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中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容本节课选自中班科学教育活动教材第三章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过该章节的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索光与影的关系，并培养对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，理解光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、探索自然界中影子现象的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理，光与影的关系。
教学重点：观察、发现、探索影子现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白板或大白纸、画笔。
学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内观察不同时间的光线变化，引发幼儿对光与影的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用教具手电筒和不透明物体演示影子的形成过程，讲解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，引导幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（5分钟）a. 影子是怎样产生的？b. 光线与影子的关系是怎样的？4. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用画笔在白纸上绘制自己喜欢的影子图案，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《有趣的影子》2. 内容：a. 影子的形成原理b. 光与影的关系c. 影子观察与绘制方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光线变化，找一找、画一画不同时间出现的影子。
2. 答案：a. 影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
b. 光线与影子的关系：光线越强，影子越清晰；光线越弱，影子越模糊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，针对幼儿的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容本节课选自中班科学教育教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣的影子”展开。
通过学习，让幼儿了解影子的产生、影子的特点以及影子与光线的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的产生，知道影子是由光线照射在不透明物体上形成的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，通过实践活动，让幼儿学会用简单的语言描述影子的特点。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会在小组内分享、交流观察到的影子现象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子与光线的关系，掌握影子产生的原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿对影子现象的认知。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿上台尝试，观察不同物体产生的影子。
2. 例题讲解教师通过多媒体课件展示影子产生的原理，让幼儿了解影子是由光线照射在不透明物体上形成的。
讲解影子的特点，如形状、大小、位置等。
3. 随堂练习教师给出不同物体，让幼儿预测它们的影子形状，并与实际影子进行对比。
分组讨论，让幼儿在小组内分享观察到的影子现象。
4. 创作环节让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作属于自己的影子画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
邀请部分幼儿展示自己的影子画，让幼儿用语言描述画中的影子现象。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的产生：光线照射在不透明物体上形成影子。
2. 影子的特点：形状、大小、位置。
3. 影子与光线的关系：光线角度改变，影子形状、大小、位置发生改变。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔创作一幅以“影子”为主题的画，描述画面中的影子现象。
2. 答案：幼儿作品，描述内容真实、合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
