苏教版三年级下册科学实验汇总
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苏教版三年级科学下册实验报告单篇一:小学3-6年级科学实验报告单上下册汇总(苏教版) 苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:观察研究土壤年级:三年级下册第一单元课题:2、了解土壤实验器材:湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型:学生操作实验和教师演示实验实验结论:土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级:三年级下册第一单元课题:2、了解土壤实验器材:沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型:教师演示学生操作实验实验结论:沙土渗水性最强,壤土其次,黏土渗水性最弱。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:固体混合前后体积和质量的变化年级:三年级下册第三单元课题:1、认识固体实验器材:黄豆、大米、淀粉、一次性杯子,量杯、筛网实验类型:教师演示实验、学生分组实验实验结论:固体混合后,重量无变化,体积有变化。
小学科学三年级下册演示实验报告单验内容:结晶分离的实验年级:三年级下册第三单元课题:2、把固体放倒水里实验器材:烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型:教师演示实验实验结论:树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:认识液体年级:三年级下册第三单元课题:3、认识液体实验器材:菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型:教师演示实验、学生分组实验篇二:苏教版小学科学五年级下册实验报告单实验名称:杠杆平衡实验班级:实验时间:实验器材:杠杆尺、铁架台、钩码我的猜想:阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数我这样做: 1.组装杠杆尺,并把杠杆尺调成平衡状态2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点,挂一定数量的钩码3.在另一侧确定动力点的位置,看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡,并记录结果4.改变阻力点的位置,重复第二步,做三次实验5.收拾桌面,整理实验器材,把实验器材放回原处观察到得现象或测量结果:1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,省力2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,费力3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,既不省力,也不费力本次实验的得与失:注意不要把钩码乱丢乱放,不要砸伤。
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学生实验报告
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注:实验装置简图应在实验步骤栏体现。
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苏教版小学科学3-6年级实验一览3年级实验1. 实验名称:测量物体的长度- 目标:学生学会使用尺子测量物体的长度- 所需材料:尺子、不同长度的物体- 实验步骤:学生按照老师示范,使用尺子测量不同物体的长度,并记录下测量结果2. 实验名称:观察水的状态变化- 目标:学生观察水的状态变化,并了解水的三种状态- 所需材料:水、、冰块、锅- 实验步骤:学生将水倒入中,观察水的状态;然后将冰块放入锅中加热,观察冰块融化后的水的状态;最后将锅加热至沸腾,观察水的状态变化4年级实验1. 实验名称:测量温度- 目标:学生学会使用温度计测量温度- 所需材料:温度计、水、冰块、热水- 实验步骤:学生将温度计放入水中,观察温度计的读数;然后将温度计放入冰块中,观察温度计的读数;最后将温度计放入热水中,观察温度计的读数,并记录下测量结果2. 实验名称:观察动物的特征- 目标:学生观察不同动物的特征,并了解动物的形态多样性- 所需材料:图片或实物展示不同动物- 实验步骤:学生观察老师展示的动物图片或实物,描述动物的特征,如颜色、大小、形状等,并进行分类讨论5年级实验1. 实验名称:电路的搭建- 目标:学生学会搭建基本电路并了解电流的流动- 所需材料:电池、导线、灯泡、开关- 实验步骤:学生按照老师示范,使用导线连接电池、灯泡和开关,观察灯泡的亮灭情况,了解电流的流动原理2. 实验名称:测量声音的大小- 目标:学生学会使用声音计测量声音的大小- 所需材料:声音计、发声器材料(如哨子、乐器等)- 实验步骤:学生使用声音计测量不同发声器材料的声音大小,并记录下测量结果6年级实验1. 实验名称:观察植物的生长- 目标:学生观察植物的生长过程,并了解植物的生命周期- 所需材料:种子、土壤、水、花盆- 实验步骤:学生将种子种植在花盆中的土壤中,每天给植物浇水,并观察植物的生长情况,记录下观察结果,并了解植物的生命周期2. 实验名称:测量物体的重量- 目标:学生学会使用天平测量物体的重量- 所需材料:天平、不同重量的物体- 实验步骤:学生按照老师示范,使用天平测量不同物体的重量,并记录下测量结果以上是苏教版小学科学3-6年级的实验一览,每个年级都有不同的实验内容和目标,通过这些实验,学生可以培养实验观察能力和科学思维能力。
最新苏教版三年级下册科学实验题一、探究种子在萌发时需要的条件实验步骤:1.对4个塑料盆进行编号,分别为1、2、3、4.2.在每个瓶子里放入两张餐巾纸,撒上一些植物种子,然后拧紧盖子。
1号瓶不加水,2、3号瓶内加少量水,4号瓶内完全浸泡种子。
3.将1、3、4号瓶放到碗柜里,2号瓶放到冰箱里,五六天后观察四个瓶子中种子的变化。
实验现象:1.2号瓶内的种子没有发芽。
2.4号瓶内的种子发胖了但没有发芽。
3.3号瓶内的种子发芽了。
实验结论:种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。
二、观察并研究阳光对植物生长的影响实验步骤:1.选择两株差不多大小、同一品种的植物。
2.将一株放在阳光下,另一株放在房间的阴暗处。
3.给它们浇同样多的适量的水。
4.分别观察、对比它们生长的情况,并做好记录。
实验现象:放在阳光下的植物比放在房间内的植物长势旺盛。
实验结论:阳光是植物生长不可缺少的条件之一。
三、研究茎的作用实验步骤:1.将红墨水倒入锥形瓶中,将芹菜的茎部末端切去一点,插入红墨水中,1个小时后观察茎和叶的变化。
2.取出芹菜切开茎来看一看。
实验现象:芹菜的茎和叶都变成红色了,切开茎里面有红色小点。
实验结论:植物的茎具有吸收和输送水分的作用。
四、观察仙人掌的茎和叶注意事项:1.注意安全,不能用手摸仙人掌的刺!2.分工合作,不争不抢。
3.认真填写记录单。
4.比一比哪个小组观察得又快又好。
五、挤压仙人掌的茎和芦荟的茎六、研究仙人掌储水的秘密实验步骤:1.平铺一张湿巾,模拟宽大的叶片。
2.卷起一张湿巾,模拟针状叶。
3.卷起并用蜡纸包好一张湿巾,模拟不透水的蜡层。
4.一个小时后观察湿巾的干湿程度。
实验现象:1.平铺的湿巾湿度小。
2.卷起来的湿巾湿度中等。
3.卷起来并用蜡纸包裹的湿巾湿度大。
实验结论:仙人掌储水的秘密是叶子缩成针状和表面有不透水的覆盖层,能减少体内水分蒸发。
七、实验名称:探究水葫芦漂浮的原因实验步骤:1.掰下一个水葫芦,将叶柄放入水中挤压,观察现象。
苏教版三年级下册科学实验一、实验名称:研究土壤的成分实验器材:、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。
土块自备实验步骤1、把小土块放入水中,观察现象。
2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。
3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块,用手使劲握,再摊开纸巾,观察上面留下什么。
、实验现象1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。
2、用纸巾包住土壤用力握后,纸巾变得潮湿。
3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来,再接着是细细的颗粒。
实验结论:1、土壤中含有空气。
1、土壤中含有水分。
2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。
3、土壤中含有腐殖质。
二、实验名称:研究土壤的种类实验器材:教师课前按比例配好三类土壤的标准土样,放大镜,水实验步骤1、用放大镜观察三种土壤。
2、用手指捻一捻。
实验现象:土壤中的颗粒大小不同。
实验结论大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒。
沙粒含量多的是沙土,黏粒含量多的是黏土,三者比例差不多的是壤土。
三、实验名称:比较沙土、黏土和壤土的渗水性实验器材:漏斗(75mm)、量筒(100毫升)、水,三种不同种类的土壤。
实验步骤1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水。
2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。
实验现象:沙土里的水渗到量筒里的多,粘土里的水渗下来的少。
实验结论沙土的渗水性能好,保水性差;黏土的渗水性差,保水性好。
四、实验名称:比较沙土和黏土的不同实验器材放大镜、带盖的玻璃瓶、水,沙土和黏土样本实验步骤1、用放大镜观察,每一种土壤的颗粒大小,颜色区别。
2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇,听听声音的区别。
3、用手指捻一捻每种土壤,感觉有什么区别。
4、和点水握一握,看哪一种能够握成团。
5、闻一闻,每种土壤闻上去有什么气味?实验现象沙土土壤颗粒大,黏土颗粒小;沙土颜色浅,黏土颜色较深;摇晃沙土发出的声音大;和水后黏土能握成团,沙土不能;黏土有股难闻的气味,沙土基本没有什么气味。
实验结论沙土土壤颗粒大,黏土颗粒小;沙土颜色浅,黏土颜色较深;摇晃沙土发出的声音大;和水后黏土能握成团,沙土不能;黏土有股难闻的气味,沙土基本没有什么气味。
苏教版小学科学三年级下科学实验一览表
单元课题实验名称实验材料
实验
类型
周次
第一单元土壤与生命2了解土壤
用实验证明土壤里含有空
气
烧杯、玻璃棒、土壤、水
观察
1用实验证明土壤里含有腐
殖质和水
酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃
片、烧杯、土壤
演示
1 3肥沃的土壤
做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水自制2
模拟水土流失实验
喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土
壤各一块
演示
2
第二单元植物的一生1果实和种子探究种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子分组4 2根和茎探究茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶观察4
第三单元固体和液体1认识固体
研究固体的共同性质
桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边
的物品
观察
7探究固体的混合前后重量
和体积的变化情况
黄豆、米、面粉、天平、量筒
分组
7 2把固体放到水里探究固体的沉浮
蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、
苹果、铁钉
分组
8 3认识液体研究同体积液体的重量油、水、蜂蜜、量筒、天平分组9 4把液体倒进水里
研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯演示9
研究液体混合前后重量和
体积的变化情况
酒精、水、天平、量筒(量杯)
演示
9 5使沉在水里的物
体浮起来
探究使物体上浮的办法水槽、盐、糖、味精、玻璃棒、汤匙
分组
10
第四单元关心天气2气温有多高测量气温温度计分组12 3雨下得多大制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片制作13 4今天刮什么风制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子制作15。
苏教版三六年级科学下册实验报告单苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:观察研究土壤年级:三年级下册第一单元课题:2、了解土壤实验器材:湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型:学生操作实验和教师演示实验实验结论:土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级:三年级下册第一单元课题:2、了解土壤实验器材:沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型:教师演示学生操作实验实验结论:沙土渗水性最强,壤土其次,黏土渗水性最弱。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:固体混合前后体积和质量的变化年级:三年级下册第三单元课题:1、认识固体实验器材:黄豆、大米、淀粉、一次性杯子,量杯、筛网实验类型:教师演示实验、学生分组实验实验结论:固体混合后,重量无变化,体积有变化。
小学科学三年级下册演示实验报告单验内容:结晶分离的实验年级:三年级下册第三单元课题:2、把固体放倒水里实验器材:烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型:教师演示实验实验结论:树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:认识液体年级:三年级下册第三单元课题:3、认识液体实验器材:菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型:教师演示实验、学生分组实验实验结论:液体有很多共同点:如没有固定形状、会流动等。
同样体积的液体,质量比较:蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试:水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:把液体倒进水里年级:三年级下册第三单元课题:4、把液体倒进水里实验器材:食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型:学生分组实验、教师演示实验实验结论:将液体倒入水中,有的会浮在上面,有的会沉在水下。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版小学科学三年级下册实验一览表苏教版小学科学三年级下册实验一览表单元课题实验名称实验材料实验类型观察 1 周次第一单元土壤与生命 2 了解土壤用实验证明土壤里含有空气用实验证明土壤里含有腐殖质和水做肥料袋模拟水土流失实验喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块 1 果实和种子探究种子里面有什么烧杯、玻璃棒、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤袋子、土、水果皮、菜叶、水自制 2 演示 1 3 肥沃的土壤演示 2 第二单元植物的一生用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子分组 4 2 根和茎探究茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶观察 4 第三单元固体和液体 1 认识固体研究固体的共同性质探究固体的混合前后重量和体积的变化情况桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品观察 7 黄豆、米、面粉、天平、量筒分组 7 2 把固体放到水里 3 认识液体研究同体积液体的重量研究液体的沉浮研究液体混合前后重量和体积的变化情况 5 使沉在水里的物体浮起来办法 2 气温有多高测量气温 3 雨下得多大制作雨量筒探究固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉分组 8 油、水、蜂蜜、量筒、天平分组 9 4 把液体倒进水里油、水、蜂蜜、烧杯演示 9 演示酒精、水、天平、量筒(量杯) 9 探究使物体上浮的水槽、盐、糖、味精、玻璃棒、汤匙温度计大饮料瓶、剪刀、硬纸片分组 10 第四单1 / 12元关心天气分组 12 制作 13 制作 15 4 今天刮什么风制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:观察研究土壤年级:三年级下册第一单元课题:2、了解土壤实验器材:湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型:学生操作实验和教师演示实验实验步骤 1. 分组研究土壤成分操作要点 1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块(不要太干燥),然后用手使劲握一握,观察餐巾纸的变化。
小学科学三年级下册实验第1单元植物的一生1.种子发芽了实验名称:观察并描述番茄和黄瓜的种子实验目标:学会认识和分辨两种不同植物的种子,通过对比观察,培养学生的观察能力和语言描述能力。
实验器材:黄瓜种子、蕃茄种子、放大镜。
实验步骤:1.先出示黄瓜种子,让学生进行观察描述。
在观察和描述的过程中应有意识地帮助学生调用已有经验,如黄瓜种子的样子有点像南瓜种子,也是白色的,扁平光滑,边缘薄,但是它比南瓜种子小,形状也更细长和扁平。
2.当学生无法发现黄瓜种子的更多特征时,再出示番茄种子,让学生在比较中发现和描述两种种子的更多特点。
比如,与黄瓜种子相比,番茄种子小,外面有茸毛,形状圆而扁,有点像小耳朵。
实验结论:番茄种子小,水滴形,黄色,表面粗糙,外面有茸毛,形状圆而扁,有点像小耳朵。
黄瓜种子的样子有点像南瓜种子,也是白色的,扁平光滑,边缘薄,但是它比南瓜种子小,形状也更细长和扁平。
注意事项:课前要检查两种种子,确保其完整且健康。
实验名称:播种各茄或黄瓜。
实验目标:过画种性物常见。
生长围期性,花的外形相位,高植。
实验器材:黄瓜种子、善茄种子、花盆、小铲子、喷壶。
实验步骤:1.番茄种子一般不容易发芽,教师要提前做好载种试验和温水港浸种处理。
温水浸种可以打破种子休眠,促进发牙,还有一定的杀菌作用。
先用清水将种子浸泡1~2小时;然后按照一份种子,两份水的比例,将种子放在50~60℃的温水中,连续、迅速地搅拌15分钟,并不断加热水,保持55℃水温:最后捞出种子投入凉水中继续浸泡3~5小时后即可播种。
在此过程中,要严格遵守技术要求的水温和时间。
(也可以提前用温水提前几天浸泡,每天更接多次温水,并适当搅拌)2.黄瓜种子容易发芽,但教师也要事先做好各种试验和温水浸种处理。
先将黄瓜种子浸入常温水(30~40℃)中,预浸4小时:捞出后漫入55℃热水中,利用热水杀菌消毒15分钟;然后捞出投人凉水中浸泡2小时即可播种。
3.播种前需要把土壤浇透水,等土壤稍干再播种,播种后在表面度盖上0.5厘米厚的泥土。