湖北自考专业体系——人力资源管理专业

湖北省高等教育自学考试专业考试计划汇编（2018年版）——2018年湖北省高等教育自学考试专业课程体系改革湖北省教育考试院自考办编印2017年12月目录目录................................................................ 错误!未定义书签。

湖北省高等教育自学考试专业基本说明（2018年版）错误!未定义书签。

金融管理（专科） ........................................... 错误!未定义书签。

国际贸易实务（专科） ................................... 错误!未定义书签。

交通运营管理（专科） ..................................... 错误!未定义书签。

工商企业管理（专科） ................................... 错误!未定义书签。

会计（专科） ................................................... 错误!未定义书签。

人力资源管理（专科） ................................... 错误!未定义书签。

市场营销（专科） ........................................... 错误!未定义书签。

旅游管理（专科） ........................................... 错误!未定义书签。

财务管理（专科） ........................................... 错误!未定义书签。

电子商务（专科） ........................................... 错误!未定义书签。

物流管理（专科） ........................................... 错误!未定义书签。

高等教育自学考试专业清单
一、经济管理类专业：
1. 会计学
2. 金融学
3. 国际贸易
4. 市场营销
5. 人力资源管理
6. 物流管理
7. 财务管理
8. 商务管理
二、工程技术类专业：
1. 计算机科学与技术
2. 机械设计制造及其自动化
3. 建筑工程技术
4. 电子信息工程
5. 机电一体化技术
6. 汽车检测与维修技术
三、语言文学类专业：
1. 汉语言文学
2. 英语
3. 日语
4. 法语
5. 德语
6. 翻译学
四、艺术传媒类专业：
1. 广告学
2. 新闻学
3. 摄影摄像技术
4. 网络新闻与传播
5. 室内设计技术
6. 视觉传达设计
五、法学类专业：
1. 法学
2. 知识产权法
3. 国际经济法专业（含国际贸易法方向）
4. 律师专业（专门从事法律事务）
六、数学类专业：数学教育、会计数学等方向，其他特殊的专业需按各专业招生办公室公布的为准。

同时，各个高校也会有针对本校的特色专业。

这些专业的课程设置和教学内容都会有所不同，因此需要根据自己的兴趣和职业规划来选择适合自己的专业。

2024年4月人力资源管理（三）自考真题课程代码：04758一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．人力资源最为本质的属性就是A．内在性B．社会性C．系统协调性D．无形性2．使用“胡萝卜+大棒”政策的人力资源管理方法是A．以优化为中心B．以开发为中心C．以任务为中心D．以人为中心3．“在组织范围所进行的一切人力资源开发活动”的人力资源开发类型是A．组织开发B．区域开发C．国家开发D．国际开发4．以下选项不属于发展动力原理的是A．生存动力原理B．用进废退原理C．目标动力原理D．压力原理5．由一组主要责任相似的职位组成，也称为工作的是A．职业B．职责C．职位D．职务6．对工作环节、人员关系与所受影响的分析，是工作分析的A．工作规范分析B．工作条件分析C．工作名称分析D．工作过程分析7．心理测验只能通过被测者对问题情境的反应不推论其心理特质，这说明心理测验具有的A．相对性特点B．间接性特点C．标准化特点D．客观性特点8．有效招募的要件不包括A．申请者——职位匹配B．申请者——组织匹配C．时间——职位匹配D．职位——组织匹配9．对工作经验要求严格的职位，最重要的外部招募渠道是A．失业者C．竞争者D．职业介绍机构10．在工作中直接对员工进行的培训是A．在职培训B．脱产培训C．引导培训D．岗前培训11．最传统的员工培训方法是A．讲课法B．案例法C．角色扮演法D．行为模仿法12．绩效考评的关键事件法优点不包括A．排除主观因素的影响B．避免了近因效应C．避免了晕轮效应D．可为员工绩效改善提供依据13．最常见和最主要的考评主体是A．上级考评B．同事考评C．下级考评D．客户考评14．体现对职工知识积累的肯定和鼓励的是结构工资中的A．基本工资B．工龄工资C．学历工资D．岗位工资15．社会保障作为国民收入再分配的一种形式，是国家通过立法来强制实施的。

注: 1.本复习材料可用于自考人力资源管理专业（020218）中的《人力资源开发与管理》（06093）科目2.有下划线的部分为名词解释部分3.本材料根据经济管理出版社李中斌所著《人力资源开发与管理概论》整理所成4.本材料整理者水平有限, 仅供参考, 如有错误之处, 望各位童鞋包涵第一章人力资源开发与管理导论1.人力资源是指能够推动组织进步和经济发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人的总和。

2.人力资源的特征: 形成过程的时代性；开发对象的能动性；使用过程的时效性；开发过程的持续性；闲置过程的消耗性；组织过程的社会性。

3.人力资源开发与管理是采用科学的方法, 对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配, 使人力、物力经常保持合理比例, 同时对企业员工的思想、心理和行为进行恰当诱导、控制和协调, 充分发挥他们的主观能动性, 使人尽其才、事得其人、人事相宜, 从而最大限度地实现组织的目标。

4.人力资源开发与管理形成于20世纪初, 美国泰罗。

人事部门正式出现于20世纪20年代。

5.传统人事管理和人力资源开发与管理的差别: 人力资源开发与管理的视野更宽阔；人力资源开发与管理的内容更为丰富；人力资源开发与管理更加注重开发人的潜能；人力资源开发与管理更具有系统性。

总之, 以往的人事管理者处在幕僚地位, 只是为领导者提供建议, 并不参与决策。

随着人力资源开发与管理地位的提高, 人力资源部门上升为具有决策职能的部门。

工作人员的职能从简单地提供人员, 到为人员设计安排合适的工作；从只管人, 到管理人与工作的关系、人与人的关系、工作与工作的关系；从咨询到决策。

6.人力资源开发与管理的五项职能：获取（包括工作分析、人力资源规划、招聘、选拔与使用）, 保持(包括保持员工的工作积极性, 保持健康安全的工作环境), 发展（包括员工培训、职业发展管理）,评价（工作评价、绩效考核、满意度调查）调整(人员调配系统、晋升系统）7.人力资源开发与管理的目的: ①为满足企业任务需要和发展要求；②吸引潜在的合格的应聘者；③留住符合需要的员工；④激励员工更好地工作；⑤保证员工安全和健康；⑥提高员工素质、知识和技能；⑦发掘员工的潜能；⑧使员工得到个人成长空间。

湖北省高等教育自学考试专业考试计划汇编（2018年版）湖北省教育考试院自考办编印2018年1月前言高等教育自学考试专业考试计划从总体上确定专业考试标准，是开考专业、实施考试及毕业审核的依据，体现了自学考试培养人才的规格和要求。

近年来，为适应我省经济社会发展和自学考试内涵式转型发展的需要，根据《高等教育自学考试专业和课程改革方案》（考委[2011]4号）、《湖北省高等教育自学考试专业和课程改革实施意见》以及《关于建立高等教育自学考试综合改革实验区的通知》等有关文件精神，按照新形势下自学考试专业课程体系建设和全国考委关于专业管理有关要求，我省于2016年10月结合自学考试专业清单和我省专业开考实际，组织了17所主考学校全面开展我省自学考试专业课程体系改革，并于2017年11月完成了93个专业的专业考试计划调整工作。

参加专业课程体系改革的17所主考学校分别是：武汉大学、华中科技大学、中南财经政法大学、武汉理工大学、华中师范大学、中国地质大学（武汉）、华中农业大学、湖北大学、武汉科技大学、武汉工程大学、湖北工业大学、湖北第二师范学院、三峡大学、湖北经济学院、武汉纺织大学、长江大学、武汉商学院。

自学考试专业课程体系改革是一项复杂的系统工程，在全国考委统一部署下，我省作为自学考试综合改革实验区之一，在专业课程体系改革工作中，分步推进，稳步实施，部分专业先行先试，积累改革试点经验后全面推广，确保了我省自学考试专业课程体系改革如期完成。

全面推进专业课程体系改革工作是我省自学考试自1984年首次开考以来的第一次，缺乏有关经验，工作量和工作难度非常大，工作要求高，时间紧，任务重。

承担专业课程体系改革的17所学校积极组建专业课程体系改革专家组，紧紧依靠各学科专家，精心组织、密切协作，坚持标准，认真把关，经过一年多时间，对我省拟开考的93个专业全面和系统的调研讨论，反复征求意见后形成了《湖北省高等教育自学考试专业考试计划汇编（2018年版）》，并由湖北省教育考试院向全省印发执行。

00147 人力资源管理（一）（赵凤敏版）第一章人力资源管理导论第一节人力资源概述第二节人力资源管理概述第三节战略性人力资源管理概述第二章员工激励第一节激励概述第二节激励理论第三节员工激励的方法第三章工作分析第一节工作分析概述第二节工作分析的程序及方法第三节工作设计第四章人力资源规划第一节人力资源规划概述第二节人力资源预测第三节人力资源战略规划第五章招聘管理第一节招聘概述第二节人员招募第三节人员选拔第四节人员录用第六章人员素质测评第一节人员素质测评概述第二节人员素质测评方法第三节人员素质测评的实行第七章员工培训第一节培训概述第二节员工培训的内容和环节第三节员工培训的方法第八章绩效管理第一节绩效管理概述第二节绩效管理程序第三节绩效考核方法和绩效考核中常见问题第九章薪酬管理第一节薪酬概述第二节薪酬水平和结构第三节薪酬设计第十章职业生源管理第一节职业生涯管理概述第二节职业生涯管理理论第三节员工职业生涯规划第四节组织的职业生涯设计第一章人力资源管理导论第一节人力资源概述一、人力资源及相关概念（简答题）1.人力资源的概念人力资源，是指一定范围内的人口中所具有智力和体力劳动能力人的总和。

2.人口资源的概念人口资源是指一定范围内的所有人员的总和。

人口资源强调的是数量观念。

3.人才资源的概念人才资源是指一定范围内人力资源中能力较强、素质较高的人的总和。

人才资源强调的是质量观念。

三者的数量关系为：人口资源>人力资源>人才资源4.人力资本的概念人力资本是指体现在人身上的技能和知识的存量，是后天投资所形成的劳动者所拥有的知识、技能和健康等的总和。

资本有三个普遍特性：第一，它是投资的结果；第二，在一定期期内，它可以不断带来收益；第三，在使用中会出现有形磨损和无形磨损。

二、人力资源的特性和作用（一）人力资源的特性（选择题）五个特性：生成过程的时代性、开发对象的能动性、使用过程的时效性、开发过程的连续性、闲置过程的消耗性。

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：沟通与项目管理课程代码：18969第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《沟通与项目管理》是高等教育自学考试人力资源管理专业本科的学位课程，是为检验自学应考者的项目管理理论的知识水平和培养其在投资前期和投资建设期的沟通、规划、决策、计划、组织、控制及协调中运用项目管理理论和方法的手段与能力而设置的专业课程。

该课程在项目管理领域中结合项目管理必备的理念、项目策划、项目评价等诸多专业知识，在总揽项目组织协调与沟通的方法、项目管理的全部流程的基础上，落实到项目的各项管理实践之中，特别重视实践性和可操作性，以培养学生解决实际问题的能力，对自学应考者将来从事人力资源管理、项目管理的实际工作具有指导价值。

二、课程目标与基本要求本门课程的设置，是为了使自学应考者在已经学习了相关管理学理论的课程基础上全面理解和掌握沟通与项目管理的相关理论知识，树立团队观念、竞争观念、时间观念、风险观念、效益观念、法制观念等项目管理理念，并能够运用数学模型与公式、经济学原理、社会学原理、法学理论等掌握项目管理的实际技能，为最终全面掌握和运用国际通行的和我国法律规定的项目管理方法和标准，为工程建设做出自己的贡献。

通过本课程的学习，要求自学应考者能够：1、理解和掌握沟通与项目管理的基本知识、基本理论、基本理念、基本观点和基本技能。

2、熟悉和掌握关于沟通与项目管理的各种技巧、渠道，理解各个环节、各个方面、各种渠道之间的内在联系，学会运用各种管理策略处理工程项目管理的基本技能。

3、深刻理解沟通与相关项目管理的关系，通过沟通确保项目管理的实效。

4、提高项目沟通意识，培养与相关方沟通的自觉性，在项目管理活动过程中树立尊重有关各方、了解环境因素、遵守行业标准和法律法规的观念。

三、与本专业其他课程的关系《沟通与项目管理》课程在高等教育人力资源管理专业自学考试体系中属于必须设立的应用性很强的重要专业学位课程。

人力资源管理自考复习资料（一）第一章人力资源管理导论一、客观题01 人力资源及相关概念、特征和作用★★★1.人力资源是指一定范围内的人口中具有智力和体力劳动能力人的总和。

它是包含在人体内的一种生产能力，并以劳动者的数量和质量来表示的资源。

2.人口资源指一定范围内的所有人员的总和，是以人口总数来表示的资源，它是人力资源的基础。

3.人才资源是指一定范围内人力资源中能力较强、素质较高的人的总和。

4.人力资本是指体现在人身上的技能和知识的存量，是后天投资所形成的劳动者所拥有的知识、技能和健康等总和。

5.人力资本存在于人力资源之中，人力资源经过教育、培训等投资可以转化为人力资本。

6. 人口资源>人力资源>人才资源7.人力资源的特征：生成过程的时代性、开发对象的能动性、使用过程的时效性、开发过程的持续性、闲置过程的消耗性。

02 人力资源相关理论★★1.舒尔茨认为，人不仅是一种资源，而且是一种资本，叫做“人力资本”，并形成了人力资本学说。

发表《人力资本投资》被认为是人力资本理论诞生的标准。

舒尔茨被誉为“人力资本之父”。

2.麦格雷戈提出“经济人”假设的观点，称为X 理论。

这种假设认为，人的行为是在于追求本身的最大利益，人工作的动机就是为了获得经济报酬。

3.“经济人”假设主要观点：（1）多数人天生懒惰，逃避工作；（2）一般人不愿负责任，容易受他人影响；（3）多数人必须对他们强制，才能使他们为组织目标而工作；（4）多数人工作只为满足温饱；（5）多数人为被管理者，少数人能控制自己。

4.“经济人”假设管理措施：（1）管理工作的重点是完成任务，提高劳动生产率；（2）管理工作是少数人的事，工人的责任就是干活；（3）采用胡萝卜加大棒的管理方法，效率高的重奖，消极怠工的重罚。

5.“社会人”假设是人际关系学说倡导者梅奥根据霍桑试验首先提出。

这种假设认为，人不仅有经济的需求，而且有社会的需求，物质刺激对于调动人的积极性只有次要意义，满足人的社会需求比满足人的经济需求更能调动人的积极性。

全国2024年10月自考本科人力资源管理00147考试试题一、单项选择题1、一定范围内所有人员的总和被称为A.人口资源B.人力资源C.人才资源D.劳动力资源2、人力资源规划中强调人力资源管理不仅为企业服务，而且要促进员工发展的原则是A.系统性原则B.动态性原则C.共同发展原则D.科学预测原则3、人性假设理论中，提出“经济人”假设的学者是A.梅奥B.薛恩C.莫尔斯D.麦格雷戈4、某单位为过生日的员工送上祝福的短信这种激励方式属于A.物质激励B.关怀激励C.尊重激励D.其他物质奖赏5、360度绩效考核法也称为A.多元考核法B.平面考核法C.单一考核法D.立体考核法6、独立性人力资源规划内容的特点是A.比较详细B.比较模糊C.比较简单D.比较抽象7、同一薪酬等级内部的最高值与最低值之差同最低值之间的比率称为A.增薪幅度B.平均增薪率C.薪酬平均率D.薪酬变动比率8、组织对职业生涯中期员工管理的任务是A.帮助再就业B.制定同化计划C.落实内部晋升计划D.对员工进行组织化9、薪酬所体现的独特的价值分配取向对企业可以发挥的功能是A.资本增值B.资源配置C.成本控制D.文化塑造10、人一生下来就遇到既定的生产力和生产关系的影响和制约。

人力资源的这一特征是指A.生成过程的时代性B.开发对象的能动性C.闲置过程的消耗性D.开发过程的持续性11、耗时较多，成本较高的工作分析方法是A.面谈法B.问卷法C.参与法D.日志法12、通过工作调动增加员工阅历，锻炼员工的综合能力，在职位未提升的情况下增加员工的满意感。

这种职业发展途径是A.横向职业途径B.纵向职业途径C.网状职业途径D.多阶梯职业途径13、某公司为了解员工对培训计划的意见与建议，负责培训工作的王总在办公室单独和员工小王进行了沟通。

该沟通方式属于A.面谈沟通B.会议沟通C.书面报告D.非正式沟通14、心理测验是人才选拔的重要工具，它的特点是A.操作简便B.技术成熟C.标准化程度高D.结果精确可靠15、在人力资源规划中，使用计划的主要内容是A.招聘和解聘B.培训和发展C.晋升和轮换D.绩效和薪酬16、实现薪酬内在公平的关键是A.工作分析B.工作评价C.薪酬调查D.工作环境17、提出保健一激励双因素理论的学者是A.马斯洛B.亚当斯C.斯金纳D.赫兹伯格18、薪酬构成中股票期权属于A.福利薪酬B.基本薪酬C.长期激励薪酬D.短期激励薪酬19、老王正值壮年，在公司连续工作多年，已经成为该公司的业务骨干。