幼儿园自制玩教具制作《百变图形》

大班玩教具《百变管道》大班玩教具《百变管道》是一款专为3-6岁幼儿设计的启发式玩具。

它的设计理念是通过搭建和拼插，培养幼儿的动手能力、想象力、逻辑思维和团队合作能力。

本文将从教具的特点、玩具的搭建方式和教育功能等方面介绍《百变管道》的魅力。

我们来看一下《百变管道》的特点。

这款玩具以彩色的管道和连接件为主要组成部分，可以根据不同的设计图纸或自己的想象力搭建不同形状和功能的结构，例如滑道、转弯、支架等。

管道部分的设计采用了圆角处理，不仅使得玩具更加安全，还能够增加拼插的难度，培养幼儿的耐心和动手能力。

该玩具还配备了一些特殊功能的配件，如球和风车等，可以增添更多的可玩性和趣味性。

我们来看一下《百变管道》的搭建方式。

在拼接管道的过程中，幼儿需要根据图纸或自己的想象，将不同形状的管道和连接件进行组合，搭建出各种各样的结构。

在搭建的过程中，幼儿需要动用自己的逻辑思维和空间想象能力，培养幼儿的思维灵活性和空间认知能力。

搭建过程中还需要考虑结构的稳固性和合理性，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。

我们来看一下《百变管道》的教育功能。

通过搭建和拼插的过程，幼儿可以培养自己的动手能力和手眼协调能力，提高自己的操作技能。

通过拼接不同形状的管道和连接件，幼儿可以培养自己的想象力和创造力，激发孩子们的创造潜能。

由于《百变管道》是一款多人游戏，孩子们在搭建的过程中还可以和小伙伴们一起交流和合作，培养团队合作能力和社交能力。

通过搭建和拼接的过程，幼儿还可以学习简单的物理原理和科学知识，培养幼儿的探索精神和科学素养。

大班玩教具《百变管道》是一款非常适合3-6岁幼儿的启发式玩具，它不仅能够给孩子们带来乐趣，还能够在玩耍的过程中潜移默化地培养他们的各种能力。

希望家长们能够给孩子们提供更多这样的启发式玩具，让他们在玩耍中快乐成长。

云林幼儿园自制教玩具百变魔方制作者：杨慧婷、仇兰琴“百变魔方”主要适用于大班幼儿益智类区域游戏，因其玩法灵活多变，分和有序，深深吸引了孩子们的眼球，诱发了孩子们动手操作的欲望，培养了幼儿的探索精神，孩子们玩起来“嗨”在其中。

玩具结构：“百变魔方”共有九个大小相同的正方体，正方体的每一面都有一种不同的玩法，幼儿可以选择单独玩，也可以选择合作游戏。

每个正方体由六个相同的正方形组成，其组装的方式有不同,分别由六种玩法:拼图、我来列，你来算、我来分一分、趣味排序、有趣的时钟、我和点宝宝做游戏。

配有相应的游戏需要的卡片和白板笔（记号笔）。

每个正方体都有塑料宽胶带包好，幼儿可以用白板笔在上面自主游戏，游戏结束可以用半湿的毛巾对正方体进行擦拭，供下位幼儿使用。

制作材料：硬纸板、白板笔、即时贴、记号笔、图片、湿毛巾等。

玩具功能：1．在与同伴的合作中，感受魔方的乐趣。

2．创造性地进行游戏，发展想象力和动手能力；3．拼图、排序等感兴趣，提高观察判断的能力，体验成功的喜悦；4．在列算式游戏中巩固1O以内的加减，主动探究图案排列的规律，提高与同伴的合作能力；5．发展观察比较能力，加深对正方体特征的理解和认识。

玩具玩法：1．我来列，你来算幼儿根据要求一次可以组合出三列算式，可以自己摆放，在黑线下方写出算式；也可以两个幼儿合作游戏，一个幼儿出题目，一个幼儿写出算式；也可以两个幼儿共同进行看看谁的速度快。

2．趣味排序教师根据主题的变化更换材料，幼儿根据材料自主进行排序。

如：大小排序、颜色排序、间隔排序、数字排序、点排序、和高矮排序等。

也可以直接用白板笔在正方体上画上自己想要排序的东西；或者两个合作完成。

（每个正方体上放一样东西，或者画一样东西）3．拼图九个正方体中每个有一面都是拼图的一部分，找出每个正方体里拼图的那一部分，进行拼图。

4．我来分一分幼儿按等量的方式来对各种图形进行分割，分割后的图形必须是相同大小；幼儿也可以以比赛的形式进行游戏，看谁分割的又对又快！5．有趣的时钟幼儿可以用白板笔自己设计时钟的时间，也可以两个幼儿合作游戏一个幼儿设计时钟时间，另一个幼儿说出时间。

幼儿园自制玩教具方案——百变魔盘一、发展目标1.利用魔盘进行各种技能训练，并能探索魔盘的多种玩法，充分体验“一物多玩”的乐趣。

2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养幼儿的交往能力，体验与同伴合作的快乐。

3.让幼儿学会遵守游戏规则，并能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。

二、制作材料布、皮筋、魔术贴、呼啦圈等废旧材料。

三、制作方法农村有着丰富的乡土资源，以竹子、布为主要原材料，利用家长资源自制成一系列低成本，具有趣味性、操作性等特点的体育器械“魔盘”，能够丰富幼儿的区域游戏内容。

这套运动型玩具富有浓厚的乡土特色，易清洗、易收藏、易组合、易拆卸，融创造性、趣味性、多变性于一体，安全、实用。

它的制作方法很简单，用皮筋将直径为60厘米的圆形布做成“浴帽”，将做好的“浴帽”套在直径为50厘米的呼啦圈上形成“魔盘”。

魔术贴缝在“魔盘”的四边，“魔盘”可做若干、颜色可不同，“魔盘”上可贴上1-10的数字。

四、建议玩法它的玩法很多，以形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，可简单玩，也可多个“魔盘”组合玩、变身玩，既锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性，又充分体验到“一物多玩”的乐趣，玩累后还可以坐在“魔盘”上休息！1.简单玩（1）帽子顶着走（2）轮子滚滚滚（3）变成石头跳过去2.合作玩（1）争先恐后向前走幼儿手拿2个魔盘铺在地上，踩上一个后，迅速交替向前铺，形成一条小路。

这条小路可以是直的也可以是弯的。

可以一名幼儿自由玩，也可以多名幼儿比赛玩。

（2）蚂蚁搬家2名以上幼儿参加，魔盘数量始终比幼儿人数多一个。

将魔盘铺在地上，幼儿站在魔盘上。

最后一名幼儿将多的一个魔盘依次递给前面的幼儿，由排头幼儿将魔盘铺到前面，队伍立即整体向前移动一格，直到终点。

（3）抢占魔盘2名以上幼儿参加，魔盘数量始终比幼儿人数少1个。

幼儿围着魔盘转圈，听教师口令抢占魔盘，没有抢到者出局，其他幼儿继续游戏，直到最后一名胜出。

三年级美术教案：百变娃的立体造型创作百变娃的立体造型创作在三年级美术课上，我们将学习如何通过简单的材料，创造出有趣又富有艺术感的立体造型作品——百变娃。

材料准备：1.彩色卡纸2.剪刀3.胶水4.颜料和刷子5.铅笔、尺子、橡皮擦6.棉线7.棉花、填充物步骤一：娃娃的主体部分我们需要准备两张大小差不多的彩色卡纸。

将其中一张卡纸折叠成两半，然后用剪刀沿着中间的折痕，把卡纸剪成两段。

将其中一段卡纸再次折叠成两半，形成一个长方形主体。

对于另一张卡纸，可以将其剪成长方形，作为娃娃的脸部。

将脸和主体固定在一起。

使用胶水在主体顶部和底部的两端涂上一些，将头和身体连接起来。

步骤二：娃娃的手脚为了使娃娃更具立体感，我们将采用卡纸的纵向来制作手脚。

将一张卡纸剪成两条，每一条长20厘米，宽10厘米。

将每一条卡纸折叠成两半，再次将每一半卡纸沿着中间的折痕折叠。

使用剪刀将手和脚剪出来，然后将它们用涂有胶水的彩色卡纸片连接到主体上。

步骤三：娃娃的头发和服装为了使娃娃更丰富多彩，我们可以在娃娃上添加头发和服装。

用彩色卡纸剪出头发的形状，将其粘贴在娃娃的头部上。

为娃娃设计不同的服装，从面料中裁出并粘贴到娃娃身上。

步骤四：娃娃的装饰品和表情为了让娃娃更加生动活泼，我们可以添加一些装饰品和表情。

可以使用彩色卡纸、棉线、面料、毛线等材料来制作各种装饰品和表情。

在完成娃娃的制作后，我们可以使用颜料和刷子来为娃娃添加色彩。

我们可以在娃娃内部填充棉花，使其更加立体。

通过以上步骤，我们就可以制作出有趣的、彩色鲜艳、充满艺术感的百变娃立体造型。

在这个过程中，我们不仅能够感受到亲手制作的快乐，还能够发挥我们的创意，展示我们人生的多彩魅力。

大班玩教具《百变管道》教具名称：百变管道教具分类：大班玩教具适用年龄：3-6岁教具介绍：《百变管道》是一款针对3-6岁儿童设计的益智玩具教具，旨在引导幼儿探索、发现和创造。

通过搭建自己的管道系统，让孩子在乐趣中培养逻辑思维、手眼协调和创造力。

这款教具不仅可以激发幼儿的好奇心和探索欲，还可以锻炼他们的团队合作能力。

教具内容：《百变管道》教具包括多种彩色管道和配件，幼儿可根据自己的想象、创意和需要进行组合和拼搭。

通过引导幼儿用不同形状的管道和配件搭建成不同的路线和形状，让孩子在玩乐中获得成功体验。

幼儿在搭建的过程中可以学习颜色、形状、空间关系等知识，培养自己的空间想象力和美感。

教具特色：1. 多种玩法：《百变管道》提供了多种组合方式和玩法，孩子可以根据自己的喜好和想象力进行搭建。

可以组成直线、曲线、环形、交叉等多样化形状的管道系统，满足幼儿不同的创造需求。

2. 彩色配件：教具的配件包含了多种鲜艳的颜色，可以吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。

让幼儿在搭建的过程中学习颜色的认知和辨别能力。

3. 安全材质：《百变管道》采用无毒环保的塑料材质制成，表面光滑，无毛刺，不会对幼儿的健康造成危害，放心使用。

教具意义：《百变管道》不仅是一款益智教具，更是一种创造性的游戏。

孩子在玩中学、在玩中乐，激发他们的创造力和想象力，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

让孩子在亲手搭建的过程中享受成功感，提高自信心，培养他们的动手能力和耐心，促进大脑和身体的发育，对幼儿的成长有着积极的促进作用。

教具使用方法：1. 孩子根据自己的想象和创意，从教具箱中拿出不同形状的管道和配件。

2. 孩子利用手眼协调的能力，按照自己的想法组合和搭建管道系统。

3. 孩子可以邀请小伙伴一起合作搭建，培养团队合作精神。

4. 孩子可以在搭建好的管道系统上放入小球，观察小球的滚动轨迹，享受搭建成功的喜悦。

5. 孩子在游戏中学习，培养逻辑思维、手眼协调、创造力和团队精神。

总第294期2018年7月技术装备助力幼儿教育适用年龄：3～6岁设计来源铝箔管是生活中常见的材料，虽然结构简单，但易于弯曲、伸缩，且坚韧、轻便的特点使其具有很强的可塑性与开放性。

不仅单体材料有多种变化，还能进行组合。

于是教师设计了“百变扭扭管”这组玩具，可以让不同年龄的幼儿用最简单的材料自由运动，并玩出创意。

主要功能(1)借助铝箔管易于伸缩、弯曲的特性，幼儿可以体验各种肢体运动的可能性，如钻、爬、滚、推、拉、投、跨等。

(2)幼儿可以发挥自主性和创造性，自由选择玩法，随意组合材料。

制作材料主要材料：两种规格的铝箔管若干(小管直径30厘米、大管直径40厘米)，银色胶带。

辅助材料：长尾夹、魔术贴(毛的一面)。

制作方法(1)将直径不同的两种规格的铝箔管伸直拉开，分别裁剪出长度为0.5米的短管和长度为1米的长管。

(2)用银色胶带将铝箔管裁剪处包裹起来封边，避免刮伤幼儿。

(3)根据游戏需要，可用长尾夹将多个铝箔管夹在一起组成复杂造型。

或用魔术贴缠绕铝箔管，让管身能够粘贴上毛绒物品。

使用方法1.小火车幼儿可以将“百变扭扭管”套在身上，当成“车厢”，连接起来玩开小火车的游戏。

教师可以提供木桥、障碍物等材料供幼儿使用，丰富游戏内容，提高幼儿的活动兴趣。

2.跳圈幼儿可以将“百变扭扭管”压扁成圈状，四散摆放在地面，幼儿扮演“小兔”，用双脚或单脚跳圈。

自制运动类学前玩教具：百变扭扭管设计者：上海市静安区芷江中路幼儿园　周怡婧 张 雯本文选自上海市教育委员会教育技术装备中心组编的《图解幼儿园优秀自制玩教具》(华东师范大学出版社出版)。

总第294期2018年7月3.动物爬爬、滚滚、跳跳、骑骑幼儿可以模仿各种动物穿过“百变扭扭管”爬一爬。

推滚“百变扭扭管”绕过障碍物，将“小猪”送回家。

站在“百变扭扭管”里，胸前放置一个动物玩偶，变成“袋鼠妈妈”，然后两手拉住扭扭管，两腿并拢跳圈，将“袋鼠宝宝”送回家。

骑坐在扭扭管上，双手拉住管口，双腿夹住管子，玩“骑马”的游戏，也可多人骑坐同一根管子。

大班美工活动：百变小人
简介
在幼儿园中，美工活动是孩子们十分喜欢的一种课程，能够让他们自由发挥想象创造力，尤其是在大班阶段，孩子们的创作意愿更加强烈。

在这次美工活动中，我们将通过制作“百变小人”这一具有趣味性和创造性的主题，让孩子们感受到艺术的魅力，提高他们的审美能力和动手能力。

材料准备
•彩色纸
•剪刀
•胶水
•笔
制作步骤
1. 准备彩色纸
首先，我们需要准备彩色纸。

建议使用一定厚度的纸张，以避免制作过程中的脆弱性问题。

将纸张剪成正方形或长方形的形状。

2. 折纸
将纸张对角线对折，并压平。

然后再次对角线对折，压平。

此时，将纸张展开，可以看到两条对角线交叉的交叉点。

3. 折叠三角形
将纸张沿着对角线，折叠成一个三角形。

然后，将左侧和右侧的两个角向上折叠。

4. 折叠翅膀
将纸张的右侧折叠到左侧，制作出小人的身体。

然后再将纸张的下方折叠，制作出小人的脚和裤子。

5. 制作脸部
使用白色或其他颜色的纸张，制作出小人的脸部，并用黑色笔画出眼睛、鼻子和嘴巴。

6. 为小人增加装饰
制作小人的装饰品，例如帽子、发饰、背包等，使用胶水将其粘贴在小人身上。

结论
经过这次美工活动，孩子们不仅学会了使用彩纸制作小人，还锻炼了他们的创造力和动手能力，提高了他们的审美能力。

通过制作不同形态的小人，孩子们也更加了解了各种服装及其搭配，鼓励孩子们充分发挥自己的创造力和想象力。

中班创新智慧游戏：多变的图形寿光市稻田镇幼儿园伦九英活动目标：1、通过肢体动作、添画、拼图，让幼儿体验发散性思维的乐趣。

2、培养幼儿的想象力与创新能力。

活动重点、难点：通过肢体动作、添画、拼图，来培养幼儿的想象与创新能力。

活动准备：1、幼儿准备：请家长朋友引导幼儿细心观察周围事物，丰富对图形的知识经验。

2、老师准备：象形字图画一张，图形添画、图形组合多幅。

各种图形若干个。

活动过程：（一）导入活动：观察“象形字”图画。

教师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一幅山水画，画里面藏着一个小秘密，看看哪个小朋友能把秘密找出来。

”通过找秘密，来让幼儿感知“像”的“变化”的含义。

（二）出示图形宝宝1、出示图形。

教师：“小朋友请看，谁来了？”“圆形能变成什么？”（互相说、个别说）引导幼儿将周围生活中像圆形的物品说出来。

2游戏：表情变变变教师：“刚才，有的小朋友说圆形能变成我们的脸蛋，现在我们就用圆圆的小脸，来做一个游戏。

老师说出一种表情，你们要迅速的变出来。

”（笑脸、哭脸、害怕的脸、吃惊的脸等）3、用肢体动作展现圆形教师：“请小朋友想一想，用你们的身体来表示出圆形。

”(引导幼儿通过想象，用肢体动作创造出圆形)4、出示三角形教师：“谁又来了？”“三角形能变成什么？”（引导幼儿想想并说出周围环境中想三角形的物品）5、用肢体动作来展现三角形教师：“请你们再用肢体动作表示出三角形。

”（幼儿之间交流、展示）（三）扩散思维教师：“如果给你们好多的图形，你们会把他们组合成什么？”（让幼儿展开想象，并用语言表达出来）（四）操作活动1、幼儿自选材料，动手操作教师：“老师为你们准备了用于图形添画和图形组合的各种材料，请你们自由选择。

”(引导幼儿添画、组合出跟别人不一样的作品)2、作品展示将幼儿的作品展示，共享收获。

（五）活动延伸将各种图形投放到区角活动中，鼓励幼儿进行图形添画和图形组合。

中班创新智慧游戏：多变的图形（2）1. 游戏目标：通过参与多变的图形游戏，帮助中班幼儿认识和学习各种图形的特征和分类，培养他们的观察力、思维逻辑和创造力。

大班玩教具《百变管道》
《百变管道》是一款很有趣的教育玩具，它由许多颜色不同，形状各异，可随意组合的管道组成。

孩子们可以将这些管道组合成任何他们想象的形状，让水沿着管道流动，从而学习物理原理。

这个教具让孩子们在玩中学，通过几个简单的步骤，孩子们就可以将这些管道组装成各种不同的形状，他们可以将管道堆叠在一起，将它们连接起来，制造出各种不同的图形和结构，像是桥梁，城堡，坦克等等。

孩子们可以通过旋转管道来控制水流的方向和速度，让孩子们了解水流的原理。

孩子们可以看到水从顶端流下来，通过弯管、直管、反弯管等管道，最后流回到水池里，让孩子们有了更深刻的理解水的运动方式和原理。

此外，在玩《百变管道》过程中，孩子们还可以开发创新思维。

他们可以自由地组合这些管道，创造出任何他们想象的形状。

这可以让孩子们学会用不同形状的管道来创造出有趣的建筑和结构。

总之，《百变管道》是一个既有趣又有教育意义的教具，它可以让孩子们在玩中学，提高他们的物理水平和创新能力，是一个非常好的玩具选择。

百变图形主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握基本的图形分类，理解平面与立体图形的特征及相互关系。

2. 学生能够运用几何知识，描述日常生活中的各种图形变化，如旋转、翻转等。

3. 学生能够理解图形的对称性，并运用对称知识分析复杂图形。

技能目标：1. 学生能够通过实际操作，运用简单的几何工具绘制和构造不同类型的图形。

2. 学生能够运用图形变换方法，创意设计独特的图形组合，提高解决问题的能力。

3. 学生能够运用数学语言和符号，准确表达图形的性质和变化过程。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对几何图形的审美情趣，激发对数学学科的兴趣和好奇心。

2. 学生在合作交流中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神和解决问题的自信心。

3. 学生通过探索图形世界，认识到数学与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。

课程性质：本课程以几何图形为主题，结合实际操作、探索和创意设计，旨在帮助学生巩固图形知识，提高空间想象力和创新能力。

学生特点：六年级学生具备一定的几何基础，对图形有一定的认识，好奇心强，善于观察和动手实践。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的兴趣，引导他们主动探究，确保课程目标的实现。

在教学过程中，注重将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，设计以下教学大纲：1. 图形分类与性质- 教材章节：第二章“平面图形的认识”- 内容：三角形、四边形、圆等平面图形的识别及性质，图形的周长与面积计算。

2. 图形的变换- 教材章节：第三章“图形的变换”- 内容：平移、旋转、翻转等图形变换方法，以及对称图形的特点与应用。

3. 图形的创意设计- 教材章节：第四章“图形的设计与应用”- 内容：运用几何图形进行创意设计，如拼图、镶嵌等，培养学生的空间想象力和创新能力。

4. 实践与应用- 教材章节：第五章“生活中的图形”- 内容：观察生活中的各种图形，运用所学知识解决实际问题，提高学以致用的能力。

幼儿园百变手工教案一、教学目标1.学习使用基本手工工具，如剪刀、胶水、颜料等。

2.学习使用基本手工材料，如纸张、瓶罐等。

3.通过手工制作，培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。

4.促进幼儿思维发展和创造力发挥。

二、教学内容1. 冬季手工作品：制作雪花手环。

2. 春季手工作品：制作卡通动物。

3. 夏季手工作品：制作五彩风铃。

4. 秋季手工作品：制作五谷丰收小饰品。

三、教学步骤1. 冬季手工作品：制作雪花手环。

（1）材料准备：彩纸、扇贝贴纸、银线、胶水、铅笔。

（2）制作步骤：①将彩纸剪成1cm*15cm大小的长条。

②利用铅笔将长条卷成花瓣状。

③将花瓣胶在一根长约15cm的银线上。

④在花瓣两侧制作扇贝贴纸，制作出一枚漂亮的雪花手环。

2. 春季手工作品：制作卡通动物。

（1）材料准备：纸张、颜料、瓶盖、胶水、丝绸。

（2）制作步骤：①根据幼儿喜好，选择一款适合的卡通动物形象。

②利用纸张、颜料等制作卡通动物形象。

③将卡通动物形象胶在瓶盖上，可加上丝绸线装饰，制作出一个可爱的卡通动物手工作品。

3. 夏季手工作品：制作五彩风铃。

（1）材料准备：彩纸、钢琴线、颜料、胶水。

（2）制作步骤：①将彩纸剪成不同大小的长条。

②将长条两端胶在一根钢琴线上，可制作出不同长度的各色彩带。

③四个彩带组成一片，上下用钢针固定，形成风铃形状。

④在风铃下方加上钢琴线作为手柄，完成五彩风铃。

4. 秋季手工作品：制作五谷丰收小饰品。

（1）材料准备：干燥果实、彩绸、草绳、胶水。

（2）制作步骤：①将干燥果实缠上草绳，形成小饰品。

②利用彩绸线，将小饰品串联起来。

③用草绳制作小环挂接，完成五谷丰收小饰品。

四、教学方法1.多媒体展示法：通过多媒体展示图片和视频，向幼儿展示手工作品制作过程。

2.示范法：老师先向幼儿演示制作手工作品的完整流程，再由幼儿跟随老师制作。

3.互动交流法：老师鼓励幼儿交流和分享自己的手工作品，促进幼儿之间的互动和合作。

五、教学评估1.观察幼儿在教学过程中的动手能力、合作意识和自主性。

百变七巧板（大班）作者：***来源：《幼儿教育·教育教学版》2020年第09期设计思路：七巧板是我国广为流传的古典智力玩具，由7块大小不同的正三角形和四边形图形组成，可以让人自由想象、任意组合成不同的图形，因而深受孩子们的喜爱。

七巧板中蕴含了数学中有关图形空间的核心经验。

我们通过集体教学活动，借助七巧板的正方形盒子，设置问题情境，层层引导、步步推进，让幼儿探索用不同的图形组合拼合成正方形，从而感受七巧板的百变特点，巧妙地帮助幼儿感受不同图形组合后的整体和部分之间的关系，并利用集中交流讨论，引导幼儿有意识地观察和发现图形之间组合和替换的关系。

目标：1.知道七巧板中各图形的名称，感受图形整体和部分之间的组合关系。

2.尝试用组合替换的方式拼合七巧板，了解图形之间的组成特点。

3.体验图形拼合的有趣，积极思考，表达对图形特征的认识和理解。

准备：多套七巧板散放在盘中，收放七巧板的正方形盒子，实物投影仪。

过程：一、了解七巧板构成图形的名称1.熟悉材料，认识七巧板玩具。

师：你们的桌上放着什么？2.认识图形并知道名称，重点观察平行四边形，了解图形的基本特点。

师：有哪些图形呢？一样吗？3.师幼共同小结。

师幼：在七巧板玩具里有3种图形，有大小不同的三角形、正方形和平行四边形。

【析：幼儿对七巧板的经验不一，有的从未接触过，对此不熟悉;有的虽自由拼玩过，但对图形并无有意识地关注过。

教师先引导幼儿从观察七巧板的图形入手，帮助幼儿认识图形，巩固名称，发现图形之间的不同，既为后期拼合图形做铺垫，也为后面交流中用图形名称表达做准备。

】二、拼合完整的七巧板，感受图形之间的关系1.教师抛出问题，激发幼儿探索解决问题的兴趣。

师：这些图形都混在了一起。

你们能把它们拼回到正方形的盒子中吗？师：你觉得这个正方形可以用哪些图形组成？教师引导幼儿自由猜测，预估可能的图形。

师：我们可以两人一组合作拼图，这样可以共同商量，一起完成。

2.幼儿两人一组，合作寻找图形组合成正方形，教师观察幼儿的操作方式。

幼儿大班美术课教案《百变格子画》课程概述本课程旨在通过教授百变格子画的技巧，激发幼儿的创造力和想象力。

在完成绘画作品的过程中，幼儿将了解颜色和形状的组合，增强对色彩和形态的感性认识。

教学目标本课程的教学目标有：1.让幼儿掌握百变格子画的基本技巧，学会在格子画板上完成涂色2.培养幼儿的想象力、创造力和手眼协调能力3.增强幼儿对色彩和形态的感性认识教学准备1.格子画板2.彩色铅笔和橡皮擦3.班级黑板和白色粉笔教学过程第一步：介绍百变格子画在黑板上展示一些百变格子画的样例，介绍百变格子画的概念和基本原理。

同时引导学生从中发现各种有趣的图形和图案。

第二步：讲解涂色技巧简单介绍如何完成格子绘画，例如：在格子中填涂干净的色彩，可以涂满整个格子，也可以勾勒出形状和轮廓。

第三步：选择主题引导幼儿选择一种主题，例如：动物、建筑、水果等。

以动物主题为例，说明如何通过合理的颜色搭配和形状组合完成一幅有趣的百变格子画。

第四步：自由创作让学生以所选主题和自己的想象力画出自己的设计，鼓励他们尝试不同的配色方案和图案组合。

在这个过程中，教师可以给予学生必要的指导和建议。

第五步：备选活动为了确保所有学生都有足够的时间完成作品，教师可以准备一些备选活动，例如：绘制其他格子图案或填色本。

第六步：展示和评价在所有作品完成后，让每个学生向其他同学展示自己的作品。

同时可以开展一些简单评比活动，鼓励孩子们诚实评价他人作品、欣赏和借鉴他人的创意。

教学心得本课程以百变格子画为主题，注重培养幼儿的想象力、创造力和手眼协调能力，并在涂色的过程中增强对色彩和形态的感性认识。

课堂上，幼儿们都表现积极投入，尤其是自由创作环节更是释放了孩子们的想象力和创造力。

在展示和评价环节，孩子们学会了欣赏并借鉴他人的作品，同时也勇敢地展示自己的成果。

总的来说，这一节课的教与学效果非常好。

大班特色：《百变图形》
XX大班特色《百变图形》活动目标欣赏各种不同造型的建筑物，学习在布上剪出各种图形组合成各种不同造型的房子。

通过与同伴协商分工合作，体验合作成功的快乐。

活动准备鞋盒各种材质花纹的布剪刀胶水各种不同造型的建筑物照片。

活动过程一谈话导入教师：小朋友，现在我们已经是大班的小朋友了，我们的教师也从以前的中班教室换成现在的大班的教室了，那请你找一找我们的教室里面有没有像图形的东西。

幼儿寻找教室里里面像图形的东西。

二欣赏各种不同的照片教师出示各种建筑物照片。

师：请小朋友看看这些房子看上去是什么形状的。

三出示材料教师出示各种材质和花纹的布师：老师手上有很多布，小朋友们要在布上剪出各种图形来制作成一副漂亮的作品。

引导幼儿说说怎样才能剪出整齐的好看的图形。

四幼儿操作师：现在老师每一组发一个鞋盒，请小朋友动手之前先和你们组的小朋友商量好要制作什么样的房子。

幼儿动手操作，教师给予适当的知道。

五作品欣赏每一组的幼儿讨论给自己的作品取个好听的名字。

每组派出一人介绍自己组的作品。

请幼儿说一说自己最喜欢哪一组的作品。

活动反思本次活动我以谈话的方式引出课题，再让幼儿观察各种建筑物的图片。

让幼儿找一找各种图形可以用来当建筑物的什么结构，以巩固对图形组合的认识。

在幼儿操作环节，其实幼儿们都会剪基本的图形，但是让幼儿自主拼成各种建筑物幼儿们还有些困惑，接下来在区角活动中再加强知道，希望有所提高。

XX。

幼儿园中班数学活动：多变的图形来源：寿光市文家街道西城幼儿园史彦丽［内容分析］《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。

教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。

通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。

此活动《多变的图形》来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。

［幼儿分析］中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。

经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。

因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

［设计思路］幼儿喜欢探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生兴趣和好奇心，为了开展分类、排序等探索活动在生活和游戏中运用已有的经验进行大胆联想和创造；幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发现，为此设计了本节活动。

［活动目标］1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。

2、发展幼儿想象力和创造力。

3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成简单的物体，并表现出其主要特征。

［活动准备］箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。

［活动流程］1、导入：听音乐“找朋友”入场。

2、授课：游戏“奇妙箱”。

师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？跟着道家佛家站在高一层看，道学家一切的话也都不免废话；让我们自己在人内言内看，诗文也并不真是废话。

人有情有理，一般的看，理就在情中，所以俗话说“讲情理”。

俗话也可以说“讲理”，“讲道理”，其实讲的还是“情理”；不然讲死理或死讲理怎么会叫做“不通人情”呢？道学家只看在理上，想要将情抹杀，诗文所以成了废话。

百变图形（一等奖）作品外形和结构在幼儿园教学中主要运用于小、中班认识图形（三角形、正方形、长方形、梯形等）。

由l2根相同长短的塑料卡片连接而成，卡片与卡片之间用气眼连接，可以随意曲折，固定在泡沫地垫上拼成各种图形。

作品主要功能和特点1在幼儿园教学中主要运用于小、中班科学领域，数学活动：认识图形（三角形、正方形、长方形、梯形等）。

2.由12根相同长短的塑料卡片连接而成，卡片与卡片之间用气眼连接，可以随意曲折，固定在泡沫地垫上拼成各种平面图形和立体造型。

3.该教具取代了原有的以说教为主的教学方法，材料简单、制作方便，让幼儿直观的感受到图形的特征。

4.可以做为幼儿的桌面玩具，折出各种半面图形和立体造型：通过操作可以发挥幼儿的想象力、创造力、空间思维能力和动手能力。

作品制作方法制作材料：泡沫地垫一块（60厘米×60厘米）；红、黄、蓝三色写字班板，裁成15厘米×2.5厘米长方形；气眼20个。

制作方法：1.把红、黄、蓝三色写字垫板，裁成12个15厘米×2.5厘米的长方形。

2.用气眼连接长方形两端。

可以随意曲折，固定在泡沫地垫上，拼成各种图形。

3.制作各种图形的范图（三角形、正方形、长方形、梯形等）使用案例活动名称：百变图形（中班）活动目标：1.体验“百变图形”玩具多变的乐趣。

2.探索“百变图形”的多种玩法，能直观认识各种图形的特征。

3.能发挥想象拼出各种平面图形和立体造型。

活动准备：物质材料准备：百变图形教具，常见的长方形、正方形、圆形、三角形物品若干件：米奇妙妙屋的火车挂图知识经验准备：初步认识各种图形（正方形、长方形、三角形、梯形、圆形等）活动过程：一、以动画片米奇妙妙屋导入数学活动。

二、认识长方形、正方形、圆形、三角形1.将各种形状的物品散放在教室周围。

2.出示妙妙火车的图纸，认识长方形。

教师：请小朋友观察第一节车厢有什么特点？幼儿：有四个角两边短中间长教师出示“百变图形”介绍其特征：“百变图形”由l2根一样长的彩条组成（我们来比一比是不是一样长）。

自制活动器材：百变魔布设计者：******（小）一、幼儿发展目标：练习走、跑、跳等基本动作，能够锻炼身体动作的协调性，平衡性。

?学习探索多种不同的玩布方法，体验创新的体育器械。

培养幼儿乐于参加体育活动的兴趣。

二、简介“百变魔布”取材于废旧床单，被套。

幼儿可利用“魔布”边缘缝制雌雄搭扣变换形式开展各种运动，帮助不同年龄阶段的幼儿积累不同的运动经验，如：把魔布拼接成“蹦蹦床”，结合球帮助幼儿积累抛接的运动经验；把魔布变成“跳跳袋”，帮助幼儿积累跳跃的运动经验；把魔布变成不同宽度的“小河”，帮助幼儿积累跨调的经验。

三、制作方法取废旧的床单裁成大小一致的长方形布块，并在布块的四条边沿缝上雌雄搭扣即可。

四、适合场地：空旷场地、活动室均可五、准备材料：废旧布，雌雄搭扣六、游戏适合人数：6-8人游戏目标：1、体验一物多玩的乐趣。

2、训练幼儿腿部力量。

3、能与同伴合作协商游戏。

游戏分层：1、小袋鼠：锻炼幼儿腿部的力量，学习双脚并拢行进向前跳。

幼儿撕开魔布的一端，站进魔布口袋，手拉魔布口袋，学小袋鼠一跳一跳向前跳。

2、放烟花：学习向上抛的动作，提高手眼协调的能力。

幼儿将魔布团成小烟花，双手用力向上抛，比比谁的烟花放得高。

3、渔夫逋鱼：锻炼手臂力量及身体的灵活性。

?在集体活动中学会与人团结合作。

将若干块魔布拼起来变成一张大鱼网，小渔夫手拉鱼网边念儿歌边抖动鱼网，小鱼在鱼网下游来游去，儿歌结束时渔夫拉下鱼网抓住小鱼。

4、跳小河：提高幼儿立定跳远的能力。

将魔布对折组成小河，幼儿模仿小动物双脚并拢跳过小河。

5、抖球：提高幼儿手眼协调能力，增强合作意识。

两个小朋友为一组，每人手持魔布一端，将魔布上的球滚动起来。

自制体育活动器材：洞洞帘设计者：姜媛媛张清清（小）一、幼儿发展目标：促进幼儿身体正常生长发育、身体素质和机体的适应能力，培养幼儿各种基本能力的同时，更是发展幼儿良好的体格和提高幼儿身心健康发展。

二、简介“洞洞帘”在常见的废弃床单窗帘上挖洞，变成了拥有很多玩法的洞洞帘。

幼儿园中班数学活动：多变的图形来源：寿光市文家街道西城幼儿园史彦丽［内容分析］《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。

教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。

通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。

此活动《多变的图形》来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。

［幼儿分析］中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。

经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。

因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

［设计思路］幼儿喜欢探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生兴趣和好奇心，为了开展分类、排序等探索活动在生活和游戏中运用已有的经验进行大胆联想和创造；幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发现，为此设计了本节活动。

［活动目标］1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。

2、发展幼儿想象力和创造力。

3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成简单的物体，并表现出其主要特征。

［活动准备］箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。

［活动流程］彩色三维扫描详细问题了解下！1、导入：听音乐“找朋友”入场。

2、授课：游戏“奇妙箱”。

师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？A、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？拿出图形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。

教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，讨论：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。