七年级历史家住平原—稻作文化的印记PPT教学课件

3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。 4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
感谢您的观看！
1.不是每一道江流都能入海， 不流动的便成了死湖; 不是每一粒种子都能成树， 不生长的便成了空壳。生命中不是永远 快乐， 也不是永远痛苦， 快乐和痛苦是相生相成的。 2.在快乐中我们要感谢生命， 在痛苦中我们也要感谢生命。愿你 生命中 有够多 的云翳 ， 来造成一个美丽的黄昏。 请孩子记住:生命的意义不在于长 短，生 命因充 实丰富 多姿而 精彩 !
合作探究
阅读右图，说一说湄公河平 原人们的生活与水稻生产有 什么样的联系？
平原上的高脚屋
当地人的食物
随处可见的米市
合作探究
阅读右图，说一说湄公河平 原人们的生活与水稻生产有 什么样的联系？
高脚屋： 水稻的生长需要足够的水分，当天然降水少 的时候，引水灌溉就显得尤为重要，同时水 渠和河流也可以迅速排走雨季的洪水，减少 农业生产的损失。纵横的渠道和众多的河流 构成了密集的水网，环绕着大片稻田和村庄， 使得地面潮湿，不宜居住。村庄内的居民就 绕稻田或河流悬空架设房屋。这些民居叫做 干栏式房屋，俗称“高脚屋”。高脚屋有利于避 免潮湿、虫蛇，同时还有简单易建的优点。
平原上的高脚屋
当地人的食物
随处可见的米市
合作探究
阅读右图，说一说湄公河平 原人们的生活与水稻生产有 什么样的联系？
米市： 湄公河平原上街边有很多卖稻米的店铺或市 场、出售各种稻米。 饮食： 湄公河平原上人们的饮食以大米为主。在越 南，除了米饭外，还有各种米制食品，如米 粥、米酒、米粉和粽子等。

你知道水稻的生长习性吗？
Hale Waihona Puke 这三张图，分析湄公河平原适 合种植水稻的自然条件。
图3-3越南胡志明市 的气温与降水
（提示：地形、气候、土壤、水文等方面分析）
湄公河平原适合种植水稻的自然条件
地形 土壤
冲积平原，地势平坦开阔 土壤深厚、土质肥沃 热带季风气候，终年高温多雨 （降水分旱雨两季），雨热同期 河网密布，灌溉方便
聚落景观、 民居
日常饮食
水稻生产
文化活动 人际关系
高脚屋
水稻需要充足的水分——灌溉和排涝，修建了许多水渠。 聚落景观：众多水渠和河流环绕着稻田和村庄 房屋建筑：竹木高脚屋为主，悬离地面。上层住人，底层圈养
牲畜和放置农具。
随处可见的米市
当地人的食物
水稻为主要农作物 日常饮食：不仅以米饭为主食，而且有各种米制 食品。
修建、维护水利工程，需要村民协作完成——人们 团结互助、关爱弱者。
独特的自然环境形成独特的生产生活方式。 各个国家要根据自己生存区域的自然环境，因 地制宜，走适合自己的发展道路。
考古证明，我国是世界上最早种植水 稻作物的国家。 请你结合所学知识探究我国水稻种植 的优势条件，并找出我国一个或几个 你认为最适宜种植水稻的地区。
气候
水文
纬度带：地处低纬，阳光充足
水稻生产的主要环节
扯秧苗 插秧
观察图片并阅读教材文字，你能发现湄 公河平原的农业生产有什么特点吗？
打谷
收割
湄公河平原的农业生产的特点：
以家庭为单位，精耕细作，主要依靠 人工来完成； 劳动密集型生产
人口稠密 单位面积产量高，但商品率低，所产 稻谷以自给为主，水利工程量大…
祭
神

7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
自然 环境
稻作 生产
民居 特色
精神 生活
拓展 研究
请举例说明：稻 作生产对我们温州 一带的人们生活有 怎样的影响？
提示：可以从人口分布、民风民俗、社会风尚、民居饮食等角度去思考
•
1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合， 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ，使前 后语意 连贯。
•
6.这部带 有自传 色彩的 长篇小 说以“ 我”的 经历和 视角来 安排结 构和故 事情节 。通过 “我” 的人生 经历和 感情遭 遇来展 示人物 性格的 发展。 它既有 利于直 接展示 人物的 内心世 界，也 在无形 中拉近 了作品 和读者 之间的 心理距 离，易 于取得 感人的 艺术效 果。
•
播
育
种
秧
扯秧苗
插 秧
打
田间管理
收
谷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
割
晒
谷
想一想 稻作生产
人们的生活
大量劳动力 人口密集分布
高产水稻满足生活需求
2、水稻生产需要很多环节，而每个环 节都需要投入大量的劳动。所以，水稻 生产除了需要一定的自然条件，还需要 什么？
干栏式房屋
俗称“高脚楼”， 在泰国 十分普遍。一般只分上下 两层，用竹子或木材盖建。
•
4.赏析主要人物形象的作用，主要是 赏析人 物形象 的社会 意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型 性，然 后结合 社会现 实分析 人物形 象折射 的社会 现象及 给人带 来的某 种启示 。

•
7.由果溯因法。事物都是互相联系的 。比如 ，有很 多事物 就是以 因果关 系的联 系形式 存在的 。写材 料作文 ，审题 时如果 能由材 料中列 举的现 象或结 果推究 出造成 所列现 象或结 果的本 质原因 ，往往 能找到 最佳的 立意。
稻作生产影响文化活动
越南水上木偶戏视频
柬埔寨“御耕节”视频
文化活动
人们崇尚“稻母”、“谷神”
民俗
泰国的春耕礼
春耕礼是泰国的一项 由国王亲自主持的宫 廷大典，在每年的五 月初举行。这一天， 耕牛打扮一新，吃好 食，过好日，预兆丰 年。 人们以此大典来 祈求天神，保佑农家 风调雨调、五谷丰登， 这一天也是一年开始 种植水稻的标志。
过，水网密布，便
于灌溉。
土壤：深厚肥沃
水
温度 稻
种
水分 光照
植
土壤 四
要
素
探究三 水稻生产的环节是怎么样？
扯秧苗→插秧→田间管理→收割→打谷
结合这些水稻生产的环节，说一说湄公河平原水稻 生产的特点和原因？
自然 环境
人 工 劳 动
精 耕 细 作 ，
水稻 生产
人
满足需要，
力
高产的水稻
需 求
大
人口
密集
多姿多彩、丰富绚丽。
人与自然
和谐相处
人口 密集
自然 环境
水稻 生产
民居 特色
精神 生活
稻作文化的印记
思考：为什么长江中下游平原适宜种植 水稻？
平原，人口密集，土壤深厚、肥沃， 亚热带季风气候，雨热同期
我国南方地区、东南亚 及南亚平原地区
河姆渡遗址发现于1973年，遗址总面积达4 万平方米，叠压着四个文化层。经测定，最 下层的年代为7000年前。通过1973年和 1977年两次科学发掘，出土了骨器、陶器、 玉器、木器等各类质料组成的生产工具、生 活用品、装饰工艺品以及人工栽培稻遗物、 干栏式建筑构件，动植物遗骸等文物近 7000件，全面反映了中国原始社会母系氏 族时期的繁荣景象。河姆渡遗址的发掘为研 究当时的农业、建筑、纺织、艺术等东方文 明，提供了极其珍贵的实物佐证，是中国建 国以来最重要的考古发现之一，河姆渡遗址 出土的文物曾多次出国展览，深深地震撼着 整个世界

——主要集中在 亚洲东南部，占 全世界的90%以上， 其中中国为最多。
在我国，水稻主要集中在什么地区？
——集中在南方
世界上有哪些地区比较适合种植水稻?
湄公河平原在那里?
中南半岛
找一找 有哪些国家位于湄公河平原 说一说 湄公河平原的位置（纬度带和温度带）
低纬度、热带
适宜
湄公河平原的自然条件
水稻生产需要的条件
气候潮湿
交通: 水上交通发达 这里水网密布
精神:崇尚神灵，团结互助，
关爱弱者
祈求来年好收成
稻作文化的印记
水稻生产影响人口分布 水稻生产影响人民物质生活 水稻生产影响人们的精神生活
理一理
自然环境
湄南河平原 （气候、河流）
影 响
人口密集
水稻生产
物质生活
住．用． 行．吃
精神生活
民风民俗
人文环境
Hale Waihona Puke 长江中下游平原。慢走着的 人，地 里还有 工作的 农民， 披着蓑 戴着笠 。他们 的房屋 ，稀稀 疏疏的 ，在雨 里静默 着。
•
3.从分析环境入手，探究人物命运及 其思想 性格之 所以如 此的社 会原因 首先，人物的成长变化、人物性格 的形成 与社会 环境有 着密不 可分的 关系。
•
4.赏析主要人物形象的作用，主要是 赏析人 物形象 的社会 意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型 性，然 后结合 社会现 实分析 人物形 象折射 的社会 现象及 给人带 来的某 种启示 。
•
7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。

各具特色的区域生活 第一课
稻作文化的印记
嘿,让我想想!
“黄布袋，包银珠， 秋天一到满地铺” 打一农作物
稻谷（亚洲的粮食）
找一找：
看课文74~75页“稻作文化的印 记”一节，找出这一节的主要内容。 （时间：五分钟）
湄南河平原的自然环境条件. 当地自然环境对人们的影响。 （生活、生产及精神生活）
的
肥沃
自
然 水网密布
条
件 地势平坦
种 植 为 形成 特 色 的 稻 作 文
化
人口众多
灌溉发达 相似地区:
表现
吊脚屋
东亚. 东南亚
及南亚
崇尚”谷神”、
稻母
湄南河平原 ——顺口溜
木竹为主 木桩支撑 泰国民居在水一方 高温多雨 水网密布 种植水稻好地方 土壤肥沃 田野宽宽 大片耕地可不能荒 精耕细作 粮食丰收 你我大家人人欢 崇尚神灵 风调雨顺 大家起来共度难关
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。

第三单元各具特色的区域生活 第一课家住平原
平原的特点：地表平坦，面积较大， 海拔200米以下，大多由河流冲积而成。
1
世界上大多数人口居住在平原地区。有的平原如我国 的东北平原一马平川，有的水网密布如长江中下游平原， 有的覆盖着茂密的森林如……
西西伯利亚平原 东欧平原
东北平原
华北平原
美洲大平原
长江中下游平原 印度河、恒河平原
❖
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
❖
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
水稻的生长除了充足的水分和高温以保证其生长 外，还需要平整的土地，方便的灌溉。
在粮食作物中，除玉米外，水稻是单位面积产量 最高的作物。由于水稻是劳动密集型农业，水稻 农业地区也是世界上人口密集的地区。水稻一年 可种1-3次。在家畜中，水牛是唯一适应水田农作
的牲畜
---- 稻 作 文 化 的 印 记
❖亚马逊平原的气候适合种植水稻， 但那里有世界上最大的热带雨林区， 如烧荒耕作，使热带雨林减少，这 不仅意味着森林资源的减少，而且 意味着全球范围内的环境恶化。所 以我们应该保护好森林，保持生态 平衡，不能在亚马逊平原种植水稻。
❖西伯利亚平原位于北极圈附近，冬季漫 长严寒，平均气温在零下20℃以下，夏 季短暂温和，气温可达10—20℃。从北 向南分布有苔原、森林、森林草原和草 原四个自然带，森林带面积最广，是俄 罗斯重要木材产地和放牧区。南部有不 宽的农耕区。气候寒冷，降水少，不适 合种植水稻。

文化遗产价值
稻作文化是世界文化遗产的重要组成部分。它不仅在农业生产和技术方面具有重要价值， 还体现在民俗、艺术、文学和历史等方面。许多国家和地区的传统文化都与稻作文化密切 相关，形成了丰富多彩的文化景观。
社会价值
稻作文化在社会经济发展中发挥了重要作用。稻米作为重要的农产品，为人们提供了基本 的食物来源，促进了农村经济的发展。同时，稻作文化也塑造了人们勤劳、朴实、团结的 品质，为社会稳定和和谐发展提供了精神支撑。
03
稻作文化的传统农业技术
传统稻作农业技术
耕作技术
灌溉技术
施肥技术
包括犁田、耙田、耘田 等，是水稻种植的基础。
利用水渠、水塘等设施， 合理调节水稻田的水分。
根据土壤条件和作物需 求，合理施肥以促进水
稻生长。
病虫害防治
采取生物防治、农业防 治等手段，有效控制病
虫害的发生和蔓延。

传统农业工具与器械
生态和谐的典范
稻作文化强调与自然和谐共生，为现代社会可持续发展提供了借鉴 和启示。
稻作文化的未来发展趋势
01
技术创新推动产业升级
随着科技的不断进步，稻作文化将借助现代农业技术实现产业升级和转
型。
02
生态优先的绿色发展
在可持续发展理念的指导下，稻作文化将更加注重生态保护和绿色发展。
03
文化旅游融合发展
文化认同感的缺失
在现代社会中，许多人对稻作文化的认同感逐渐 减弱，认为这是一种落后的文化，缺乏对稻作文 化的尊重和保护意识。
稻作文化的保护措施
制定相关法律法规
政府应制定相关法律法规，对稻作文化进行保护和扶持，确保其 得到有效的传承和发展。
建立稻作文化保护区
在稻作文化较为集中的地区，建立稻作文化保护区，对传统的稻 作方式、农具、民居等进行保护和修复。

人民教育出社历史与社会七年级上册3 .1.1家 住平原 ——稻 作文化 的印记 (终稿) PPT教 学课件2 0【优 质课】
学以致用——区域地理的学习方法
地理位置 地形 气候 水文 土壤
自然条件 人文条件
因地制宜 地发展区
域特色
人民教育出社历史与社会七年级上册3 .1.1家 住平原 ——稻 作文化 的印记 (终稿) PPT教 学课件2 0【优 质课】
人民教育出社历史与社会七年级上册3 .1.1家 住平原 ——稻 作文化 的印记 (终稿) PPT教 学课件2 0【优 质课】
印记2——聚落景观
人民教育出社历史与社会七年级上册3 .1.1家 住平原 ——稻 作文化 的印记 (终稿) PPT教 学课件2 0【优 质课】
人民教育出社历史与社会七年级上册3 .1.1家 住平原 ——稻 作文化 的印记 (终稿) PPT教 学课件2 0【优 质课】
人民教育出社历史与社会七年级上册3 .1.1家 住平原 ——稻 作文化 的印记 (终稿) PPT教 学课件2 0【优 质课】
猜一猜 黄布袋，包银珠，秋天一到满地铺（猜一植物）
人民教育出版社历史与社会七年级上册 第三单元 第一课第一框
稻 作文化的印记
感知湄公河平原
一析自然
①纬度带、温度带；②地形；③气候；④水文；⑤土壤
北回归线 赤道
湄公河 平原
自然条件——湄公河平原
纬度：低纬度、热带地区，光照、热量充足； 地形：湄公河平原，地形平坦； 气候：热带季风气候，高温多雨，降水丰沛； 水文：水网密布，灌溉便利。 土壤：土壤深厚、肥沃。
人民教育出社历史与社会七年级上册3 .1.1家 住平原 ——稻 作文化 的印记 (终稿) P育出社历史与社会七年级上册3 .1.1家 住平原 ——稻 作文化 的印记 (终稿) PPT教 学课件2 0【优 质课】

家住平原 ——稻作文化的印记
学习目标
气候：热带季风气候，全年高温，降水分旱雨两季，降水主要集中在5-10月。 试分析湄公河平原发展水稻生产的有利条件。
阅读位置图，说出湄公河平原地区的位置； 湄公河平原地处热带，为热带季风气候，终年高温，夏季盛行从印度洋上吹来的西南季风，带来丰富的降水，高温多雨的气候特征正好满足了水稻生长的需要。
课程小结
位置
湄公河平原
地形
稻 作
气候
自然因素：高温多雨，水网密布，地形平坦、土壤肥沃
文
影响水稻生产的因素
化
人为因素：人口密集，劳动力充足
的
印
为灌溉和排涝，在平原上修建水渠
记
居民日常生活 为防潮，民居为高脚屋
与生产特点
主要靠人工劳作，生产水平低
水稻生产影响着人们的生产、生活
考试了！
声明
PPT中所使用的部分图片、音视频等资源来源于网络， 若所用资源涉及版权问题，请与我们联系。
合作探究
试分析湄公河平原发展水稻生产的有利条件。
湄公河平原上人们的饮食以大米为主。 通过对水稻生产情况和湄公河平原人们的生活情况的分析，了解自然环境与人们生产生活的密切联系。 村庄内的居民就绕稻田或河流悬空架设房屋。 结合这些环节和照片，说一说湄公河平原上水稻生产的特点。 分析湄公河平原的地形和气候特点 为了灌溉和排涝，稻作区的人们在平原上修建了许多水渠。 湄公河平原上街边有很多卖稻米的店铺或市场、出售各种稻米。 阅读位置图，说出湄公河平原地区的位置； 湄公河平原地处热带，为热带季风气候，终年高温，夏季盛行从印度洋上吹来的西南季风，带来丰富的降水，高温多雨的气候特征正好满足了水稻生长的需要。 主要靠人工劳作，生产水平低 自主阅读课本第58页，说出湄公河平原的位置。 平坦的地形、肥沃的土壤

的高脚屋分上、下两 层。上层住人，下层 用于饲养牲口、家禽， 放置农具和其他物品。
12
人口稠密、 村庄众多。
13
关团 爱结 弱互 者助
饮
水 稻
食影
、
响 了
经人
济
们 的
生
活
14
柬埔寨的“御耕节”
15
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
湄南河平原气候类型？ 全年高温，降水集中于 5--11月，雨量大。
热带季风气候
种植水稻 7
水稻生产需要经过哪些环节：
播种 育秧
插秧
田间管理
收割
8
耕 田
9
播 种 、 插 秧
10
收 割
11
湄公河的村落
在东南亚国家，如 泰国、缅甸、老挝、 越南等国，“干栏式” 民居非常普遍。俗称
“高脚屋”。一般
平原的特点：地表平坦，面积较大 ，海拔200米以下，大多由河流冲积而 成。
1
世界上大多数人口居住在平原地区。有的平原如我国的
东北平原一马平川，有的水网密布如长江中下游平原，有
的覆盖着茂密的森林如……
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
16
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助， 大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相 会！

10、湄南河平原的人们的精神生活，受以下哪个因素的影响最深（） A.中国的传统文化 B稻作文化 C西方文化 D佛教文化
11、我国以种植水稻为主的地区是（） A长江中下游平原 B塔里木平原 C青藏高原 D山东丘陵
12、以木、竹为主要材料，用木桩做支撑，悬空架设的居 民建筑主要分布在（）
A长江中下游平原
美国主要农产品如小麦、玉米、大豆、棉花等产 量和出口量都居世界第一位。因此美国农产品的生 产和销售情况对世界农产品市场影响极大。
美国小麦出口量占世界总出口量的45％，玉米 占70％，大豆占85％，棉花占32％。
启示
不同区域由于自然环境千差万别，会 形成各具特色的生产生活方式。
世界各个民族、各个国家在选择自己 的发展道路时，要根据自己生存区域的自然 环境，因地制宜，走适合自己的发展道路。
水田
美国中部平原
平原
温带大陆性气候
旱田
农作物 耕作方式 民居特点
水稻
小麦 玉米 大豆
大量人力人工耕作 少量人力机械化耕作
人口集中,防潮通风 人口分散,距 稻母
公路铁路四通八达 教堂礼拜
前者是比较落后的农业国家中的传统农业生产 后者是先进的工业国家中的商品性农业生产
A.长江中下游平原
B西欧平原
C亚马孙平原
D华北平原
16.世界上最大的商品粮基地，有“世界粮仓”美誉的是（
A中国东北平原
B湄南河平原
C美国中部平原
D西欧平原
不夯实基础，难以成高楼
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。

特点： 2.生产工具的使用和劳动技术的应用。
3.水利工程的修建和灌溉工具的使用。 4.自给自足的小农经济。
一方水土养育一方人
人们积极利用自然环境，创造出各具特色的 区域生活
每个区的农业
生产、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的民
俗习惯等。正因为有了这些特色，世界才会
多姿多彩、丰富绚丽。
人与自然
和谐相处
人口 密集
自然 环境
水稻 生产
民居 特色
精神 生活
稻作文化的印记
思考：为什么长江中下游平原适宜种植 水稻？
平原，人口密集，土壤深厚、肥沃， 亚热带季风气候，雨热同期
我国南方地区、东南亚 及南亚平原地区
河姆渡遗址发现于1973年，遗址总面积达4 万平方米，叠压着四个文化层。经测定，最 下层的年代为7000年前。通过1973年和 1977年两次科学发掘，出土了骨器、陶器、 玉器、木器等各类质料组成的生产工具、生 活用品、装饰工艺品以及人工栽培稻遗物、 干栏式建筑构件，动植物遗骸等文物近 7000件，全面反映了中国原始社会母系氏 族时期的繁荣景象。河姆渡遗址的发掘为研 究当时的农业、建筑、纺织、艺术等东方文 明，提供了极其珍贵的实物佐证，是中国建 国以来最重要的考古发现之一，河姆渡遗址 出土的文物曾多次出国展览，深深地震撼着 整个世界
人口分布 人口分布比较稠密
聚落景观、民居
水网密布，环绕着大片稻田和村庄 高脚楼，通风防潮
日常饮食 不仅以米饭为主，还有其他米制品
文化活动
柬埔寨“御耕节” 越南“水上木偶戏”
人际关系 团结互助，关爱弱者
稻作文化的印记：是以精耕细作的水稻生产 为核心的文化与生活。
精耕细作？ 指农业上认真细致地耕作。
1.借用牛力来耕种。

宽广低平
3
4
冰蚀平原
冲积平原
波德 平原 尼罗 河三 角洲
东欧 平原
西西伯利 亚平原
东北平原 华北平原 长江中下游平原 大平原
印度河平原
恒河平原
湄公河平原 亚马孙平原
拉普拉塔平原
西 西 伯 利 亚 平 原
400N
华 北
300N
平 原
200N
3、水稻的习性
需精耕细作
喜湿：每形成1千克稻谷约需水
500～800千克。
历史与社会七年级第四单元第一课《家住平原》第一课时
“那文化”之旅
——稻作文化的印记
一、走进隆安
“你在哪里？” “我在那里。”
“对啊，我就是问你在哪里？”
“我说了啊！我在那里。” ……
那翁(na ong)，即滥泥田；那江(na jiang)，地处中间的田； 那达(na ta)，河边田；那六(na lok)，水车(灌溉)的田；那楼 (na lou)，我们的田；那官(na kun)，官田；那马(na ma)，养 马田；那昌(na tsang)，工匠田；那笔(na plt)，养鸭田；那怀 (na vai)，养水牛的田，等等(注:覃乃昌《壮族稻作农业史》第 68～69页，广西民族出版社，1997年。）
“那”文化旅游节开幕
同学们能体会稻作带给当地人的文化印记吗？ 民居特色： 饮食：
干栏式房屋
形成了以大米为中心的饮食结构
民俗及信仰： 衍生出诸多与稻作直接相关的民
间习俗及朴素信仰
民族性格：形成了温和内向、吃苦耐劳、耐心忍
性、互助礼让的民族性格特征
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

•
8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
•
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
水稻小知识
冲积平原，地势低平
水稻是热带、亚热带地区的重
热带季风气候，终年高温，分旱雨要两农季作，物雨，热需同要期充足的水分和
水网密布，灌溉便利
高温，还需要平整的土地，深 厚而肥沃的土壤、便利的灌溉。
深厚，肥沃
水稻一年可种1-3次。在粮食作
物中，除玉米外，水稻是单位
面积产量最高的作物。
结合水稻生长特性以及该地自然条件特征，说说湄公河平 原为什么盛产水稻？（结合课本p56图3-2、图3-3）
•
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
•
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
•