实习过程指导记录表

欢迎共阅安徽新华学院实习指导教师指导过程记录
教学单位：土木与环境工程学院
指导教师学历研究生职务/职称教师/讲师专业班级10建技（1）班指导的学生人数
实习单位中冶建工集团有限公司实习地点广东省阳春市
实习名称阳春市海螺公司一期建
筑A标区
实习时间
年月日至年
月日(与实习报告封面上的
时间相对应)
实习过程纪
要1、该生实习期间严格遵守安全操作制度。

2、尊重实习指导教师和工地指导人的指导和安排,有问题事先向实习指导教师反映,共同协商解决,该生不擅自处理。

3、实习期间一般不准请事假,特殊情况要取得实习教师和学校的同意，病假要有医生确诊证明。

在实习结束前,不得提前离开实习单位,更不准擅自离开工地外出游山玩水,否则从严处理。

4、遵守国家法制,尊重工地技术人员和工人师傅。

实习过程出现的问题1、对理论知识掌握还
2、熟悉图纸的能力还有待加强
3、对施工规范不够
4
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实习的改进意见与措施1、实习时间可以适当增长一点,经过两周的实习虽然可以学到整个工作的流程如何施工，但是一些细节无法深入。

2、同学们可以互相参观一下对方的工程，看看别人是怎么做的，这样可以促进交流取其精华而弃其糟粕。

3、在条件允许的情况下，老师可以在同学们的实习期间去工地进行调查指导，不仅可以杜绝同学偷懒现象，而且可以对同学们进行有建设性的指导，让学生的实习更加有效率.。

一、实习单位简介实习单位：XX科技有限公司XX科技有限公司成立于2005年，是一家集研发、生产、销售为一体的高新技术企业。

公司主要产品包括电子产品、智能设备等，广泛应用于家庭、教育、医疗、办公等领域。

公司秉承“创新、务实、共赢”的经营理念，致力于为客户提供高品质的产品和服务。

二、实习岗位及职责实习岗位：市场部实习生实习职责：1. 协助市场部经理进行市场调研，收集行业动态，了解竞争对手情况；2. 参与市场推广活动策划，协助执行；3. 协助整理市场资料，编写市场报告；4. 跟进客户需求，收集客户反馈，提出改进建议；5. 完成上级领导交办的其他工作。

三、实习时间及地点实习时间：2021年7月1日至2021年9月30日实习地点：XX科技有限公司市场部四、实习指导教师指导教师：张经理张经理，XX科技有限公司市场部经理，具有丰富的市场营销经验和团队管理经验。

在实习期间，张经理对实习生进行全方位的指导，帮助实习生快速成长。

五、实习过程及收获（一）实习过程1. 第一周：熟悉公司环境，了解公司文化，认识团队成员。

2. 第二周：学习市场调研方法，参与市场调研活动，收集行业动态。

3. 第三周：协助市场部经理进行市场推广活动策划，参与活动执行。

4. 第四周：整理市场资料，编写市场报告，跟进客户需求。

5. 第五周：总结实习期间的工作成果，撰写实习报告。

（二）实习收获1. 专业技能提升：通过实习，掌握了市场调研、市场推广、客户关系管理等专业技能。

2. 团队协作能力：在实习过程中，学会了与团队成员沟通、协作，共同完成任务。

3. 逻辑思维能力：在撰写市场报告、分析市场数据等方面，提高了自己的逻辑思维能力。

4. 职业素养：通过实习，了解了职场规范，培养了良好的职业素养。

六、实习心得体会1. 实习使我认识到理论知识与实践操作的差距，更加明确了自身的学习方向。

2. 在实习过程中，我学会了如何与同事、上级沟通，提高了自己的沟通能力。

3. 实习让我明白了团队协作的重要性，学会了在团队中发挥自己的优势。

学生实习实训教师指导记录表
XXXXX学院
教师指导意见1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。

2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而
非同事就可以了。

多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大错误的基础
上放心大胆去做。

指导教师：2023年2月28日第四次指导：时间：2023
年3月30日学生实习主要问题指导形式：集体指导不主动学习，可能习
惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身
有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。

实习指导记录
1、学生基本情况：
张小明，男，18岁，来自广州，上海大学心理学系大二学生。

2、学习表现：
张小明学习成绩一般，有一定的潜力，但思维敏捷性和想象力不高，主动学习能力不足。

从实习情况来看，把握实习重点和技能学习较慢，学习能力较弱，把实习过程中学习到知识运用起来的能力较弱，实习结果较差。

1、调整学习心态：
首先，要帮助张小明调整学习心态，在实习期间适当安排集中学习，以提升自身技能水平。

2、提高主动学习能力：
其次，要与张小明探讨实习内容，建立良好的连接，增强主动学习的意识，鼓励他克服自己的错误，扩大学习知识的面和深度，发现实习中潜在的学习机会，提升自身的实践能力。

3、学会发现问题：
此外，要帮助张小明学会发现问题，提出有效的解决方案，激发他更大的学习兴趣，改善实习学习效果。

诊断与指导：结合实习经历和现有学习表现，指导员分析：张小明学习能力较弱，把握重点难度大，学习效率较低。

指导张小明改善学习，从调整心态和提高主动学习能力、学会发现问题等方面，以提升学习能力和把握重点。

辅导记录：张小明在调整学习心态、提高主动学习能力和学会发现问题方面有所进步，不断掌握新知识技能的能力有所增强，在学习结果上有一定的改善，但
还不到理想的效果。

指导员指出：张小明仍需将自身的技能发挥到极致，做到把握重点，及时解决问题，提升实习效率。

跟踪记录：在学习上，张小明表现更加积极，对实习任务有较强的理解和掌握，能够将学习到的知识运用到实际当中，把握重点，及时解决问题，并且学习效果
优于社团活动，实习成绩也提高。

指导员鼓励张小明保持学习积极态度，持续保持高水平。