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汽修教案：活塞连杆组拆装一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解活塞连杆组的基本结构及其作用；（2）学会使用相关工具拆装活塞连杆组；（3）掌握活塞连杆组的组装顺序和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物，认识活塞连杆组的主要部件；（2）通过实践操作，掌握拆装活塞连杆组的方法；（3）培养学生动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汽修行业的兴趣和热情；（2）培养学生遵守操作规程，确保安全；（3）培养学生珍惜劳动成果，爱护设备。
二、教学内容：1. 活塞连杆组的基本结构及其作用；2. 拆装活塞连杆组的工具及使用方法；3. 活塞连杆组的拆装顺序和技巧；4. 活塞连杆组的组装注意事项；5. 实践操作：拆装和组装活塞连杆组。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：活塞连杆组的基本结构、拆装方法及组装技巧；2. 教学难点：活塞连杆组的拆装顺序、组装注意事项。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的内容，为新课的学习做好铺垫；2. 讲解：介绍活塞连杆组的基本结构、作用、拆装工具及方法；3. 演示：教师进行活塞连杆组的拆装操作，学生观看并记录关键步骤；4. 实践：学生分组进行活塞连杆组的拆装实践，教师巡回指导；五、课后作业：1. 绘制活塞连杆组的结构图，并简要说明各部件的作用；3. 预习下一节课内容，了解发动机曲轴的的结构和拆装方法。
六、教学评价：1. 学生能熟练描述活塞连杆组的基本结构及其作用；2. 学生能正确使用相关工具进行活塞连杆组的拆装；3. 学生能按照正确的顺序和技巧进行活塞连杆组的组装；4. 学生能遵守操作规程，确保安全；5. 学生能珍惜劳动成果，爱护设备。
七、教学资源：1. 活塞连杆组实物；2. 拆装工具套装；3. 教学PPT；4. 操作规程手册。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解活塞连杆组的基本结构、作用、拆装工具及方法；2. 演示法：教师进行活塞连杆组的拆装操作，学生观看并记录关键步骤；3. 实践法：学生分组进行活塞连杆组的拆装实践，教师巡回指导；4. 讨论法：学生之间相互交流心得，分享自己在实践操作中的体验和收获。
汽修教案：活塞连杆组拆装一、教学目标：1. 了解活塞连杆组的基本结构及其作用。
2. 学会正确拆装活塞连杆组的方法。
3. 掌握活塞连杆组的检查与故障排除技巧。
二、教学内容：1. 活塞连杆组的基本结构及其作用。
2. 活塞连杆组的拆装步骤。
3. 活塞连杆组的检查与故障排除。
三、教学准备：1. 教学场地：汽车修理实验室。
2. 教学工具：活塞连杆组、拆装工具、检测仪器等。
3. 教学车辆：一辆具备活塞连杆组拆装条件的教学车辆。
四、教学过程：1. 理论知识讲解：（1）介绍活塞连杆组的基本结构及其作用。
（2）讲解活塞连杆组的拆装步骤。
（3）阐述活塞连杆组的检查与故障排除方法。
2. 实践操作演示：（1）演示如何拆卸活塞连杆组。
（2）演示如何安装活塞连杆组。
（3）演示如何检查活塞连杆组并排除故障。
3. 学生实操练习：（1）学生在指导下独立完成活塞连杆组的拆装。
（2）学生运用检测仪器检查活塞连杆组，并排除故障。
五、教学评价：1. 理论知识考核：通过试卷测试学生对活塞连杆组知识的掌握。
2. 实践操作考核：观察学生在实际操作中活塞连杆组的拆装质量及故障排除能力。
六、教学拓展：1. 介绍活塞连杆组在不同车型中的差异。
2. 探讨活塞连杆组的技术发展趋势。
3. 分析活塞连杆组故障对发动机性能的影响。
七、教学互动：1. 学生提问：鼓励学生在课堂上提问，提高课堂互动性。
2. 小组讨论：学生分组讨论活塞连杆组的拆装技巧及故障排除策略。
3. 教师点评：教师对学生的提问和讨论进行点评，解答学生的疑问。
八、教学案例分析：1. 分析实际案例，讲解活塞连杆组故障的原因及解决方法。
2. 学生分析案例，提高故障诊断和处理能力。
九、安全与环保：1. 强调在拆装活塞连杆组过程中应注意的安全事项。
2. 教育学生遵守实验室规章制度，确保人身安全和设备完好。
3. 提倡环保意识，注意废弃物的分类处理。
十、课后作业：1. 复习活塞连杆组的基本结构、拆装步骤及故障排除方法。
《活塞连杆组的拆装》教学设计一、教学要素1、课题：项目四之任务一活塞连杆组的拆装2、课型：新课3、使用教材：机械工业出版社出版陈开考主编《汽车构造与拆装（上）》4、授课教师：5、课时数及分配：共4课时，理论0.5课时→操作0.5课时→理论1课→操作2课时6、授课地点：理实一体操作室7、器材准备：桑塔纳JV发动机气缸体翻转架（拆除气缸盖、油底壳及其他附件）四台工具车四辆（包括世达工具、活塞环拆装专用工具等）二、学情分析教学对象是汽车维修专业一年级学生，多数学生学习专业知识的积极性很高，由于是一年级第二学期的学生，已经学过汽车概论等专业基础课程，对汽车发动机的工作原理有了基本的了解，学生上课比较认真，在前面的实训操作中，每个同学都能认真操作，但也存在一些问题，主要有工具使用上乱拿乱放，好奇性强，只知道拆不知道动脑思考等，有待以后的课堂上加以改进。
三、教学目标1、认知目标（1）了解曲柄连杆机构的作用和结构；（2）知道活塞连杆组中主要零件的作用和结构；（3）了解气环的密封原理2、能力目标（1）培养学生收集资料的能力和习惯；（2）能够对活塞连杆组进行拆卸和组装，并了解其技术要求；（3）能够按照作业要求完成将活塞连杆组安装到气缸体上的工作任务；3、情感目标（1）培养学生的动手操作能力和规范操作意识，提高7S的管理理念；（2）培养学生的小组合作能力；（3）提升学生的学习兴趣。
四、教学重点和难点：重点：（1）知道活塞连杆组中主要零件的作用和结构（2）能完成活塞连杆组的组装和安装作业难点：（1）活塞环的密封原理（2）完成将活塞连杆组安装到气缸体上的工作任务五、教学方法理论与实操相结合的一体化教学、分组协作、角色扮演六、教学过程和教学活动根据上节课同学们拆卸的活塞连杆组，同学们已经知道活塞连杆组的名称，接下来我们来看看各零件的结构和作用。
二、活塞连杆组的结构和作用（一）活塞（学生讨论活塞功用及结构）功用：承受气体压力，并通过活塞销和连杆驱使曲轴旋转。
张掖市职教中心实训课教案杨坤活塞连杆组的拆装作业一、实训目标（一）熟悉活塞连杆组的组成及各主要零部件构造与装配关系。
（二）掌握正确的拆装顺序和方法。
初步达到技能竞赛和技能等级考证的要求。
（三）培养团队合作的精神及细心严谨的工作作风。
二、实训时间、地点及班级（一）时间：12月13日（星期二）第六节课（二）地点：工科实训楼二楼汽修实训室（三）班级：09汽修班三、实训内容（一）桑塔纳轿车发动机活塞连杆组的拆卸。
（二）桑塔纳轿车发动机活塞连杆组的装配。
四、实训重点（一）桑塔纳轿车发动机活塞连杆组的正确拆卸。
（二）桑塔纳轿车发动机活塞连杆组的正确装配。
五、实训难点（一）严格按照作业表流程进行操作。
（二）拆装过程中要规范动作，熟悉操作流程。
六、实训要求（一）全班分四组进行，每组推荐两名组员进行操作，两名组员得分累加即为小组得分，各组按得分高低排名。
（二）必须严格按操作流程表操作。
（三）动作干脆利落，声音清晰洪亮，按时完成比赛。
（四）因违规操作造成人身和设备事故的，立刻终止操作，总分按0分计。
七、实训设备及工、量具（一）桑塔纳发动机4台。
（二）塞尺4把，木棒4根，连杆盖保护套8个。
（三）常用工具和专用工具4套。
（四）发动机拆装工作台4套。
（五）其他（如清洗用料、油盘、搁架等）若干。
八、实训步骤及操作方法(附表：活塞连杆组拆装项目作业表与评分表)（一）老师安排实训内容、实训重点、难点、要求等。
（二）由学生讨论作业表，熟悉作业流程。
（三）学生分组以竞赛的方式进行操作。
（四）老师对操作过程给予评价和建议要求。
九、课后讨论课后各组讨论学习游标卡尺，内径百分表，外径千分尺的使用和读数方法。
汽修教案：活塞连杆组拆装一、教学目标：1. 了解活塞连杆组的作用和组成。
2. 学会正确拆装活塞连杆组的方法和步骤。
3. 掌握活塞连杆组的检查和维修技巧。
二、教学内容：1. 活塞连杆组的作用和组成a. 活塞的作用和组成b. 连杆的作用和组成c. 活塞环的作用和组成2. 拆装活塞连杆组的工具和设备a. 扳手b. 螺丝刀c. 压缩空气枪d. 轴承分离器3. 拆装活塞连杆组的步骤a. 拆下活塞连杆组b. 检查活塞和连杆的磨损情况c. 更换活塞和连杆d. 组装活塞连杆组三、教学过程：1. 导入：讲解活塞连杆组的作用和组成，引起学生的兴趣。
2. 理论讲解：介绍拆装活塞连杆组的工具和设备，讲解拆装步骤。
3. 实践操作：学生在指导下，分组进行活塞连杆组的拆装实践。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握活塞连杆组的作用和组成。
2. 学生能正确使用拆装活塞连杆组的工具和设备。
3. 学生能独立完成活塞连杆组的拆装操作。
五、教学资源：1. 活塞连杆组样品2. 拆装活塞连杆组的工具和设备3. 教学PPT4. 教材或教学参考书六、教学方法：1. 采用“理论讲解+实践操作”的教学模式，使学生在实践中掌握知识。
2. 采用分组讨论法，激发学生的思考和团队协作能力。
3. 运用案例分析法，使学生更好地理解和运用所学知识。
七、教学步骤：1. 活塞连杆组的作用和组成：通过PPT展示和讲解，让学生了解活塞连杆组的基本作用和组成。
2. 拆装工具和设备的使用：演示和讲解拆装活塞连杆组的工具和设备的使用方法。
3. 拆装步骤的实践：学生在指导下，分组进行活塞连杆组的拆装实践。
4. 检查和维修技巧：讲解活塞连杆组的检查和维修技巧，并进行示范。
八、教学难点：1. 活塞连杆组的拆装步骤：由于拆装步骤较为复杂，学生需要反复实践才能熟练掌握。
2. 检查和维修技巧：需要学生具备一定的经验和技巧，才能准确地进行检查和维修。
九、教学准备：1. 准备活塞连杆组样品，用于实践操作。
汽修教案：活塞连杆组拆装一、教学目标1. 知识与技能：了解活塞连杆组的基本结构与功能。
掌握活塞连杆组的拆装方法及注意事项。
2. 过程与方法：通过观察、分析活塞连杆组的工作原理。
学会使用相关工具进行活塞连杆组的拆装。
3. 情感态度与价值观：培养学生的动手能力，提高对汽车维修的兴趣。
培养学生认真负责、团队合作的精神。
二、教学内容1. 活塞连杆组的基本结构与功能介绍活塞、连杆、曲轴等部件的结构与作用。
2. 活塞连杆组的工作原理分析活塞连杆组在发动机工作中的作用。
3. 活塞连杆组的拆装方法讲解活塞连杆组的拆装步骤及注意事项。
演示活塞连杆组的拆装过程。
4. 活塞连杆组的检查与维修介绍活塞连杆组检查与维修的方法。
5. 活塞连杆组的故障诊断与排除分析活塞连杆组故障的原因及解决方法。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解活塞连杆组的基本结构、工作原理及拆装方法。
2. 采用演示法展示活塞连杆组的拆装过程。
3. 采用实践法让学生动手拆装活塞连杆组，提高操作技能。
四、教学准备1. 准备活塞连杆组的实物或模型，用于讲解与展示。
2. 准备相关工具，如扳手、螺丝刀等。
3. 准备安全防护用品，如防护眼镜、手套等。
五、教学评价1. 评价学生的理论知识，通过提问、解答问题等方式进行。
2. 评价学生的操作技能，通过观察学生的实际操作情况进行。
3. 评价学生的团队协作能力，通过观察学生在实践过程中的合作情况进行。
六、教学过程1. 导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生了解活塞连杆组的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解活塞连杆组的基本结构与功能：介绍活塞、连杆、曲轴等部件的结构与作用，让学生掌握理论知识。
3. 分析活塞连杆组的工作原理：通过示例，讲解活塞连杆组在发动机工作中的作用，使学生理解其工作原理。
4. 演示活塞连杆组的拆装过程：展示活塞连杆组的拆装步骤，让学生直观地了解拆装方法。
5. 实践操作：让学生分组进行活塞连杆组的拆装实践，培养学生的动手能力。
活塞连杆组的拆装教学设计教学设计：活塞连杆组的拆装一、教学目标1.知识目标：掌握活塞连杆组的结构和工作原理，了解活塞连杆组的拆装步骤和要点；2.技能目标：能够正确使用工具将活塞连杆组拆装；3.情感目标：培养学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备1.实验器材：汽车引擎活塞连杆组件；2.工具：扳手、活塞环卡扳手、油底壳卡芯扳手、活塞销拔出器、活塞销装上工具等；3.展示器材：教具模型、PPT。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师通过展示活塞连杆组的教具模型，引导学生思考活塞连杆组的结构和作用。
然后，通过提问学生的方式检查学生对汽车引擎活塞连杆组件的了解程度。
2.活塞连杆组的结构与工作原理（20分钟）通过PPT讲解活塞连杆组的结构，包括活塞、连杆、活塞销、香蕉岛、活塞环等部件的功能和相互之间的关系。
然后，教师通过示意图的方式演示活塞连杆组的工作原理，让学生理解活塞连杆组在发动机中的作用。
3.活塞连杆组的拆装步骤与方法（30分钟）（1）拆卸活塞连杆组：教师先向学生演示活塞连杆组拆卸的步骤和方法，然后学生进行实际操作。
具体步骤如下：-使用扳手拧动离合器飞轮螺母，拆下飞轮，将发动机与变速器分离；-使用活塞环卡扳手将活塞环从活塞环槽中取下；-使用油底壳卡芯扳手拆下油底壳，将活塞连杆组从发动机上取下。
（2）组装活塞连杆组：教师向学生演示活塞连杆组装的步骤和方法，然后学生进行实际操作。
具体步骤如下：-将活塞连杆组放置在发动机上，并将销轴安装到活塞销孔中；-将油底壳和活塞环安装到活塞上，并用活塞环卡扳手将活塞环扣入活塞环槽中；-确保活塞连杆和曲轴销轴对齐，并使用油底壳卡芯扳手拧紧油底壳。
4.教学总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调活塞连杆组的结构和工作原理，以及拆装步骤和要点。
五、课堂练习与作业（10分钟）要求学生在课后通过复习本节课的知识，进一步理解活塞连杆组的拆装步骤和要点。
并布置一个相关的小作业，例如描述活塞连杆组拆装的注意事项。
《活塞连杆组的拆装》教学设计
一、教学要素
1、课题：项目四之任务一活塞连杆组的拆装
2、课型：新课
3、使用教材：机械工业出版社出版陈开考主编《汽车构造与拆装（上）》
4、授课教师：
5、课时数及分配：共4课时，理论0.5课时→操作0.5课时→理论1课→操作2课时
6、授课地点：理实一体操作室
7、器材准备：桑塔纳JV发动机气缸体翻转架（拆除气缸盖、油底壳及其他附件）四台
工具车四辆（包括世达工具、活塞环拆装专用工具等）
二、学情分析
教学对象是汽车维修专业一年级学生，多数学生学习专业知识的积极性很高，由于是一年级第二学期的学生，已经学过汽车概论等专业基础课程，对汽车发动机的工作原理有了基本的了解，学生上课比较认真，在前面的实训操作中，每个同学都能认真操作，但也存在一些问题，主要有工具使用上乱拿乱放，好奇性强，只知道拆不知道动脑思考等，有待以后的课堂上加以改进。
三、教学目标
1、认知目标
（1）了解曲柄连杆机构的作用和结构；
（2）知道活塞连杆组中主要零件的作用和结构；
（3）了解气环的密封原理
2、能力目标
（1）培养学生收集资料的能力和习惯；
（2）能够对活塞连杆组进行拆卸和组装，并了解其技术要求；
（3）能够按照作业要求完成将活塞连杆组安装到气缸体上的工作任务；
3、情感目标
（1）培养学生的动手操作能力和规范操作意识，提高7S的管理理念；
（2）培养学生的小组合作能力；
（3）提升学生的学习兴趣。
四、教学重点和难点：
重点：
（1）知道活塞连杆组中主要零件的作用和结构
（2）能完成活塞连杆组的组装和安装作业
难点：
（1）活塞环的密封原理
（2）完成将活塞连杆组安装到气缸体上的工作任务
五、教学方法
理论与实操相结合的一体化教学、分组协作、角色扮演
六、教学过程和教学活动
根据上节课同学们拆卸的活塞连杆组，同学们已经知道活塞连杆组的名称，接下来我们来看看各零件的结构和作用。
二、活塞连杆组的结构和作用
（一）活塞
（学生讨论活塞功用及结构）
功用：承受气体压力，并通过活塞销和连杆驱使曲轴旋转。
结构
（1）活塞顶部
功用：是燃烧室的组成部分，主要作用承受气体压力。
（2）活塞头部
作用：承受气体压力密封吸收热量传给飞环
（3）活塞裙部
位置：从油环槽下端面起至活塞最下端的部分，包括销座孔。
作用：对活塞在气缸内的往复运动起导向作用，并承受侧压力，防治破坏油膜。
（二）活塞环（学生讨论重点讲解）
1、活塞环的分类
是具有弹性的开口环，分为气环和油环。
2.活塞环的作用：
气环作用：
（1）密封：防止气缸内的气体窜入油底壳；
（2）传热：将活塞头部的热量传给气缸壁；
（3）辅助刮油、布油。
油环作用：刮油、布油
3.气环的结构：
活塞环的三个间隙（为热膨胀留有适当的间隙）
（1）端隙(开口间隙) Δ1 （2）侧隙(边隙) Δ2 （3）背隙Δ3
学生思考讨论并回答：活塞环三隙过大和过小有什么危害？如何来解决23
Δ
呢？（与烧机油相关）
气环的断面形状
矩形环、锥形环、桶面环、梯形环、扭曲环等
4.油环的结构：上下刮片和衬簧组成
5.活塞环的安装注意事项:
1)注意有向上或TOP等标记
2)内圆切槽朝上，外圆切槽朝下
3)各环的开口方向应错开，第一道环应与活塞销成45度角。
（三）活塞销
作用：连接活塞和连杆小头，并把活塞承受的气体压力传递给连杆。
结构：
（四）连杆
作用：连接活塞与曲轴，并把活塞承受的气体压力传给曲轴，使活塞的往复运动变成曲轴的旋转运动。
（五）连杆轴承（小瓦）
用来保护连杆轴颈和连杆大头
结构：瓦状钢板上涂有减摩合金层
课堂小结：
1、活动过程进行自我评价
2、会拆卸活塞连杆组
3、能说出各零件名称及作用
4、理解活塞环的密封原理
第三课时、第四课时
三、技能训练
（一）、安装时的注意事项：
1气环安装时应注意有向上或TOP等标记，内圆切槽朝上，外圆切槽朝下
2各环的开口方向应错开，第一道环应与活塞销成45度角。
3、活塞连杆组与缸号应相对
4、注意活塞、连杆、连杆盖上朝前标记，不能装反
5、有相对运动的部都应加注润滑油
6、安规定力矩分多次拧紧（30N.M,再转动90度）
（二）、操作过程：(教师示范操作)
清洗各零件→吹干→组装活塞环→清浩气缸→润滑各部位→活塞环开2 5 5
附录（一）：(学生用)
《活塞连杆组的拆装》学习任务指导书
学习任务工作页
附录（二）
《活塞连杆组的拆装》教学设计理念
设计基本理念：教师是学习的组织者，引导者，合作者；学生做到做中学、学中做
该任务的内容是在通过了项目三配气机构的拆装训练后，同时知道了发动机的工作原理，对发动机的拆卸与安装有了基本了解后所学习的内容，是学生学习发动机结构中的第二大机构，并且是发动机最核心组件即活塞连杆组，虽然学生已经了解了发动机的内部结构，但还没见过实物，学生具有较强的好奇心，通过本节的学习使学生真正破除对发动机的神秘面纱，激发学生学习的欲望，使职高学生不再认为学习汽车维修是件难事；另外，通过本次活动学习，使学生认识到活塞连杆组在发动机工作中承担的重要作用，并对今后发动机检测和维修的学习有初步的认识，从教学的角度来讲本节具有承前启后的作用。
新课程标准指出，教师是学习的组织者，引导者，合作者。
根据这一理念，我遵循激-------导-------探--------放的原则。
在课前，根据工作场景，让学生通过网络查询发动机烧机油的故障原因，激发学生的学习兴趣，让学生带着问题去探索发动机的内部结构，在教学中，教师起着引导的作用，鼓励学生讨论交流，让学生做中学、学中做，缩短理论教学时间，把时间留给学生，并完善考核评价体制。
根据学生情况，对教材上安排的内容进行适当的调整，1、即不是先理论后操作的方式进行，而是采用以下方式：先讲拆卸要点，让学生先拆卸，结合实物学生小组讨论，教师归纳总结，再让学生拆装训练；这样有利于学生兴趣的保持和提高，也有利于学生知识的掌握。
本次活动的课时安排为共4课时，理论控制在1课时以内，操作时间超过3课时，重点培养学生的操作技能2、曲柄连杆机构的工作原理不作讲解，所以对这部份内容作略过处理，对气环的密封原理任作了较重要的介绍。
只有对学生了解的基础上才能对教材进行适当的处理，使之符合学生的要求；我们所面对的教学对象是汽车维修专业一年级学生，学生的学习程度差异较大，中考成绩在全校是最差的，上课能集中听讲的时间不长，喜欢多动，但多数学生学习专业知识的积极性很高，由于是一年级第二学期的学生，已经学过汽车概论等专业基础课程，对汽车发动机的工作原理有了基本的了解，学生上课比较认真，在前面的实训操作中，每个同学都能认真操作，但也存在一些问题，主要有工具使用上乱拿乱放，好奇性强，只知道拆不知道动脑思考等，学生作为教学主体，在教学活动中的教学状态和参与度是决定教学成果的重要因素。
因此在学法的选择上，体现出做中学，学中做，合作交流中学，学中交流合作的思想，即采用分组协作、扮演角色的教学方法，每个同学都扮演过操作手、工具手、零件手、记录员等角色，以达到不同的技能学习要求。
2010年11月20日。
