小班音乐欣赏活动教案《谁会跳2》

小班教案《我的身体会跳舞》反思小班教案《我的身体会跳舞》反思1、小班教案《我的身体会跳舞》反思活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。

2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出儿歌的内容。

活动准备：1、教学挂图、音乐《健康歌》。

2、幼儿用书11页。

活动重难点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。

用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。

指导要点：运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。

活动过程：1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动是怎么动的(幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习)3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。

4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。

提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动提问：眼睛是怎么动的一起来学学，(学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。

以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答)5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

(1) 幼儿集体跟读。

(2) 幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等)小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。

8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。

活动反思：这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节“我们的身体上还有哪些地方会动”做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。

幼儿园语言教案《谁会飞》教学目标：1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。

2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。

教学准备：1、实物投影仪，电视机。

2、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。

3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。

教学过程：1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。

边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。

2、请宝宝们找个位置坐下。

初步学习儿歌的前两段。

(1)“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。

(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。

3、出示图片，学习儿歌后两段。

(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

4、学习整首儿歌。

(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

(2)和妈妈一问一答学念儿歌。

(3)看着图片朗诵儿歌。

5、延伸活动：游戏“找家”。

请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

教学反思：1、在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。

2、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。

幼儿园语言教案《谁会飞》（二）一、教材分析《谁会飞》是一本适合幼儿园教学的图画书，通过丰富多彩的插图和简短生动的文字，展示了不同动物的飞行方式和特点。

幼儿园小班音乐教案《谁会跳2》教学背景本节课是小班幼儿园音乐课的第二节课，教师对幼儿进行音乐游戏教学。

本节课的教学重点是通过游戏的形式，培养幼儿的协调能力和音乐感受力。

教学目标知识目标1.了解节拍和节奏的概念；2.培养幼儿的协调能力和集体合作精神；3.能跟随音乐的节奏进行运动。

能力目标1.通过练习，提高幼儿的协调能力和运动能力；2.培养幼儿的音乐感受力和表现力。

情感目标1.培养幼儿的集体合作精神；2.培养幼儿积极向上、乐观向善的情感。

教学过程第一步：集体热身1.教师向幼儿介绍本节课的主题：《谁会跳2》；2.教师指挥幼儿进行集体热身运动，如踢踏舞、慢跑、拍手等。

第二步：节奏训练1.教师向幼儿介绍节奏的概念；2.教师演示节奏的敲打动作，并让幼儿模仿练习；3.教师带领幼儿跟随音乐的节奏进行锻炼。

第三步：跳绳游戏1.教师放一段快节奏的音乐，让幼儿跟着音乐跳绳，同时打发笃笃鼓和板鼓，让幼儿跳绳时对着拍子节奏跳；2.双人跳绳，要求幼儿互相配合并且注意安全。

3.让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的方式跳绳。

第四步：合作游戏1.把幼儿分成两组，每组五个，站成两排；2.教师在前面报出一种动作，如“跳三下”、“转身转身”等，第一个站在队伍前面的幼儿必须迅速向后面的幼儿传递这个动作，采用类似传球的方式，最后队伍里面的每一个幼儿都要完成。

3.两组幼儿进行比赛，看哪组完成时间最短。

第五步：结束1.教师向幼儿介绍本节课所学内容的作用和意义；2.教师把音乐停止，并鼓励幼儿进行锻炼和游戏尝试；3.教师和幼儿一起排队，雄鸡大力拔河。

教学扩展教师可以在本节课的基础上，结合幼儿喜欢的游戏进行扩展，如队长游戏、模仿游戏等。

教学评估教师通过观察幼儿的表现，以及课后与家长的交流，来对幼儿的学习情况进行评估。

活动使用的工具1.拍子；2.跳绳；3.球类；4.吉他。

注意事项1.对于跳绳游戏，要求幼儿在跳绳时，注意安全；2.活动前要做好幼儿的准备工作，如饮食和休息等；3.活动过程中，要注意幼儿情感的培养和表现。

幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。

2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。

活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。

出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。

出示图谱，帮助记忆。

3、看着图谱，一起演唱歌曲。

4、跟着伴奏演唱歌曲。

5、加上动作演唱歌曲。

三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。

2、跟着伴奏演唱歌曲。

3、加上动作演唱歌曲。

四、教师引出小鸭子。

1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。

2、跟着伴奏演唱歌曲。

3、加上动作演唱歌曲。

四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。

教师指导幼儿用好听的声音演唱。

2、加上动作演唱。

五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。

活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。

2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。

准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。

过程：一、引起兴趣。

1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。

2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。

二、引导幼儿理解歌词并学唱。

1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。

2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。

3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。

幼儿园小班下学期音乐教案《谁会跳》一、教学目标•了解和掌握《谁会跳》这首童谣，并能够唱出正确的曲调和节奏；•能够模仿动物的跳跃动作，运用音乐来表现跳跃；•提高幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容和进度安排1. 歌曲学习（第一周）1.翻唱《谁会跳》童谣，让幼儿听一遍原版音乐，并引导幼儿模仿导师的唱法。

2.分节逐行学唱曲调和节奏，每次最好不要超过两行。

3.利用音乐伴奏和手势，慢慢教会幼儿唱好这首歌。

2. 运用音乐表现跳跃（第二周、第三周）1.引导幼儿模仿不同动物跳跃的动作哦，例如踏着大步、趴着跳、交叉跳等，并配合音乐的节奏放松身体，畅享音乐。

2.组织游戏，让幼儿通过跳跃来表现获得胜利。

比如围成一个圈，在音乐的节奏下，有一个人摇一块软垫，当音乐突然停止，这个人会抛给一个在那一刻跳跃最高的幼儿。

让幼儿感受到跳跃与乐趣。

3. 写歌谱编曲（第四周、第五周）1.引导幼儿学习并掌握简单的音乐知识，例如音符的长短、强弱，并逐渐教会幼儿通过写歌谱来表达自己的音乐创意。

2.引导幼儿模仿各种动物的跳跃，结合自己的音乐创意编出属于自己的《谁会跳》的曲调。

比如可以加入自己喜欢的乐器、动物声音等元素。

4. 展示表演（第六周）1.引导幼儿在音乐导师的带领下，进行最后的排练，展示自己编出的《谁会跳》。

2.在音乐会上，在家长和同学们的见证下，展示从歌曲学唱到编曲表演的全方位成果。

三、教学过程具体实现1. 歌曲学习翻唱《谁会跳》童谣，让幼儿听一遍原版音乐，并引导幼儿模仿导师的唱法。

分节逐行学唱曲调和节奏，每次最好不要超过两行。

利用音乐伴奏和手势，慢慢教会幼儿唱好这首歌。

2. 运用音乐表现跳跃引导幼儿模仿不同动物跳跃的动作哦，例如踏着大步、趴着跳、交叉跳等，并配合音乐的节奏放松身体，畅享音乐。

组织游戏，让幼儿通过跳跃来表现获得胜利。

比如围成一个圈，在音乐的节奏下，有一个人摇一块软垫，当音乐突然停止，这个人会抛给一个在那一刻跳跃最高的幼儿。

小班音乐欣赏活动教案《谁会跳2》教案类型：音乐欣赏活动教案对象：小班幼儿教案目标：1. 欣赏音乐《谁会跳2》，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

2. 培养幼儿的动感协调能力和节奏感。

3. 培养幼儿的团队协作和交流能力。

教学准备：1. 音乐《谁会跳2》的录音或CD。

2. 耳机或音响设备。

3. 幼儿喜欢的玩具和道具。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐到教室中央，与幼儿们打招呼，营造活跃的气氛。

2. 准备一个布袋，并把一些幼儿喜欢的玩具和道具放进去。

3. 让幼儿们一个个从布袋里摸出一个物品，猜猜这个物品是用来做什么的。

4. 让幼儿们猜到最后一个物品时，不要让他们看到，而是播放音乐《谁会跳2》。

音乐欣赏：1. 开始播放音乐《谁会跳2》，引导幼儿们一起跟随节奏舞蹈，让他们感受音乐的动感和欢快。

2. 在音乐欣赏过程中，教师可以用一些简单的舞蹈动作引导幼儿们参与其中，例如单脚跳跃、摇臀、摆手等。

3. 引导幼儿们用身体的各个部位去感受音乐的节奏，例如用手拍打、脚踩踏等。

小组合作：1. 将幼儿分成小组，并给每个小组分发一些玩具和道具。

2. 鼓励每个小组在音乐中合作创造舞蹈，可以使用玩具和道具来增强表演效果。

3. 每个小组都可以自由选择表演形式和舞蹈动作，可以鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。

展示和交流：1. 每个小组表演完毕后，让其他小组观看并鼓励他们给予表演者积极的鼓励和赞赏。

2. 教师可以带领幼儿们进行简单的反思和讨论，分享自己的感受和观察。

3. 鼓励幼儿们互相交流和互相学习，可以让他们自己提出一些问题或建议。

教学总结：1. 回顾整个活动，让幼儿们回忆起他们在音乐欣赏和舞蹈表演中的收获和体验。

2. 引导幼儿们总结出一些与音乐有关的感受和认识，例如音乐的节奏感、动感和欢快等。

3. 给幼儿们一些鼓励和肯定，让他们感到自己在音乐活动中的成长和进步。

教学延伸：1. 让幼儿们自己设计一个舞蹈动作，用音乐来伴奏，可以让他们互相观察和学习。

《跳跳乐》幼儿小班体育教案优秀7篇《跳跳乐》幼儿小班体育教案篇一【活动设计】“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。

由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。

我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。

幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。

在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。

【教学目标】1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。

2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。

3、体验与同伴游戏的快乐。

【教学准备】1、在地上画一个大圆圈。

2、设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。

(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。

(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。

(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。

3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。

4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。

【教学过程】一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。

1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。

如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。

2、幼儿集体做热身操。

师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。

我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。

3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。

师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。

小班体育教案《双脚跳》反思小班体育教案《双脚跳》反思1【活动目标】1、引导幼儿学会双脚跳。

2、能大胆勇敢地跳跃，身体平衡能力得到发展。

3、复习抛球、顶沙包等动作。

继续培养幼儿对体育活动的兴趣。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

【活动准备】1、纸编绳子若干，每根长50厘米，分别为红、黄、绿、蓝四种颜色。

2、果树四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10个。

健身球、沙包、圈、飞盘各若干。

3、录音机、小兔跳音游磁带。

【活动过程】一、激发兴趣，热身运动。

1、小朋友们成四排站好，教师和幼儿交流：小朋友。

幼儿：哎，教师：春天到了，森林里要开联欢会，我们要去表演节目，现在快来做做活动前的热身运动吧。

”2、在《小兔跳》音乐伴奏下幼儿边念儿歌边做游戏。

小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下来，采蘑菇，站起来，采蘑菇。

小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下来，采菜花，站起来，采采花，肚子吃得饱饱的，真呀真高兴。

二、双脚跳动作练习。

1、游戏过了，现在我们来讨论，准备什么节目去参加联欢会呢?告诉你旁边的小朋友。

(幼儿想到的节目，让他们表演一下)。

教师引导说“老师也想了一个节目，这儿有许多彩色的绳子，有红绳、黄绳、绿绳、蓝绳，我们来准备一个跳彩绳的节目好吗?”2、让幼儿试一试，怎么跳彩绳?勇敢的小朋友们，你们来跳一跳吧。

(幼儿自由跳跳彩绳)。

请几个幼儿上来个别跳一跳，你是怎么跳的`?教师总结幼儿的经验，引导跳得好的幼儿大胆示范讲解;双膝微曲，双脚用力蹬，轻轻跳过彩绳。

3、小朋友站在半圆线上自由跳几遍。

4、游戏：摘果子。

场地布置如图。

(1)小朋友真棒!双脚跳得很好，老师要奖励你们什么呢?你们猜一猜，到果园里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子?怎样就能摘到草莓了呢?(请一个幼儿试试)引导幼儿知道用双脚轻轻跳过彩绳摘一个水果贴在身上。

教师鼓声响起开始游戏。

红1 1 1 1草莓黄1 1 1 1梨子绿1 1 1 1西瓜蓝1 1 1 1桃子(2)你摘到什么了?还想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。

幼儿园小班音乐教案《谁会跳》教学目标1.认识音乐舞蹈，提高幼儿的音乐欣赏能力；2.培养幼儿的音乐感知、音乐表现能力；3.通过跳舞让幼儿体验不同的动作和节奏，促进幼儿大脑发育和协调能力；4.提高幼儿的社交能力和合作精神。

教学准备1.音乐：《谁会跳》2.CD播放器或音响设备3.舞蹈教学PPT或手绘教学画板4.玩具等道具教学内容步骤1：引入教师告诉幼儿今天要学习一首叫做《谁会跳》的歌曲，这是一首快乐的歌曲，可以让我们一起跳舞。

教师可以带领幼儿做一个热身运动，让幼儿适应课堂氛围和节奏。

步骤2：演示教师可以播放音乐，让幼儿先用眼睛看看教师跳舞的动作，然后再听音乐，跟着教师跳起这个歌曲。

可以先让幼儿跟着教师一起学习动作，然后逐渐让幼儿独立完成动作。

此步骤要多次重复，让幼儿熟悉这个舞蹈。

步骤3：练习让幼儿分组练习，每组一起跳舞，并加入一些小玩具道具，如彩带、花环等，让幼儿在跳舞过程中更加享受。

同时，教师可以在一旁边跳舞，边指导幼儿，确保每个幼儿都跳得出色。

步骤4：展示让各组轮流展示跳舞成果，并互相欣赏和评价对方的表现。

同时，教师也要对幼儿们的表现进行肯定和指导。

教学总结通过这堂课的学习，让幼儿们既锻炼了身体，又提高了音乐欣赏能力，增强了协作意识和团队精神，同时也为幼儿的个性化成长提供了平台。

注意事项1.确保跳舞教学区域安全，避免幼儿受伤。

2.教师要始终站在幼儿的角度去思考问题，注重幼儿的兴趣和需要。

3.跳舞时，幼儿的情绪较激烈，提醒幼儿注意自己的行为和言语，避免相互伤害。

4.让每个幼儿都有机会展示自己的表现，鼓励他们尝试不同的动作并充分肯定他们的努力和表现。

小班节奏游戏《会动的身体》一、活动目标１、在游戏中初步感受节奏的变化。

２、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

二、活动准备１、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》２、有快慢节奏的背景音乐３、鼓一只三、活动过程１、引出师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

２、语言游戏《在哪里？在这里》（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？师：好，那请你们用手指指看。

（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在这里！３、跟着小鼓有节奏地进行游戏（１）引出小鼓师：这是什么呀？师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。

谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）（２）引出小手进行节奏游戏师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。

小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小手也要快快地做动作。

大家的小手准备好了吗？（３）引出小脚进行节奏游戏师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？师：小脚会干什么呢？（跺脚）师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。

注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

４、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。

师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。

你们想不想试一试啊？５、结束在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。