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一年级美术上册说课稿-08第八课《奇妙的同心圆》浙美版一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.了解同心圆的概念。
2.了解和掌握画同心圆的方法。
3.善于观察和分析画作。
4.促进学生的创造性思维和艺术表现能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.了解同心圆的概念。
2.了解和掌握画同心圆的方法。
3.善于观察和分析画作。
2. 教学难点1.创造性思维和艺术表现能力的提高。
三、教学准备1. 教学材料1.画纸。
2.颜料。
3.刷子。
4.粘土/纸板。
2. 教学环境教室内空气流通良好，卫生整洁，安静有序，学生坐姿端正，注意力集中。
四、教学过程1. 创设情境教师先让学生观察各种同心圆图案，以激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解1.了解同心圆的概念。
同心圆是指公共中心点但半径不同的圆。
2.了解和掌握画同心圆的方法。
在纸上用铅笔勾画第一个圆，再向外画出第二个、第三个……直至画出想要的层数。
可以使用尺子或者圆规来获得更准确的圆形。
3.善于观察和分析画作。
学生应该能够观察画面中同心圆的大小、粗细、层数等概念，分析艺术家是如何运用同心圆来表现主题的。
3. 实践操作1.让学生用铅笔画出三到五圈同心圆。
2.用颜色填充同心圆。
3.学生可以在圆心处添加一些小图案，来丰富画面。
4. 作品欣赏老师给学生展示一些艺术家的同心圆作品，让学生对比、分析，看看他们是如何运用同心圆来表现主题的。
5. 作品展示老师在黑板上展示学生的作品，并让学生介绍自己的作品，分享一个人的创作过程。
五、教学总结同心圆技法是绘画中的一种常用技法，也是艺术家们常用来表现主题的手法。
在本节课中，学生们通过绘制同心圆的过程，不仅锻炼了自己的艺术表现能力，还培养了他们的观察能力和创造性思维。
一年级上册美术教案-第8课奇妙的同心圆丨浙美版（2012）教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“奇妙的同心圆”。
通过本课的学习，学生将掌握同心圆的基本概念，了解其在生活中的应用，并学会运用同心圆进行创意设计。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解同心圆的概念，掌握同心圆的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对同心圆的认识和创意设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，激发创新精神。
教学难点1. 同心圆的概念理解。
2. 同心圆的制作方法。
3. 创意设计的实践应用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、教鞭、黑板。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、圆规。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一组同心圆的图片，引导学生观察并思考同心圆的特点。
2. 新课内容：讲解同心圆的概念、制作方法，并展示一些创意设计案例。
3. 实践操作：学生分组进行同心圆的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本课的学习内容。
板书设计1. 奇妙的同心圆2. 课题：一年级上册美术教案-第8课3. 内容：同心圆的概念、制作方法、创意设计4. 教学目标：掌握同心圆的制作方法，培养学生的创意设计能力5. 教学难点：同心圆的概念理解、制作方法、创意设计的实践应用作业设计1. 制作一个同心圆作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于同心圆的观察日记，记录同心圆在生活中的应用。
课后反思本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，使学生掌握了同心圆的制作方法，并培养了学生的创意设计能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，培养学生的创新精神。
在课后作业中，教师可以进一步巩固学生对同心圆的认识，提高学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和引起注意的重要步骤。
一上美术奇妙的同心圆教学反思摘要：1.引言：简要介绍同心圆教学反思的背景和目的2.同心圆教学的基本概念和特点3.教学过程中的亮点与不足4.学生反馈及改进措施5.总结：强调同心圆教学的重要性及未来展望正文：【引言】作为一名美术教师，我一直在探索创新的教学方法，以激发学生的兴趣和潜能。
近日，我进行了一次关于同心圆的奇妙教学，旨在让学生深入了解这一概念并发挥自己的创意。
本文将对这次教学进行反思，总结经验教训，以提高今后的教学质量。
【同心圆教学的基本概念和特点】同心圆教学是一种寓教于乐的教学方式，通过设计有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
在本节课中，我向学生介绍了同心圆的定义：若干个同心圆环绕一个中心点，半径逐渐增大。
在教学过程中，我引导学生观察和分析同心圆的特点，如圆心、半径、面积等，并鼓励他们发挥想象力，将所学知识运用到实际创作中。
【教学过程中的亮点与不足】1.亮点：在教学过程中，我采用了丰富的教学资源，如图片、视频等，使学生更直观地了解同心圆的概念。
同时，组织学生进行小组讨论，激发他们的思维碰撞，培养团队协作能力。
2.不足：在课堂互动环节，部分学生表现出较强的依赖性，等待教师给予答案，而非主动思考。
此外，由于时间安排不够充足，部分学生作品未能充分展示和交流。
【学生反馈及改进措施】1.学生反馈：通过调查问卷和口头反馈，大部分学生表示对同心圆教学感兴趣，认为这种教学方式能提高他们的学习积极性。
但也有一部分学生表示，在创作过程中遇到了困难，希望得到更多指导。
2.改进措施：针对学生反馈，我将更加关注个体差异，针对不同层次的学生提供个性化指导。
同时，增加课堂实践环节，让学生在动手操作中加深对知识的理解。
此外，加强与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，培养独立思考能力。
【总结】总之，同心圆教学作为一种创新的教学方法，在激发学生兴趣、提高学习效果方面具有积极作用。
浙美版一年级上册美术《第8课奇妙的的同心圆》教学设计一. 教材分析《奇妙的同心圆》是浙美版一年级上册美术第8课的内容。
本课以同心圆为主题，引导学生探索和发现同心圆在生活中的应用，培养学生的观察能力和创新意识。
教材内容主要包括：观察生活中的同心圆现象，了解同心圆的定义和特点；通过绘画和手工制作，实践同心圆的创作方法；欣赏和分析同龄学生的作品，提高审美能力。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对圆形有所接触，但对同心圆的概念可能还比较模糊。
学生们的观察能力和创新意识正处于培养阶段，他们善于发现生活中的美好事物，并愿意通过绘画和手工表达自己的情感和想法。
此外，学生们对新事物充满好奇，喜欢模仿和交流，这为课堂互动提供了良好的基础。
三. 教学目标1.让学生了解同心圆的定义和特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画和手工制作，实践同心圆的创作方法，提高学生的创新意识。
3.欣赏和分析同龄学生的作品，提高学生的审美能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：了解同心圆的定义和特点，学会运用同心圆进行创作。
2.难点：如何引导学生发现生活中的同心圆现象，并运用创新思维进行创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的同心圆现象，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范同心圆的创作方法，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享创作心得，提高学生的表达能力。
4.欣赏法：欣赏同龄学生的作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、手工材料等。
2.学生准备：画纸、画笔、手工材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察生活中的同心圆现象，如轮子、钟表等，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解同心圆的定义和特点，让学生对同心圆有初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用同心圆进行创作，引导学生动手实践。
浙美版级美术上册课件奇妙的同心圆课件(1)奇妙的同心圆课件是浙美版级美术上册课件中的一个重要章节，它让学生们在探究同心圆的基础上，进一步理解色彩的构成和变化。
下面，我们将从同心圆的基本构成、色彩变化和创意领悟三个方面，来探究浙美版级美术上册课件奇妙的同心圆课件的魅力。
一、同心圆的基本构成同心圆是由一个圆心，以不同半径画出的多个圆组成的。
读者可以通过图片来看出这种构成方式的具体表现。
在课堂教学中，教师可以通过简明易懂的画图示意，引导学生快速理解同心圆的构成，并进一步呈现出一些类似的图形，从而让学生们深入理解同心圆的本质。
二、色彩变化奇妙的同心圆课件在色彩变化上也做得非常出色，它通过添加不同色彩，以及改变同心圆的半径和颜色的明暗度等方式，让整个图案从简单到复杂逐步呈现，极富教育意义。
教师可以使用实际的艺术材料进行演示，让同学们亲身体验不同颜色、不同明暗度之间的呈现效果。
此外，教师也可以让学生画出自己心目中的同心圆图案，从自己的体验中感悟色彩的魅力。
三、创意领悟在同心圆的学习过程中，本章节也强调了创意领悟，希望学生们能在教师的指导下，进一步发挥自己的想象，创造出更加丰富、高层次的艺术作品。
为此，奇妙的同心圆课件提供了十分丰富的教学资源，包括同心圆的相关艺术品欣赏和课堂创作。
通过对名画欣赏，学生们可以对同心圆、色彩应用方面的知识体系更加深刻地解读。
而课堂创作则要求同学们发挥自己的审美观和想象力，不断推陈出新，不断突破自我。
综上所述，浙美版级美术上册课件奇妙的同心圆课件为学生们理解同心圆的构成、色彩变化和创意领悟提供了卓越的教育资源。
通过本章节的学习，同学们的创作能力将得以不断提升，才华将能够得到充分的展示，那么，我们就一起来感受美吧！。
浙美版一年级上册美术《第8课奇妙的的同心圆》说课稿一. 教材分析《奇妙的同心圆》是浙美版一年级上册美术的第8课，本课内容主要引导学生观察和发现同心圆的规律，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中通过精美的图片和生动的文字，向学生展示了同心圆在自然界和生活中的应用，让学生感受到同心圆的奇妙之处。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们善于发现生活中的美好事物，但对于同心圆的概念和应用可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和发现，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握同心圆的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解同心圆的概念，学会用画笔描绘同心圆，发现同心圆的规律和美感。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对自然美和生活中美好事物的敏感度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握同心圆的画法和规律，发现同心圆的美感。
2.教学难点：引导学生观察和发现同心圆在自然界和生活中的应用，培养他们的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、画笔等工具，为学生提供丰富的视觉和动手体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界和生活中的同心圆图片，引导学生关注和欣赏同心圆的美。
2.讲解：讲解同心圆的概念和画法，让学生了解同心圆的基本规律。
3.实践：学生动手画同心圆，教师巡回指导，引导学生发现同心圆的规律和美感。
4.交流：学生展示自己的作品，分享观察和创作心得，互相学习和借鉴。
5.拓展：引导学生思考同心圆在自然界和生活中的应用，培养学生的创新意识。
6.总结：对本课内容进行总结，强调同心圆的美感和应用价值。
七. 说板书设计板书设计主要包括同心圆的概念、画法、规律和应用等方面，通过简洁的文字和图形，帮助学生理解和记忆同心圆的相关知识。
《奇妙的同心圆》教案一、教学目标：1、能用线和色来表现圆形。
2、初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。
3、通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。
二、教学重难点：重点：了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。
难点：画出同心圆的美感。
三、学情分析：一年级的小朋友有个别对同心圆的概念了解了，但是大多数则是不了解的，所以要循序渐进地让他们了解什么是同心圆，在基本型那节课，他们已经对圆形有了解，那么同心圆就是不同大小的圆依次组合而来。
四、教学过程：1、游戏中认识同心圆：游戏一：叠（圆形彩纸片）——引出同心圆。
师：小朋友，这张彩纸是什么形状？（生：圆形）师：对，这张彩纸是圆形的，老师还剪了一些大小不同的圆形。
师：看！课上，老师想用这些圆形来拼摆一下，你觉得老师会把他们拼摆成什么呢？师：请大家张大眼睛看仔细喽！一层一层叠加上去，变成一个同心圆。
师：你见过它吗？它叫什么？师：对，我们把它叫做同心圆。
（出示板书：同心圆）2、寻找生活中的同心圆：活动一：说一说师：在大自然中和我们的生活中你们有没有看到过这样的同心圆纹样呢？（生：说一说）师：王老师手里有张图片，它是什么？师：同心圆就在大树的年轮里，大树的岁月为我们留下了一圈又一圈的圆，叠加起来就组成了线条密实的同心圆。
跟着王老师的笔一起把它画下来。
师：属于王老师的同心圆已经画好了，小朋友们想不想来试试生：想师：在你们的抽屉里王老师为你们准备了属于你们的同心圆，请拿起记号笔把它们描绘下来吧活动二：画一画出示教具（如：甜甜圈、射箭的靶子、树的年轮……）师：老师给每一位同学准备了一张有同心圆的图片，请你来画一画你找到的同心圆。
师：让我们一起来看看大家找到的同心圆。
树的年轮上有同心圆、射箭的靶子上也出现了奇妙的同心圆、洋葱切面上也有奇妙的同心圆、蜘蛛网上也有……师：大家觉得今天的同心圆是不是特别（奇妙）呢！（出示课题：奇妙的）感悟出：同心圆的特点：在同一平面上同一个圆心不同半径的圆。
浙美版美术一年级上册《 8 奇妙的同心圆》教学设计一. 教材分析《8奇妙的同心圆》是浙美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、实践，了解和掌握同心圆的基本概念和绘制方法。
教材以生动的图片和简单的文字，引导学生发现生活中的同心圆，从而激发学生对美术创作的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生，他们的观察力和动手能力正处于发展阶段，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
但他们的专注力和耐心有限，需要教师通过有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握同心圆的基本概念和绘制方法。
2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神。
四. 教学重难点1.重难点：同心圆的概念和绘制方法。
2.难点：如何引导学生发现生活中的同心圆，并运用到美术创作中。
五. 教学方法采用观察、实践、合作的学习方法，引导学生发现生活中的同心圆，并运用到美术创作中。
六. 教学准备1.准备一些生活中具有同心圆特征的物品，如轮子、钟表等。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中具有同心圆特征的物品，引导学生观察，并提出问题：“你们发现了什么规律？”让学生自由发言，教师总结，引出同心圆的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过简单的图片和文字，讲解同心圆的绘制方法，如如何使用圆规、如何画出大小不同的同心圆等。
同时，教师进行现场演示，让学生更直观地了解绘制方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘制练习，教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试将同心圆运用到更广泛的领域，如设计图案、制作手工等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调同心圆的概念和绘制方法，并鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
奇妙的同心圆一、教学目标：1.能用线和色来表现圆形2.初步学习在规定的形状里涂色的方法3.通过圆形构成的游戏提升学生对造型活动的兴趣。
二、教学重难点：重点：了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条绘制同心圆难点：画出有美感的同心圆三、课时：一课时四、学具准备：水彩笔或油画棒、正方形画纸五、教学过程1、游戏中认识同心圆游戏:小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？这节课我们一起来玩个游戏好吗？先请四个小朋友上来，手拉手围成一圈，再请6个小朋友在他们的外面围成一圈。
师：他们围成了几个圈？老师在哪里？我在他们的中间，也就是我们平时说的中心。
他们是圆，我在圆的中心，给我取个名字，叫圆心，可以吗？你们再观察一下，这两个圆一样大吗？也就是，他们两个圆围绕这我这个圆心组成的，这种图形我们把它叫做同心圆。
今天，我们就一起来学习第8课《奇妙的同心圆》。
(出示板书:奇妙的同心圆)2.寻找生活中的同心圆活动一：说一说师：在大自然和我们的生活中你们有没有看到过这样的同心圆？师：哇，我们班的小朋友表现得都很棒，你们在生活中都有双慧眼，善于去观察和发现。
活动二：画一画出示教具师：老师这里也有些图片，我们一起来看一看吧！这是什么？你能找到同心圆吗？那现在就请你们以6个小朋友为一组来画一画你们找到的同心圆。
活动三:猜一猜师:让我们一起来看看大家找到的同心圆。
水波上有同心圆、树的年轮上有同心圆、射箭的靶子上也出现了奇妙的同心圆、洋葱切面上也有奇妙的同心圆、蛋糕上也有同心圆、甜甜圈上也有同心圆…师:昨天老师在整理资料的时候不小心把图片弄乱了，分不清哪些是同心圆，哪些不是同心圆了，小朋友们愿意帮助老师分一是哪些师同心圆？师：我们刚刚欣赏了这么多同心圆的图片，现在你们知道什么叫同心圆吗？同心圆就是在同一平面上圆心相同且不同大小的圆。
（同一平面是：黑板是一个平面，这堵墙和黑板就不在一个平面）3、示范师:看了这么多奇妙的同心圆，老师呀想动手画一画，现在请同学们看一看老师是怎么画的。
