《多思动漫数学》课程体系介绍

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 通过观看数学思维动漫，学生能够掌握一定的数学概念和知识。

- 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

- 提高学生的数学思维水平和创新能力。

2. 过程与方法目标：- 通过观看数学思维动漫，学生能够学会运用数学知识解决实际问题。

- 培养学生的自主学习能力、合作学习和探究能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习动力。

- 增强学生的自信心，培养学生面对困难勇于挑战的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：- 理解和掌握数学思维动漫中的数学概念和知识。

- 学会运用数学知识解决实际问题。

2. 教学难点：- 分析和归纳数学思维动漫中的数学规律。

- 将数学知识应用于实际生活中的问题解决。

三、教学过程1. 导入- 教师简要介绍数学思维动漫的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生思考：数学思维动漫是如何将数学知识与生活实际相结合的？2. 观看数学思维动漫- 教师播放一段数学思维动漫，让学生观看并思考以下问题：- 动漫中出现了哪些数学概念和知识？- 如何运用这些数学知识解决实际问题？- 动漫中的数学规律有哪些？3. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 小组内分享各自观看动漫的收获。

- 分析动漫中的数学规律，总结数学知识。

- 如何将动漫中的数学知识应用于实际生活中的问题解决？4. 案例分析- 教师给出一个与动漫相关的实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解决。

- 学生展示自己的解题过程，教师进行点评和指导。

5. 总结与反思- 教师引导学生总结本次课的学习内容，强调数学思维动漫在生活中的应用。

- 学生反思自己在观看动漫和解决问题过程中的收获和不足。

四、教学评价1. 观看数学思维动漫的参与度和专注度。

2. 小组讨论和案例分析的参与度和表现。

3. 学生对数学思维动漫的理解和运用能力。

五、教学延伸1. 鼓励学生课后观看更多数学思维动漫，拓宽数学知识面。

二、《多思动漫数学》课程体系介绍解决四个维度的难题校长的难题学校标准化教学问题优秀教师流失问题同类学校竞争的差异化问题提升学校品牌教师的难题标准化授课平台容易掌握,教课更轻松。

数学动漫,课堂气氛更生动、活泼。

持师资培训证上岗,规范授课。

家长的难题《家长宝典》让家长辅导孩子学习不再是难题学生的难题激发学习兴趣补差提优，提高学习成绩全面提升综合素质和能力独具六大优势权威性《多思动漫数学》教学体系是国家“十二.五”教育规划重点课题，是汇集国内教育学、心理学专家、名校一线特高级教师、奥数金牌教练员和喜羊羊动漫编剧团队,历时三年精心打造的中国第一部动漫数学教学体系。

《多思动漫数学》能显著提升教学效果、激活孩子学习兴趣，是学校独具特色的盈利课程项目。

同步性在与现行小学新课标数学教材知识点同步的基础上，又加以相应延伸和拓展，对学生补差提优。

“培优班教材”每个年级分上、下学期、暑期教材、寒假教材。

“精品班教材”从一到六年级，共二十二级教材。

趣味性很多孩子不愿意学数学，是因为枯燥。

现在把枯燥的数学习题融入动漫故事中，将数学教学与网络益智游戏相结合，使孩子在与五个动漫伙伴一起历险的过程中，不知不觉喜欢上数学。

动漫教学环境，会让学生的学习更有主动性和积极性。

系统性独具特色的系统解决方案，解决了教师怎么教、学生怎么学、家长怎么参与、学生如何实践和自我评估的难题。

标准性全新视角的知识导航、探究情景、数学建模、论文写作、演讲训练等形式，以及独特的课堂教学板块设置，会让学生们在丰富有趣的动漫舞台上学得科学、学得聪明、学得快乐！老师使用多思课程独有的网络教学平台，备课轻松，容易提升教学效果，达到教学目标。

创新性把数学建模引入到小学数学教学中，把枯燥的数学计算紧密结合生活，转化为生动的数学模型，重点培养孩子的翻译、构造、分类、转化、尝试、类比、联想、变换等基本能力，让孩子能把学到的知识用于解决生活中的实际问题，让学生从小就能真切的体会到数学在生活中的作用和价值。

高思课程体系介绍高思课程体系是一套全面、科学的教育体系，旨在培养学生的综合素质和创新能力。

该体系涵盖了数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治、经济、英语等多个学科，以及逻辑思维、实验设计、科学研究等学术技能。

下面将从不同学科和技能方面介绍高思课程体系。

数学是高思课程体系的核心学科之一。

高思的数学课程内容丰富多样，包括数与式、方程与不等式、函数与图像、几何与变换、概率与统计等。

课程注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过丰富的教学方法和实例让学生理解数学的本质和应用。

物理课程是高思课程体系中的另一门重要学科。

高思的物理课程着重培养学生的观察、实验和推理能力，让学生了解物理学的基本原理和应用，掌握物理实验的基本方法和技巧。

课程内容包括力学、热学、光学、电磁学等，通过理论与实验相结合的方式引导学生探索物理世界的奥秘。

化学是高思课程体系中的一门重要科学学科。

高思的化学课程注重培养学生的实验技能和化学思维，让学生了解化学的基本概念和实验操作。

课程内容包括化学反应、化学平衡、物质的组成与性质、化学键与分子结构等，通过实验和实例引导学生理解化学原理和应用。

生物学是高思课程体系中的一门关注生命的学科。

高思的生物课程通过丰富的实例和实验引导学生了解生物学的基本概念和原理，培养学生的科学思维和实验技能。

课程内容包括细胞生物学、遗传学、生态学、进化论等，让学生了解生物的组成、生命的起源和生态系统的运行。

除了自然科学学科，高思课程体系还涵盖了人文社科学科。

历史、地理、政治、经济等学科课程旨在培养学生的人文素养和社会意识。

通过丰富的案例和实例，让学生了解历史的演变、地理的分布、政治的运作和经济的发展，培养学生的思辨能力和社会责任感。

除了学科课程，高思课程体系还注重培养学生的学术技能和创新能力。

逻辑思维、实验设计、科学研究等课程旨在让学生掌握科学方法和研究技巧，培养学生的逻辑思维和创新能力。

通过实践和项目学习，学生能够独立思考问题、制定实验方案、开展科学研究，培养学生的创新精神和实践能力。

一、设计背景随着动漫产业的迅速发展，动漫已成为青少年喜闻乐见的文化形式之一。

为了培养具有创新精神和实践能力的动漫人才，提高我国动漫产业的整体水平，设计一套科学、系统、有效的动漫教学体系势在必行。

二、设计目标1. 培养学生具备扎实的动漫理论基础和丰富的实践技能。

2. 提高学生的创新意识和团队协作能力。

3. 培养学生具备良好的职业道德和行业素养。

4. 培养学生在动漫产业中的就业竞争力。

三、教学体系结构1. 基础课程模块（1）动漫基础理论：包括动漫历史、动漫美学、动漫产业概述等课程，使学生了解动漫行业的发展脉络和艺术特点。

（2）绘画基础：包括素描、色彩、速写等课程，培养学生的绘画基本功。

（3）动画制作基础：包括动画原理、动画软件应用等课程，使学生掌握动画制作的基本技能。

2. 专业课程模块（1）动漫角色设计：包括角色造型、动作设计、表情设计等课程，培养学生的角色设计能力。

（2）场景设计：包括场景构图、场景绘制、场景渲染等课程，培养学生的场景设计能力。

（3）动画制作：包括动画剪辑、动画合成、动画特效等课程，提高学生的动画制作水平。

（4）动漫编剧与分镜：包括剧本创作、分镜脚本、分镜设计等课程，培养学生的编剧和分镜能力。

3. 实践课程模块（1）动漫制作项目：通过实际项目制作，让学生将所学知识应用于实践，提高动手能力。

（2）动漫行业实习：组织学生到动漫企业进行实习，了解行业现状，提高就业竞争力。

（3）创新创业课程：开展创新创业教育，培养学生的创新意识和创业能力。

四、教学方法1. 理论与实践相结合：注重理论教学，同时加强实践环节，提高学生的实际操作能力。

2. 案例教学：通过分析经典动漫作品，让学生了解动漫行业的发展趋势和创作技巧。

3. 项目教学：以项目为导向，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

4. 模拟教学：模拟真实动漫制作过程，让学生在实际操作中提高技能。

5. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。

阜阳市学海教育多思动漫数学公开课活动方案
一、活动目标
以多思动漫数学公开课为契机，推广多思动漫数学项目；扩大知名度，推动寒假招生。

二、活动对象、活动内容、地点时间及要求
（一）活动的对象：全体员工
（二）活动时间安排：
（三）活动地点：
学海教育多功能报告厅
（四）活动要求
1、所有员工要深入了解多思动漫数学有关情况（体系、特点、优点等）、优惠政策，熟记29问；
2、所有员工必须以高度责任心配合市场部做好多思动漫数学的宣传、信息收集；
3、市场部应精心组织，教学部密切配合，做到宣传无死角、无盲点；
4、。

1-8单数和双数教案第8讲单数和双数[教学内容]《多思动漫数学》拓展版，第一级第8讲――单数和双数[教学目标]知识与技能1、通过游戏形式探索了解什么是单数和双数，并理解其含义。

2、根据单数和双数的特性，解决生活中有趣的数学问题。

方法与过程经历游戏、动手操作、自主探索的过程，体验数与生活的密切联系，尝试探究式的学习方法。

情感态度与价值观通过与实际生活相联系，让学生体会到生活中处处有数学，增强学生学习数学的兴趣和自信。

[教学重点和难点]重点：认能够熟练地区分单数与双数，初步建立数感。

难点：运用单数与双数的特点和总结出的规律，解决与单数、双数相关的实际问题。

[教学准备]教师课堂教学平台。

[教学过程]教学路径一、片头（人物介绍）（学生已了解人物后此处可省略）学生活动观看动画。

方案说明课前交流，融洽关系，引发期待，铺垫教学。

通过学生感兴趣的动画故事导入新课，引出所学知识，激发学生学习的兴趣。

二、梦幻之旅：(情境导入) （播放动画）师：动画片中，发生了什么事？生：动画片中黑色联盟又向黑白团队提出了挑战。

三、魔法课堂：（例题讲解）面对黑老大的挑战，龙博士提出双方进行三场比赛，谁赢了就可以让对方做一件事。

第一场比赛的主让学生积极参题是爱心，要求是为彩虹小镇的居民解决各种问题，与到课堂哪边做的多就获胜。

话刚说完，小泉就看到牛家兄弟需要帮忙。

牛兄弟两人收获了一篮苹果，但不知道能不能分得同样多，于是黑白团队热心的帮助了牛家兄弟。

我们一起去看看他们是怎么帮助它们的。

出示例 1 你知道什么是单数？什么是双数吗？师：我们学过的整数有1、2、3、4、5、6……那这些数哪些是单数，哪些是双数呢？这里有一篮苹果，我们来两个两个地拿苹果，数数看吧！生：（动手分一分）把两个两个地拿，一个不剩的数分为一类，把还剩一个的数分为一类。

师小结：像1、3、5、7、9这样，两个两个地拿总是余下一个，那么，这样的数就叫单数。

以此类推，像2、4、6、8、10这样，两个两个地拿一个都不剩，那么这样的数叫双数。

动漫教学体系知识点总结动漫教学体系是指在进行动漫教学过程中所涉及到的知识点和技能要点。

动漫教学体系的建立对于提高教学质量和学生学习效果具有非常重要的意义，下面将从动漫的基础知识、动漫制作流程、动漫剧本创作、动漫角色塑造、动漫音乐配乐等方面对动漫教学体系的知识点进行总结。

一、动漫的基础知识1.动漫的定义和特点动漫是指通过动画的方式表现出来的艺术形式，它具有高度的想象力和创造力，能够表现出一些现实生活中所不能呈现的场景和情节。

动漫的特点包括生动形象、情节丰富、画面优美等。

2.动画的分类动画根据制作技术和表现形式可以分为传统动画、计算机动画和混合动画等，而根据内容又可以分为儿童动画、剧情动画、科幻动画等。

3.动漫的历史动漫的历史可以追溯到古代的时候，但现代动漫的起源可以追溯到20世纪初的美国和日本。

20世纪90年代以后，动漫产业开始蓬勃发展，成为了一个重要的文化产业。

4.动漫的制作流程动漫制作的流程包括项目策划、剧本创作、角色设计、分镜头、动画制作、后期合成和音乐配乐等环节，每个环节的工作都十分细致。

二、动漫制作流程1.项目策划项目策划是动漫制作流程的第一步，它包括确定项目的目标受众群、市场分析、预算制定等。

2.剧本创作剧本创作是动漫制作流程中最为重要的一环，一个优秀的故事情节是动漫成功的关键，剧本创作需要具备丰富的想象力和创造力。

3.角色设计角色设计是为剧本中的角色进行形象设计，包括角色的外貌、性格特点、服装造型等方面。

4.分镜头分镜头是把剧本中的内容细化成为画面，包括布阵、动态设计、速度设计等。

5.动画制作动画制作是指根据分镜头设计的方案进行动画的绘制制作，需要通过绘画软件来完成。

6.后期合成后期合成是指将角色设计和动画制作的内容进行合成，使得动画效果更加生动。

7.音乐配乐音乐配乐环节是在动画制作完成后为其添加适合的音乐，来增加动画的氛围感和表现力。

三、动漫剧本创作1.剧本结构动漫剧本的结构一般包括起承转合的情节结构、主线剧情和次要剧情的开展等。

1-10的单数与双数教案【篇一：1-8单数和双数教案】第8讲单数和双数[教学内容]《多思动漫数学》拓展版，第一级第8讲——单数和双数[教学目标]知识与技能1、通过游戏形式探索了解什么是单数和双数，并理解其含义。

2、根据单数和双数的特性，解决生活中有趣的数学问题。

方法与过程经历游戏、动手操作、自主探索的过程，体验数与生活的密切联系，尝试探究式的学习方法。

情感态度与价值观通过与实际生活相联系，让学生体会到生活中处处有数学，增强学生学习数学的兴趣和自信。

[教学重点和难点]重点：认能够熟练地区分单数与双数，初步建立数感。

难点：运用单数与双数的特点和总结出的规律，解决与单数、双数相关的实际问题。

[教学准备]教师课堂教学平台。

[教学过程]【篇二：幼儿园大班数学教案：单数-双数】幼儿园大班数学教案：送数宝宝回家大（四）班陈美琼活动目标：1.能积极主动地参与数学活动。

2.初步理解“单数”和“双数”。

3.能在操作与游戏中，体验两个两个数数活动的乐趣。

活动准备：1.“单数双数屋”，数字1——10的卡片人手一份。

2.ppt，数棒，3只兔子、4只小狗、5只小猫、6只山羊的卡片。

活动过程：一、创设情境，感知单和双森林里要开动物party，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一考小朋友，我们身上哪些东西是单的？哪些是双的？（在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫单，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的，叫双。

）二、播放ppt，进一步感知数的“单”和“双”小动物还要考考小朋友们，哪些数是单数哪些数是双数呢？我们再来探讨一下，什么是单数？什么是双数？在给物体找朋友的操作过程中，引导幼儿说出。

两个两个地找到朋友的是双数，两个两个地找朋友还剩下一个的是单数。

三、参加动物party1.小动物圆舞曲故事情境：今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。

高中数学思维逻辑动画教案
教学目标：
1. 帮助学生了解数学思维逻辑的重要性；
2. 培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力；
3. 通过动画展示的方式，激发学生对数学的兴趣。

教学内容：
1. 什么是数学思维逻辑；
2. 数学思维逻辑在日常生活中的应用；
3. 数学思维逻辑的基本原则；
4. 数学问题的解决方法。

教学准备：
1. 电脑、投影仪和屏幕；
2. 数学思维逻辑动画视频素材；
3. 小组讨论和互动环节的材料。

教学过程：
1. 导入：通过一个生动的例子引入数学思维逻辑的概念，激发学生的兴趣。

2. 观看动画：播放数学思维逻辑动画视频，引导学生看清问题、分析问题和解决问题的过程。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和解决问题的思路。

4. 整合思考：引导学生通过思考和讨论，总结数学思维逻辑的基本原则和方法。

5. 练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

6. 反思总结：学生针对今天所学内容进行总结反思，梳理思维逻辑的重要性。

教学延伸：
1. 鼓励学生积极参与数学思维逻辑相关的活动和竞赛；
2. 组织数学思维逻辑相关的讨论和演讲活动，培养学生的表达能力和思维深度。

教学评价：
通过观察学生的表现、听取学生的反馈和收集学生的作业，对学生的数学思维逻辑能力进行评价和反馈，帮助学生不断提升自己的能力。

教学反思：
教师在教学过程中应不断反思自己的教学方法和手段，积极探索更多有效的教学方式，激发学生学习数学思维逻辑的兴趣和潜力。