湘教版小学美术三年级上册第7课有趣的图形word教案

三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第7课《有趣的图形》。

通过本课的学习，学生将掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能运用图形进行创意表达。

2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生对图形的感知能力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱和审美情趣。

教学难点1. 图形的概念及其分类2. 观察和描绘生活中的图形3. 运用图形进行创意表达教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：讲解图形的基本概念，让学生了解和掌握图形的分类和特点。

3. 活动一：观察和描绘生活中的图形，让学生通过观察，描绘出自己生活中遇到的图形。

4. 活动二：运用图形进行创意表达，让学生运用所学的图形知识，进行创意表达，创作出自己的作品。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。

板书设计1. 有趣的图形2. 内容：图形的基本概念、图形的分类和特点、观察和描绘生活中的图形、运用图形进行创意表达作业设计1. 观察和描绘生活中的图形，完成一幅描绘生活中图形的画作。

2. 运用图形进行创意表达，完成一幅运用图形进行创意表达的作品。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了图形的基本概念，学会了观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，引导学生发现生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。

同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，鼓励学生的创意和表现。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。

第7课有趣的图形
教学目标：
1.初步认识和了解象形文字的演变。

2.了解甲骨文。

3.学会用线描的方法表达一些简单的事物。

教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
许多事物都可以用线条来表达。

我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。

二、感知线条表达效果
1.课件出示象形文字，让学生初步感知。

2.通过图片展示让学生初步认识甲骨文的一些知识。

3.完成书21页的练习。

三、学习活动：
试着用线条描绘一个你喜欢的事物，并不断概括，看看最后是什么效果。

1.学生开始构图，并不断概括。

2.教师巡视并指导。

3.完成后与同桌交流心得。

4.作业展示。

5.师生集体评议。

四、教师总结。

第7课有趣的图形教学设计教材分析：本课设置是凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生学习用简洁的线条表达和概括事物特征，是提升学生艺术感受力与创造性的新型课，也是发挥和体验线条造型语言魅力的创新实践活动。

我设计了一段象形文字的视频。

展示出中国文字从图形到文字的演变过程。

通过用线条不断概括和提炼，把形象的事物一步步变得抽象和简洁，让学生直观感受到我国古代文明的辉煌，从中体验到文字与图形之间复杂而具有神奇魅力的关系。

另外还设计了一个小训练，选用四个甲骨文对应动物的图片让学生辨认，使学生进一步认识用线概括描绘和表达事物的方法。

学习活动要求学生试着用线条描绘一个自己喜欢的事物，并不断概括，看看最后是什么效果。

做完后与同学交流心得。

学生分析：由于作业要求是让学生画自己熟悉的事物，可增强学生作画的自信心，加之前几节课运用线条绘画表现能力的积累。

完成本课学习有一定基础，但我为了让学生体验线条轻重粗细的变化，决定改变工具材料，用国画画具。

这个对学生比较陌生，所以，我课前用一至二节课，让学生初步熟悉国画工具材料的特点、使用方法和要领，以免课堂上无法操控。

学生要对具体的事物进行概括和简化是一个难点，但在不断的概括和简化中，学生将体会到线条变化的趣味性，并能展现出非凡的想象力。

教学目标：1、了解甲骨文及象形文字的由来以及他们与线条绘画的关联。

2、尝试运用线条描绘几种事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并概括形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。

3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。

教学重点：让学生掌握用线条概括描绘和表达事物的方法。

教学难点：抓住事物特征并表现出线条轻重粗细的变化。

教学准备：教师课件，示范用具学生国画工具教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：课前老师布置让大家去了解象形文字，现在检查下你们预习的情况。

我们来做个游戏，比比谁的眼睛亮，能找出隐藏在动画片中的文字。

三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版课程目标1.让学生了解图形的种类及其对应的含义。

2.提高学生的图形辨识能力。

3.培养学生发现、创造有趣的图形的能力。

4.激发学生对画画的兴趣，并认识到美术是一门与生活紧密相连的学科。

教学准备1.教材：湘美版三年级上册美术教材。

2.教具：纸张、铅笔、彩色笔。

3.工具：黑板、彩色粉笔。

4.范例图片：圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。

教学步骤步骤一：导入新知介绍本节课的主题：有趣的图形。

通过各种图形的图片、观察物品等方式，导入课题，让学生对图形有一个整体而直观的认识。

步骤二：学习图形的种类及对应的含义通过图片和物品，让学生了解圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见的图形种类，同时介绍这些图形的含义和用途，如圆代表整体、完美，三角形代表稳定，正方形代表稳重等。

步骤三：绘制有趣的图形让学生自己发现身边的图形，并通过观察、发现、想象、创造的方式，在师生的引导下，画出自己心目中的有趣的图形。

步骤四：对学生作品进行展示和点评老师选取一部分作品，在黑板或墙上进行展示，并针对学生的作品进行点评和指导。

学生作业1.记录并搜集身边的有趣图形，为下次课做准备。

2.完成本节课绘制有趣图形的作业，老师会在下节课提供评价和指导。

教学反思本节课让学生通过观察万物、发现奇妙的图形，在课堂上进行创造性作画。

这样的创造性思维能够激发学生的想象力，培养了学生对美术的兴趣，提高了学生观察能力和图形辨识能力。

同时，在点评时，将加强对学生的指导，帮助学生更好的体验创造的乐趣。

三年级美术教案-有趣的图形-湘美版一、教学内容1. 学习目标本节课的学习目标是：1.了解几何图形的种类；2.能够通过几何图形的线条和形状，表达出丰富的想象和创意；3.提高学生的手工能力和动手能力，通过简单的创意手工制作，培养学生的动手能力和空间想象力。

2. 教学内容本课程的教学内容是有趣的图形。

通过探究图形的形态和特点，引导学生发挥创意，灵活运用图形，创作出自己的作品。

二、教学过程1. 情境导入图形在我们生活中到处可见，比如拐角处的路标、蜂窝的蜜蜂巢、植物的叶子等等。

现在，我们通过一些图形的例子来了解几何图形的种类。

教师带领学生观察几个不同的图形，并询问学生对它们的认识和了解。

2. 形状分析通过刚才的观察和分析，我们发现这些图形都有什么共同点呢？那就是它们都由直线和曲线组成，形状各异，但却有一定的规律和特点。

例如，正方形的四边相等，直角相邻；三角形有三个顶点和三条边。

这些规律和特点，为后面的创意和创作提供了思路和方向。

3. 创意发散现在，我们来发挥想象，通过一些有趣的创意，来创作出自己喜欢的图形作品。

首先，我们可以通过几何图形组合、曲线变换等方式，创造出新的图形形态。

教师提供一些创意方法，引导学生想象，自由创作。

4. 手工制作学生选取自己喜欢的图案，使用适当的材料和工具，通过手工制作的方式，把自己的创意化为现实。

在这个过程中，学生需要发挥自己的想象力和技能，激发创造力和动手能力。

5. 汇报展示学生在完成作品后，可以把自己的作品展示给其他同学和老师。

同时，学生可以和其他同学交流和分享自己的创意和经验，培养学生的交流和合作能力。

三、教学评价通过本节课的教学活动，学生应该对几何图形有更深入的认识和理解，同时提高了学生的空间想象力和创造力，增强了学生的动手能力和合作能力。

同时，教师可以通过对学生创作过程和汇报展示的评价，来了解学生的思维、想象和技能水平，同时对学生进行综合评价和反馈，帮助学生更好地提高自己的能力和素质。

《有趣的图形》教学设计
一、课标要求：
《美术课程标准》第二学段（3—4年级）“造型·表现”领域。

学习目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创作的欲望。

二、教材分析：
本课的教材设置是凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生学习用简单的线条表达和概括事物特征，提升艺术感受力和创造力。

学生在不断的概括和简化中，将会体会到线条变化的趣味性，并能展现出非凡的想象力。

三、学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的用线条描绘事物的能力。

在本册第5课《线的表现力》学习了用线条描绘事物，第6课《新发现》学习用线条描绘剖面，从而积累了运用线条的能力。

本课是让学生试着用线条描绘一个喜欢的事物并进行多次概括，形成一个有抽象效果的作品。

因为对喜爱的事物有熟悉性，可大大增强学生作业的自信心，在不断的概括和简化中，学生将体会到线条变化的趣味性。

学生虽然对国画材料比较陌生，但好在学校已经开设了书法课，孩子们在笔墨知识技能上已经有了一些基础，这也就为本节课的实际操作降低了一定的难度。

三年级有趣的图形教案【篇一：湘美版三年级上册第7课有趣的图形】第7课《有趣的图形》第一课时教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点：感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教具准备：交通标志牌、若干立体图形、平面图形。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。

咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。

师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？生：三棱柱。

二、探究新知师：这些都是立体图形。

1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。

（贴机器人）师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）。

师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。

（板书：有趣的图形）2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？生：长方形。

师：我们从长方体上找到了长方形。

也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。

你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。

生：我从正方体上找到了正方形。

师：你找到几个正方形？生： 6个。

生：正方体有6个面，每个面都是正方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。

）师：好多同学的笔上功夫还要加油。

4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。

第 7课有趣的图形（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学内容1. 教学目标•能够了解简单的几何图形名称和特点；•能够使用简单的几何图形进行组合创作；•能够了解简单的颜色组合搭配方式；•能够活跃自己的想象力和创造力。

2. 教学重点•了解几何图形的名称和特点；•使用简单的几何图形进行组合创作。

3. 教学难点•活跃自己的想象力和创造力。

4. 教学资源•湘美版（2012）美术三年级上册教材；•白板、彩笔；•色纸、剪刀、胶水等。

二、教学过程1. 导入新知开课前准备一些具有明显特征的几何图形，如圆形、正方形、三角形、长方形等，鼓励学生将他们所知道的几何图形名称和特点告诉大家。

然后，以三角形为例，引导学生找到在生活中能够看到三角形的物品和场景，帮助学生了解三角形的应用。

通过这种方式，引导学生走进几何图形的世界，开启本课的学习之旅。

2. 学习几何图形的名称和特点首先，老师可以使用白板、彩笔等方式将圆形、正方形、三角形、长方形等几何图形绘制在白板上，让学生明确它们的特点。

接着，老师可以上课本，在课本上帮助学生学习其他不同的几何图形名称和特点，增加学生的多元认知。

为了更好地让学生掌握几何图形的名称和特点，老师可以组织学生一起完成一项“找图形”的游戏，让学生在游戏中不断巩固所学习的知识。

3. 组合创作在学习几何图形的基础上，老师可以上手工课，让学生用色纸、剪刀、胶水等材料，自由地发挥想象力进行组合创作。

让学生将不同的几何图形进行组合，并将它们涂上自己喜欢的颜色，制作出自己设计的图形作品。

4. 美术作品展示在所有学生完成了组合创作后，老师可以将学生制作的美术作品展示给全班同学观看，鼓励他们评价、赞美优秀作品，增强学生对美的理解和欣赏。

三、教学总结通过这节课的教学，学生不仅能够熟练地掌握几何图形的名称和特点，还能够展开自由创作，积极发挥自己的想象力和创造力，提升学生的美术素养。