人教版七年级上册第1课时《稻作文化的印记》ppt课件

稻作文化 的印记
日常饮食 风俗文化
自然环境
人文环境
五、拓展延伸
寻找我们身边的稻作文化的印记？
（提示：可以从民居饮食、民风民俗、社会风尚等角度去思考）
①以米饭为主食，年糕、汤圆、粽子等 ②稻杆作造纸原料，织成草鞋、草绳，也作能源 ③划龙舟，期盼丰收 ④敬畏神灵，丰收后要感谢上苍 ……
湄公河平原上的村庄
四、图说湄公河平原人文环境
【讨论】以四人为小组，请根据前面所学的
知识及P59-60图文，探究稻作生产对人们的生活 有什么影响？（可以从民居、饮食、风俗文化等 方面）
民居 饮食
稻 作 文 化 的 印 记
风俗文化
通过以上学习探究，你能说说自然环境 与人们生产生活的关系吗？
地理位置
湄公河平原
民居特色
水稻生产
扯秧苗
插秧
观察图片水稻生产的主要环节，并阅读教材文字， 你能发现湄公河平原的农业生产有什么特点吗？
劳动力需求大，依靠人力手工劳动为主
打谷
收割
你能找出它们之间的关系吗？
插秧
世界人口的分布
湄公河平原的人口
水稻生产
人口分布
水稻种植是劳动密集型产业，此地人口众多，为水稻
种植提供了丰富的劳动力。水稻是高产作物，能满足众多 人口的生活需要，因此人口分布比较密集。
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2. 而要既 符合要 求，又 要有张 扬个性 的出彩 的地方 。所以 说高考 作文不 是自由 写作， 既有限 制又有 开放的 空间， 既有考 生必须 完成的 规定动 作又要 有彰显 特色的 自选动 作。
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3. 一篇议 论文如 果能有 几个联 系密切 并具有 较强论 证力度 的主体 段，那 就会增 加论证 的深度 、广度 和厚度 ，颇具 层次感 ，使议 论文富 有说服 力。因 此，同 学们写 好议论 文的主 体段至 关重要 。
适宜
湄公河平原的自然条件
水稻生产需要的条件
气候：地处低纬， 阳光充足重、要水稻产区 高温、充足的阳光
热带季风、高温多雨
水文：水网密布、灌溉方便
潮湿、水分充足
地形：地势平坦，土壤肥沃
平坦的土地、肥沃的土壤
湄公河平原为什么会成为世界上重要的水稻产区？ （从气候、水文、地形、土壤等方面分析）
三、图解湄公河平原水稻生产
——稻作文化的印记
一、图寻湄公河平原位置
湄公河平原在世界的位置
你能行吗？
结合图片和书本请你描 述一下湄公河平原在世界上 的位置。
亚洲东南部的中南
半岛上，地跨泰国、越 南、老挝和柬埔寨等国 家。
二、图析湄公河平原自然环境
结合地图和图表，说说湄公河平原的地形和气候有什 么特点？这样的气候和地形比较适合什么农作物的种植？
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7. 这是一 则新材 料运用 作文， 先是列 举了古 往今来 中外青 年成人 礼仪和 节日的 沿革； 接着从 国际和 国家层 面，对 青年提 出了明 确的希 望和要 求；最 后指出 “你们 ”成年 ，青年 们前赴 后继， 成就自 结合材 料进行 联想和 思考， 致即将 成年的 自己。 整道题 条理明 晰，从 现象到 本质， 逐一得 到揭示 ，很好 地拓展 了考生 的写作 思维。
柬埔寨“御耕节”
文化活动： 当地人信奉“谷神”“稻母” 等神灵，举行春耕礼、御耕 节，表演水上木偶戏等传统 活动。
越南水上木偶戏
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1. 高考作 文不同 于“自 由写作 ”高考 作文为 了达到 一定的 考察目 的，考 生要“ 根据要 求写作 ”，在 这个基 础上鼓 励考生 发挥想 象和联 想写出 自己的 思考和 感悟， 因此， 若要写 好高考 作文， 既不能 不顾写 作要求 信马由 缰，也 不能被 要求所 限，畏 手畏脚 。
聚落景观：众多水渠和 河流环绕着稻田和村庄
高脚屋
房屋建筑：竹木高脚屋为主， 悬离地面。上层住人，底层 圈养牲畜和放置农具。
随处可见的米市
当地人的食物
日常饮食：不仅以米饭为主食，而且有各种米制食品。
春 耕
祭神舞
每年五月初在泰国举行，由国王亲自主持的祭拜 “谷神”“稻母”等神灵、祁求丰收的宫廷大典，这一 天也是一年开始耕种水稻的标志。
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4. 出现大 量的叙 述文字 ，而缺 少相应 的议论 性语言 点睛， 给人以 罗列事 例或者 啰嗦叙 事的感 觉，并 且暴露 自己欠 缺说理 能力的 缺点。
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5. 空洞乏 味的议 论，缺 乏必要 的理论 和事实 支撑， 车轱辘 话绕来 绕去， 论述肤 浅无力 。
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6. 段落中 有事例 有论述 ，但却 水是水 ，油是 油，没 有分析 融合， 论点就 如同生 硬地贴 在论据 上面的 标签， 缺乏说 服力。