下载文档原格式
高中作文写作的技巧与方法在高中阶段，作文写作是学生们面临的一项重要挑战。
作为一位高中生的作文老师，我深知他们在掌握写作技巧和方法方面所面临的困难和挑战。
因此，我想分享一些关键的技巧和方法，帮助他们在作文中展现出色的表现。
首先，作文就像是一场与读者的对话。
想象你的作文是一位倾听者，你需要以清晰而有逻辑的方式表达自己的观点和想法。
开始时，确保你的开头引人入胜，引发读者的兴趣。
可以运用一些引人注意的开头，比如引用一个有趣的事实、提出一个深刻的问题或者通过一个生动的场景来吸引读者的注意。
其次，作文的结构至关重要。
想象你的作文是一座建筑物，结构是它的支撑框架。
一个好的结构能够帮助你的观点有条不紊地展开，使读者能够清晰地跟随你的思路。
常见的结构包括：先引入背景和问题，然后逐步展开分析，最后得出结论或提出建议。
这种结构能够帮助你组织清晰、逻辑性强的作文。
第三，丰富的语言是作文的灵魂。
语言不仅仅是传达意思的工具，它还能够赋予作文生动的色彩和深度。
尝试使用丰富的形容词、恰如其分的比喻和生动的动词来丰富你的写作。
避免使用过于简单和枯燥的词汇，而要尽量用精准而生动的语言来展现你的观点和情感。
最后，反复修改是写作过程中不可或缺的一部分。
作文的初稿往往难免有瑕疵和不足之处。
通过反复修改和润色，你可以发现并改进你的语言表达、逻辑结构和思想深度。
建议在写作后留出充分的时间来进行修改，或者请同学或老师帮助你审阅，从而获得更多宝贵的反馈意见。
综上所述，高中作文写作并不是一件难以逾越的挑战，只要你掌握了一些基本的技巧和方法。
通过建立与读者的对话、构建清晰的结构、运用丰富的语言和反复修改，你将能够写出富有深度和影响力的作文，展示你独特的思想和才华。
希望这些技巧能够帮助你在高中作文写作中取得更大的进步和成就。
中学语文作文十大技巧【技巧一】：作文成果看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必需要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
【技巧二】：考试作文五六段，干净整齐看卷面考试作文中，要留意刚好分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊状况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面确定要整齐，不要涂改得一塌糊涂。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲惫，影响他的心理，分数就受影响。
假如有必要，死拉硬拽也要留意分段。
【技巧三】：色调对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
假如你用特别粗而且黑的钢笔答题，墨水简单“泄一滩”，影响卷面的干净。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。
这样的作文写出来，与黑色的方格形成确定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。
在用蓝色中性笔写作文的时候，留意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观。
【技巧四】：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲惫，也会影响阅卷老师的心情。
【技巧五】：动笔之前要拟题，美丽标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢?对于成果一般的考生，应当实行特殊措施了。
拟题的方法有2个，一是你去百度上搜寻一下作文拟题目，可以找到作文老师讲解并描述的类似技巧。
二是考生家长或考生，抓紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，依据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采纳到。
高中语文的作文写作有哪些技巧和方法？高中语文作文，是学生综合类语言运用能力的几乎全部体现，又是培养和训练其逻辑思维、批判性思维和表达能力的重要途径。
怎么实力提升高中作文的写作水平，一直是师生共同关注的议题。
本文将从教育专家的角度，探讨一些功能强大的技巧和方法，帮助学生更好地掌握作文写作。
一、立意深刻，观点鲜明1. 善于观察，如何抓生活细节:作文选材要贴近生活，从平凡的生活中发现闪光点，将细微的观察转化为深刻的思考。
2. 多角度思考，形成独特见解:尽量避免定式模板，要从不同角度思考问题，寻找独特的切入点，自然形成鲜明的个人观点。
3. 理论联系实际，提升文章深度:将所学知识与生活实际相结合，应用理论分析问题，提升文章的深度和说服力。
二、结构严谨，逻辑清晰1. 明确中心，构建文章框架:写作前应明确文章的中心论点，并以此构建文章的框架，以保证文章结构完整、层次分明。
2. 逻辑严密，运用过渡衔接:文章要运用合理的逻辑关系，将各个段落自然衔接，尽量避免逻辑跳跃，保证文章的流畅性。
3. 注重细节，充实文章内容:文章内容要具体、充实，用细节支撑论点，使论据更加真实可信。
三、语言生动，表达准确1. 选词炼句，运用修辞手法:选择恰当的词语，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动具体，增加文章的感染力。
2. 句式灵活自如，避免重复单调:运用不同的句式，如长短句、倒装句等，避免文章语言过于单一，提高文章的表达效果。
3. 应用多种表达，丰富文章内容:运用描写环境、记叙、描写人物心理、抒情等多种表达方式，丰富文章内容，使文章更加丰富多彩。
四、注重细节，完善文章1. 润色修改，精益求精:写作完成后，要认真润色修改，检查文中的错别字、语法错误、逻辑错误等，并进行语言精炼和表达优化。
2. 反复阅读，寻求改进意见:可以反复阅读自己的文章，并向他人征求意见，不断完善文章。
3. 积累素材，提升作文写作水平:多阅读优秀作品，积累素材，学习写作技巧，提升语言表达能力，提高作文水平。
高中作文写作技巧及套路
高中作文写作技巧及套路
作为一名高中生，我们离不开写作这个重要的部分。
无论是语文考试还是其他科目的写作，都需要我们具备一定的写作技巧和套路。
下面，就让我为大家分享一些高中作文写作技巧及套路。
一、理清思路，合理分段
在写作过程中，我们首先要理清思路，构思好文章的框架。
要注意分段，每段之间要有明确的转换，让文章更加清晰易懂。
二、合理选材，注重细节
作文的内容要有选择性，关键是选材要合理。
要注重细节，抓住重点，突出主题。
细节是构成文章的重要组成部分，要注重细节的描写，让读者更加真切地感受到文章所表达的意思。
三、突出主题，注重语言表达
在写作中，要突出主题，紧扣文章的中心思想，用简洁生动的语言表达出来。
语言的表达方式非常重要，要把握好语言的节奏和韵律，让文章更加有感染力和感染力。
四、注意修辞手法，大胆运用
修辞手法是一种辞藻华丽、语言优美的表达方式，可以使文章更加生动、形象。
在写作中，要注意修辞手法的运用，比如比喻、象征、拟人等，这些手法要大胆运用，让文章更有情感色彩和感染力。
五、养成好习惯，不断积累
写作是一种习惯性的行为，要养成良好的写作习惯。
要不断积累素材，
阅读更多的经典作品，思考更多的问题，增强自己的文学素养和写作技巧。
以上就是我对高中作文写作技巧及套路的一些分享，希望对大家有所帮助。
写作是一种艺术，需要不断的磨练和提高，相信只要我们不断努力和积累，一定能写出优秀的作品。
高中写作文技巧和方法高中写作是高中语文教学的重要内容之一，也是培养学生思维能力、表达能力和创新能力的重要途径。
下面我将分享一些高中写作的技巧和方法，希望能对你有所帮助。
一、选择适合自己的写作题材和题目高中写作的题目一般分为议论文、说明文、写景文和记叙文等，首先要选择适合自己的题材和题目。
根据自己的兴趣和所学的知识，选择一个感兴趣且对自己比较熟悉的题目，这样能更好地发挥自己的想象力和表达能力。
二、搜集材料并进行分析在写作之前，搜集一些与题目相关的资料，并进行细致的分析。
可以通过查阅书籍、互联网、参观考察等方式来获取材料，然后从多个角度进行分析和思考，找出其中的规律和亮点。
三、合理构思文章结构和内容在写作之前，要先构思好文章的结构和内容。
可以使用脑图、提纲等方式将思路整理清晰，确保文章的逻辑性和连贯性，同时要注意用词准确、简练、生动，让读者容易理解和接受。
同时要合理安排篇幅，避免内容过于冗长或过于简短，保持文字的鲜活和生动。
四、注重写作技巧的培养和应用在写作过程中，要注重培养和应用一些写作技巧。
例如运用修辞手法、运用比喻和夸张、运用排比和对偶、运用引用和数字等，这些技巧可以增强文章的表现力和说服力，让文章更具有艺术感和吸引力。
五、注重文章修改和提升在完成初稿之后，要对文章进行反复修改和提升。
可以从内容、结构、语言等方面进行审查，找出文章的不足之处并进行修正。
同时，可以请高年级或老师进行修改意见的征询和指导，以提高文章质量。
并在修改的过程中，注重用词的准确性、语法的规范性和逻辑的严密性。
六、培养阅读和写作的良好习惯阅读是提高写作能力的重要途径之一，通过多读好书，增加对语言的感受和理解，积累丰富的词汇和表达方式。
同时要培养写作的良好习惯，坚持每天都有一定的时间用来写作，这样可以提高写作的连贯性和流畅性，提高写作的技巧和素养。
最后，写作是一项需要不断练习和提高的能力，通过不断的实践和积累，相信你能够逐渐掌握高中写作的技巧和方法，取得优秀的成绩。
高中作文得高分的技巧作文是高中学习中重要的一部分，对于学生来说，如何获得高分成为了他们关注的焦点。
下面是一些帮助高中生在作文中拿到高分的技巧。
1. 阅读样例作文并分析：阅读优秀的作文范文有助于学生理解和掌握作文的结构、语言运用和逻辑关系。
通过仔细分析范文，学生可以学习到合理的段落组织，语言表达技巧和论证逻辑等。
2. 充分理解题目要求：在开始写作前，学生需要仔细阅读题目要求，确定主题和角度，明确文章的写作目标。
只有理解了题目的要求，才能有效地组织和展开文章内容。
3. 合理的结构安排：一篇好的作文需要有清晰的结构，包括引言、主体段落和结论。
引言部分应该能够吸引读者的兴趣，主体段落要有重点和论证，结论要简明扼要地总结文章的主旨。
4. 语言运用：作文中的语言运用是评分的重要因素之一。
学生需要注意使用准确、丰富的词汇，避免重复和模糊表达。
另外，适当地运用各种修辞手法和句式变换能够提升作文的语言表达水平。
5. 逻辑严谨：高中作文要求逻辑严密，观点清晰。
在写作过程中，学生应该注意确保每个段落和论点之间的逻辑关系，避免无关的插入和跳跃。
同时，通过合理的论证和举例支持观点，使作文更有说服力。
6. 练习写作：成为一个擅长写作的人需要不断练习。
学生可以通过模拟考试、写日记、参加写作培训等方式不断提升自己的写作技巧和水平。
在写作过程中，要注意积累素材、提升思维敏锐度，多角度思考问题。
7. 审阅和修改：写作完成后，学生应该审阅并修改自己的作文。
检查语法错误、拼写错误和表达不准确的地方，并对文章的逻辑和结构进行调整。
有时候，可以请教老师或同学，听取他们的意见和建议，改进作文。
总之，提高高中作文得高分的技巧需要学生不断的实践和积累。
通过阅读、写作和修改的循环过程，学生可以逐渐掌握各种写作技巧，并提升自己的作文水平，取得好成绩。
高中写作文技巧和方法导言高中写作文是提高语言表达能力、培养思维能力的重要途径。
本文将介绍一些高中写作文的技巧和方法，帮助学生们在写作时更加得心应手。
1. 确定文体和目的在开始写作之前，首先要明确文体和写作目的。
常见的文体包括议论文、说明文、叙事文等，每种文体都有不同的写作方式和结构。
同时，明确写作目的能够帮助我们更好地选择论据和组织文章结构。
2. 建立清晰的逻辑框架写作时需要有一个清晰的逻辑框架，使文章条理清晰、思路流畅。
可以先列出自己的主要论点和论据，然后按照逻辑顺序进行组织。
可以使用分段和标题来将文章分为不同的段落，帮助读者更好地理解和记忆文章内容。
3. 善用举例和引用举例和引用是写作中的常用手法。
通过引用名人或权威人士的观点、数据或研究成果，可以增加文章的可信度和说服力。
而举例可以使文章更具体和生动，让读者更容易理解和接受你的观点。
4. 多读多写要提高写作水平，就需要多读多写。
通过阅读优秀的文章，可以研究到别人的写作技巧和表达方式，并且扩充自己的词汇量和知识面。
同时，通过不断的写作练，可以培养自己的写作惯和风格。
5. 修订和修改写作并不是一气呵成的，修订和修改是写作过程中必不可少的环节。
在初稿完成后，应该仔细检查文章的结构、语法和拼写错误。
还可以寻求他人的帮助，让他们帮忙发现文章中的不足之处，给予宝贵的建议和意见。
结语通过掌握这些高中写作文的技巧和方法，相信大家能够在写作时更加得心应手。
记住要明确文体和目的，建立清晰的逻辑框架，善用举例和引用，多读多写，修订和修改。
希望大家都能取得写作上的突破和提高！以上是关于高中写作文技巧和方法的简要介绍，希望对学生们有所帮助。
如何练好高中作文写作技巧
一、练好你的字。
写作写作，首先是书写，同一篇文章，好的书写得分更高。
最低要求，字美不美不要紧，要清楚，端正。
书法大师请随意。
二、读好你的作文书。
虽然作文书基本就是残废，很多作文书都是套路文，但是多读还是有好处的，百篇套路文总能发现几篇好的或者几句好句，或者好题材。
此外，多看考试满分作文，质量相对高一点。
标新立异的满分作文，功夫不好就不要尝试了。
三、积累你的素材。
作文的重点在于素材，有人看到个题目，无话可写。
这就要平时积累，平时考试完，看别人高分作文写的什么题材，自己按这个重写，给老师批改，找出差距，再提高。
平日摘抄积累不可少。
四、形成你的风格。
有人喜欢用细节描写，作文辞藻丰富，有的人喜欢借用古诗句来描写，比如写天气“黑云压城城欲摧”，有人喜欢用气势磅礴的排比，所以形成你自己的风格。
当然了，老掉牙的别用了，屈原，司马迁啥的，老师念叨了几十年了。
五、最后，多挖几个窟。
精通一种文体，准备几种别的文体。
如重点练记叙文，但是议论文也能写个中等水平，叙事散文也要弄个几篇。
这样考试遇到不好写记叙文的题目，换题材。
只是这招算是险招，不建议用。
（1）片段式写法通过3-4个片段，构成整体文章。
开头60字 分标题1120字 ×3 （逻辑顺序） 材料1：描绘+陈述议论段1 主旨句1 80字联系自己，以小见大80字结尾60字 【例文】远方当威严陡峭的赤壁下，随波摇来一叶扁舟；当南山蜿蜒的小路上，细雨打落一片幽菊；当天姥山高耸的石阶上，顺风飘来一阵酒香……我看见，他们走向了远方，不仅收获了征服命运的勇气，还收获了心灵的宁静，且达到了旷世的境界。
“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”面对“长江之无穷，人生之须臾”，面对官场的倾轧与黑暗，怀有恢弘的功业抱负的苏东坡，并没有随其流扬其波，而是吟咏着“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，静看“缺月挂疏桐”。
是的，他走向了远方，摆脱了泥泞。
虽屡遭贬谪，却有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“大江东去浪淘尽”的豪迈，不再与世俗之事纠缠不清，冷眼看浮沉，宠辱不惊，去留无意。
试想，假若东坡居士没有挣脱泥淖走向远方，就不会有“诵明月之诗，歌窈窕之章”的雅兴，也不会有豪放自如的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
”更不会有征服命运的勇气。
“采菊东篱下，悠然见南山”陶潜虽心怀壮志，但却“误落尘网中，一去三十年”。
官场中的勾心斗角让他厌恶。
不屑为五斗米折腰，不愿折节屈从的他放弃了功名利禄与繁荣富贵，毅然走向了山林，走向了田园，走向了远方。
他醉心于自己的一片天，在南山山麓，东篱下，留下他采菊的身影，挥罢衣袖，拭去额头的汗珠，吟道:“少无适俗韵，性本爱丘山。
”在山水田园中享受着快然和自足，享受着那份清净与淡薄。
若是五柳先生没有走向田园，走向远方，就不会有“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，也不会有清新淡泊的田园诗派，他也更不会收获心灵的宁静。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”李太白虽一世梦想做官，入朝为相，但以自己那傲岸的本性，拒绝与贪官同流合污。
在巍峨的天姥山上，脚着谢公屐，看海日，闻天鸡，登山时仰天长啸一声“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
远离黑暗官场的他，走向了山水，走向了远方，在山水之间，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，骑鹿游名山，以酒为伴，达到了旷达的境界。
正是因为青莲居士走向了山水，走向了远方，才会有“长风破浪会有时，直挂云帆齐沧海”，才会有飘逸洒脱的浪漫诗派，他才能达到旷达的境界。
如今的我们，如果局促于教室一角，只知死读书，读死书，结果只能是麻木于书本；如果只局促于自己的小城，学校与家两点一线，结果只能是麻木于家长里短；如果只局促于家长里短，每天只考虑成绩与温饱，毫不在乎国事世事，结果只能麻木于自己的人生。
只有眼睛望向远方，心灵走向远方，才会看到更多的精彩，更深的体会，更有意义的人生。
当苏轼在赤壁之下“诵明月之诗，歌窈窕之章”；当陶渊明在南山吟咏“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”；当李白在天姥山高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”……我看见他们走向了远方，收获了征服命运的勇气，收获了心灵的宁静，达到了旷达的境界。
（2）论述式写法重点在分析与议论开头引入（故事、诗句、材料）引100字举例：3-5个，正面、具体+观点300字1-2个，反面、简单+观点议分析：理论分析+三种议论方式+观点强调200字联系自己：举生活例+点明我们要怎么做联120字结尾：发出呼告呼应前文结80字【例文】生命不息，奋斗不止古希腊神话中有个服苦役的西西弗斯，他命中注定推一块巨石上山，当石头靠近山顶又滚落下来，于是重新再推，循环不息。
这则故事告诉我们：只要一个人还活着，他就注定要为一个目标奋斗不止。
纵观古今，无数的伟人在其生命的最后一刻，还在为自己的理想而奋斗。
道尔顿临终前还在实验室中记录数据，最后安息在了这个与他相伴一生的地方；诗人海涅在生命的最后一刻还坚持用颤抖的手在本上写下刚想出的诗句；无产阶级革命伟大的导师马克思则是在自己的写字台前溘然长逝。
伟人之所以伟大，就在于他们能够真正做到“生命不息，奋斗不止”。
也有许多人，他们奋斗过，辉煌过，但随后便懈怠了，最后落得个“逸豫亡身”的下场。
唐玄宗李隆基就是一个最好的例子，从开元盛世到安史之乱，究其原因就是没能将奋斗坚持到底。
正所谓“逆水行舟，不进则退”。
人生便是如此，奋斗可以使你前进、成功，甚至辉煌。
但是一时的辉煌不可长存，时间久了就会腐烂变质。
当然辉煌也有它的保鲜剂，那就是不懈地奋斗。
这是为什么呢？一切事物都处于不断的运动变化发展之中，这就要求我们把事物如实地看成一个发展的过程。
时间不可能永远定格在那辉煌的瞬间，只有不懈地奋斗，才能创造一次又一次的辉煌。
生命是短暂的，奋斗使之不朽。
道尔顿、海涅、马克思他们给后人留下的不仅仅是原子学说、美丽的诗句和《资本论》，更宝贵的是他们那奋斗到生命最后一刻的精神。
也正是这种精神，推动着人类社会不断地进步。
在现实生活中，许多人把一时的成就当作永久的成功，从此松懈下来，这种做法大错特错。
这也正如我们学生的考试：一次考好不代表可以从此松劲，而要更加努力，奔向下一个目标。
所以，我们在生活中要奋发进取，不可以松劲懈怠，时刻提醒自己：生命不息，奋斗不止。
物对我的影响类模板 开头点明观点（要写的是什么物）第一层：物本身对我的影响1．总括句 2．当我看到……我感受到……当我听到……我感受到……当我读到……我感受到…… 3．主旨句：XX ，让我……（开阔眼界）第二层：物外延对我的影响 1．总括句2．当我因……我会去……那……让我。
（n 个）3．主旨句：XX ，让我……（摆脱困扰）结合题目结合题目、材料。
重复、归纳主旨句点明中心结尾首尾呼应题目待定“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。
”——清，张潮《幽梦影》此时此刻，索绕在我身边的，便是那一首首熟悉的筝曲。
学习古筝就是不断净化心灵的过程，那一首首优美的古筝曲仿佛带我超越时间，空间。
当我听到娄树华老先生《渔舟唱晚》的轻柔舒缓，眼前仿佛浮现了古代江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的画面。
不禁感叹道：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
”当我听到《汉宫秋月》的哀婉缠绵，就仿佛看到王昭君孤立于大漠沙尘之中，满目清泪面向南望，哎！我只能在心中默叹太白那一句：“汉家秦地月，流影照明妃。
一上玉关道，天涯去不归。
”当我听到《出水莲》的清丽淡雅，仿佛看到了那一朵朵优雅的莲花傲视污泥，亭立于绿荷之上，心中不由赞叹道：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”这些筝曲让我感受到不同的美，丰富了我的情感，陶冶了我的情操，提升了我对美的感悟。
生活不可能总一帆风顺，学习古筝的过程也充满了困难和挑战，当我遭遇到挫折和痛苦时，正是古筝一刻不离的陪伴着我，帮我冲出重重阻碍。
当我掌握不好技巧而畏葸不前时，《大浪淘沙》那深沉苍劲，铿锵有力的曲调就会在我心中响起，让我明白只有经过长时间的锻炼，才能获得真正的成长。
当我与朋友发生矛盾而争吵时，伯牙子期那《高山流水》中清澈而干冽的琴音就会在我耳边响起，提醒我友谊的珍贵和知音的难得。
当我远离亲朋好友孤独迷惘时，《春江花月夜》那空灵柔美的曲音就会在我耳畔回荡，虽是“不知乘月几时归，荡月援情满江树。
”但却让我念起家人的殷殷嘱托，获得内心的一份宁静。
正是这些筝曲让我在喧嚣中沉静下来，摆脱泥沼的纠缠，找到人生的目标。
{空白结合题目点中心}耳畔又似乎响起那一首首熟悉的筝曲，那一声声动听的琴音。
勾，托，抹，挑，摇，撮，揉，按，颤，劈。
指指在耳，声声在心。
不虚此生。
物的特点变化类模板开头点明观点（要写的是什么物）物的特点11．时间点2．当时的环境吃、穿、住、行3．物的形象“最难忘的是家门口那棵老槐树……”4．感受“那时的我，无忧无虑……”过渡句时间过得也真快，一转眼，XX年过去了……物的特点21．时间点2．现在的环境吃、穿、住、行（对比！）3．物的形象“老槐树已没有了往日的光彩”4．现在的感受（失落、怅惘）以小见大再列举、发呼告。
君子，和而不同从杭州到北京，火车走过了一千多公里的光影，我走过了一千多日夜的光景。
初识你，我不过及笄的年纪。
不同于江南的四野垂青，啼莺舞燕，小桥流水飞红；也不同于想象中的红砖碧瓦，飞檐回廊，深门阔院飘雪。
首先闯入记忆的是灰墙，是胡同，是石板锤錾的久远年代。
是滞留于屋檐的雨滴，提醒着人们这早春时节的故人故事；是撞开过几代家门的橡实，布满了整个院子；是朱漆的带着铜柄的衣柜，和着腐旧苍老的气味儿；是挥写着情愫与心潮的紫毫，泛着沁脾的墨香。
转身走向院外，是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。
不，“文起八代之衰”的韩退之不识得这里，这里比他的皇都美上千倍百倍。
我问母亲，这是哪儿，母亲说，这是四合院；我问母亲，这是哪儿，母亲说，这是北京。
北京城，你似如一位谦谦君子，布鞋青衫，吟一句“双飞白鸟似江南”，叹一声“无情最是京城柳”，俊立于这俗世中。
不骄；不躁；不满；不傲；不趋；不同。
时间犹如一位独坐一隅的老者，发如雪，须如蔓，眼如泉。
他一动不动，只是静看“月窥窗棂如颜色，风战帘帷若笑颜”。
一千多个日夜的光景，北京城啊，你我都在无声的改变。
当高楼大厦取代了小院故里；当柏油马路取代了胡同巷陌；当繁华霓虹取代了烁烁星辰；当锦帽貂裘取代了布鞋长衫。
我开始思念江南，思念捧一壶西湖龙井在手上，看竹林更兼细雨那样诗意的情怀；思念泛一只小舟于西子湖间，看淡妆浓抹总相宜的雅致；思念我们曾经划开水眉处，惊起一滩鸥鹭，然后挽起粗布裤腿，一起去看莲动下渔舟的青涩回忆。
但，回忆难续。
北京城，你太“国际化”了，国际化的让人心寒。
为什么要和“他们”一样呢？曾经“左环沧海，右拥太行，南襟河济，北枕居庸。
”的气势哪里去了？曾经南苑附近的“七十二泉长不竭，御沟春暖自涓涓”哪里去了？曾经门朝东南，占“巽”位，赋予“紫气东来”之意的四合院哪里去了？曾经“一池三山”的园林建筑群哪里去了？曾经那一声悠远的“冰糖葫芦儿”哪里去了？曾经那单纯、明朗的京腔京韵哪里去了？北京城，你太国际化了，为什么要和他们一样呢？北京城，你是一位君子，君子，应和而不同。
