.了解什么是明度渐变；2.训练学生的细心观察和色彩感知能力。

三、教学内容1.介绍明度渐变的定义、用途、表现方法等相关概念和技巧；2.让学生通过实践练习，尝试使用明度渐变来画出自己心中所想的画面。

四、教学准备铅笔、橡皮、水彩、画笔、毛巾。

五、教学过程1.介绍明度渐变的概念和表现方法明度渐变是指一种逐渐由明到暗的过渡，常用于制造出轻重感、高低感、深浅感等。

常见的明度渐变表现方法有斜线、交叉线、圆圈、方格等。

2.示范绘画如何使用明度渐变老师可以使用几张示范图片，通过实际操作，让学生看到明度渐变是如何进行的。

请先在白纸上画出一个正方形，然后用画笔沾少量水彩，在正方形的右下角以交叉线或斜线的形式慢慢往上画。

当画到中间时，水彩与颜料混合形成了不同深浅的颜色，由浅至深展现出较好的高低感和深浅感。

学生可以跟着老师一起操练几次，以此来熟悉明度渐变的呈现形态。

3.练习画出自己心中所想的画面学生可以用铅笔先画出自己想象中的画面，再根据画面使用适当的颜色做出明度渐变。

4.教师在辅助学生的过程中，需要关注以下几个关键点：•画面主体一定要准确地画出来，即便后续涂色出现偏差也不要放弃，可以根据实际情况对主体进行微调；•在涂色时需要注意每一笔的清晰与涂色的连贯性，使涂色渐变时能够呈现出连贯性，从而才会有喜人的效果；•需要特别注意的是，使用颜料时一定要注意自己的手不要碰到还没有干的颜色区域，以免破坏整个作品。

5.学生作品分享与展示老师可以在课堂上随机选取一些学生作品进行分享和展示，同时也可以让学生看到其他同学的作品，来拓展自己的新思路。

六、教学总结通过此次课程，学生们认识到颜色的明度渐变可以用来表现深度和体积感，以及创造不同的艺术效果。

通过实践练习这种方法，让学生们掌握了一种新技能，同时也提高了他们的表现能力。

第1课色彩的明度渐变一、教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。

二、教学目标：1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。

2. 掌握明度渐变的调色方法。

3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

三、教学重难点：1. 学习色彩明度渐变的知识。

2. 掌握明度渐变的调色方法。

四、教学准备：师：范画、水粉颜料等工具生：水粉绘画工具五、教学过程：一、导入1、请几名学生上台，请学生给他们排序，（个子高矮，体型胖瘦）引出逐渐变化——渐变。

2．色彩也是有渐变的，教师将学生按衣服的明度排序。

3、引出色彩明度的含义：色彩的明亮程度。

4．导入新课，板书课题。

二. 新授1．色彩的明度有两种情况：刚才我们看到的是各种颜色的不同明度。

同一种色彩也有不同的明度变化。

2．投影出示教材中两幅渐变的色彩，加深理解。

3．找一找，说一说身边的明度渐变。

（同学的衣服、书包的色彩、不同的图案等）4．老师这里也有几幅设计师利用色彩的明度渐变做的团，欣赏明度渐变范图，体会其美感，说一说。

（节奏感、层次感，递进感及丰富的色彩变化）三. 探究学习1．欣赏了这些优秀的渐变画，你想知道怎样调配才能调出明度渐变的色彩效果吗？2．试一试，交流。

3．总结：在任何一种颜色中逐渐地加入白色，就可以形成明度渐变的规律：在任何一种颜色中逐渐地加入白色，就可以形成明度渐变！加得白色越多，明度也——越高五. 辅导作业1. 示范，涂色教学生在白色上画4-5个渐变格子，在投影仪下示范调色、涂色。

颜色要调得像果酱，注意水分的掌握，涂色要均匀，仔细，沿着边缘涂色。

2.出示其它学生的优秀作业作参考。

六、评价，提升。

七、收拾整理。

三年级上册美术教案-色彩明度渐变苏少版一、教学目标1.学生能够理解色彩概念，了解色彩在美术中的作用和表现形式。

2.学生能够用2-3种颜色进行明度渐变的表现方式进行绘画作品。

3.学生能够进行小组合作完成明度渐变作品，提升学生的合作能力和团队意识。

二、教学内容1.色彩概念介绍2.明度渐变基本概念3.明度渐变表现方式4.明度渐变示例作品欣赏5.小组合作完成明度渐变作品三、教学重难点1.教学重点：让学生学会用2-3种颜色进行明度渐变的表现方式进行绘画作品2.教学难点：让学生理解色彩在美术中的作用和表现形式四、教学方法1.演讲讲授法：首先通过多媒体展示色彩概念、明度渐变基本概念及表现方式等内容，帮助学生理解和掌握知识点。

2.示范带领法：通过示范，引导学生进行绘画，提前解决在画画过程中遇到的问题，让学生能够更好地掌握技能。

3.小组合作法：让学生分成小组，尝试合作完成明度渐变作品，提升学生的合作能力和团队意识。

1. 色彩概念介绍在上课之前，教师制作多媒体课件展示色彩的基本概念，帮助学生理解色彩在美术中的作用和表现形式。

2. 明度渐变基本概念教师通过讲解的方式，让学生了解明度渐变概念，帮助学生理解明度变化的作用以及如何进行明度渐变。

3. 明度渐变表现方式教师通过示范的方式，向学生展示明度渐变的表现方式，帮助学生更好地理解和掌握技能。

4. 明度渐变示例作品欣赏教师通过展示明度渐变作品，引导学生欣赏作品的色彩搭配和明度渐变的方式，并让学生进行评价和留言。

5. 小组合作完成明度渐变作品教师将学生分成小组，让小组内的学生合作完成明度渐变作品，另一方面通过小组合作方式提升学生的合作能力和团队意识。

六、教学评价1.教学效果：学生能够理解色彩概念，了解色彩在美术中的作用和表现形式，同时学生也能够掌握用2-3种颜色进行明度渐变的表现方式进行绘画作品，小组合作的完成也加强了学生的合作能力和团队意识。

2.教学问题：学生中部分人可能对颜色的搭配和明度渐变难以掌握，教师可以多进行示范和辅导，提高学生的掌握能力。

三年级上美术教案色彩的明度渐变传授目的：1、明白范畴：稳固色相、色彩、明度三要素等色彩知识，明白明度、纯度的概念和明度渐变的调配要领。

2、操纵范畴：议决明度渐变的练习，领会渐变的技能的要领，掌握制作的要领。

3、情绪范畴：体验明度渐变的艺术品格，进步表现能力，培育学生勇于创新的能力和耐心细致的劳动态度。

传授重点：明白明度渐变的概念，感受渐变的艺术特点。

练习、掌握绘制要领。

底稿图的设计。

传授难点：1、底稿图的设计，色条、色块的布局，设想添色后的有序排列。

2、渐变的技法要点和添色时的均匀有致与灵敏运用。

教具学具师：课件、毛笔、水粉颜料生：讲义、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等传授历程：一、视频导入1、师：“同砚们，先来欣赏一组图片，看看你能从图片中发觉什么？”（多媒体来展示多种品格的渐变形式。

人物个子高矮的渐变，人物体型胖瘦的渐变，罐子的粗细的渐变，纸盒的体积巨细的渐变……把色块的明暗渐变夹在此中，让学生在不经意间找出渐变的物体的特性。

）2、兴趣发觉渐变物体间的反义词现象和渐变顺序的双向性。

二. 先容知识明度是指色彩的明亮程度。

各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。

色彩的明度有两种环境：一是联合色相不同明度。

如联合颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；联合颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗条理。

二是各种颜色的不同明度。

每一种纯色都有与其相应的明度。

黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。

色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色到场黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；要是红色加白则明度进步了，纯度却降低了。

色彩的明暗基调是指一个色彩布局的明暗及其明度比拟干系的特性。

整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度比拟猛烈的，还是比拟轻柔的，这种明暗干系的特性，将成为这个设计的色彩效果的基础。

根据孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个品级，即存在10种明暗基调。

教学设计：一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩明度的概念，并能够运用色彩明度渐变来创作美术作品。

2. 通过观察、实践和欣赏，提高学生的审美能力和艺术创造力。

3. 培养学生热爱美术、勇于实践的精神，以及合作、交流的能力。

二、教学内容：1. 色彩明度的概念及其表示方法。

2. 色彩明度渐变的基本方法和技巧。

3. 色彩明度渐变在美术创作中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩明度的概念，学会运用色彩明度渐变进行创作。

2. 教学难点：色彩明度渐变的技巧和应用。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、色彩明度渐变样品、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示色彩明度渐变样品，引导学生关注和思考色彩明度渐变的特点和魅力。

2. 讲解：介绍色彩明度的概念及其表示方法，讲解色彩明度渐变的基本方法和技巧。

3. 示范：教师现场演示色彩明度渐变的过程，让学生直观地了解和掌握方法。

4. 练习：学生分组进行色彩明度渐变的练习，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予指导。

六、板书设计：1. 色彩明度的概念。

2. 色彩明度渐变的方法和技巧。

3. 色彩明度渐变在美术创作中的应用。

七、作业设计：1. 学生根据所学的色彩明度渐变方法，独立完成一幅美术作品。

2. 作品要求体现色彩明度渐变的效果，题材不限。

八、课后反思：2. 分析学生的学习情况，对教学效果进行评价。

3. 思考改进教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。

重点关注细节：教具与学具准备补充说明：一、教具的选择与使用1. PPT：选择具有代表性的色彩明度渐变作品进行展示，让学生在视觉上直观地感受色彩明度渐变的效果。

PPT中的作品应涵盖不同的题材和风格，以拓宽学生的视野，激发他们的创作灵感。

2. 色彩明度渐变样品：展示不同色彩明度渐变效果的样品，让学生触摸和观察，了解色彩明度渐变的基本原理。