《守株待兔》生字练习-优质公开课-人教二下精品

1、给我会写的字组词。

守把守守候守望守卫
株株守植株株距一株
宋仿宋南宋北宋宋瓷
耕耕种耕地耕耘
触接触感触触犯触角
颈头颈瓶颈颈椎
释解释诠释阐释释放
其其中与其其实尤其
2、多音字。

为wéi（为人）wèi（为什么）
待（dài）期待接待等待担待（dāi）待会儿
3、写出下面字的字义：
①株：露在地面上的树的根和茎。

②走：跑。

③折：折断。

④因：于是。

⑤释：放下。

⑥冀：希望。

⑦复：再，又。

4、课文翻译。

有一个宋人在田里耕作。

田中有一个树桩。

一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。

于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。

兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。

5、课文主题。

本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。

通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。

⑤兔不可复得，而身为宋国笑。释义：
答疑 6. 把不明白的地方写下来。
1
课后练习题
一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。
宋(sònɡ shònɡ) 冀( jì yì )
颈(jǐn jǐnɡ )
释(sì shì) 守(shǒu shuǒ) 触( chù cù )
二、看拼音，写词语。
ɡēnɡ tián shǒu zhū dài tù tóu jǐnɡ shì fànɡ
部编三年级语文下册 5《守株待兔》预习及课后练习题 预习
朗读 1，朗读课文，直到把课文读通顺。
背诵 2，背诵课文，结合注释了解课文含义。
生字 3，给下列生字注音。
注音 宋（
） 耕（
） 释（
） 冀（
）
4，书写下列生字。（备注：注意“耕、释”的笔顺。）
生字
守
株
待
宋
耕
书写
触
颈
释
其
5，结合释义了解寓言的内容和含义。
chù pènɡ
děnɡ dài
qí shí sònɡ ɡuó
三、比一比，组词语。
宋(
) 释(
) 颈(
) 待(
)
守(
) 彩(
) 劲(
) 诗(
)
四、选择。
1，“考（ ）、样（ ）、解（ ）”括号内应填上（
A.释 试 式 B.试 释 式 C.试 式 释
2，“因释其耒而守株”中“因”的意思是（ ）。
A.因为
①宋人有耕者。释义：
。
（宋：古代一个国家的名称。耕者：耕田地的人，在这里指的是农人，农民。）
②田中有株。释义：
。
（株：露在地面上树的根和茎，也就是树桩）

公开课《守株待兔》教案（精选14篇）公开课《守株待兔》篇1教学目标：1、会认6个生字，会写5个生字2、理解“窜、乐滋滋、守株待兔、整天”等词语的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中悟出故事寓意：对意外的收获不能有侥幸心理，劳动才能有收获。

一、动物词语巧填空，引课题1填动物词语2板书：守株待兔范写“守”二、初读课文，学习生字词1、学生自渎（提示注意平翘舌音、前后鼻音）2、读生字、词语：带拼音、去拼音、单个生字分类读3、分段读课文，找出表示“守株待兔”意思的句子。

三、细读感悟（一）交流“守株待兔”的意思。

相机理解“株”“待”的意思；连起来说说整个词语的意思。

（二）研读守株待兔的原因引：种田的人本应该好好种田，辛勤耕耘才是，却为何要丢下锄头，坐等野兔跑来撞死呢？到底发生了一件什么事？相机引导学生感悟相关句子1、一天……窜出来……死了。

教师读，学生听、想象，看到了什么？听到了什么？怎样叫“窜”呢？可能发生了一件什么事使这只野兔窜出来？你对这件事是怎么看的？（意外、凑巧、碰巧）（板书：意外）2、种田人没花一点力气，白捡了一只又大又肥的野兔。

他乐滋滋……，那该多好啊。

着重理解“白捡” 、乐滋滋3读、感悟种田人想不劳而获的想法（板书：意外收获不劳而获）（三）如何守株待兔1句式比较，理解整天2、创设情景，句子练习，感悟整天守（四）守株待兔的结果师：日子一天一天过去了，他等来了什么呢？（板书：一无所获）四、劝戒种田人，明白寓意读了这个故事，你一定有许多话想对种田人说吧？假如你是他的邻居、朋友或亲戚，你会怎么对他说呢？动笔写一写。

（写后交流）拓展：《守株待兔》的古文五、书写生字：此桩肥公开课《守株待兔》教案篇2教材分析：《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。

《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。

同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
一、宋人得兔 1．回答问题：想一想，宋人捡到一只撞死在树桩上的
兔子，会是什么心情？他会想些什么？ ________________________________________________
________________________________________ 示例：宋人心里很高兴。他会想，这可是不要代价 的收获呀，今天有鲜美的兔肉吃了，真是天下美事！
行动和目的相反
三、百字练笔 读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出两三

三年级语文下册第五课守株待兔生字注音专项训练一、给下列生字注音释冀其株宋触待二、给下列汉字注音并组词守（）（）（）耕（）（）（）三、比一比，再组词颈（）（）释（）（）劲（）（）泽（）（）冀（）（）其（）（）翼（）（）期（）（）株（）（）宋（）（）珠（）（）字（）（）触（）（）待（）（）解（）（）特（）（）四、给下列多音字组词zh（）dāi（）折待zhē（） di（）wi（）jǐng（）为颈wi（）gěng（）2、一年级语文下册第二单元专项生字注音训练一、读一读，连一连棵匹秋再觉甜梦观pǐ zi guān jio kē qiū tin mng二、数一数，把下列汉字送回家吃壮这阳伴京村却忘该非忙诉各6画 7画 8画三、选字填空主住金全（）面（）人（）子（）手火伙羊样（）伴（）子水（）山（）四、给下列汉字注音并组词辆（）（）（）支（）（）（）册（）（）（）铅（）（）（）架（）（）（）叫（）（）（）北（）（）（）没（）（）（）广（）（）（）过（）（）（）这（）（）（）江（）（）（）会（）（）（）种（）（）（）五、比一比，再组词棵（）（）匹（）（）果（）（）四（）（）秋（）（）再（）（）和（）（）在（）（）3、一年级语文下册第九课夜色专项生字注音训练一、给下列生字注音往色爸外再笑看二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺乱：共_____画，笔顺是_______________________。

原：共_____画，笔顺是_______________________。

笑：共_____画，笔顺是_______________________。

再：共_____画，笔顺是_______________________。

外：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词胆（）（）（）敢（）（）（）外（）（）（）看（）（）（）勇（）（）（）窗（）（）（）乱（）（）（）偏（）（）（）散（）（）（）原（）（）（）像（）（）（）微（）（）（）爸（）（）（）晚（）（）（）笑（）（）（）再（）（）（）四、比一比，再组词往（）（）色（）（）住（）（）巴（）（）五、给下列多音字组词sn（） yo（）散要sǎn（）yāo（）一、读一读，连一连卫擦巾刷澡盆皂梳shū jīn zo wi zǎo shuā cā pn二、数一数，把下列汉字送回家房您鹿咬姐咕啦逃象草爬野盆治8画 9画 11画三、选字填空象像奇椅躺（）好（）大（）好（）甩用文蚊（）力（）开（）具（）子四、照样子，换部首成新字，再组词例：地（池）（水池）（池塘）拍（）（）（）很（）（）（）虾（）（）（）组（）（）（）桃（）（）（）泼（）（）（）校（）（）（）粮（）（）（）五、给下列汉字注音并组词病（）（）（）医（）（）（）别（）（）（）房（）（）（）星（）（）（）家（）（）（）都（）（）（）条（）（）（）爬（）（）（）草（）（）（）5、一年级语文下册21课小壁虎借尾巴生字注音专项训练答案一、给下列生字注音wn nn shuǎi zhuō cǎo yǎo二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺条 7 笔顺是_______________________。

二年级语文下册生字表看字写拼音练习答案1、第1课《古诗二首》诗趁妆丝童碧绿剪莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪2、第2课《找春天》冲姑仔柳桃寻娘吐荡杏脱袄寻羞姑遮掩探嫩符解触杜鹃3、第3课《开满鲜花的小路》鲜递原局认邮员叔堆礼邮递裹寄局堆认破漏懊丧啊猬绚礼4、第4课《邓小平爷爷植树》邓格注休植引满息邓坛龄格致勃挖选茁移挥填扶《语文园地(一)和快乐读书吧》亭咨询剧管理宝塔餐厅5、第5课《雷锋叔叔，你在哪里》锋冒弯洒暖昨留背温曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献6、第6课《千人糕》能味具甜劳桌买甘菜糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应7、第7课《一匹出色的马》匹波像恋求妹纹景舍郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨语文园地（二）程魔术建筑演营务判饲养8、识字1《神州谣》：州岛族齐华峡谊奋州华涌峰耸隔峡与陆谊浓齐奋繁荣9、识字2《传统节日》贴舟敬团闹街艾转热传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊10、识字3《“贝”的故事》贝甲钱与购壳骨币财甲骨漂珍饰品随易损币财赚赔购贫11、识字4《中国美食》烧烤肉蛋饭茄鸭鸡炒菠煎腐茄烤煮爆炖蘑菇蒸饺炸酱粥蛋12、语文园地(三)津溜辣乎喷腻绵脆邦13、第8课《彩色的梦》彩森结般灵梦拉苹精盒聊坪郁囱般精叮咛14、第9课《枫树上的喜鹊》伞弟教戏姨便游母渡荫蔽撑便拼母冈懂案15、第10课《沙滩上的童话》周句充合记围补药死堡插凶狠补充攻商量驾轰驳药赞合记16、第11课《我是一只小虫子》屁尿屎使股净幸劲屁股昏泡尿茸醒晃免费列屎撞贪脾婶17、《语文园地(四)》陀螺毽倒翁枪橡板控坦克18、第12课《寓言二则》亡钻丢筋牢劝告疲寓则亡牢圈钻叼坊悔此焦筋疲喘截19、第13课《画杨桃》图摆室哈抢课座交页嘻室靠而班哈倒审页肃晌抢嘻悦诲20、第14课《小马过河》愿麦伯突意该刻掉棚驮磨坊挡伯浅刻突叹唉试蹄既21、《语文园地(五)》厨厕厢厦穴窟窿窑窄22、第15课《古诗二首》湖穷绝岭莲荷含吴晓慈毕竟映绝鹂鸣行含岭泊23、第16课《雷雨》雷黑垂新扑乌压户迎压蝉垂哗户扑24、第17课《要是你在野外迷了路》指帮导碰积针助永特慌辨忠实导盏永闯碰稠稀渠积25、第18课《太空生活趣事多》杯洗容浴失澡易桶航宇宙稳固舱杯饮件题密浴桶26、《语文园地(六)》博馆览技育研究哨诊27、第19课《大象的耳朵》扇遇安痛慢兔根最似耷咦竖竿舞痛烦扇28、第20课《蜘蛛开店》店定夫完期决商终换店蹲寂寞罩编顾付夫换颈袜匆蜈蚣29、第21课《青蛙卖泥塘》蛙搬籽破卖倒泉应卖烂牌喝坑舒集籽播撒茵灌缺泳愣30、第22课《小毛虫》整纺编布抽织怎消昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒31、《语文园地七》扫帚抹拖簸箕玻璃垃圾32、第23课《祖先的摇篮》祖浓蓝掏忆啊望摘赛祖掏逗蔷薇逮忆33、第24课《当世界年纪还小的时候》世功式弄界复简由纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦34、第25课《黄帝的传说》帝忽由段传启理通帝创推尊启召按设材改替待由段供35、《语文园地八》钩铲梅柿源涨炬灿垮坟。

寓言故事守株待兔寓言故事守株待兔寓言故事守株待兔1一天，兔子一家正在发愁。

原来，兔子家附近来了一群狼，整天眼巴巴地等待着猎物的出现，为了避免被当成食物，兔子一家已经好几天没吃东西了。

但是这样下去它们一定会饿死的，于是，勇敢的兔妈妈准备亲自找吃的。

兔妈妈来到了一片郁郁葱葱的大森林里。

它心惊胆战，深怕自己会被敌人发现，就飞快地跑了起来。

突然，一个身影从它面前飞过，兔子妈妈害怕了起来，但是今天它一定要找到食物，于是就闭着眼睛往前冲。

一不小心，撞在了树桩上，昏迷不醒。

正在种田的农夫看见了，眼睛一下子就亮了，心里十分欢喜，他马上丢下铲子，拎起兔子就往家走。

妻子见了问：“你不是去种田了吗？怎么还去市场里买了一只兔子？”“我可没有买，是我在种田的时候，一只兔子无缘无故地撞在树桩上呢！”“哦？天下竟有这样的好事，不如，我们在田边盖座房子，专门等待撞死的兔子吧！”“好！”夫妻俩一拍即合，马上着手准备。

他们在盖房子的时候，兔子爸爸见兔子妈妈几天不见踪影，便出来寻找，一不小心，也撞在了树桩上，正好又被农夫逮住了，从此，农夫更坚定了守株待兔的想法。

他信心倍增，忘乎所以，特意把窗口设在了刚好能看见树桩的地方，还把床安在了这里。

从此以后，农夫每天都趴在床上，等待着兔子撞死在他的眼前，时间长了，农夫的禾苗都死了，但是，农夫都没去料理，常常自言自语地说：“哎呀，兔子怎么还不撞死在树桩上呀！”最后，农夫和他的妻子都饿死了。

寓言故事守株待兔2话说农夫因为贪吃兔子肉而荒废了田地，导致身患重病而离开人世，临死前，他对儿子说：“儿子啊，你爸爸因为想不劳而获，种下了这颗致死的种子，你可不能学你爸爸呀！要好好耕种啊！”儿子两行热泪流了下来：“放心吧，爸爸。

”农夫死后，农夫的儿子厚葬了农夫，拿起那把陈年的锄头，儿子用了五个小时铲除了野草，接下来他用了两天翻好了菜地，播好了种子，便坐在菜地旁边的一块大青石上，想着：我一定要牢记父亲的教诲，不贪图小便宜。

7. 如果农夫听到了别人对他的嘲笑，会怎么做 呢？试着写一写。 ______农__夫__很__惭___愧__，__决__定__以__后__好__好__种__田__，___ _不__再__幻__想__不__劳__而__获__。_____________________
8. 对这个寓言故事理解正确的一项是( B ) A. 做事可以不遵循事物的客观规律，想办法急于求成。 B. 要努力做事，不要心存侥幸，妄想不劳而获。 C. 农夫只要坚持不懈，持之以恒，就一定会等到兔子。
结果：守而不得 6. 兔不可复得，而身为宋国笑。
(1)这句话的意思是：_______兔__子__没___有__再__获__得___ ，__而__他__自__己__却__被__宋__国__人__耻__笑__。______________
(2)宋国人笑这个农夫的原因是( A ) A. 笑他把兔子撞死在树桩上这种偶然发生的事 情，当作能经常发生的事。 B. 笑他运气不好。 C. 笑他说自己得到了撞死在树桩上的兔子，那 根本是不可能的事。
3. 关于宋人得兔这件事的说法，正确的打“√”，错误的
打“×”。
(1)宋人留心了，才会发现这只兔子，这说明耕作时只
× 要处处留心，就会有很多耕作之外的收获。 ( )
(2)兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该把它
作为取得收获的一般经验。
( √)
经过：守株待兔 4. 文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？
请写下来，并写出句意。 原文：__因__释__其__耒__而__守__株__，__冀__复__得__兔__。__ 句意：_于__是__，__(_农__夫__)_放__下__他__的__农__具__，___
_守__在__树__桩__旁__，__希__望__再__次__得__到__兔__子__。

第5课守株待兔
1.把课文读通顺,注意读好“因释其耒而守株”。

背诵课文。

〔名师来指导〕(1)这是一篇文言文。

首先,要把字音读准,把句子读通顺;其次,要注意停顿:宋人/有耕者。

田中/有株。

兔走/触株,折颈/而死。

因/释其耒/而守株,冀/复得兔。

兔/不可复得,而/身为宋国笑。

“因释其耒而守株”的停顿是“因/释其耒/而守株”。

(2)在熟读课文的基础上,理解课文内容,进行背诵。

2.借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

〔答案大家找〕那个农夫不好好劳动,幻想凭运气过好日子。

他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。

最后他既没有得到兔子,又荒废了自己的田地,所以被宋国人笑话。

3.读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?
〔答案大家找〕这个人行驶的方向错了,还固执己见,不听朋友的劝告。

人教部编版语文三年级下册第二单元第五课《守株待兔》同步练习一、看拼音，写汉字。

shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ（）（）（）chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā（）（）（）二、用“√”为带点的字选择正确的读音。

1．折．颈而死(zhéshé)2．冀．复得兔(jìyì)3．而身为．宋国笑(wèi wéi)三、形近字组词。

株（）释（）待（）蛛（）译（）侍（）四、在括号中填上动物名称。

（）争（）斗（）吞（）咽（）飞蛋打（）假（）威（）鬼（）神（）目寸光五、课内阅读。

守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.1、解释文中加点的词.①兔走触株．：株（）②因释．其耒而守株：释（）③冀．复得兔：冀（）2、写出句子意思兔不可复得，而身为宋国笑（）3、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎4、回答下面问题.为什么宋人不会再得到兔子?————————————————————————————————————————————————————--—参考答案：一、守株待兔耕田触动长颈鹿释怀其他二、1． zhé√2． yì√三、蛛（蜘蛛）译（翻译）侍（侍卫）四、龙虎狼虎鸡孤虎牛蛇鼠五、1、解释文中加点的词.①兔走触株：株——（树桩子）②因释其耒而守株：释——（放下）③冀复得兔：冀——（希望）2、（宋人）没有再得到兔子,他反而被整个宋国的人所耻笑.3、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ A）。

小学三年级语文下册《守株待兔》课后练习题（精选）一、看拼音，写词语。

pūchuáng nítǔshuǐjīng qiáng jiǎo yuàn luò（________）（________）（________）（________）（________）yìn xiàng pái duìlièchēmáng luàn chídào （________）（________）（________）（________）（________）二、按要求完成下列词语练习。

1、含有身体部位的词语______________、_____________2、AABB式的词语 ______________、______________3、描写秋天的词语 ______________、______________三、比较并组词。

粗（________）怜（________）准（________）猜（_______）组（________）冷（________）谁（________）静（_______）四、补全四字成语，并选用两个造句。

没（____）打（____）（____）弓（____）影（____）底（____）蛙刻（____）求（____）画（____）添（____）杞（____）忧（____）造句：__________________________________五、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。

幽静安静寂静（1）教室里（_____）得连掉一根针的声音都能听见。

（2）早晨,我来公园看荷花,人很少,公园里（_____）无声。

（3）“珍珠泉”在密林深处一个（_____）的地方。

坚固牢固（4）冬天河水结的冰既厚又（_____）。

（5）小草（_____）地抓住泥土,昂着头,挺着胸,像无畏的战士。

《守株待兔》练习（含答案）
班别：______ 姓名: ____________ 学号：______
守株待兔
宋人有耕者。

田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得
兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.把原文补充完整。

2.下列句子中，停顿正确的是（D）。

A.因释其耒/而守株，冀/复得/兔。

B. 因/释其耒而守株，冀/复得兔。

C. 因释其耒/而守株，冀/复得兔。

D. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

3. 写出下列字的意思：
株( 树桩 ) 走(跑 ) 因( 于是) 释( 放下 ) 冀( 希望 )
4. “兔不可复得，而身为宋国笑。

”中“为”的读音是wéi ，意思是被。

5.本文选自《韩非子》，读了这则寓言我懂得了存在侥幸心理，想不劳而获是不
会有好的结果。

6. “因释其耒而守株”是什么意思？
答：于是放下农具守在树桩旁边。

7. 宋人“因释其耒而守株”的原因是什么？请用原文回答。

答：兔走触株，折颈而死。

8. 宋人“因释其耒而守株”的后果是什么？请用原文回答。

答：兔不可复得，而身为宋国笑。

9.宋人为什么受到人们的耻笑，他错在哪里？
答：他错在把偶然的事情看成是必然的。

A.原因，缘故，事物发生前已具备的条件
B.于是
C.沿袭
四、阅读下面课内选文，完成练习。 守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.选文第一句话的意思是( A ) A.宋国有个农夫。 B.宋国人都喜欢耕地。
2.判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的在括号 内画“✕”。
同学们，再见！
(1)这只兔子是碰上农夫耕地用的农具折断脖子死的。( ✕ ) (2)农夫希望再得到一只兔子，因此放下农具，不管庄稼了。( √ ) (3)农夫的做法是错误的，是不值得我们学习的。( √ )
3.这个农夫为什么会被宋国人笑话? ____因__为__他__偶__然__捡__到__了__一__只___撞__死__在__树__桩__上__的__兔__子__后__，__就__天__天__守__在__树__ 桩__边__等__这__种__事__情__再__次__发___生__，__想__不__劳__而__获__，__存__在__侥__幸__心__理__，__所__以__被__宋__ 国__人__笑__话__。___________________________________________________ ___________________________________________________________
人教统编版小学三年级语文下册
守株待兔
课堂素养训练
一、读拼音，写词语。
sònɡ ɡuó
ɡēnɡ dì
宋国
耕地
shǒu wèi
守卫
zhízhū
植株
chù jiǎo
触角
zhé jǐnɡ
折颈

人教版语文二年级下册第七组第27课寓言两则《守株待兔》同步练习填空题按拼音写汉字cuàn出zhuàng 死chú头巴wàng shǒu株待tù守hù【答案】窜；撞；锄；望；守；兔；候【解析】从字的结构上分划分，“撞、候”是左右结构；“锄”左中右结构；“兔、守、望、窜”是上下结构。

填空题多音字组词看kàn kān干gān gàn【答案】看书；看护；干扰；树干【解析】看：[kàn]使视线接触人或物：看见、看书、看齐。

[kān] 守护，监视：看护、看押、看门。

干：[gān] 触犯，冒犯，冲犯：干扰、干涉、干预；[gàn]事物的主体或重要部分：树干、躯干、干线。

填空题我是拼音小能手cuàn chūzhuàng sǐchútoubāwàng shǒu zhūdài tùshǒu hù【答案】窜出；撞死；锄头；巴望；守株待兔；守候【解析】窜出：突然跳出来。

巴望：指望；希望。

守株待兔：株：露出地面的树根。

原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。

现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

填空题写出近义词守株待兔?乐滋滋?希望?【答案】刻舟求剑；喜滋滋；盼望【解析】守株待兔：株:露出地面的树根。

原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。

现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

乐滋滋：形容满意而喜悦的样子。

希望：心里想着实现某种情况。

填空题写出反义词肥?节约?丢?【答案】瘦；浪费；捡【解析】瘦：体内含脂肪少,肌肉不丰满,与“胖”、“肥”相对。

节约：勤劳而节俭。

形容工作勤劳,生活节俭。

丢：失去，遗落。

填空题形近字组词焦售肥巴桩脏膀榜【答案】焦急；出售；肥胖；巴结；木桩；心脏；肩膀；榜样【解析】焦：物体经火烧变成黑黄色并发硬、发脆：烧焦。

售：卖。

肥：含脂肪多的，与“瘦”相对。

5.刻舟求剑一、读拼音 , 写词语。

gēngzhòngsh ǒu zh ūd ài tùjiēchùbùkěfùdé二、用“√”为带点的字选择正确的读音。

1.折颈而死 (zh ésh é)．2.冀复得兔 (j ìyì)．3.而身为宋国笑 (w éiw èi)．4.宋人有耕者(g ēn g ēng)．三、形近字组词。

株() 释( )待()守()颈()蛛() 译() 侍() 宋() 项( )四、解说加点的词。

1.田中有株株 :2.兔走触株走 : 触 :3.因释其耒而守株因 : 释:4.冀复得兔冀 :五、用自己的话谈谈下边句子的意思。

1.兔走触株 , 折颈而死。

2.因释其耒而守株 , 冀复得兔。

六、按查词典的要求填空并作答。

“释”用部首查字法应先查, 再查画。

“释”在词典里的解说有: ①解说。

②除去。

③松开; 放下。

④开释。

“释”在以下句子里应选哪一种解说?( 填序号 )1.因释其耒而守株。

()2 你能够参看说明来理解句子的意思。

()3 他们俩已经冰释前嫌了。

()4 听闻父亲的病好了, 我如释重担。

()“触用音序查字法应先查大写字母, 再查音节。

“触”在词典里的解说有: ①接触。

②碰 ; 撞。

③触动 ; 感人。

在“兔走触株”一句中 , “触应选第种解说。

七、按课文内容填空。

“刻舟求剑”中的“株”是的意思, “待”是的意思。

“刻舟求剑”的意思是 , 这个成语比喻。

八、读短文 , 达成练习盲人摸象好久从前 , 有个国王叫大臣牵来一头象, 让几个盲人去摸, 而后 , 让他们说出大象是什么样子。

摸到大象牙齿的人说: “大象如同一根长长的萝卜。

”另一个盲人摸到大象耳朵, 就说 : “大象好似一个簸箕 (boj)。

”“不对,不对!”一个长得又矮又小的盲人摸着象腿说: “大象就像一根又圆又粗的柱子 , 搬都搬不动。

读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的 坐车人错在哪里？你从中明白了什么道理？
①把去楚国的方向弄错了。如果方向错了，原来所有的有 利条件都会让错误更严重，就更不能达到预期的目的。
②不听朋友的劝告，固执己见，执意按照错误的方向走。
道
这个故事说明，无论做什么事，都要先看准
方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向
两竖分写在竖中线左右，左低右高。最后两笔撇、 点分写在竖中线左右，收笔持平。
运用学过的方法自主默读课文， 了解故事大意。
方法小结：读注释、看插图、联系上下文
宋人有耕者。田中有株①。兔走②触株，折颈
而死。因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可
复得，而身为宋国笑。
爱不释手、
注释：联系课文插图
手不释卷 课文（耕者）、
拓展延伸
买椟还珠 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟， 薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以 翡翠。郑人买其椟而还其珠。
【译文】楚国有个商人在郑国卖珍珠， 他用名贵的木兰做匣子，用肉桂和花椒这两 种香料把匣子熏香，还用珠玉、玫瑰、翡翠 加以装饰。一个郑国人买下了木匣，把珍珠 退还了。
课后作业
1. 背诵课文。用自己的话把这个故事讲给家 人听。
起因 宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。经过
兔不可复得，而身为宋国笑。 结果
感悟寓意 第2课时
朗读课文，说说兔子是怎么死的。 兔走触株，折颈而死。 看见兔子撞死了，农夫是怎么做的和想的。
因释其耒而守株，冀复得兔。
用文中原句回答问题。
这个农夫在田中偶然看到的情形 是“__兔__走__触__株__，__折__颈__而__死____”。看 到这个情形后，这个农夫所做的事是 “__因__释__其__耒__而__守__株__，__冀__复__得__兔__”。

《守株待兔》说课稿《守株待兔》说课稿1一、说教材分析：《守株待兔》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。

《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。

通过学习要让学生感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。

二、说课时目标：1．认识《守株待兔》里的6个生字。

会写5个字。

2．正确、流利地朗读课文。

能看图复述故事。

3、默读课文，能在读中悟出故事的寓意，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误，懂得不能把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。

懂得不劳而获是一种幻想。

三、说教学想法：在本课教学中我努力体现四点想法：字词教学扎实有效；情境对话领会寓意；复述故事内化语言；拓展阅读激发兴趣。

先说说字词教学扎实有效。

本课中要认识只有的6个生字，且字形都较简单，很好记，读音上只有“窜”“撞”“桩”相对难读一些，因此我采用了随文识字的办法。

在检查学生通读课文的情况时随机融进字词教学。

词语的理解根据各词语的特点采用看动画说话理解（如：窜出来守株待兔），情境理解（如：乐滋滋、从此），看图理解（如：锄头）等多种方法帮助理解。

寓意的领会是学生理解的难点。

我主要采用让学生讨论种田人的希望能不能实现来体会事件发生的.偶然性，再创设交际情境，师生模拟对话。

师演种田人，引导学生说出希望对种田人说的话，以此来达到对寓意的领会理解。

为了降低复述的难度，我为学生提供了故事中的一些关键词语、插图和句式，让学生根据自己的喜好和能力选择一种帮助进行复述练习，体现了“不同学生不同要求”。

最后是拓展了解其他的寓言故事，激发学生阅读寓言故事的兴趣，实现“教学不应局限在课堂”。