英语课堂活动评价表
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英语课前小组活动展示同伴评价表
每周一次英语教学调查问卷
_____年级_____班学习内容________日期 _______
课外阅读评价反馈表
简便易操作的阅读成长记录和自我评价表,利于促进学生自我督促、提高阅读能力,便于教师加强课外阅读的有效指导:每周一次
进行单元测试的终结性评价以及填写考试体会及感受以纸条形式,了解学生对单元知识的掌握情况:通过考试后对方法问题、态度问题、逻辑思维的反思,淡化终结性评价,
考试前后的体会或感想:
1、你觉得自己这一次的复习成功吗成功或失败点在哪里
2、对于这次考试你有什么感受
3、对于自己的复习工作,你最满意的一点是什么最不满意的一点是什么
4、针对自己在考试中暴露出来的问题,你准备怎么做考试前后的体会或感想:。
小学英语课堂评价表评价标准:金平区第四届青年教师教学基本功比赛小学英语课堂教学(对话课)评价标准如下:1.教师素质(20分)教师教态亲切大方,有感染力,善于迅速与学生建立和谐关系,得6分。
英语口语地道、清晰流畅,符合会话教学的要求,得6分。
演示操作熟练,板书图示工整规范,得4分。
善于驾驭课堂教学,对突发情况能予以迅速、果断的处理,得4分。
2.教学目标(10分)教学目标、教学重难点确定准确,符合课标要求,得4分。
结合实际情况,设置适合学生特点的明确具体的口语技能目标,得3分。
结合会话教学设计,设置具体的语言知识目标,得3分。
3.教学设计(15分)合理处理和使用教材,情境设置真实地道,生动有趣,得5分。
突显会话教学的设计,容量适当,结构合理,衔接紧凑,得5分。
教学活动多样,活动设计有意义有梯度,设计意图明确合理。
教法设计选择恰当,体现师生互动,得5分。
4.教学过程(30分)面向全体学生,正确把握教师和学生的话语比例,实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动,提升不同层次学生能力,得6分。
教学主线清晰,突出重点,突破难点。
教学方法适宜、研究方式得当,得6分。
清楚显示学生对新会话中新语言项目的研究过程。
活动与过程符合学生的认知规律和知识形成规律,得5分。
操练巩固活动紧扣教学目标,分量适当,具有针对性。
拓展练贴近学生生活,体现语言的应用性和交际性,得6分。
多媒体手段应用恰当有效,切合教学需要。
板书设计重点突出,便于学生课后复巩固,得4分。
各教学环节时间分配科学。
作业布置适度、适量、有层次,得3分。
5.过程评价(5分)在教学中准确、多样、有效地运用评价语言,得3分。
有效实施评价活动,恰当使用适合本年级的评价工具,得2分。
6.教学效果(15分)课堂活动全程以学生会话为主体,学生思维活跃,口头表现热烈,得5分。
大部分学生在口语技能和语言知识方面有实际收获,得4分。
完成课时计划,达到预期知识和能力目标,得6分。
学生英语课堂表现评价表模板学生姓名: ______________________班级: ______________________学年/学期: ______________________评价指标:1. 课堂参与度:积极回答问题并发表意见。
能够主动提问或求助。
及时完成课堂任务。
2. 听力理解:能够听懂老师的讲解和同学的发言。
能够抓住关键信息,并作出适当回应。
在听力活动中表现出较高的准确性和流利度。
3. 口语表达:能够用英语表达自己的想法和观点。
发音准确、语调自然。
能够使用适当的词汇和语法结构。
4. 阅读能力:能够理解课本和额外阅读材料的基本内容。
能够提取关键信息,理解上下文。
能够运用推理和推测技巧,解决阅读中的问题。
5. 写作能力:能够正确运用所学的词汇和语法进行写作。
写作结构清晰,内容连贯。
语法和拼写准确。
评价标准:优秀(A):在各项评价指标中表现出色,基本能够独立完成课堂任务。
良好(B):在大部分评价指标中表现良好,需在某些方面进一步提高。
合格(C):在部分评价指标中表现一般,需要加强相关技能训练。
待提高(D):在大部分评价指标中表现不佳,需加强基础训练和日常练习。
不合格(E):无法达到评价指标的要求,需要全面提升英语水平。
评语/建议: ____________________________________________________________评估人签名:___________________________________________________________日期:___________________________________________________________以上只是一个模板,您可以根据实际情况和评价要求进行调整和修改。
评价表的目的是全面客观地评估学生在英语课堂上的表现,并给予合适的评价和建议,以帮助学生提高英语水平。
组名中文名英文名
课 堂 表 现 谁 最
林夏季Kate 苏才松Bruce
孙 宾
Bush 苏利停Sara
符杨帆Gary
潘纪隆
Dick 一(1)班英语课堂表现评价表
Peach
一(1)班英语课堂表现评价表
组名中文名英文名课 堂 表 现 谁 最 黄晓晴Alice
王榆皓Allen
吴浩铨Joe
王 颖Sandy
Grapes
梁正晶Anna
杨期翔Mike
林先宇Rose
一(1)班英语课堂表现评价表
组名中文名英文名课 堂 表 现 谁 最 周露佳Vanna
李 艳Ann
梁政国Tom
王元获Baker
Banana
黄琳媚Amy
孙有程Cook
张俊霞Ally
一(1)班英语课堂表现评价表
组名中文名英文名课 堂 表 现 谁 最 李燕妃Lucy
李 科Sam
刘书珍Darcy
苏 楠Polly
Orange
李勇泽Harry
李松真Frank
符朝焜Dora
一(1)班英语课堂表现评价表
组名中文名英文名课 堂 表 现 谁 最 符文钰Lily
王文川Tony
周 由Lynn
张英荪Ken
pear
王祖超Jack
王位敬Jim
一(1)班英语课堂表现评价表
组名中文名英文名课 堂 表 现 谁 最 陈丽妃Mandy
周丹妮Candy
王位庄Poul
曾小冠Peter
Apple
陈昱明Brown
符传毅Andy。
英语课堂活动评价表 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
英语课前小组活动展示同伴评价表
(每周一次)英语教学调查问卷
_____年级_____班学习内容________日期 _______
课外阅读评价反馈表
简便易操作的阅读成长记录和自我评价表,利于促进学生自我督促、提高阅读能力,便于教师加强课外阅读的有效指导:(每周一次)
进行单元测试的终结性评价以及填写考试体会及感受(以纸条形式),了解学生对单元知识的掌握情况:(通过考试后对方法问题、态度问题、逻辑思维的反思,淡化终结性评价,)
考试前后的体会或感想:
1、你觉得自己这一次的复习成功吗成功(或失败)点在哪里
2、对于这次考试你有什么感受?
3、对于自己的复习工作,你最满意的一点是什么最不满意的一点是什么
4、针对自己在考试中暴露出来的问题,你准备怎么做?考试前后的体会或感想:。