幼儿教具制作

17种幼⼉园⾃制玩教具制作⽅法和玩法！（附教程）太赞了！玩具名称：刷画游戏适宜班级：⼤班玩具功能：将⾊彩活动赋予新的意义，孩⼦们可以运⽤不同的⾊彩与⼯具材料，⾃由⾃主地刷印出不同的形象，使孩⼦在⾊彩活动中既体验到动⼿操作的快乐，⼜能发展起对艺术活动的兴趣与参与艺术活动的能⼒，提⾼对美的事物的表现⼒。

制作材料和⽅法：材料：塑好膜的硬纸板、纱⽹、⼩⽛刷、⽔彩、图画纸制作⽅法：1、将塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板2、⽤纱⽹与硬纸板相装订成⽹玩法：（可以根据幼⼉的兴趣及能⼒进⾏材料的选择）第⼀种玩法：幼⼉可以选择不同形状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将⽛刷蘸满⾊彩，在纱⽹上进⾏来回的刷彩。

第⼆种玩法：⽤图画纸做衬底，幼⼉可以只选⽤纱⽹，⽤⽛刷蘸彩后直接在纱⽹上来回刷彩，刷完后在衬底上进⾏装饰。

注：两种玩法在刷⾊后，均可在衬底上进⾏各种装饰。

玩具名称：灌篮⾼⼿适宜班级：⼤班玩具功能：将数的加减运算融⼊到操作游戏中，既使幼⼉在活动中充分调动⼿、眼、脑等各感官，⼜增强了活动的趣味性，进⼀步增强了幼⼉对数的概念的理解，达到了⼀举多得的效果。

制作材料和⽅法：材料：⼤⼩不同的纸盒三个，纸杯四只、薯⽚筒四个、瓶盖若⼲、筷⼦若⼲、及时贴、双⾯胶等制作⽅法：1、盒体是⽤长⽅形的废旧纸盒为主，⽤⾊彩鲜艳的及时贴将其包装好，再⽤双⾯胶将两个纸盒固定牢固（⼀个作底托，⼀个作篮柱），并在每个篮柱上贴上数字。

2、⽤四个薯⽚筒的筒边做篮筐，⽤彩带做篮⽹，固定在篮柱的四个⾯。

3、取四只纸杯分放在四个篮⽹的下⾯，也⽤双⾯胶粘好。

4、瓶盖若⼲，⽤及时贴将盖⾯粘上并写好加减算式。

玩法：先观察瓶盖上的算式，并算出得数，再从篮柱上找到该数字，⽤筷⼦夹着瓶盖投⼊相应的篮⽹中。

玩具名称：为图形宝宝找家适宜班级：⼩班玩具功能：发展幼⼉对图形的认识，能正确分辨长⽅形与正⽅形的不同。

制作材料、⽅法：材料：泡沫板、即时贴、⼩动物图⽚、物品图⽚、⼩积⽊、塑料膜⽅法：⽤泡沫板割出⼩房⼦形状，并将透明的塑封好的空膜粘在房⼦的周围，并在房檐贴出⼩动物拿着图形的图⽚。

62款幼儿园手工玩教具制作大全总有一款合适你（附步骤操作方法值得老师们学习）
一、贝壳书
材料：贝壳、纸张、锦纶线、手指胶布、胶纸、线头
做法：
1.首先准备纸张，将纸张分割成24块，每一块大小相同；
2.将贝壳放在纸张上，将一根锦纶线用手指胶布固定在贝壳上；
3.将胶纸缠绕在贝壳上，绑定后将线头穿过锦纶线；
4.将24份纸张固定在24个贝壳上，贝壳书制作完成。

二、宝石瓶
材料：花生米、水、玻璃瓶、珠子、针
做法：
1.打开花生壳，将花生米洗净，放入玻璃瓶中；
2.将珠子放入花生米中，用针固定；
3.将玻璃瓶装满水；
4.把玻璃瓶盖上，宝石瓶制作完成。

三、叶片拼图
材料：树叶、纸板、胶带、钢尺
做法：
1.首先将树叶切碎，放入一个碗中；
2.把纸板切割成正方形、圆形等形状，共分为三组；
3.将树叶一片片用胶带固定到纸板上，形状需要尽量保持完整，大小要求一致；
4.每组固定完毕后，再将它们一组组的用钢尺拼接在一起；
5.最后用胶带固定拼图，完成叶片拼图制作。

幼儿园教具制作1. 简介幼儿园教具制作是指为幼儿园教学活动而设计和制作各类教具的过程。

幼儿园教具起到了帮助幼儿学习的作用，通过使用适合他们年龄和能力的教具，可以促进他们的发展和学习效果。

2. 幼儿园教具制作的重要性2.1 提供直观的学习体验幼儿园教具制作能够提供给幼儿一种直观的学习体验。

通过触摸、操作、观察等方式，幼儿可以更好地理解和掌握知识。

教具可以呈现出形象的、具体的事物，激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进他们的积极参与。

2.2 增强幼儿的操作能力和动手能力幼儿园教具制作可以帮助幼儿提高操作能力和动手能力。

幼儿通过亲自制作和使用教具，可以锻炼他们的手眼协调能力、精细动作能力和创造力。

这些能力的培养对幼儿的整体发展非常重要。

2.3 调动幼儿的多种感官幼儿园教具制作可以调动幼儿的多种感官。

教具设计得符合幼儿的感知特点，如鲜艳的颜色、可爱的造型、动人的声音等，可以吸引幼儿的注意力，培养幼儿的观察力、聆听力和触觉等感官能力。

3. 幼儿园教具制作的步骤幼儿园教具制作通常包括以下几个步骤：3.1 确定教学目标和内容在制作教具之前，需先确定教学目标和内容。

根据幼儿的发展需求和学习目标，选择合适的教具类型和内容。

3.2 设计和制作教具设计和制作教具是制作过程中的核心步骤。

根据教学目标和内容，设计教具的形状、颜色、材料等要素，并确定教具的尺寸和数量。

然后按照设计要求，选择合适的材料和工具，进行教具的制作。

在制作过程中，还需注意教具的安全性和易用性。

3.3 完善教具使用说明制作教具时，还需制作相应的教具使用说明。

使用说明应该简明扼要，便于教师和幼儿理解和使用。

使用说明可以包括教具的名称、功能、使用方法和注意事项等内容。

3.4 使用和评估教具效果制作完成后，教师应根据教学需要，适时使用教具进行教学活动。

在教学过程中，可以观察幼儿对教具的反应和运用情况，并及时调整和改进教具设计。

通过对教具效果的评估，可以进一步改进教具的设计和制作。

幼儿园教具制作标准
引言
本文档旨在制定幼儿园教具制作的标准，以确保教具的质量和
安全性，满足幼儿园教育需求。

幼儿园教具的制作应遵循以下标准。

教具材料
1. 材料选择应符合环保、无毒、无味的原则。

2. 教具材料应具有耐用性，能够经受幼儿长时间使用。

3. 颜色应尽量选择鲜艳、明亮的颜色，以吸引幼儿的注意力。

4. 材料应易清洁，能够有效防止细菌滋生。

教具设计
1. 教具设计应考虑幼儿的认知能力和发展需求，具有一定的教
育功能。

2. 教具应具有良好的人体工程学设计，符合幼儿手部发育规律。

3. 教具设计应尽量简单明了，易于幼儿理解和使用。

4. 教具的外观设计应符合幼儿审美，吸引他们的兴趣。

教具安全性
1. 教具应无尖锐、锋利的边缘和角落，以免划伤幼儿。

2. 教具应无小零件易脱落，以免幼儿吞食或窒息。

3. 教具应无毒化学物质，以免幼儿误食或吸入有害物质。

4. 教具应经过严格的强度和耐久性测试，确保使用过程中不会造成伤害。

教具清洁与维护
1. 教具应易于清洁，能够有效去除污垢和细菌。

2. 教具清洁应遵循相关消毒和清洁规范。

3. 教具维护应及时修复破损部分，确保安全使用。

结论
以上为幼儿园教具制作的标准，制作教具时应严格遵守以上要求，以确保幼儿园教具的质量、安全性和教育功能。

这些标准是保障幼儿安全和健康成长的重要措施。

如需更详细的制作标准和指导，请参考相关法律法规和教育部门的相关要求。

幼儿园大班自制玩教具一、引言玩教具在幼儿园教育中扮演着重要的角色，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的专注力和创造力。

幼儿园大班阶段，孩子们正在探索自己的世界，学习各种生活技能和知识。

自制玩教具可以满足幼儿的学习需求，并且可以根据幼儿的兴趣和能力进行调整和定制。

本文将介绍一些适合幼儿园大班的自制玩教具。

二、自制拼图拼图是培养幼儿观察和思维能力的重要教具之一。

可以利用废旧杂志剪下的图片，将其粘贴在硬纸板上，然后将硬纸板切割成不同的形状。

孩子们可以根据图案将拼图复原，通过自己动手完成拼图，可以提高他们的手眼协调能力、空间认知能力和逻辑思维能力。

三、自制计数棒计数是幼儿园大班学习的基本内容之一。

可以利用棉花棒、彩色纸和胶水制作计数棒。

首先将棉花棒染成不同颜色，然后在彩色纸上写上相应的数字，将数字和棉花棒用胶水粘在一起。

通过触摸和拿取计数棒，幼儿可以学习到数字和数量的对应关系，同时培养他们的手指灵活性和注意力。

四、自制字母卡学习字母是幼儿园大班的重要任务之一。

可以利用卡纸和彩笔制作字母卡。

将卡纸切割成小块，然后在每个小块上写上一个字母。

孩子们可以自由组合和拼读字母，通过游戏的方式学习字母的形状和发音。

同时，也可以通过这些字母卡进行简单的拼音和词汇教学。

五、自制磁力玩具磁力玩具可以培养幼儿的创造力和想象力。

可以利用一些棒状磁铁和小磁铁球制作磁力玩具。

将棒状磁铁和小磁铁球组合在一起，可以构建各种不同的形状和结构。

孩子们可以通过这些磁力玩具进行自由创造，搭建房屋、桥梁和动物等。

这样的活动不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力和空间想象力，还可以激发他们对科学和工程的兴趣。

六、自制绘本绘本是幼儿园大班阶段培养阅读兴趣和语言表达能力的重要工具。

可以利用简单的纸张、彩笔和胶水制作绘本。

幼儿可以根据自己的喜好和经历绘制图画，并在纸张上写下相应的故事或描述。

通过自己创作和阅读绘本，可以提高幼儿的绘画能力、阅读理解能力和表达能力。

一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。

2. 培养学生动手操作能力和创造力。

3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。

教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。

2. 培养学生创造力和团队协作能力。

教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。

2. 学生创造力和团队协作能力的培养。

二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。

教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。

2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。

三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。

四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。

第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。

二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。

2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。

三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。

四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。

五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。

四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。

观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。

一、目的为加强幼儿园教具制作管理，提高教育教学质量，保障幼儿身心健康，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园教具的制作、使用、保管、维修和报废等环节。

三、教具制作要求1. 教具制作应遵循安全、卫生、环保、实用的原则，符合幼儿年龄特点和发展需求。

2. 教具材料应选用无毒、无害、可降解、可回收的环保材料。

3. 教具设计应充分考虑幼儿的生理和心理特点，注重激发幼儿的兴趣和创造力。

4. 教具制作过程应遵循以下原则：（1）与教育目标保持统一，符合《幼儿园教育指导纲要》的要求；（2）注重幼儿的动手操作能力和创新思维能力的培养；（3）注重教具的美观性和耐用性，方便幼儿使用和教师操作。

四、教具制作流程1. 教师根据教学内容和幼儿需求，提出教具制作申请。

2. 教师与教具制作人员沟通，确定教具制作方案。

3. 教具制作人员根据方案进行教具制作。

4. 教师对制作的教具进行验收，合格后投入使用。

五、教具使用与保管1. 教师在使用教具时，应确保教具安全、卫生、无损坏。

2. 教师应正确指导幼儿使用教具，避免发生意外伤害。

3. 教具使用完毕后，教师应负责归还原位，保持教具整洁。

4. 教具保管人员负责对教具进行定期检查、保养，确保教具完好。

六、教具维修与报废1. 教具损坏后，教师应及时报告，由教具保管人员或维修人员进行维修。

2. 维修后的教具应经教师验收合格后方可继续使用。

3. 教具达到报废标准或无法修复时，由教具保管人员负责报废处理。

七、监督检查1. 幼儿园领导应定期对教具制作、使用、保管、维修和报废等环节进行检查。

2. 教师应自觉遵守本制度，对违反规定的，幼儿园将视情节轻重给予相应处理。

八、附则1. 本制度由幼儿园教科研部门负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

通过以上制度，我们旨在规范幼儿园教具制作与管理，为幼儿提供安全、卫生、实用的教具，促进幼儿身心健康发展。

关于幼儿园教具制作的指南一、了解幼儿的特点和需求在制作教具之前，我们首先要深入了解幼儿的年龄特点、认知水平和兴趣爱好。

例如，小班的幼儿通常更倾向于直观、形象、色彩鲜艳的教具；而大班的幼儿则可以接受一些更具挑战性和逻辑性的教具。

不同年龄段的幼儿在注意力集中时间、动手能力和思维方式上也存在差异。

3-4 岁的幼儿注意力集中时间较短，教具要简单有趣，能够迅速吸引他们的注意力；4-5 岁的幼儿动手能力逐渐增强，可以设计一些需要他们自己操作和探索的教具；5-6 岁的幼儿已经具备了一定的逻辑思维能力，可以制作一些有助于培养他们分析和解决问题能力的教具。

此外，我们还要关注幼儿的个体差异，根据每个孩子的发展水平和兴趣爱好，提供多样化的教具选择。

二、确定教具的教育目标明确教具的教育目标是制作教具的关键。

教具应该有助于促进幼儿在语言、数学、科学、艺术、社会等领域的发展。

比如，制作一套数字拼图教具，可以帮助幼儿认识数字、理解数字的顺序和数量关系，从而达到数学教育的目标；制作一个角色扮演的场景道具，能够让幼儿在模仿和体验中，提高他们的社会交往能力和语言表达能力。

在确定教育目标时，要结合幼儿园的教学大纲和课程标准，确保教具与教学内容紧密相连。

三、选择合适的材料选择合适的材料是制作高质量教具的重要环节。

常见的材料包括纸张、卡纸、塑料、木材、布料、泡沫板等。

纸张和卡纸是制作简单平面教具的常用材料，如卡片、挂图等。

它们易于剪裁和绘制，成本较低。

塑料材料具有耐用、易清洁的特点，适合制作一些经常使用的教具，如拼图、积木等。

木材则可以制作一些结构稳定的教具，如玩具车、小房子等。

布料柔软舒适，可以用来制作手偶、布书等。

泡沫板轻便且易于加工，可以制作立体的场景道具。

在选择材料时，要考虑材料的安全性、环保性和耐用性。

避免使用尖锐、易碎、有毒有害的材料，确保幼儿在使用教具时的安全。

四、设计有趣的外形和结构教具的外形和结构应该具有吸引力，能够激发幼儿的兴趣和探索欲望。

数学玩具50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具以下是50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具：1. 数字卡片：用卡片上写上数字，让幼儿进行数字认知和排序。

2. 对应卡片：制作一套数字卡片和相应数量的图片卡片，让幼儿进行数字和物品对应。

3. 数字拼图：将数字分割成若干碎片，让幼儿通过拼图来学习数字。

4. 数字迷宫：制作一个简单的数字迷宫，让幼儿通过迷宫找到相应的数字。

5. 数字发现盒：将一些小物品放入盒子中，让幼儿通过触摸和感知去找到相应的数字。

6. 数字骰子：用纸板制作一个骰子，将数字写在每个面上，让幼儿进行数字认知和掷骰子游戏。

7. 数字积木：将积木涂上不同的数字，让幼儿通过搭建来学习数字和空间感知。

8. 数字绕口令：编写一些与数字相关的绕口令，让幼儿通过唱和说来学习数字。

9. 数字迭代游戏：以数字为主题，让幼儿依次说出相应的数字，如1,2,3...10. 数字贴纸：制作一套数字贴纸，让幼儿将相应的数字贴在物品上。

11. 数字泡泡纸：用气泡纸制作数字形状，让幼儿通过拍打来学习数字。

12. 数字追逐游戏：模仿追击游戏，让幼儿根据数字大小顺序进行追逐。

13. 数字镜子：给幼儿一面镜子，让他们自己用手指或画笔在镜子上写下数字。

14. 数字搜寻游戏：隐藏一些数字卡片，让幼儿通过寻找来学习数字。

15. 数字塑料瓶：在塑料瓶上贴上不同的数字，让幼儿通过摇晃和触摸来学习数字。

16. 数字绘画：让幼儿用颜色和线条画出相应的数字形状。

17. 数字贴画：将数字形状贴于纸上，让幼儿用贴纸填充数字内部。

18. 数字蛋糕：用桃子、橙子或香蕉等食物来组成数字形状，让幼儿通过制作和食用来学习数字。

19. 数字天平：制作一个简单的天平，让幼儿进行数字和平衡的学习游戏。

20. 数字迭代织布：给幼儿提供一些彩色纱线和网格纸，让他们用纱线在网格上织出数字形状。

21. 数字抓捕游戏：在房间中隐藏一些数字卡片，让幼儿通过抓捕来学习数字。

22. 数字迭代追逐：给幼儿一条线和数字卡片，让他们按照数字卡片上的数字顺序将线绕在房间家具上。