小班音乐欣赏惊愕进行曲活动教案

教学资料参考范本幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案(四篇)目录：幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案一幼儿园小班音乐活动《大雨和小雨》活动反思二幼儿园小班音乐活动《小猫捉迷藏》教案三幼儿园小班音乐活动《我是棉花糖》活动反思四幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案一【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。

小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。

本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。

我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。

【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。

2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。

3、体验音乐游戏活动带来的快乐。

【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。

【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。

二、熟悉、了解乐曲。

1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。

围绕问题展开讨论，了解故事情节。

师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。

（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。

教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。

哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。

勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。

第二段音乐（）音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。

三、音乐游戏。

1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。

幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并简单描述《惊愕进行曲》的音乐特点，了解进行曲的节奏和形式。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，感受音乐的魅力。

难点：让幼儿掌握进行曲的节奏和协调性。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、钢琴、节奏乐器（如鼓、铃等）、音乐乐谱。

2. 环境准备：安静、宽敞的教室，有利于幼儿听力和活动。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《惊愕进行曲》，让幼儿倾听并感受音乐的特点。

2. 基本节奏练习：教师带领幼儿学习进行曲的基本节奏，可通过拍手、敲击乐器等方式进行练习。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行演奏。

4. 合奏练习：各小组轮流演奏，教师适时指挥，让幼儿感受合奏的效果。

5. 创意表现：让幼儿自由发挥，用乐器创造出自己喜欢的音乐。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与音乐活动。

2. 在教学过程中，要注意观察幼儿对音乐的理解和表现，适时给予指导和鼓励。

3. 针对幼儿的个体差异，可以适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。

4. 注重家园合作，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励幼儿在家中也进行音乐欣赏和表现。

六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对音乐的理解和表现。

2. 评估幼儿在节奏感、协调性和合作精神方面的进步。

3. 通过家园交流，了解家长对幼儿在音乐学习方面的反馈。

七、教学延伸：1. 开展类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐作品。

2. 组织音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步锻炼节奏感和协调性。

3. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同培养幼儿对音乐的兴趣。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思适用年级：小班课时：1课时教学目标：1. 让学生通过聆听《惊愕进行曲》，感受音乐的韵律和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 通过音乐活动，锻炼学生的协调性和合作精神。

教学重点：1. 让学生能够理解并表达《惊愕进行曲》的音乐特点。

2. 培养学生能够在音乐活动中与他人合作，共同完成任务。

教学难点：1. 帮助学生理解《惊愕进行曲》的节奏变化。

二、教学方法1. 聆听法：让学生在聆听《惊愕进行曲》的过程中，感受音乐的韵律和节奏。

2. 参与法：让学生参与到音乐活动中，通过实际操作，锻炼协调性和合作精神。

3. 反思法：在活动结束后，让学生对所学内容进行反思，巩固知识点。

三、教学准备1. 教学材料：《惊愕进行曲》音频文件、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 学生准备：穿着舒适的衣物，以便于活动。

四、教学过程1. 导入：引导学生聆听《惊愕进行曲》，感受音乐的韵律和节奏。

2. 教学内容：a. 解析《惊愕进行曲》的音乐特点，如节奏、旋律等。

b. 引导学生参与音乐活动，如集体舞、乐器演奏等，锻炼协调性和合作精神。

3. 总结与反思：让学生对所学内容进行总结和反思，巩固知识点。

五、教学评价1. 学生能够在聆听《惊愕进行曲》时，准确表达出音乐的韵律和节奏。

3. 学生能够对所学内容进行总结和反思，提高音乐欣赏能力。

六、教学延伸1. 让学生尝试创作自己的音乐作品，运用《惊愕进行曲》的韵律和节奏。

2. 组织学生进行音乐表演，展示他们在音乐活动中的收获。

3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受。

七、教学反思八、学生反馈学生们对这节音乐课表现出浓厚的兴趣，他们喜欢聆听《惊愕进行曲》，并在音乐活动中积极参与。

学生们表示，通过这节课，他们学会了如何与他人合作，感受到了音乐的魅力。

九、家长反馈家长们对这节音乐课给予了高度评价，他们认为这节课不仅锻炼了孩子的协调性和合作精神，还培养了他们的音乐欣赏能力。

2024年幼儿园小班《惊愕进行曲》标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐课程，内容为《惊愕进行曲》。

该曲选自教材第三章《音乐之旅》第二节《进行曲》。

通过学习，让幼儿感受进行曲节奏特点，培养他们对音乐感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听辨出《惊愕进行曲》节奏特点，并能够用肢体动作表现出来。

2. 培养幼儿团队协作能力和集体荣誉感。

3. 激发幼儿对音乐兴趣，培养他们音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握进行曲节奏特点，并能用肢体动作表现出来。

教学重点：培养幼儿对音乐感知和表现能力，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、钢琴、节奏棒、小军鼓。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小小解放军”角色扮演，让他们在音乐声中模仿解放军叔叔步伐，感受进行曲节奏。

2. 例题讲解（10分钟）播放《惊愕进行曲》，引导幼儿关注音乐中节奏，用肢体动作表现出来。

讲解进行曲节奏特点，如强弱规律、稳定节奏等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用小鼓、沙锤等学具模仿进行曲节奏。

教师巡回指导，纠正动作不规范地方。

4. 团队协作（10分钟）组织幼儿进行“小小乐队”活动，每组选择一种乐器，共同演奏《惊愕进行曲》。

培养幼儿团队协作能力和集体荣誉感。

六、板书设计1. 板书《惊愕进行曲》2. 内容：进行曲节奏特点、强弱规律、肢体动作演示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到《惊愕进行曲》肢体动作，并尝试用家里物品制作简易乐器，一起演奏。

答案示例：强弱规律：强、弱、次强、弱肢体动作：模仿解放军叔叔步伐，左右脚交替前进，手臂摆动。

2. 作业批改与反馈：家长签字确认完成作业，教师根据家长反馈情况进行针对性指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对进行曲节奏特点掌握程度如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿创作自己进行曲，培养他们创新意识和音乐素养。

幼儿园小班《惊愕进行曲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐童话之旅》中的《惊愕进行曲》。

教学内容包括：欣赏《惊愕进行曲》，了解进行曲的特点；学唱《惊愕进行曲》的主旋律；通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿感受《惊愕进行曲》的音乐魅力，培养他们对音乐的兴趣。

2. 教会幼儿唱《惊愕进行曲》的主旋律，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的节奏感，提高他们的合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：唱准《惊愕进行曲》的主旋律，掌握进行曲的节奏。

教学重点：感受音乐的氛围，培养幼儿的音乐兴趣和合作精神。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、卡片。

学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿模仿进行曲的步伐，感受进行曲的节奏。

（2）邀请幼儿扮演小士兵，进行列队行进，营造音乐氛围。

2. 例题讲解（1）播放《惊愕进行曲》，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。

（2）教师示范唱《惊愕进行曲》的主旋律，并引导幼儿跟唱。

3. 随堂练习（1）分组进行节奏练习，让幼儿用小乐器演奏进行曲的节奏。

（2）幼儿用画笔和彩纸制作音乐道具，为唱《惊愕进行曲》做准备。

4. 音乐游戏（1）幼儿分组，每组扮演一支小乐队，用自制的音乐道具演奏《惊愕进行曲》。

（2）教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：画出小乐队表演的场景。

2. 黑板右侧：写出《惊愕进行曲》的主旋律歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《惊愕进行曲》，并尝试用家庭物品制作小乐器。

2. 答案：完成作业后，家长拍照或录制视频，反馈给教师。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如电视、电影、动画片中的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。

组织音乐主题活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性与互动性5. 板书设计的辅助性6. 作业设计的实用性与亲子互动性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性《惊愕进行曲》作为幼儿园小班的音乐教学内容，应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平。

幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿《惊愕进行曲》的音乐节奏，了解进行曲的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并模仿《惊愕进行曲》的音乐节奏。

难点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐磁带或音响设备、《惊愕进行曲》乐谱、节奏道具（如小木鱼、拍手板等）。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《惊愕进行曲》，让幼儿自由感受音乐的氛围。

2. 初步感知：教师带领幼儿一起模仿《惊愕进行曲》的音乐节奏，让幼儿熟悉并掌握节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领小组成员一起练习《惊愕进行曲》的节奏。

4. 创意表现：教师鼓励幼儿用自己的方式表现《惊愕进行曲》的节奏，如用动作、绘画等。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的心得，让幼儿分享自己的收获。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 针对不同幼儿的特点，教师应采取不同的教学方法，激发他们的学习兴趣。

4. 在创意表现环节，教师要鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心。

5. 教学中，教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起创作一首以《惊愕进行曲》为主题的亲子歌曲，培养幼儿的家庭音乐氛围。

2. 课后活动：邀请家长参加课后音乐会，让幼儿在家长面前展示所学成果，增进亲子关系。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。

3. 通过课后音乐会，评估幼儿在舞台表现方面的进步。

2024年幼儿园小班音乐教案《惊愕进行曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《惊愕进行曲》。

内容包括：学习《惊愕进行曲》的旋律，通过音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《惊愕进行曲》的旋律，能跟随音乐节奏进行演唱和表演。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的音乐表达能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，团队合作精神的培养。

2. 教学重点：《惊愕进行曲》的旋律演唱，音乐游戏的顺利进行。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、惊愕进行曲乐谱、教学挂图。

2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物们欢快地走进教室，引导幼儿注意听小动物的叫声。

通过模仿，让幼儿感受音乐中的节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《惊愕进行曲》，引导幼儿注意听音乐中的旋律和节奏。

讲解歌曲的节奏特点，如强弱音、连音等。

3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器，按照《惊愕进行曲》的节奏进行演奏。

指导幼儿掌握正确的演奏方法。

4. 音乐游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器。

教师播放《惊愕进行曲》，幼儿跟随音乐节奏进行演奏。

在游戏中培养幼儿的团队合作精神。

六、板书设计1. 《惊愕进行曲》乐谱2. 音乐节奏图示3. 打击乐器图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《惊愕进行曲》，并录制视频。

答案：根据幼儿实际完成情况进行评价。

2. 作业题目：用绘画的方式表达自己对《惊愕进行曲》的感受。

答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次亲子音乐会，邀请家长与幼儿共同参加，展示幼儿的学习成果，增进亲子关系。

小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》一、教学目标1.让学生感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2.通过音乐活动，提高学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，激发对音乐的热爱。

二、教学内容1.音乐作品：《惊愕进行曲》2.音乐活动：集体演奏、音乐游戏三、教学重点与难点1.教学重点：感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，学会集体演奏。

2.教学难点：掌握《惊愕进行曲》的节奏，培养学生的团队协作能力。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《惊愕进行曲》，让学生初步感受音乐的氛围。

（2）引导学生分享听完音乐后的感受，激发学生对音乐的兴趣。

2.音乐欣赏（1）教师引导学生仔细聆听《惊愕进行曲》，关注音乐的节奏与旋律。

（2）教师通过示范、讲解，帮助学生理解音乐的结构和特点。

（3）学生跟随音乐进行简单的动作模仿，感受音乐的节奏。

3.音乐活动（1）集体演奏教师将学生分成若干小组，每组学生分别扮演不同的乐器，共同演奏《惊愕进行曲》。

要求：学生在演奏过程中，注意保持整齐的节奏。

教师适时指导，纠正学生的演奏错误。

（2）音乐游戏教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。

游戏规则：学生围成一个圈，根据音乐节奏进行传递小球的游戏。

当音乐停止时，手持小球的学生表演一个简单的动作。

（1）教师引导学生回顾音乐活动的过程，分享自己的收获和感受。

五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本次音乐活动的经历，让家长了解学校音乐教育的成果。

2.学生自主选择一首喜欢的音乐，与家长一起欣赏，并分享自己的感受。

六、教学反思通过本次音乐活动，学生能够较好地感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，积极参与音乐活动，表现出较高的团队协作能力。

但在活动中，部分学生对于音乐的欣赏能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导和培养。

同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，让音乐教育真正走进学生的心灵。

重难点补充：教学重点：感受《惊愕进行曲》的节奏与旋律，学会集体演奏。

幼儿园小班《惊愕进行曲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《幼儿音乐欣赏》第五章，第六节《惊愕进行曲》。

通过欣赏这首经典音乐作品，让幼儿感受音乐中的情绪变化，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并欣赏《惊愕进行曲》，感受音乐中的情绪变化。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉并欣赏《惊愕进行曲》，感受音乐中的情绪变化。

难点：帮助幼儿理解音乐中的情感表达，培养幼儿的音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。

学具：幼儿音乐欣赏教材、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《惊愕进行曲》，让幼儿聆听并说出自己对音乐的感受。

2. 教材讲解：教师带领幼儿学习教材，讲解《惊愕进行曲》的背景、作者以及音乐特点。

3. 例题讲解：教师通过钢琴演奏，让幼儿感受音乐中的情绪变化，并用画笔在画纸上进行描绘。

4. 随堂练习：教师分组，让幼儿合作完成一幅以《惊愕进行曲》为主题的画作。

5. 音乐欣赏：教师再次播放《惊愕进行曲》，让幼儿说出自己对音乐的感受，并进行讨论。

教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享自己的创作心得。

六、板书设计板书内容：《惊愕进行曲》板书设计：惊愕进行曲情绪变化：平静惊愕平静七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起欣赏《惊愕进行曲》，并说出自己的感受。

答案：这首音乐让我感觉很神奇，从一开始的平静，到后来的惊愕，让我心跳加速。

2. 请幼儿根据《惊愕进行曲》的音乐情节，画一幅画作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对《惊愕进行曲》的欣赏能力有了明显提高，通过合作完成画作，培养了幼儿的合作精神和团队意识。

但在教学过程中，部分幼儿对音乐的情绪变化理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：教师可以邀请家长参与音乐欣赏活动，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，并鼓励家长在家中陪伴幼儿欣赏音乐，共同培养幼儿的音乐欣赏能力。

小班音乐惊愕教案5篇小班音乐惊愕教案5篇1活动目标：1、感受音乐神奇感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。

2、学习一下一下地跟音乐做简洁的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的改变。

3、学习用轻松、开心的即兴舞蹈来表现享受音乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：磁带、录音机、图谱、小猫的头饰活动过程：1、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。

老师：“小伴侣，今日老师给你们带来一首特别好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音?还听出了什么?……好我们再来听一遍，听完后连续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。

老师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。

2.老师出示图谱，引导幼儿观赏音乐。

“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么?……”小伴侣发觉没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗?为什么?老师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深;当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特殊轻，脚印颜色浅。

3.幼儿听音乐，指图谱。

引导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?4.老师引导幼儿创编动作：“小伴侣，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧?小老鼠怎样走路?吃东西?跳舞?”5.听音乐做嬉戏。

活动延长：可将此嬉戏进展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。

附:故事《小老鼠和大懒猫》一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢?小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有?没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。

活动反思：本活动音乐简洁，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在嬉戏中使幼儿表现出深厚的爱好，也进展了幼儿的留意力、想象力、表现力和制造力。

2024年幼儿园小班《惊愕进行曲》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《快乐进行曲》中的《惊愕进行曲》。

教学内容包括：学习《惊愕进行曲》的旋律、节奏，了解进行曲的特点，通过音乐游戏和舞蹈，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 能够熟练唱出《惊愕进行曲》的旋律，掌握进行曲的节奏特点。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高对音乐的兴趣和爱好。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的舞蹈表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：进行曲节奏的掌握，旋律的准确演唱。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，团队合作精神的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、惊愕进行曲乐谱、卡片、节奏棒。

2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟一场森林里的动物狂欢节，引导幼儿用动作和声音表现出动物的形态，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《惊愕进行曲》，引导幼儿关注音乐旋律和节奏，通过卡片和节奏棒，教授进行曲的节奏特点，带领幼儿一起演唱《惊愕进行曲》。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，每组选择一种乐器，按照《惊愕进行曲》的节奏进行演奏，培养幼儿的团队合作精神。

4. 舞蹈教学（10分钟）教师教授简单舞蹈动作，配合《惊愕进行曲》的音乐，引导幼儿进行舞蹈练习，提高幼儿的舞蹈表现力。

六、板书设计1. 《惊愕进行曲》歌谱2. 进行曲节奏特点3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《惊愕进行曲》，并尝试创作一个新的动物进行曲。

2. 答案：根据幼儿的创作，给予适当指导和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的艺术修养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和舞蹈教学3. 作业设计一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：《惊愕进行曲》的节奏和旋律对幼儿园小班幼儿来说较为复杂，需要通过反复练习和生动有趣的教学方法帮助幼儿掌握。

幼儿园小班教案《惊愕进行曲》含反思教案名称：《惊愕进行曲》适用年龄：小班幼儿园教学目标：1. 让幼儿感受音乐的节奏和节拍，培育幼儿的音乐感知本领。

2. 提高幼儿的音乐赏识本领，加强幼儿对不同音乐风格的感受和理解。

3. 进展幼儿的语言表达和沟通本领，促进幼儿的社交交往。

教学内容：本次教学将选用西方经典音乐《惊愕进行曲》作为教学内容，让幼儿在赏识和体验音乐的过程中，感受音乐的节奏和节拍，并从中感受到音乐的气力和魅力。

教学过程：Step1：唤醒幼儿的音乐感知老师与幼儿一起跳唱《小兔乖乖》和《我是一颗小小豆》等歌曲，让幼儿在跟唱歌曲的过程中感受歌曲中的节奏和节拍，为后续音乐赏识做好铺垫。

Step2：播放音乐《惊愕进行曲》老师播放音乐《惊愕进行曲》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中每一个节拍和节奏，让幼儿感受音乐的气力和节奏。

随后，老师放松音乐，询问幼儿们的感受和想法。

Step3：刺激幼儿的想象和表现老师和幼儿一起仿照惊愕进行曲中的音乐表达，用动作表现出音乐中的各种韵律，可以站在原地左右摇摆，或者用手臂做出激动人心的动作，让幼儿更深刻地感受音乐的表达方式。

Step4：让幼儿诠释音乐老师询问幼儿，想象听到惊愕进行曲的场景是什么，让幼儿在听音乐的过程中自由发挥，用语言、动作或画画等方式，表达出本身对音乐的理解和感受。

Step5：重新赏识音乐并总结在幼儿用语言或动作表达本身的理解和想法之后，老师再次播放音乐，让幼儿更深刻地感受音乐。

最后，老师总结本次活动，激励幼儿连续接触与赏识音乐，培育幼儿对不同音乐风格的感受和理解。

教学反思：本次音乐赏识活动中，幼儿表现的特别积极和热诚，从中感受到了音乐的魅力和气力。

但是，在教学过程中，老师也发觉了一些需要改进的问题，如：1. 老师在引导幼儿发挥诠释音乐的时候需要更多地引导幼儿，让他们更清楚地表达本身心中的音乐场景。

2. 在播放音乐的过程中，由于音乐的长度和幼儿年龄的原因，部分幼儿可能无法完全感受音乐的节奏和节拍，需要注意音乐的选择和播放时间。

2024年幼儿园小班音乐精彩教案《惊愕进行曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐之旅》，详细内容为欣赏和体验《惊愕进行曲》。

该曲选自奥地利作曲家莫扎特的《G 大调卡农K. 522》，通过生动的旋律和节奏，引导幼儿感受音乐的魅力。

二、教学目标1. 感知并欣赏《惊愕进行曲》的旋律与节奏，培养幼儿的音乐审美能力。

2. 通过音乐活动，提高幼儿的集体协作能力和创造力。

3. 引导幼儿用简单的动作表达对音乐的理解，培养幼儿的音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并感受《惊愕进行曲》的节奏变化。

教学重点：通过集体协作，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、卡片、节奏棒、彩带。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着有趣的服装，扮演音乐家，通过演奏钢琴，引导幼儿关注音乐。

同时，向幼儿介绍莫扎特和《惊愕进行曲》的背景。

2. 例题讲解（10分钟）播放《惊愕进行曲》，让幼儿跟随音乐做简单的拍手动作，感受音乐的节奏。

教师通过卡片展示，讲解音乐的节奏变化。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行打击乐器练习，每组选择一种打击乐器，按照音乐节奏进行演奏。

4. 集体协作（10分钟）教师将幼儿分成四个小组，每组用不同的打击乐器，按照《惊愕进行曲》的节奏进行合奏。

期间，教师适时指导，纠正节奏错误。

5. 音乐游戏（5分钟）用彩带和节奏棒进行音乐游戏，教师带领幼儿按照音乐节奏挥动彩带和节奏棒，培养幼儿的音乐表现力。

邀请幼儿展示自己的音乐才能，鼓励他们用简单的动作表达对音乐的理解。

六、板书设计1. 《惊愕进行曲》2. 内容：莫扎特、G大调、卡农、节奏变化、音乐表现力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学习的《惊愕进行曲》，并尝试用动作表达音乐节奏。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对节奏感较弱的孩子，给予个别辅导。

2024年幼儿园小班《惊愕进行曲》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《音乐之旅》，详细内容为欣赏和体验约翰·施特劳斯的《惊愕进行曲》。

通过该曲目的学习，让幼儿初步了解进行曲的风格特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解约翰·施特劳斯及其作品《惊愕进行曲》的基本信息，培养幼儿的音乐常识。

2. 感知进行曲的风格特点，能跟随音乐节奏进行简单的身体律动。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解进行曲的风格特点，跟随音乐节奏进行身体律动。

2. 教学重点：约翰·施特劳斯《惊愕进行曲》的欣赏与体验，培养幼儿的音乐感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、音乐教材、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《惊愕进行曲》，让幼儿跟随音乐自由律动。

（2）邀请幼儿分享律动感受，引出进行曲的风格特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍约翰·施特劳斯及《惊愕进行曲》的背景知识。

（2）讲解进行曲的节奏特点，引导幼儿用小鼓等打击乐器模拟节奏。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行身体律动练习，每组挑选一名队长带领队员完成。

4. 互动游戏（10分钟）（1）教师挑选一名幼儿扮演“指挥家”，其他幼儿扮演“乐队成员”。

（2）播放《惊愕进行曲》，幼儿跟随“指挥家”完成身体律动。

（2）邀请幼儿分享学习心得，展示学习成果。

六、板书设计1. 《惊愕进行曲》2. 约翰·施特劳斯3. 进行曲风格特点4. 身体律动七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起欣赏《惊愕进行曲》，并尝试用身体律动表达音乐情感。

答案：根据幼儿的个人体验进行创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2024年幼儿园小班音乐教案《惊愕进行曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐之旅》，主要内容为欣赏并学习《惊愕进行曲》。

该曲目选自奥地利作曲家海顿的《惊愕》组曲，是一首充满趣味性和惊喜的古典音乐作品。

二、教学目标1. 感知并欣赏《惊愕进行曲》的音乐魅力，培养幼儿对古典音乐的兴趣。

2. 学习用简单的肢体动作表现音乐节奏，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿团队协作能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：理解并感受音乐中的强弱对比，用肢体动作表现音乐节奏。

教学重点：欣赏《惊愕进行曲》，学习音乐中的基本节奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、音乐乐谱、惊愕进行曲CD。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式引入，讲述一个关于小动物们参加森林音乐会的趣事，引导幼儿关注音乐会上的音乐作品《惊愕进行曲》。

2. 例题讲解（10分钟）播放《惊愕进行曲》，让幼儿感受音乐中的强弱对比，引导幼儿用肢体动作表现音乐节奏。

教师示范并讲解基本动作，如强弱拍拍手、跺脚等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选一名小队长，带领队员用肢体动作表现音乐节奏。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 音乐游戏（10分钟）开展音乐游戏“小动物音乐会”，每组扮演不同的小动物，根据音乐节奏进行表演。

教师评价各组表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《惊愕进行曲》2. 内容：音乐符号、强弱标记、基本动作示意图。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起表演《惊愕进行曲》，并用肢体动作表现音乐节奏。

2. 答案：根据课堂所学，自行编排动作，注意强弱对比。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对音乐节奏的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后欣赏其他古典音乐作品，如《四季》、《动物狂欢节》等，培养他们对音乐的兴趣。

一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思2. 适用年级：小班3. 教学目标：a. 让学生感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。

b. 通过学习《惊愕进行曲》，使学生掌握简单的音乐节奏和旋律。

c. 培养学生与同伴合作、互动的能力，提高团队协作精神。

d. 引导学生表达自己的情感，培养情感表达能力。

二、教学内容1. 歌曲名称：《惊愕进行曲》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：简单、易学4. 教学资源：音乐CD、钢琴、教学卡片、奖励小物品等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

b. 教师引导学生跟着音乐节奏做动作，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放《惊愕进行曲》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准。

c. 教师分解歌曲的旋律和节奏，让学生分组练习。

d. 教师伴奏，学生集体演唱歌曲。

3. 活动互动（5分钟）：a. 教师邀请学生上台表演，其他学生伴奏。

b. 学生分组进行歌曲比赛，看哪组演唱得更好。

c. 教师奖励表现优秀的学生，鼓励他们继续努力。

4. 情感表达（5分钟）：a. 教师引导学生用歌声表达自己的情感，如快乐、激动等。

b. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。

a. 教师引导学生回顾本次活动的收获和不足。

b. 学生提出改进意见，教师予以采纳。

四、教学评价1. 学生对音乐的兴趣和热情。

2. 学生对《惊愕进行曲》的掌握程度。

3. 学生在活动互动中的表现。

4. 学生情感表达的能力和效果。

五、教学反思1. 教师对本次教学活动的满意程度。

2. 教师对教学方法的改进意见。

3. 教师对学生在活动中的表现的评价。

4. 教师对下次教学活动的计划和期待。

六、教学准备1. 物质准备：收集相关的音乐教具，如音乐卡片、小乐器等。

2. 环境准备：保持教室环境的安静和舒适，确保音响设备的正常使用。

1. 认知目标：让幼儿能够听懂并表现出进行曲的特点，理解音乐中的节奏和情感。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂并进行曲的节奏和情感表达。

2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，表现出进行曲的庄严和气势。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐CD、乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首欢快的音乐，跟着音乐做简单的舞蹈动作，以调动他们的积极性。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍进行曲的特点，让他们初步感受进行曲的庄严和气势。

3. 主体活动（10分钟）：教师播放《惊愕进行曲》，让幼儿跟着音乐一起演奏乐器，感受进行曲的节奏和情感。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结进行曲的特点，并进行自我反思。

1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和节奏感。

2. 结果评价：通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们对进行曲的理解和喜爱程度。

3. 教师评价：根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，并提出改进建议。

反思：在本节课中，幼儿们对进行曲的特点有了初步的认识，他们在活动中表现出较强的节奏感和音乐表现力。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对乐器的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

在活动组织方面，我还需要更加注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。

总体来说，这节课达到了预期的教学目标，幼儿们在活动中感受到了音乐的快乐，对音乐产生了浓厚的兴趣。

六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解并区分不同类型的音乐，如：进行曲、舞曲、摇篮曲等。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的音准感和音乐记忆力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到喜悦，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

幼儿园小班音乐教案《惊愕进行曲活动》一、活动目标通过本次音乐教学活动，让小班幼儿：1.了解进行曲这种音乐形式；2.掌握简单的进行曲节奏；3.进一步发展音乐感知和音乐表达能力。

二、活动准备1. 环境准备1.教学区域：幼儿园音乐教室；2.教学工具：小鼓 3 个、铃鼓 3 个；3.教学材料：音乐播放器、音乐CD、教学PPT。

2. 活动准备1.整理教学区域，摆放好小鼓和铃鼓；2.检查音乐播放器是否正常；3.制作教学PPT。

三、活动步骤1. 活动引入1.听音乐：播放快节奏的进行曲，让幼儿感受节奏和旋律；2.自由活动：让幼儿根据音乐自由活动，热身身体。

2. 活动过程1.铃鼓表演：教师演示并介绍铃鼓乐器，进行简短表演；2.小鼓演奏：教师演示小鼓基本演奏方法，让孩子们尝试击打小鼓，正确持鼓棒；3.铃鼓演奏：教师和孩子们一起演奏铃鼓，响应节奏；4.音乐欣赏：播放进行曲，让孩子们学习记节奏；5.进行曲演奏：教师指挥，全体幼儿分组演奏进行曲。

3. 活动结束1.整理活动现场；2.评价活动效果；3.向家长汇报活动内容。

四、教学重点与难点1. 教学重点1.让孩子了解进行曲形式；2.让孩子掌握简单的进行曲节奏；3.发展幼儿的音乐感知和表达能力。

2. 教学难点孩子们可能难以掌握小鼓和铃鼓的演奏技巧，需要老师进行反复演示。

五、教学评价教学评价主要从以下两方面进行评估：1.学生表现：评价幼儿的参与度和表现情况；2.教学效果：评价整个教学过程的效果和达到的目标。

六、教学小结本次活动是一次有趣且富有创意的音乐教学活动。

通过进行曲这一形式，让幼儿们进一步发展音乐感知和音乐表达能力。

在教学中，要注意将简单的演奏技巧和节奏让孩子们逐步掌握，同时引导幼儿认知进行曲这个音乐形式，提高幼儿的综合学习能力。

幼儿园小班音乐教案《惊愕进行曲活动》一、活动目标•让幼儿能够理解什么是进行曲，并且通过活动的方式探究它的特点。

•培养幼儿的音乐感知和表达能力。

•提高幼儿的协同合作和团队精神。

二、教学内容1. 进行曲概念的介绍通过简单生动的口述和举例，向幼儿解释什么是进行曲、进行曲通常有哪些乐器和特点。

2. 带领幼儿模仿进行曲让幼儿跟随老师模仿进行曲的节奏和动作，军事舞步是进行曲不可或缺的元素，可以让幼儿在跟着节奏走的同时体验到快捷、动感的军事节奏。

3. 进行曲游戏互动老师在教学过程中穿插游戏互动的环节，例如利用“模拟手风琴”游戏来锻炼幼儿的音乐灵敏度，让幼儿迅速发现和抓住游戏中不同进行曲的差异。

另一种互动方式是带领幼儿分组完成“多线任务和跳跃任务”，锻炼幼儿的团队意识和身体协调能力。

4. 制作进行曲乐器在完成进行曲基本教学之后，老师可以引导幼儿动手制作一些简单的进行曲乐器，例如纸制铃铛、木制迷你鼓等等。

让幼儿亲身体验自己动手制作乐器的过程，同时激发幼儿的创造性思维。

三、活动流程1. 预备工作•准备教学用具，例如进行曲音乐、军服帽等等。

•将教学用具布置整齐并摆放在课堂之中。

•准备一些简单而有趣的小礼物作为奖励。

2. 活动开始•教师用简洁而有力的语言向幼儿们介绍进行曲的基本情节和特点，并引导幼儿进行模仿。

•带领幼儿进行进行曲游戏互动，让尽可能多的幼儿参与到活动之中，让孩子们在快乐的氛围中学习。

•在掌握了进行曲的基本内容之后，带领幼儿完成进行曲乐器的制作，让每一个孩子都能够亲身体验动手制作乐器的过程并取得成就感。

3. 活动结束•教师总结本次活动的内容，并鼓励每一个幼儿都能够继续发掘自己的音乐潜能。

•整理教室，对于活动中使用过的教学用具进行分类整理和保养。

•表扬表现优秀的幼儿，并奖励小礼物。

四、教学效果通过《惊愕进行曲活动》的教学，可以让幼儿对进行曲这种音乐类型有所了解，并且通过模仿和游戏的方式探究其特点，锻炼了幼儿的音乐感知和表达能力。