下载文档原格式
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：动画概论课程代码：04503第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是专科层次动漫设计专业的理论课，通过本课程对动画艺术的描绘，以及对世界动画概貌的分析，使考生对动画有一个基本而全面的掌握和了解二、课程目标与基本要求1、掌握动画基础理论（动画的起源、特点、概念）；2、熟悉动画艺术同电影、造型、文学、音乐等其他艺术的关系；3、掌握欧美动画（美国主流动画、欧洲主流动画、西方非主流动画）的主要概况；4、掌握亚洲动画（日本动画、中国动画）的主要概况；5、掌握动画艺术短片（哲理艺术短片、伦理艺术短片、抒情艺术短片）及艺术短片在形式上的探索；6、掌握动画制作流程（绘画动画制作、偶动画制作及剪纸动画制作）。
三、与本专业其他课程关系1、本课程为核心专业课之一。
2、本课程学生对动画的概论、发展、制作及理论有概括性的了解，是动画专业所有后续课程的重要基础。
第二部分考核内容与考核目标第一章动画理论一、学习目的与要求1、了解动画的起源；熟悉雷诺、勃莱克顿、科尔等对动画的贡献；2、掌握动画的特点及定义；二、考核知识点与考核目标（一）动画的起源（一般）识记：动画的产生；雷诺的贡献；逐格拍摄技术和勃莱克顿；动画电影的发明者科尔理解：动画之父雷诺（二）动画的特点（次重点）识记：动画片的分类；动画的特点理解：“两极分化”的动画片应用：走向写实的动画片（三）动画的定义（次重点）识记：动画的定义；有关动画概念的争论应用：新媒体和动画第二章动画同其他艺术的关系一、学习目的与要求1、掌握动画与电影、造型、文学及音乐的关系二、考核知识点与考核目标（一）动画与电影（重点）理解：光效与动画；表演与动画应用：镜头与动画（二）动画与造型（次重点）理解：意指的叙事；仿真的意指；装饰的意指（三）动画与文学（重点）理解：题材的借鉴；应用：题材的选择；原创与主题；人物的单纯化和转化；大团圆结构（四）动画与音乐（次重点）识记：“前景”音乐理解：背景音乐第三章欧美动画一、学习目的与要求1、掌握美国主流动画片的概念、对象、表现形式、结构、主题2、熟悉欧洲主流动画片的特点3、熟悉西方非主流动画片的特征及其与主流动画的区别二、考核知识点与考核目标（一）美国主流动画片（重点）识记：“主流”的概念及其对象理解：美国主流动画片的表现形式；美国主流动画片的主题应用：美国主流动画片的结构（二）欧洲主流动画片（次重点）理解：欧洲主流动画片的特征控制原理；“作者”的倾向；宣传与教育（三）西方非主流动画片（次重点）识记：什么是非主流动画片理解：非主流动画片同主流动画片的比较第四章亚洲动画一、学习目的与要求1、掌握日本动画的特点及日本动画大师的主要成就2、掌握中国动画片剪纸片、木偶片的发展及特征二、考核知识点与考核目标（一）日本动画片（次重点）理解：日本动画之特点应用：日本动画大师（二）中国动画片（重点）理解：中国动画片发展历程应用：剪纸片；木偶片第五章动画艺术短片一、学习目的与要求1、掌握哲理艺术短片、伦理艺术短片的主题特征2、熟悉伦理艺术短片的主题特征3、掌握艺术短片在形式上的探索二、考核知识点与考核目标（一）哲理艺术短片（重点）理解：物极必反；主观主义和机械主义；无法沟通；宿命论；迷惘和困惑（二）伦理艺术短片（次重点）理解：利己主义批判；人际新关系；古代伦理新诠释；人和自然（三）抒情艺术短片（重点）理解：怀旧；别离；爱情；恐惧；史诗（四）艺术短片在形式上的探索（重点）理解：摄影和调度上的探索；材质和工艺；可见的变化；不同形式的综合应用：美术形式的探索附录动画片制作一、学习目的与要求1、掌握绘画动画制作流程2、熟悉偶动画、剪纸动画制作流程二、考核知识点与考核目标（一）动画制作（一般）识记：偶动画制作；剪纸动画制作理解：绘画动画制作第三部分有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。
湖北省武汉市高职单招2023年艺术概论自考真题(附答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(50题)1.德国的（）首先将美学与艺术学区别开来，被称为“艺术学之父”。
A.康拉德·费德勒B.黑格尔C.格罗赛D.狄索瓦2.影片《大红灯笼高高挂》改编自苏童的小说()A.《伏羲伏羲》B.《妻妾成群》C.《尘埃落定》D.《活着》3. 不属于米开朗基罗的大理石雕刻的作品是______。
()A.《摩西》B.《垂死的奴隶》C.《大卫》D.《思想者》4. 保尔.柯察金是______塑造的人物形象。
()A.高尔基B.陀思妥耶夫斯基C.冈察洛夫D.奥斯特洛夫斯基5.第二次世界大战以后出现的一门新兴学科是（）A.A.新闻学B.宣传学C.传播学D.政治学6. 贝多芬的第九交响曲是A.《英雄》B.《命运》C.《田园》D.《合唱》7.下列属于鲁迅的作品是（）。
A.《药》B.《白洋淀》C.《龙须沟》D.《四世同堂》8. 王国维在《人间词活》中提出了______说。
()A.神韵B.格调C.境界D.风格9.以舞台的演出形式而存在，以演员的动作和对话为主要表现手段，为观众当场表演故事的艺术样式叫做（）。
A.电影B.电视C.戏剧D.绘画10.《人间词话》明确提出了_____说。
A.境界B.格律C.神韵D.格调11. __________在《文心雕龙》里把文学风格分为典雅、远奥、精约、显附、繁缛、壮丽、新奇、轻靡等八种。
（）A.钟嵘B.曹丕C.刘勰D.许慎12. 摄影特别注重______。
A.纪实性B.可感性C.新软性D.色彩性13.《罗果和他的兄弟们》是______式电影的代表。
A.A.小说B.诗歌C.散文D.戏剧14. 《一江春水向东流》是______导演的影片。
A.谢添B.谢晋C.谢铁骊D.蔡楚生15.《等待戈多》、《秃头歌女》是______戏剧的代表作品。
自考04503动画概论3第一章动画概论（15）1、什么是动画？动画Animation来源于拉丁文字源Anima，意为灵魂，，而animate是赋予生命，因此，animation用来表示“使.....活动”的意思。
广义而言，把一些原先不活动的东西，经过影片的制作与放映，成为会活动的影像，即为动画。
2、视觉暂留原理人的视觉系统对形象有短暂的记忆能力，在同一形象不同动作连续出现的时候，只要形象的动作有足够的速度，观者在看下一张画面时，会重叠之前一张的印象，因此产生形象在运动的幻觉。
利用视觉原理，在一幅画面还没有消失之前，播放下一画面，就会造成一种流畅的视觉变化幻觉。
3、世界第一部动画片法国的艾米尔·柯尔的《幻影集》与美国的布莱克顿的《滑稽脸的幽默相》皆被宣称是第一部手绘动画。
4、中国动画发展概况中国最早研究动画的艺术家是万氏三兄弟：万籁鸣、万古蟾、万超尘。
万氏兄弟于1922年制作的动画广告《舒振东华文打字机》，便是中国美术片的雏形。
1926年受迪士尼动画《墨水瓶人》的启发，成功制作出第一部动画片《大闹画室》1935年，万氏兄弟在明星影片公司摄制了中国第一部有声动画《骆驼献舞》。
1941年，万氏兄弟完成了80分钟的动画片《铁扇公主》，首次在黑白胶片中将火焰染成红色，此东南亚第一部动画长片。
1947年，东北电影制片厂摄制了中国第一部木偶片《皇帝梦》。
隔年又摄制一部动画片《瓮中捉鳖》从20世纪50年代开始，中国动画家们更加积极的探寻富有中国传统美术风格的动画片，其中以1957年成立的上海美术电影制片厂最为成功。
1956年，特伟导演的《骄傲的将军》，角色设计向传统京剧借鉴，背景则是国画中的工笔画风格。
1958年，王树忱导演的《过猴山》则取材传统年画的故事和形象。
20世纪60年代可以说是中国动画的是辉煌时期。
动画长片《大闹天宫》、第一部水墨动画《小蝌蚪找妈妈》（取材于齐白石写意花鸟）、第二部水墨动画《牧笛》（取材于李可染牧牛图）等片，开创了中国动画的新局面。
2009—2012年武汉纺织大学专升本动画专业招生计划、考试科目、参考教材和录取分数线汇总
2012年武汉纺织大学普通专升本动画专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：
招生人数：15
2012年武汉纺织大学专升本动画专业考试科目
英语+速写+色彩
2012年武汉纺织大学专升本动画专业参考教材
《新视野大学英语读写教程（第二版）》1~3册，主编郑树棠，外语教学与研究出版社；
2011年武汉纺织大学普通专升本动画专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：
招生人数：5
2011年武汉纺织大学专升本动画专业考试科目
速写+色彩+英语
2011年武汉纺织大学专升本动画专业参考教材
英语：《新视野大学英语读写教程（第二版）》1~3册，主编郑树棠，外语教学与研究出版社；
2010年武汉纺织大学普通专升本动画专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：
招生人数：10
2010年武汉纺织大学专升本动画专业考试科目
英语+速写+色彩
2010年武汉纺织大学专升本动画专业参考教材
《新视野大学英语读写教程（第二版）》1~3册，主编郑树棠，外语教学与研究出版社
2009年武汉纺织大学普通专升本动画专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：
招生人数：8
2009年武汉纺织大学专升本动画专业考试科目
英语+速写+色彩
2009年武汉纺织大学专升本动画专业参考教材
英语：《新视野大学英语读写教程（第二版）》1~3册，主编郑树棠，外语教学与研究出版
该信息有湖北专升本网提供：/ptzsb/Channel/whfzdxzsb/。
动画概论考试大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试动画专业的专业理论基础课，是一门涉及广泛的包含大量动画专业知识的综合性理论课程。
它承担着对动画专业总体概貌的评价，同时对专业科目中没有涉及到的联带理论知识起着一种补充、综合与沟通的作用。
本课程以动画的艺术特性，创作技巧，制作流程，动画发展史以及动画学习方法等为主要内容，帮助学生从整体上提纲挈领地厘清和掌握动画专业方面的基本概念和基础知识。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够从整体上了解和掌握动画的基本概念、创作原理、制作流程、动画学习方法等，为以后的进一步的动画创作和研究打下理论基础。
通过本课程的学习，要求考生系统的了解和掌握动画的性质和定义、动画片的类型、动画的起源与发展、动画片制作工艺流程以及动画的学习方法，掌握动画的基础知识。
三、与本专业其他课程的关系《动画概论》是动画专业自学考试学生必修的专业理论基础课，它与动画专业的许多其他课程有着密切的关系，《艺术概论》、《视听语言》与本课程互为知识补充，密不可分，并为《动画运动规律》、《原画设计》、《动画设计稿》、《二维动画》、《三维动画》等专业课程的学习打下理论基础。
第二部分考核内容与考核目标第一章动画的性质与定义一、学习目的与要求通过本章学习，正确理解掌握动画的基本特性以及动画片的形式特性和叙事特性二、考核知识点与考核目标（一）动画特性（次重点）理解：动画的技术特性理解：工艺特性理解：审美特性理解：功能特性识记：多元性识记：时尚性理解：假定性（二）动画片特性（次重点）理解：形式特性理解：叙事特性第二章动画片的类型一、学习目的与要求通过本章学习，正确理解掌握动画的形式类型、叙事类型以及传播类型二、考核知识点与考核目标（一）形式类型（次重点）理解：平面动画形象理解：立体动画形象理解：电脑动画形象（二）叙事类型（次重点）理解：文学性动画片叙事风格理解：戏剧性动画片叙事风格理解：纪实性动画片叙事风格理解：抽象性动画片叙事风格（三）传播类型（一般）识记：影院动画片识记：电视动画片识记：实验动画片第三章动画的起源与发展一、学习目的与要求通过本章学习，正确理解掌握动画的起源与发展、世界各国动画概括、实验动画的历史以及电视动画的基础知识三、考核知识点与考核目标（一）动画的起源与发展（一般）识记：原始意象动画理解：早期实验动画理解：动画的童年时期理解：动画的成熟时期识记：世界各国动画历史识记：实验性动画的历史识记：电视动画第四章动画片制作工艺流程一、学习目的与要求通过本章学习，正确理解掌握动画片制作前期、中期和后期的整个工艺流程二、考核知识点与考核目标（一）前期（重点）理解：选题报告应用：素材筹备理解：故事脚本理解：画面分镜头设计理解：录音台本（二）中期（重点）理解：造型设计理解：场景设计理解：镜头画面设计应用：摄影表理解：原画与动画理解：背景绘制理解：描线上色（二）后期（重点）理解：校对拍摄理解：剪辑、拍摄第五章动画片制作的基本知识一、学习目的与要求通过本章学习，正确理解掌握动画的专业术语以及动画工具和材料二、考核知识点与考核目标（一）动画专业术语（次重点）识记：动画专业术语（二）动画工具与材料（一般）识记：动画工具识记：动画材料第六章动画学习方法一、学习目的与要求通过本章学习，正确理解和掌握动画影片的读解方式以及动画训练方法二、考核知识点与考核目标（一）动画学习方法（重点）应用：影片读解方式应用：训练方法第三部分有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记（了解）：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
04503动画概论一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点《动画概论》课程是我省高等教育自学考试动画设计专业(本科段)的一门重要的专业必修课程，其任务是培养动画专业的自学应考者系统地学习动画的基本概况和过程，以求有助于了解动画设计的基本流程和规律，并以现有的影视动画资料为基础，串联起整个动画的知识链。
由于动画学科建设与产业系统的建设在我国尚处于逐步尝试和探索的阶段，因此希望这些知识能帮助同学在将来的创作中更好地发挥个人所长，在一定程度上推动我国动画教育事业的纵深发展，促进我国动画人才的成熟壮大，开创我国动画创作更为辉煌的局面，早日实现中国动画事业全面繁荣的梦想。
本课程从较高的层次探讨了动画概论的各个方面，立足于一个能够看到整体形貌和学科架构，系统的观测点审视动画的性质与形态，表象与内涵。
动画作为一种艺术形态，具有叙事和审美双重功能。
动画用来描述事件、表达思想的方法和技能是根植于众多的文化艺术土壤之上的综合表现能力。
作为一种叙事形态，动画和实拍电影享有共同的视听语法规则，本课程力图用通俗易懂的方式生动细致介绍影视动画制作的基础知识、基本规律、方法和技巧。
通过本课程的学习，自学应考者使得原本不具生命的各种造型艺术符号活动起来，并能够赋予其某种含义，了解动画的整体是怎样一个图形，了解它的本原与形态系统。
自学应考者站在理论高度重新认识动画的不同层面与整体构架，比较系统地阐释动画的属性、形态、起源、发展、工艺系统、制作常识和学习途径，应掌握动画制作的构成元素与理论基础，具体了解动画概论与技巧分析。
在学习过程中一定要理论联系实际，多思考，并通过操作具体实例加深对动画概论的理解。
(二)本课程的基本要求通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1．从属性方面阐释动画的性质鉴定标准；2．从形态方面解释动画的结构与组成系统；3．从历史方面概述动画的起源与发展；4．从生产流程方面陈述动画产生的工艺；5．从表层概念方面讲述动画的一些基本常识；6．从深层概念方面论述动画的学习与思维方法；7．从学术研究与交流方面概述理论体系与学科体系；8．列举经典动画作品；9．了解世界动画大师；10．介绍世界主要动画节；11．给出动画专业术语英汉对照表及参考文献。
2022年10月湖北省高等教育自学考试影视编导试卷(课程代码03513)本试卷共4页,6大题,41小题,满分100分;考试时间150分钟1.答题前,考生先将自己的准考证号、姓名、课程代码、课程名称填写清楚,并认真注意事项:核准条形码上的信息,在答题卡上指定的位置粘贴条形码。
2.选择题的作答:考生必须使用2B铅笔,在答题卡对应的题号上填涂选择项。
应使用正确填涂方法:,将选择项涂满涂黑。
若需对答案进行修改,用橡皮擦擦除干净后再3.非选择题的作答:必须使用黑色墨水签字笔作答。
答题时要求依试题顺序作答,首先在“大题重新填涂。
答在试卷、草稿纸上无效。
号”列依次注明大题号,在“小题号”列依次注明小题号,按题号顺序依次在答题卡规定的区域内作答,超出“非选择题答题区”的部分作答无效。
答在试卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题卡的清洁。
考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分1.旧石器时代西班牙北部阿尔塔米拉洞穴壁画中的“野牛图”被视为最早的A.动画形象B.动画现象C.动画形式D.动画壁画2.1877年,埃米尔·雷诺的伟大发明奠定了动画真正在电影、电视上放映的基础,这个装置是D.光学影戏机A.活动视镜B逐格摄影机C魔术幻灯3.早期动画制作中使用转描机的动画电影是A.《汽船威利号》B.《花与树》c.《白雪公主》D.《阿基米德王子》4.戏剧式结构的特点不包括A.无明显的“起、承、转、合”四个部分B.故事线索明确C.易于表现矛盾冲突D.情节节奏分明5.动画电影《怪兽屋》的悬念设置是在影片的A.开端部分B.发展部分C.高潮部分D.结尾部分6.“写实”的造型设计除强调人物外部形体特征的同时,仍必须符合的设计原则是A.夸张B.重复C简洁D单-7.三维动画场景制作流程不包括8.场景设计中能保证动画镜头中人与场景正确比例关系的图是A.建模B贴图C上色D渲染A.场景平面图B角色比例图C.主场景设计图D人景关系图9.分镜设计使用全景开场的作用是B.展示人物之间的关系A.交代角色与环境的关系C.揭示人物性格特征D为下一场系铺垫10.通常用于表现英雄、正义者形象的镜头拍摄方式是D.由右至左C.由左至右A.自上而下B自下而上11.下列不属于越轴拍摄方法的是A.在180°的半圆区域以外进行拍摄B.从剧情人物新的视线方向建立新轴线C.让摄影机靠近轴线拍摄D.利用机位与轴线重合中和视觉差异12.能实现后一镜头对前一镜头产生隐喻作用的转场方式是A.相似性转场B.声音转场C.比喻性转场D.过渡性转场13.设计稿中的背景设计为了保证拍摄背景时移动镜头没有“穿帮”必须做到的是A.横向移动镜头B向前推进摄影机c.画面构图的美观D.充足的背景长宽14.人物规律行走的原地循环动画中背景的设置方法是D.拉近背景A.人景同移B.拖动背景C横向移动15.透视能使画面产生立体空间感,适用于垂直关系的视觉形象表达的是A.一点透视B.两点透视C.三点透视D.魔幻透视16.苏联电影导演列夫·库里肖夫提出:影片的结构基础不是来自现实素材,而是来自蒙太奇和A.单个镜头的内容B空间结构C.剧本结构D逻辑法则17.“标点法”转场中主要用于表现时间转移的转场方法是A.叠化B.无技巧式C直接分切D淡入淡出18.下列不属于动画角色姿势生动性表达设计要素的是A.剪影B重量与平衡C基本型D.趋势线19.动画角色动作设计中,缓冲动作的幅度大小与主体动作的力与速度的关系是A.正比关系B.反比关系C.冲量关系D.动量关系20.动画中间画的绘制是以镜头为单位,镜头表示绘制中的画稿,它不包括A.修型稿B.原画稿C.背景稿D.分镜稿二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。
湖北省小自考之湖北工业大学动漫设计专业专科小自考简介为同学们介绍下湖北工业大学动漫设计专业专科小自考，包括了湖北工业大学的简短介绍，动漫设计专业专科的就业方向，选择湖北工业大学动漫设计专业专科小自考的理由，湖北工业大学动漫设计专业专科小自考的考试科目及考试相关，湖北工业大学动漫设计专业专科小自考的毕业相关等等，以期帮助各位同学更好的了解湖北工业大学动漫设计专业专科小自考，方便大家备考。
一、湖北工业大学简介湖北工业大学（Hubei University of Technology），简称“湖工大”，坐落于湖北省武汉市，是一所以工学为特色，覆盖工、文、理、艺、经、管、法和教育等八大学科门类的多科性大学，是湖北省重点建设高校、“湖北省2011计划”牵头高校、湖北省国内一流学科建设高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“111计划”、教育部“卓越工程师教育培养计划”、“卓越教师培养计划”、数据中国“百校工程”、高等学校专科教学工作水平评估优秀高校、全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、湖北省大学生创业示范基地。
二、动漫设计专业专科简介动漫设计主要研究动画设计与制作基本理论和相关知识，熟悉图形图像制作技术，有一定的美术功底，能熟练操作游戏影视动画相关软件，具备数字艺术插画、二维和三维游戏影视动画设计制作、卡通衍生品开发设计等技能。
例如：对动画片中的人物形象进行设计、绘画。
1、动漫设计专业专科就业方向：文娱类企业：数字艺术插画、动画片设计制作、影视广告制作、后期合成、动画设计、游戏原画、游戏角色建模、概念设计、动画特效制作。
2、动漫设计专业专科升学方向：持续本科专业举例：数字媒体艺术；艺术设计学；视觉传达设计；艺术与科技。
三、选择湖北工业大学动漫设计专业专科小自考的理由1、实用性强，就业面广。
热门专业，薪资高。
2、15门统考，一个考期最多考6门，一年最多考12门，最快3个考期即可考完。
动画概论04503-湖北在线湖自学考试门户第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试动画专业的专业理论基础课，是一门涉及广泛的包含大量动画专业知识的综合性理论课程。
它承担着对动画专业总体概貌的评价，同时对专业科目中没有涉及到的联带理论知识起着一种补充、综合与沟通的作用。
本课程以动画的艺术特性，创作技巧，制作流程，动画发展史以及动画学习方法等为主要内容，帮助学生从整体上提纲挈领地厘清和掌握动画专业方面的基本概念和基础知识。
二、课程目标和基本要求设置本课程，为了使考生能够从整体上了解和掌握动画的基本概念、创作原理、制作流程、动画学习方法等，为以后的进一步的动画创作和研究打下理论基础。
通过本课程的学习，要求考生系统的了解和掌握动画的性质和定义、动画的形态系统、动画的历史、动画片的生产过程、动画必备知识、学习动画的方法以及动画的学术系统，掌握动画的基础知识。
三、与本专业其他课程的关系《动画概论》是动画专业自学考试学生必修的专业理论基础课，它与动画专业的许多其他课程有着密切的关系，《艺术概论》、《视听语言》与本课程互为知识补充，密不可分，并为《动画运动规律》、《原画设计》、《动画设计稿》、《二维动画》、《三维动画》等专业课程的学习打下理论基础。
第二部分考核内容与考核目标第一章动画的性质与定义1通过本章学习，正确理解掌握动画的基本特性以及动画片的形式特性和叙事特性。
（一）动画的本体特性（次重点）理解：技术特性理解：工艺特性理解：审美特性识记：多元性识记：时尚性理解：假定性（二）动画作品特性（次重点）理解：综合性理解：叙事性理解：独创性（三）关于动画的定义（一般）理解：字面定义理解：属性定义第二章动画的形态系统通过本章学习，正确理解掌握动画的形式类型、叙事类型以及传播类型等。
（一）动画的本体形态（一般）理解：符号理解：运动（二）动画作品的形态（一般）理解：影像构成理解：声音构成（三）动画作品的叙事形式（次重点）理解：小说式2理解：戏剧式理解：纪实式理解：抽象式（四）动画作品的分类（次重点）识记：产业动画片识记：实验动画片识记：广告动画片识记：科教动画片识记：与真人合成的动画片（五）动画作品呈现方式（一般）理解：作品载体理解：投射媒体识记：传播方式第三章动画的历史通过本章学习，正确理解掌握动画的起源与发展、世界各国动画概括、实验动画的历史以及电视动画的基础知识。
动画概论04503-湖北在线湖自学考试门户第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试动画专业的专业理论基础课，是一门涉及广泛的包含大量动画专业知识的综合性理论课程。
它承担着对动画专业总体概貌的评价，同时对专业科目中没有涉及到的联带理论知识起着一种补充、综合与沟通的作用。
本课程以动画的艺术特性，创作技巧，制作流程，动画发展史以及动画学习方法等为主要内容，帮助学生从整体上提纲挈领地厘清和掌握动画专业方面的基本概念和基础知识。
二、课程目标和基本要求设置本课程，为了使考生能够从整体上了解和掌握动画的基本概念、创作原理、制作流程、动画学习方法等，为以后的进一步的动画创作和研究打下理论基础。
通过本课程的学习，要求考生系统的了解和掌握动画的性质和定义、动画的形态系统、动画的历史、动画片的生产过程、动画必备知识、学习动画的方法以及动画的学术系统，掌握动画的基础知识。
三、与本专业其他课程的关系《动画概论》是动画专业自学考试学生必修的专业理论基础课，它与动画专业的许多其他课程有着密切的关系，《艺术概论》、《视听语言》与本课程互为知识补充，密不可分，并为《动画运动规律》、《原画设计》、《动画设计稿》、《二维动画》、《三维动画》等专业课程的学习打下理论基础。
第二部分考核内容与考核目标第一章动画的性质与定义1通过本章学习，正确理解掌握动画的基本特性以及动画片的形式特性和叙事特性。
（一）动画的本体特性（次重点）理解：技术特性理解：工艺特性理解：审美特性识记：多元性识记：时尚性理解：假定性（二）动画作品特性（次重点）理解：综合性理解：叙事性理解：独创性（三）关于动画的定义（一般）理解：字面定义理解：属性定义第二章动画的形态系统通过本章学习，正确理解掌握动画的形式类型、叙事类型以及传播类型等。
（一）动画的本体形态（一般）理解：符号理解：运动（二）动画作品的形态（一般）理解：影像构成理解：声音构成（三）动画作品的叙事形式（次重点）理解：小说式2理解：戏剧式理解：纪实式理解：抽象式（四）动画作品的分类（次重点）识记：产业动画片识记：实验动画片识记：广告动画片识记：科教动画片识记：与真人合成的动画片（五）动画作品呈现方式（一般）理解：作品载体理解：投射媒体识记：传播方式第三章动画的历史通过本章学习，正确理解掌握动画的起源与发展、世界各国动画概括、实验动画的历史以及电视动画的基础知识。
（一）原始意象动画（一般）（二）机械实验阶段（一般）理解：重要史实（三）动画的先驱人物（一般）理解：埃米尔?雷诺理解：埃米尔?科尔理解：詹姆斯?斯图尔特?布莱克顿理解：温瑟?麦凯理解：其他先驱艺术家（四）动画产业的形成（次重点）理解：影院动画产业3理解：电视动画产业（五）电脑动画的发展（一般）（六）动画重点国家（次重点）理解：美国动画理解：法国动画理解：前苏联动画理解：意大利动画理解：捷克斯洛伐克动画理解：荷兰动画理解：挪威动画理解：英国联动画理解：波兰动画理解：德国动画理解：南斯拉夫动画理解：日本动画理解：中国动画第四章动画片的生产过程通过本章学习，正确理解掌握动画片制作前期、中期和后期的整个生产过程。
（一）策划与筹备阶段（重点）理解：选题与策划应用：文字分镜头剧本（二）设计与制作阶段（重点）应用：标准造型设计应用：场景设计应用：镜头画面设计理解：摄影表理解：原画与动画4应用：背景绘制应用：描线与上色理解：校对与拍摄（三）作品加工阶段（次重点）理解：剪辑理解：录音与声画合成理解：印正片（四）三位电脑动画生产流程（重点）理解：前期理解：故事理解：视觉设计理解：技术处理理解：制作设置理解：制作过程第五章动画片必备知识通过本章学习，正确理解掌握动画的专业术语以及动画工具和材料。
（一）制片常识（一般）理解：创作分工理解：技术管理分工理解：制作技术分工（二）动画专业术语（次重点）（三）工具与材料（一般）识记：制作工具与材料识记：拍摄工具第六章动画学习的方法5通过本章学习，正确理解和掌握动画影片的读解方式以及动画训练方法。
（一）动画作品解读（重点）应用：形式与内容应用：故事结构应用：影像风格应用：动作风格应用：技术解读示范（二）基本能力训练（重点）应用：编故事应用：设计台本应用：关于策划书应用：画场景写生应用：画出场景结构图应用：画出场景平面图应用：练习用镜头画面说故事应用：造型方法应用：构图方法应用：色调设计应用：动画作品分解练习（三）素质培养（重点）应用：在身边发现形象应用：在生活中发现形式应用：设计有意思的动作应用：捕捉有趣的瞬间应用：关心生命的形态应用：发现动作的意义应用：画你了解的动态序列应用：分解你感兴趣的动作6第七章动画学术系统通过本章学习，正确理解的整个学术体系的构成。
（一）动画理论体系（次重点）理解：动画本质论理解：动画现象论理解：动画创作论理解：作品构成论理解：作品接受论（二）动画学科体系（次重点）理解：学科基础课程理解：专业基础课程理解：专业理论课程理解：专业课程（三）动画学术交流（一般）理解：国际知名动画节简介理解：国际动画电影协会简介理解：经典动画片目第三部分有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述本大纲的考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。
各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
7在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法、能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学习过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材指定教材：《动画概论》贾否等著中国传媒大学出版社 2005年版三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材的某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，认真阅读教材，把握各章节的具体内容，吃透每个知识点，对基本概念和基本原理必须深刻理解，对基本方法牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。
3、在自学各章节内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。
4、在本课程的学习过程中，不可避免的要涉及到相关学科的基本知识。
因此，在自学过程中也应对相关学科知识进行复习，以便熟练运用。
5、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些动画片影视资料。
在指定教材中，有些章节提供了动画片名，考生应在自学过程中仔细观看，在观看中结合各章节内容认真体会，从而帮助理解概念和应用知识；此外，在各章节末均附有丰富的思考与练习题，动手做思考与练习题是达到理解、记忆、应知应会的好办法。
四、社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章节的知识点。
82、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共4学分，建议总学时不少于72学时，其中助学学时分配如下：1 动画的性质与定义 82 动画的形态系统 123 动画的历史 84 动画片的生产过程 165 动画片必备知识 126 动画学习的方法 127 动画学术系统 4总计 72五、关于命题考试的若干规定1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。
试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为25%、“理解”为50%、“应用”为25%。
93、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%5、试题类型一般分为单项选择题、多项选择题、名词解释、填空题、简答题、论述题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分为及格。
六、题型示例（样题）（一）单项选择题1、法国人艾米?雷诺（Emile Reynaud）通过不断改良活动视镜，创造了出了光学影戏机，具体年代是（）：A.1886年B.1887年C.1888年D.1889年（二）多项选择题：1、下列属于水墨动画作品的有（）A．《牧笛》 B.《小蝌蚪找妈妈》 C.《大闹天宫》 D.《鹿铃》 E、----- （三）名词解释题1、分镜头剧本（四）填空题1、1824 年，英国生理学家彼德?马克?罗杰特（Peter Mark Roget）发表了论文（），发现了人眼的视觉暂留现象。
（五）简答题1、简述动画制作的主要工艺流程。
（六）论述题1、论述二维动画和三维动画各自的特点及发展情况。
10。
