最新小学美术一年级上册8 奇妙的同心圆 教学设计

8 奇妙的同心圆（教案）2023-2024学年美术一年级上册一、教学内容本课以同心圆为主题，引导学生了解同心圆的概念，观察同心圆在生活中的应用，通过绘制同心圆，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

同时，让学生体验美术创作的乐趣，提高审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：认识同心圆，了解同心圆的特点和应用；学会用绘画工具绘制同心圆。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣。

三、教学难点1. 同心圆的概念及特点的讲解。

2. 绘制同心圆的技巧和方法。

3. 学生创新思维和动手能力的培养。

四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频、实物展示。

2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、圆规、纸张。

五、教学过程1. 导入1.1 老师出示一些生活中的同心圆图片，如靶心、音乐CD、自行车轮胎等，引导学生观察并说出它们的共同特点。

1.2 学生分享观察到的同心圆特点，老师总结并引出本课主题——奇妙的同心圆。

2. 新课内容2.1 老师讲解同心圆的概念，展示同心圆的特点和应用实例。

2.2 学生跟随老师一起绘制同心圆，学习绘制技巧和方法。

3. 实践环节3.1 学生分组，每组设计一个同心圆作品。

3.2 学生在规定时间内完成作品，老师巡回指导。

4. 展示与评价4.1 各小组展示作品，其他同学进行评价。

4.2 老师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展5.1 老师对本节课的内容进行总结，强调同心圆的特点和绘制技巧。

5.2 学生分享在绘制过程中的收获和感悟。

六、板书设计板书设计要突出本节课的重点，包括同心圆的概念、特点、绘制方法和实例展示。

七、作业设计1. 绘制一幅以同心圆为主题的美术作品。

2. 收集生活中的同心圆实例，与同学分享。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了同心圆的概念、特点和应用，培养了学生的观察能力、动手能力和创造力。

浙美版一年级上册美术教案奇妙的同心圆教学目标：指导学生在圆形的基础上添画各种物体，使他们在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

发展学生的想象力和创造力。

课时安排：1课时活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

教学过程：一．引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们小朋友看吗？二．元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。

）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

三．学生操作，教师巡回指导（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。

老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。

请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。

现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

（2）教师巡回指导：要求学生把废纸仍在箩筐里。

变出和别人不一样的东西来，鼓励他大胆变圆。

四．评价鼓励学生大胆的告诉同学，你用几个圆变成了什么东西。

五．延伸活动：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？课后反思：教师备课签(课时教案)课题第8课奇妙的同心圆课型第一课时本教案第一个上课班级时间年月日午第节教学目标1、能用线和色来表现圆形。

《奇妙的同心圆》一、教学目标1.能用线和色来表现圆形。

2.初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。

3.通过圆形的构成游戏来提升对造型活动的乐趣。

二、教学重点、难点教学重点：了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。

教学难点：画出同心圆的美感。

三、教学过程（一）欣赏导入1.认识同心圆。

实物投影展示洋葱横截面。

请同学们仔细观察，提问：洋葱的横截面有什么秘密？你有什么发现？小结：洋葱横截面特点——它们以一个圆心为中心，一圈一圈地往外分布着美丽的圆圈，组成了漂亮的同心圆。

2.学生活动请3-4名同学在黑板上画出同心圆。

其他同学在速写本上画。

学生互评。

3.欣赏大自然中的同心圆。

共同赏析一些图片（树轮、水波、蜘蛛网），教师请学生尝试找出各种的同心圆纹样。

（二）讨论探究1.说说见过的生活中的同心圆纹样有哪些？它们给你怎么样的感受？2.展示各种同心圆形象的摄影作品：建筑穹顶、甜甜圈、靶心……感悟同心圆的特点：由同一平面上同一个圆心的不同半径（大小）的圆组成。

（三）赏析评价：出示《方块与同心圆》，以及不同色彩搭配的同心圆作品。

思考：作品主要的造型元素是什么？你看到了那些色彩？教师结合学生的回答小结并简单介绍康定斯基的生平与作品风格。

（四）创作表现1.请学生用画笔选择自己喜欢的色彩，在白色的圆形卡纸上，进行同心圆创作。

2.学生创作练习教师巡视指导（播放音乐）。

3.教师巡视辅导。

（五）交流评价1.学生在黑板上展示自己作品，并介绍自己的作品。

2.通过“喜欢哪个，为什么”引导学生学会欣赏、表扬同学。

（六）拓展延伸引导学生将自己的作品拼在一起进行装置，并给这张大作品命题。

教学反思圆是一个神奇的形。

一圈之后，归于原地，是终点，却也是新的起点。

带着对圆无尽的想象，我和105班的同学走进美术课堂——《奇妙的同心圆》。

本节课用一颗小小的洋葱导入，使学生初步感知同心圆。

通过展示生活中同心圆形象，引导学生认识同心圆，将美术学习活动与生活经验相联系，师生互动积极热烈，学生兴趣浓厚。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调同心圆的定义和绘制技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解如何绘制出完美的同心圆。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与同心圆相关的实际问题，如如何在作品中应用同心圆来增强视觉效果。
2.实验操作：为画具，尝试绘制不同大小和颜色的同心圆。
本节课着重培养学生的学科核心素养，使其在掌握基本知识与技能的基础上，提高审美素养和创新思维，为学生的终身发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解同心圆的基本概念：同心圆的定义、特点及其在生活中的应用。
-掌握同心圆的绘画技巧：如何使用画具绘制出大小不同的同心圆。
-创意绘画：运用同心圆元素进行有创意的图形设计。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品的创作思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了同心圆的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对同心圆的理解，并学会了如何将其应用于美术创作中。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续观察和创造美丽的同心圆图案。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《奇妙的同心圆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过圆形重复出现的情况？”比如，水波荡漾时形成的一圈圈波纹，或者是旋转木马上的圆形装饰。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索同心圆的奥秘。
举例解释：在讲解同心圆概念时，可以通过展示生活中的实例（如水波纹、车轮等）来说明同心圆的特点。在绘画技巧方面，教师将演示如何使用圆规或圆形物体作为辅助工具来绘制同心圆，确保学生能够掌握这一基本技能。

学生活动：学生发现同心圆藏在屋顶的灯光里、水滴中、甜甜圈和树桩里面。
并发现所有的同心圆都是小圆外面套着一个又一个的大圆。
教师活动：巧设疑问，及时肯定鼓励。教师语言过渡：同心圆是最喜欢捉迷藏的，总是藏起来让我们难以发现，你们想不想看看洋葱里有没有藏着同心圆？教师切割同心圆。
学生活动：观察发现洋葱里也有同心圆，并感受同心圆的奇妙之处。
学生活动：学生互相介绍自己的作品，表现了什么形状的同心圆？运用了哪些颜色？3.教师总结评价。
【设计意图】体验运用熟悉的绘画工具油画棒来表现色彩变化，能增强学生的自信心，感受美术造型活动的乐趣。采用自评、互评、师评相结合，进一步渗透教学目标和重难点，并提高学生的学习兴趣。
（六）拓展延伸
教师活动：以生命的同心圆结题：一环套着一环，幸福连着心愿，生命是同心圆，宇宙是同心圆，爱是最美的同心圆，她是架起友情的长长彩虹，她是盛开的花朵，她是给我们温暖的太阳，她更是打开心灵之窗的钥匙。让我们紧紧套在一起，手拉手，肩并肩，围绕着爱的同心圆，不停旋转放飞梦想。
教材通过人民大会堂穹顶中央灯饰的作品赏析，发现生活中的同心圆纹样，体会生活之美。教材还选取了康定斯基的《方块与同心圆》作品，帮助学生感受同心圆的色彩美。通过创作实践，体验同心圆的独特魅力。
二、学情分析
一年级的小朋友对世界充满好奇心，在之前《生活中的基本形》一课中已经认识了圆形、三角形、方形等基本图形。已经对圆形有一定的认识，需要进一步了解同心圆，并且学习用色彩来表现同心圆，增强学生美术表现能力。
因此在本课的教学过程中，需要结合生活与游戏活动，引导学生在欣赏中探索发现，在活动中创作实践。使美术学习活动和生活经验相联系,让学生通过看看、画画等方法，体验造型活动的乐趣。
三、教学目标
1.知识与技能：了解同心圆，学会用线条和色彩来创作同心圆。

一年级上册美术教案-第8课奇妙的同心圆丨浙美版（2012）教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“奇妙的同心圆”。

通过本课的学习，学生将掌握同心圆的基本概念，了解其在生活中的应用，并学会运用同心圆进行创意设计。

教学目标1. 知识与技能：使学生了解同心圆的概念，掌握同心圆的制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对同心圆的认识和创意设计能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，激发创新精神。

教学难点1. 同心圆的概念理解。

2. 同心圆的制作方法。

3. 创意设计的实践应用。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、教鞭、黑板。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、圆规。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一组同心圆的图片，引导学生观察并思考同心圆的特点。

2. 新课内容：讲解同心圆的概念、制作方法，并展示一些创意设计案例。

3. 实践操作：学生分组进行同心圆的制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本课的学习内容。

板书设计1. 奇妙的同心圆2. 课题：一年级上册美术教案-第8课3. 内容：同心圆的概念、制作方法、创意设计4. 教学目标：掌握同心圆的制作方法，培养学生的创意设计能力5. 教学难点：同心圆的概念理解、制作方法、创意设计的实践应用作业设计1. 制作一个同心圆作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。

2. 写一篇关于同心圆的观察日记，记录同心圆在生活中的应用。

课后反思本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，使学生掌握了同心圆的制作方法，并培养了学生的创意设计能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，培养学生的创新精神。

在课后作业中，教师可以进一步巩固学生对同心圆的认识，提高学生的实践能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和引起注意的重要步骤。

-引导学生运用所学技巧，创作出具有个性化的同心圆作品。
3.小组合作，共同探究：
-将学生分成小组，让他们互相讨论、交流，共同探讨同心圆的制作方法；
-鼓励学生分享创作心得，取长补短，共同提高；
-教师巡回指导，针对每个小组的特点，给予有针对性的建议。
4.个性化指导，关注差异：
-关注每个学生的绘画进度和特点，给予个性化的指导；
4.家长参与作业：
-家长协助孩子观察生活中的同心圆现象，引导孩子发现美的存在；
-家长鼓励孩子发挥想象力和创造力，共同完成美术作品的创作；
-家长关注孩子的学习进度，及时与教师沟通，共同促进孩子的全面发展。
1.注重引导学生观察生活中的同心圆现象，帮助他们建立同心圆的概念，提高图形识别能力。
2.针对学生在绘画技巧方面的差异，教师应给予个性化的指导，帮助他们提高绘画水平。
3.鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试运用不同的工具和材料，创作出具有个性化的同心圆作品。
4.关注学生的学习兴趣和需求，适时调整教学策略，激发学生的学习积极性，提高他们的美术素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新能力和实践能力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“奇妙的同心圆”为主题的美术作品。要求如下：
-运用课堂所学的绘画技巧，如线条、颜色、图案等，创作出富有个性化的同心圆作品；
-可以尝试使用不同的材料，如水彩、彩铅、蜡笔等，展现同心圆的美；
-作品要求美观、富有创意，能够体现出同心圆的层次感、空间感和节奏感。
二、学情分析
一年级的学生的认知发展正处于具体运算阶段，他们对图形的认识逐渐从简单的形状向复杂、组合的图形过渡。在本章节《奇妙的同心圆》的学习中，学生已经具备了一定的绘画基础和图形识别能力，但对同心圆这一概念的理解尚浅。此外，学生在美术创作中表现出较高的兴趣和积极性，但动手能力和创新能力有待提高。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：

奇妙的同心圆教学目标：1．了解同心圆的自然之美、设计之美和文化之美。

2．体验用墨色的形式表现同心圆的奇妙变化。

3．感受同心圆墨色的粗细、浓淡、干湿组合等变化而呈现的不同美感。

4．提升对美术造型活动的持久兴趣。

教学重点为感受并表现出同心圆的奇妙变化而呈现的不同美感。

教学难点为能运用干、湿、浓、淡变现同心圆的美感。

教学过程：一、实物导入1、洋葱切面今天，老师带来了一件特别的礼物，你们看，什么？你知道有什么特别之处吗？但今天，洪老师要让你们见证它更为奇妙的一面，让我们一起倒计时“3、2、1”你们有什么发现？大的，小的，最里面那圆圆的一圈就是它跳动的心脏呀！“最里面那圆圆的一圈就是它跳动的心脏呀！”用儿童化的语言将孩子的心与同心圆紧紧的圈在了一起.2、图片体验“滴答”当小水滴落到水面，一圈圈水波随之荡漾，你们又发现了什么？“滴-嗒”当小水滴落到水面，荡漾开圈圈水波的视频画面出现时，同心圆的自然之美呈现到了极致，这样直观，这样美美的，这样自然的引出同心圆的概念。

小结：同一个圆心，不同的半径的圆组合在一起，我们称它为——同心圆二、探究同心圆1、初步感受同心圆你能用手中的画笔像小水滴一样在纸上画一个同心圆吗？你们发现今天的绘画工具跟以往不一样了吧？它可以一只毛笔，一只马良的神笔，只要在笔尖轻轻蘸点墨色它就能画啦！注意轻轻的哦！孩子们怀着心中对同心圆的自然之美的那一份激动，用画笔在纸面上画下心中最初的同心圆。

那是自然之美与孩子纯真心灵的第一次碰撞，那是孩子们对同心圆之美最率性的涂鸦式表现。

学生尝试联系，教师巡视点评：我们一起来看看孩子们画的同心圆，你发现了什么？恩，你可不是我们同心圆家族里的一员，只能在旁边休息休息啦”2、线条粗细的变化小朋友，你们真是太了不起了，一会功夫就学会了画同心圆，同心圆家里来了位客人，说你们表现太好了，要给你们一个大大的拥抱。

呀，这个圈圈变得怎样了？通过轻松的语言的我的现场示范，能直观的感受到圈圈变粗了，在这样和谐的师生互动情境中，感受同心圆的粗细变化，探究活动渐渐深入。

同心圆教案（5篇可选）第一篇：同心圆教案奇妙的同心圆一：教学目标1、能用线和色彩来变现圆形2、初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。

3、通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。

二：教学重点了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆三、教学难点画出同心圆的美感四、教学过程：一提问导入，拼摆出同心圆：1师，上课之前，黄老师想考考大家，你，会画圆么？生：会画2师，好，那黄老师就和大家一起来进行个比赛，在桌面上黄老师给大家准备好的白纸上画一个圆，（同时师转身板画一个圆形），看看，谁能比黄老师画的更圆！生5秒钟动手实践3师展示部分学生圆形作品，针对不完整的圆和画的特别圆的作品进行评价。

4师展示圆，“瞧，你们觉得就它一个圆，会不会特别孤单呢？” 生：会5师，那该怎么办啊，怎么才能让这个圆不那么孤单呢？生：画点别的圆形；6师，是的，我们可以多画几个圆来陪伴它。

师展示刚那张白纸，指着大圆说，如果这是圆爸爸，那我们就在旁边画一个小一点的圆妈妈，除了爸爸妈妈，还会有谁呢？对，我们再在旁边在画一个更小一点的圆宝宝。

好，聪明的小朋友，跟着黄老师来画出圆宝宝的一家三口生添加两个圆，继续实践7师，现在圆宝宝的一家三口都在纸上了，那怎么样才能让他们团聚在一起呢？动动小脑筋生思考回答8“是啊，不着急，像黄老师一样，先小心的将他们剪下来（师示范如何减圆），然后把剪下来的三个大小不一样的圆，试着摆摆看，怎么样摆才是看上去最团结的？生动手剪下圆，并尝试用各种方法拼摆三个圆师巡视指导，并找出三种圆，展示两种不是同心圆的摆法（并评价看上去好像还不是很团结，或者是爸爸抱歪了，妈妈要摔倒了等语言）9展示同心圆的摆法，并引导大家“你们觉得这三种，哪一种看上去圆宝宝的一家是最团结紧密的啊？是啊，黄老师也觉得这样的圆很奇特，它呀，有个好听的名字，叫做------同心圆，师边板贴课题边请学生跟着念一遍。

二：引出色彩和规律1师，那想想看，生活中像这样的大圆在下，小圆在上，而且全部在中间的同心圆有哪些呢？生思考回答水波等2师，真不错，大家可真会观察生活，其实啊生活中也有很多的同心圆，老师今天也带来了一个同心圆，瞧！这是什么？生------洋葱3是啊，这是洋葱，可是黄老师有一双神奇的手，能把它变成同心圆，睁大你的火眼金睛看仔细了师在实物投影仪上展示用刀横着切洋葱，展示横截图，并放大，请学生仔细观察这个同心圆有什么特别的地方？生思考观察回答，一圈一圈的；有淡淡的紫色··· 师，小朋友们可真厉害！真是会观察，那请你再看！PPT展示石头路图片，找找这里面的同心圆生观察思考回答问题4师小结：其实啊，不管是用小点排成的圆，还是用线排成的圆，只要是大圆在下面，小圆在上面，一层一层有规律的在最中间的位置重叠起来，那就是奇妙的同心圆。

8.奇妙的同心圆【教材分析】圆是一个神奇的形。

在大自然中，我们可以在数轮、水波和蜘蛛的晚上找到各种各样的圆形。

它们以一个圆心为中心，一圈一圈地往外绕着美丽的圆圈，组成了漂亮的同心圆。

教材选了“马家窑文化彩陶”这件作品，目的在于让教师引导学生感受圆形纹样的美感。

【教学目标】1.能用线和色来表现圆形。

2.初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。

3.通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。

【教学重难点】重点：了解同心圆的特征，并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。

难点：画出同心圆的美感。

【教学准备】PPT、方形画纸【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、游戏导入游戏一：叠（圆形彩纸片）——引出同心圆。

师：小朋友，这张彩纸是什么形状？（生：圆形）师：对，这张彩纸是圆形的，老师还剪了一些大小不同的圆形。

（师：出示）师：看！课上，老师想用这些圆形来拼摆一下，你觉得老师会把他们拼摆成什么呢？师：请大家张大眼睛看仔细喽！一层一层叠加上去，变成一个同心圆。

师：你见过它吗？它叫什么？师：对，我们把它叫做同心圆。

（出示板书：同心圆）二、寻找生活中的同心圆1活动一：说一说师：在大自然中和我们的生活中你们有没有看到过这样的同心圆花纹呢？生讨论交流2.介绍“北京人民大会堂万人礼堂”万人大礼堂南北宽76米，东西进深60米，高33米，位于人民大会堂中心区域。

三层座椅，层层提升。

礼堂平面呈扇面形，坐在任何一个位置上均可看到主席台。

一层座位设3693个，二层设3515个，三层2518个，主席台可设座300至500个，总计可容纳1万人。

礼堂顶棚呈窟窿形与墙壁圆曲相接，体现出“水天一色”的设计思想。

3.活动二：画一画出示教具（如：甜甜圈、射箭的靶子、树的年轮……）师：老师给每一位同学准备了一张有同心圆的图片，请你来画一画你找到的同心圆。

.4.活动三：猜一猜师：让我们一起来看看大家找到的同心圆。

树的年轮上有同心圆、射箭的靶子上也出现了奇妙的同心圆、洋葱切面上也有奇妙的同心圆、蜘蛛网上也有……师：我们一起来猜一猜下面哪个是同心圆师：大家觉得今天的同心圆是不是特别（奇妙）呢！（出示课题：奇妙的）感悟出：同心圆的特点：在同一平面上同一个圆心不同半径的圆。

浙美版一年级上册美术《第8课奇妙的的同心圆》教学设计一. 教材分析《奇妙的同心圆》是浙美版一年级上册美术第8课的内容。

本课以同心圆为主题，引导学生探索和发现同心圆在生活中的应用，培养学生的观察能力和创新意识。

教材内容主要包括：观察生活中的同心圆现象，了解同心圆的定义和特点；通过绘画和手工制作，实践同心圆的创作方法；欣赏和分析同龄学生的作品，提高审美能力。

二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对圆形有所接触，但对同心圆的概念可能还比较模糊。

学生们的观察能力和创新意识正处于培养阶段，他们善于发现生活中的美好事物，并愿意通过绘画和手工表达自己的情感和想法。

此外，学生们对新事物充满好奇，喜欢模仿和交流，这为课堂互动提供了良好的基础。

三. 教学目标1.让学生了解同心圆的定义和特点，培养学生的观察能力。

2.引导学生通过绘画和手工制作，实践同心圆的创作方法，提高学生的创新意识。

3.欣赏和分析同龄学生的作品，提高学生的审美能力。

4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：了解同心圆的定义和特点，学会运用同心圆进行创作。

2.难点：如何引导学生发现生活中的同心圆现象，并运用创新思维进行创作。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的同心圆现象，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师示范同心圆的创作方法，引导学生模仿和实践。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享创作心得，提高学生的表达能力。

4.欣赏法：欣赏同龄学生的作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、手工材料等。

2.学生准备：画纸、画笔、手工材料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察生活中的同心圆现象，如轮子、钟表等，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解同心圆的定义和特点，让学生对同心圆有初步的认识。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用同心圆进行创作，引导学生动手实践。

教学目标：1.了解同心圆的概念。

2.培养学生的观察力和想象力。

3.锻炼学生的绘画技巧。

教学准备：1.绘画纸、铅笔、彩色纸及其他绘画工具。

2.彩色笔、颜料、刷子等。

3.参考资料：同心圆的图示。

教学过程：引入活动：1.教师出示同心圆的图片，引导学生观察图片中的同心圆，并讨论同心圆的特点。

2.教师与学生一起讨论同心圆的使用场景，如风车、目镜等。

学习活动：1.教师示范绘制同心圆，首先在纸上用铅笔画一个大圆，然后从中心点处，使用不同的半径画出几个圆，使它们互相嵌套在一起。

2.学生跟随教师的示范，尝试自己画同心圆。

3.鼓励学生使用不同颜色的彩色笔或颜料来填充同心圆的不同层次，使画面更加生动。

创作活动：1.鼓励学生运用同心圆的概念进行创作，可以是绘画、手工或其他形式的作品。

2.学生可以选择自己喜欢的主题，如太阳、鲜花等，围绕同心圆的形式进行创作。

3.鼓励学生在作品中发挥自己的想象力，可以使用不同的颜色、形状和材料，让作品更加丰富多样。

分享与展示：1.学生完成创作后，可以相互分享自己的作品，并互相欣赏。

2.教师可以挑选一些优秀的作品展示出来，给予肯定和鼓励。

3.鼓励学生对自己的作品进行评价，并讨论同心圆在创作中的作用。

延伸活动：1.教师可以带领学生观察日常生活中的同心圆，如钟表、圆形蛋糕等，并讨论同心圆的用途。

2.鼓励学生在家里或学校环境中寻找同心圆，并记录下来，可以是照片、绘画或文字形式。

3.鼓励学生运用同心圆的形式进行其他创作活动，如拼图、搭建积木等。

小结：通过本节课的学习，学生对同心圆的概念有了初步的了解，并运用同心圆进行了自己的创作。

同时，学生的观察力和想象力也得到了锻炼。

通过延伸活动，学生还可以继续拓展对同心圆的认识和应用。

一年级上册美术教案-8.奇妙的同心圆浙美版一、课程概述本课是浙江美术教材一年级上册的第八节课，主要学习内容是同心圆。

学生将通过观察、制作和参与讨论，学习创建和绘制同心圆的基本方法和规则。

在学习同心圆的技巧方面，本课将帮助学生在完成作品的过程中开发和培养他们的细致性和耐心精神。

二、教育目标1.学习了解同心圆的基本概念和形状规则;2.运用手工制作同心圆，培养学生的细致性和耐心精神;3.提高学生的空间想象力和观察能力;4.提高学生的团队合作和交流能力。

三、教学方法1.观察和探索: 学生将观察同心圆的形状和规则，并尝试通过实际制作来探索它;2.交流和讨论: 学生将交流和讨论他们在制作同心圆时所获得的经验和观点;3.集体和合作: 学生将在小组同伴的帮助下制作多个同心圆。

四、课程流程1.热身活动: 学生将在黑板上观察并讨论由几个同心圆构成的图案;2.发现并探索: 学生将通过制作同心圆来探索同心圆的形状和规则;3.创作作品: 学生将在由教师或小组同伴帮助下制作自己的同心圆作品;4.分享和展示: 学生将在小组内分享他们的作品，并向全班展示他们打造的同心圆作品。

五、评估标准1.学生在制作同心圆作品时的表现;2.学生在集体讨论和分享小组作品时的表现。

六、作业学生完成一张同心圆作品，并记录下自己在制作过程中的体验和感受。

七、拓展活动1.使用不同颜色的绘画纸来制作同心圆;2.带领学生观察和探索更复杂的同心圆图案;3.学生可以创造自己的同心圆图案，并分享给同伴。

八、教学准备1.黑板、白板；2.制作同心圆的相关材料: 简易画板、圆规、铅笔、颜色等。

九、教学反思本课程是针对一年级学生开展的美术课，旨在帮助学生了解和探索同心圆的基本规则和形状，培养他们的细致性和耐心精神，并提高他们的空间想象力和观察能力。

在本节课中，我们通过观察和制作同心圆，学生们深入理解了同心圆的构造和原理，并且在制作同心圆作品时，通过与小组同伴的交流和分享，提高了他们的团队合作和交流能力。

浙美版一年级上册美术《第8课奇妙的的同心圆》说课稿一. 教材分析《奇妙的同心圆》是浙美版一年级上册美术的第8课，本课内容主要引导学生观察和发现同心圆的规律，培养学生的审美能力和创新意识。

教材中通过精美的图片和生动的文字，向学生展示了同心圆在自然界和生活中的应用，让学生感受到同心圆的奇妙之处。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们善于发现生活中的美好事物，但对于同心圆的概念和应用可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和发现，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握同心圆的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解同心圆的概念，学会用画笔描绘同心圆，发现同心圆的规律和美感。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对自然美和生活中美好事物的敏感度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握同心圆的画法和规律，发现同心圆的美感。

2.教学难点：引导学生观察和发现同心圆在自然界和生活中的应用，培养他们的创新意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、画笔等工具，为学生提供丰富的视觉和动手体验。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界和生活中的同心圆图片，引导学生关注和欣赏同心圆的美。

2.讲解：讲解同心圆的概念和画法，让学生了解同心圆的基本规律。

3.实践：学生动手画同心圆，教师巡回指导，引导学生发现同心圆的规律和美感。

4.交流：学生展示自己的作品，分享观察和创作心得，互相学习和借鉴。

5.拓展：引导学生思考同心圆在自然界和生活中的应用，培养学生的创新意识。

6.总结：对本课内容进行总结，强调同心圆的美感和应用价值。

七. 说板书设计板书设计主要包括同心圆的概念、画法、规律和应用等方面，通过简洁的文字和图形，帮助学生理解和记忆同心圆的相关知识。

浙美版美术一年级上册《 8 奇妙的同心圆》教学设计一. 教材分析《8奇妙的同心圆》是浙美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、实践，了解和掌握同心圆的基本概念和绘制方法。

教材以生动的图片和简单的文字，引导学生发现生活中的同心圆，从而激发学生对美术创作的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生，他们的观察力和动手能力正处于发展阶段，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。

但他们的专注力和耐心有限，需要教师通过有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握同心圆的基本概念和绘制方法。

2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

四. 教学重难点1.重难点：同心圆的概念和绘制方法。

2.难点：如何引导学生发现生活中的同心圆，并运用到美术创作中。

五. 教学方法采用观察、实践、合作的学习方法，引导学生发现生活中的同心圆，并运用到美术创作中。

六. 教学准备1.准备一些生活中具有同心圆特征的物品，如轮子、钟表等。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中具有同心圆特征的物品，引导学生观察，并提出问题：“你们发现了什么规律？”让学生自由发言，教师总结，引出同心圆的概念。

2.呈现（10分钟）教师通过简单的图片和文字，讲解同心圆的绘制方法，如如何使用圆规、如何画出大小不同的同心圆等。

同时，教师进行现场演示，让学生更直观地了解绘制方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘制练习，教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试将同心圆运用到更广泛的领域，如设计图案、制作手工等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调同心圆的概念和绘制方法，并鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。

8 奇妙的同心圆教学设计1教学目标1.能够运用线条和色彩来描绘圆形,激发学生对图形的大胆想象。

2.让学生初步学习在规定的形状内涂色的方法,运用色彩来进行造型表现。

3.对生活与自然仔细观察、感受,培养热爱生活、善于发现美的眼睛。

2学情分析一年级的孩子对于图形与颜色的认知还比较初步,本课利用基本的图形与色彩关系,让孩子们进行进一步的了解与学习。

3重点难点重点:认识同心圆并能运用丰富的色彩展现。

难点:画出同心圆美感,学会色彩、形状、画面的组合。

4教学过程活动1【导入】导入将装有水的笔洗放在投影下进行展示,同时用饱蘸墨水的毛笔轻轻垂直点击水面。

请学生仔细观察屏幕上形成的图形的形状和层次。

屏幕上出现了许多道深浅不一的圆弧线,它们形状相同但大小不同,都围绕着同一个圆一层层展开,这就是我们这节课所要学习的同心圆。

课题出示(板书):奇妙的同心圆活动2【讲授】寻找、认识同心圆在我们的生活中,其实有着非常多的同心圆,同学们动动脑筋,想一想它们都藏在哪里? (出示课件)让我们一起来看看大家找到的同心圆:树的年轮上有同心圆、射箭的靶子上也出现了奇妙的同心圆、洋葱切面上也有奇妙的同心圆、蜘蛛网上也有……(展示学生范画:单个同心圆)大家看一看这几张画,瞧,每个同心圆都各不相同,但它们都是以一个圆为中心,一圈一圈往外套上了美丽的圆圈,最后组成了一个奇妙的同心圆。

活动3【讲授】欣赏同心圆并学习技法(展示课件)分别出示康定斯基、乌戈罗迪纳、比特利兹米拉塞斯的作品大家注意仔细观察看看,来说一说这三幅作品各有些什么特点(请学生们发言表达自己的看法)刚刚同学们都说了很多自己对于这些作品的看法(示范与小结)1.颜色:(渐变色、对比色、重复色)(请学生们观察看乌戈罗迪纳画作的颜色特点)2.装饰:用点、线条、块面对圆进行装饰(请学生仔细观察比特利兹米拉塞斯的画作上的图形装饰)3.组合:一个同心圆在画面上很孤单,我们是不是应该给他添加一些小伙伴呢,(示范重叠、并列等组合方法,并出示学生范画:多个组合同心圆)活动4【练习】学生创作欣赏了这么多作品,大家是不是很想动手开始创作属于你的同心圆呢?现在请同学们画一画属于你的同心圆引导学生进行创作,对个别学生进行指导(课件循环播放同心圆作品范例)活动5【活动】展示互评将学生的画作展示在屏幕上,学生之间相互评价,教师根据颜色、造型、构图进行评价活动6【活动】拓展延伸欣赏《北京人民大会堂文人大礼堂》和《马家窑文化彩陶》两件作品。

_《奇妙的同心圆》教案第一篇：_《奇妙的同心圆》教案《奇妙的同心圆》一、教学目标：1、能用线和色来表现圆形。

2、初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。

3、通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。

二、教学重难点：重点：了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。

难点：画出同心圆的美感。

三．学情分析：一年级的小朋友有个别对同心圆的概念了解了，但是大多数则是不了解的，所以要循序渐进地让他们了解什么是同心圆，在基本型那节课，他们已经对圆形有了了解，那么同心圆就是不同大小的圆依次组合而来。

四、教学过程：1、游戏中认识同心圆：游戏：叠（圆形彩纸片）——引出同心圆。

师：小朋友，这张彩纸是什么形状？（生：圆形）师：对，这张彩纸是圆形的，老师还剪了一些大小不同的圆形。

（师：出示）师：看！课上，老师想用这些圆形来拼摆一下，你觉得老师会把他们拼摆成什么呢？师：请大家张大眼睛看仔细喽！一层一层叠加上去，变成一个同心圆。

师：你见过它吗？它叫什么？师：对，我们把它叫做同心圆。

（板书：同心圆）2、寻找生活中的同心圆：活动一：说一说师出示洋葱：你们认识它吗？（洋葱）洋葱含有前列腺素A，能预防感冒，抗衰老，预防骨质疏松，是适合中老年人的保健食物，大家可以多吃哦！看我把它切开了，你有什么发现吗？在大自然中和我们的生活中你们还有没有看到过这样的同心圆纹样呢？（生：说一说）活动二：画一画出示教具（如：甜甜圈、射箭的靶子……）师：咱们课本上也为大家准备了有同心圆的图片，请你选一张来画一画你找到的同心圆。

活动三：猜一猜师：让我们一起来看看大家找到的同心圆。

同心圆藏到树的年轮里、同心圆藏到射箭的靶子上，也藏进洋葱切面上、蜘蛛网上，水波里……师：我们一起来猜一猜下面哪个是同心圆师：大家觉得今天的同心圆是不是特别（奇妙）呢！（补充课题：奇妙的）感悟出：同心圆的特点：在同一平面上同一个圆心不同半径的圆。

3、感受用不同色彩搭配而成的同心圆的奇妙之处：师：刚才我们都用线条的形式找到了不同的同心圆，接下来，让我们一起来看，老师给这个同心圆用油画棒涂上了颜色，瞧，是不是很漂亮呢！师：接下来老师将给小朋友来表演一个变颜色魔术哦！不要咋眼睛哦！看！变1：渐变色变2：同类色变3：五颜六色4、创作表现：奇妙的同心圆（用色彩表现同心圆）（1）教师示范（2）教师作品（3）学生作业：（用喜欢的颜色画一个或几个同心圆。