稻作文化的印记(湄公河平原)

19家住平原一一稻作文化的印记课型：新授课主备人： 徐 晶审核人： ________________班级：___________ 组另U ： __________ 姓名： ________________________［学习目标】知识与技能目标：1 •描述湄公河平原的区域的位置和范围，结合资料分析湄公河平原自然环境的基本特征。

2 •通过水稻生产情况和人们的生活情况的分析，了解自然环境与人们生产生活以及文化 之间的密切关系。

过程与方法目标：1 •通过对图表、材料的阅读，分析湄公河平原地区人们的生产方式与生活方式，从而 提高自己利用地图、图表的能力，情感态度与价值观目标：1. 结合湄公河平原的自然条件与生活方式和生产方式，建立事物间相互联系的观点。

【学习重点难点】重点：湄公河平原人们稻作生产以及生活方式。

难点：湄公河平原自然条件对于当地精神生活的影响。

【自主学习】（阅读书本58-60页的内容，结合图册 42-43页，划出相关知识点， 独立完成下列题目，用红笔做好疑难标记）1. 水稻生产需要很多环节，而每个环节都需要投入大量的 _____________________ 。

在生产水平普遍较低的情况下，这些劳动主要依靠 _______________ 来完成。

2. 湄公河平原上的高脚屋，以 ___________ 为主要建材，用木桩支撑，悬空架设。

上层 _________________ 底层 _______________________ 。

3. 在湄公河平原这块世界稻米的 _______________ ，水稻生产决定了人们生活的 ______________________水稻的生产史也书写了这个地区的 __________________________ 。

4. 湄公河平原的水利工程的修建、维护等很多农活都需要村民 _____________________ 完成。

因此，人们能够 _______________ 、 _________________ 。

一.稻作文化的印记——湄公河平原湄公河平原发展种植水稻的优势有什么？①为热带季风气候，降水充沛，雨热同期。

1.自然：②水网密布。

③土壤深厚、肥沃。

④地处平原，地势低平。

为人们提供了良好的农业生产条件2.人文：①人口众多、集中。

②种植水稻历史悠久，有很多种植水稻的经验等。

水稻生产与湄公河平原人们的生活有怎样的关系？1.建筑：环绕稻田、集中居住的高脚屋。

有利于看守稻田，水稻生产，防虫防湿，避免屋顶积水。

2.主食：主要食物为稻米。

3.节日：有很多节日与水稻有关，祈求天神来年风调雨顺、有好收成。

4.娱乐；有很多文化娱乐与水稻有关。

如越南的水上木偶戏中有许多动作来源于水稻生产环节。

5.精神：水稻生产中很多环节都需人们协作完成。

人们能团结互助，关爱弱者。

……二．用机械种庄稼——美国中部大平原美国中部大平原农业特点是什么？①机械化程度高。

②以家庭农场为主。

1.生产：③规模大，产量高。

④商品率高。

⑤投入劳动力少。

①人们分散居住。

2.生活：②房屋为平房矮屋。

③人们享受着现代化的乡村生活。

发展商品性农业的必备条件有什么？1.经济、科技水平高。

农业机械化程度高。

2.地域辽阔，规模大。

3.地势平坦。

4.交通发达便利。

5.有大量完善仓储设备。

6.产品质量高。

7.产量高。

三.垂直的生计——安第斯山区、秘鲁居住在安第斯山区的人是如何发展经济的？1.海拔较低处：开辟梯田，种植耐寒的农作物，如玉米、马铃薯等。

2.海拔较高处：放牧驯养羊驼、骆马为生。

羊驼的奶、肉食用，毛用来转去外汇收入；骆马作交通工具。

四．山地之国——阿尔卑斯山脉、瑞士瑞士发展经济的优和劣：1.优：①人文：城镇古老，乡村生活淳朴。

②自然：地形多样，景观奇特旅游资源丰富2.劣：①人文：人口少，劳动力缺乏。

②自然：山区面积广大，耕地稀少；矿产资源奇缺。

不适宜发展工农业瑞士成为旅游热区原因是什么？1.自然：①景观美丽奇特。

2.人文：①城镇古老②乡村生活淳朴③基础设施先进完善。

七年级上学期《历史与社会》复习提纲第三单元各具特色的区域生活一、家住平原P70-731、稻作文化的印记：（湄南河平原的自然环境、气候条件及当地居民的生产生活特点）（1）得天独厚的水稻种植环境：①地形:河流冲积平原②土壤:土壤深厚、肥沃；③气候：位于热带，高温多雨,热量光照充足，雨量充沛④水文:湄南河平原水网密布，灌溉方便（2）水稻生产给人们的生活带来了什么影响?（稻作文化留下了哪些印记？）①水稻生产影响人口分布②水稻生产影响民居特色③水稻生产影响人们的精神生活（3）湄公河平原的生产方式：精耕细作（4）当地居民的生产生活特点：①生产水平普遍较低，水稻生产主要靠人力完成；②村庄内传统的民居大多就地取材，以木、竹为主，用木桩支撑，为避免潮湿，避免虫蛇，悬空架设(高脚屋); ③人们崇尚＂谷神＂＂稻母＂等神灵，能够团结互助，关爱弱者，以共度难关．（春耕礼：祭祀谷神、稻母，祈求风调雨顺，牛是主要的劳动帮手，因此对牛特别有感情。

）2、用机器种庄稼：（1）美国大平原的自然环境：①位置：北美洲中部，阿巴拉契亚山脉与落基山脉之间②地形和土壤：平原广阔，地广人稀，地形平坦，土壤肥沃③气候：处于中纬度地区，以温带大陆性气候为主④水文：美国境内有世界第四长河－密西西比河，灌溉较方便⑤适合发展农业：热量、降水不如湄南河平原，耕地类型为旱地，适合种植玉米、大豆和小麦为主（2）美国大平原农业生产（农业机械化，、技术现代化、管理现代化）①美国大平原农业生产的生产方式（特点）：机械化生产(用机器种庄稼)，主要农作物：小麦、玉米、大豆(原因：当地主要是旱地，气候是主要是温带大陆性气候，夏天比较热，全年降水较少。

所以不能种植水稻，只适宜种植小麦、玉米、大豆等农作物。

)②美国中部平原适宜大规模机械化生产的原因：地处平原，地势平坦，旱地为主;地广人稀，劳动力欠缺，而科技水平发达。

③机械化生产的益处：生产效率高、人均产量高④美国大平原农业生产是商品性农业：绝大部分农产品是作为商品输出用的。

社会（七上）班级小组姓名乐学（）善学（）勤学（）编写审核审批使用时间编号稻作文化的印记学习目标：1、运用各种不同的地图和图表（地形图、气温曲线、和降水量柱状图等），分析说明湄公河平原地区的自然环境和人文环境的基本特征2、通过对湄公河平原自然条件、聚落景观以及人们生产生活的的学习，理解区域特色是自然条件和社会条件共同作用的结果。

3、通过学习，学会分析区域的自然环境、人们的生产生活以及两者之间的关系，初步树立因地制宜的观念，学会正确处理人与自然的关系。

学习重难点：通过对湄公河平原地区的自然环境的了解，理解自然环境和生产方式之间的联系，理解生产方式和生活方式之间的联系一、自主学习，夯实基础（一）水稻生产的条件1、自然条件：水稻喜湿热，需水量大，一般生长在________条件好的热带和亚热带地区；________的地形和肥沃的土壤利于水稻种植和生长。

2、社会条件：水稻生产需要经过很多环节，所以需要投入大量的________。

（二）湄公河平原适合水稻生长的自然环境和社会条件（重点）地理位置1、湄公河平原位于____洲东南部的半岛上，湄公河平原地跨________ 、________ ________和________等国家。

气候、水文、土壤2、湄公河平原地处________，属________气候，高温多雨，雨热同期；水网密布，降水丰富；平原地形，地势平坦；土壤深厚、________。

为水稻生长提供了良好的条件。

主要农作物是。

社会条件3、湄公河平原的______水平普遍较低，水稻生产的各个环节主要依靠______完成，稻作农业对______有着巨大的需求。

______和______季节，是湄公河人们最为忙碌的时候。

（三）水稻生产对湄公河平原人们的影响1、富有特色的建筑景观是______，以____、____为主要建材。

上层____，底层圈养牲畜和放置农具。

2、______是人们主要的生产活动，它深深的影响着人们的精神生活，这里的很多文化活动都与水稻生产有关，____________、维护等很多农活都需要村民协作完成。