小学数学三年级下册《集邮》教案

三年级下数学教案-集邮-北师大版秋教学内容本节课的教学内容为：集邮。

教学目标1.能够认识邮票，知道邮票的重要作用；2.掌握邮票的分类方法、保存方法、展示方法；3.增进对集邮爱好的认识和了解。

教学重点1.邮票的分类；2.邮票的保存方法。

教学难点如何展示邮票。

教学准备1.教师准备的物品：五彩纸、剪刀、胶水、邮票粘贴本、收音机等；2.学生准备的物品：平时收集的邮票（如有）。

教学过程1. 导入新课老师放一首《我们的邮票》，让学生了解邮票具有的重要意义，提高学生对集邮爱好的认识和了解。

2. 集体探究让学生打开课本第四单元“集邮”，通过图片的形式了解邮票的样子、邮票上印的图案形象以及名称。

然后让学生分类，让学生自己判断有哪些邮票，划分为生活、动物、名人、体育运动、历史和美术等类别，让学生感受到分类依据的不同，邮票也有不同的分类。

3. 学生看样本，操作集邮1.给学生一些邮票，让学生观察，通过邮票的色彩、图案、文字、页码、电话壹等等了解邮票的信息。

2.让学生根据不同的分类来整理邮票，运用平时学习的分类技巧，将邮票分门别类分类，学生对邮票的分类，用只言片语描述半个小时，大家互相交流，并尝试搜索相关知识。

3.让学生根据学习到的内容，自己制作一个邮票粘贴本，并将所有分好类的邮票粘贴到相应的位置上。

4. 讲解集邮的几个注意点1.集邮的注意点一：为了节省费用和更好的保存邮票的完整性，平时收到的信件，可以将邮票剪开避开邮戳和信封的切口，能够尽量保持邮票的原始防伪，同时避免污损和损坏。

2.集邮的注意点二：邮票的美和低调，大概也是很少有人喜爱集邮的原因，毕竟收集邮票的价值远不及收集黄金或翡翠，之后开棚的一笔之财。

在展示邮票时，合理摆放邮票，将美、井染、低调和简便贯穿其中，全面展现邮票的魅力。

合理摆放方法：1. 相似的样式和题材要并列；2. 小的邮票要放在前排，大的邮票在后排；3. 开信的日期至少要标注在邮票下方。

课堂小结通过今天的学习，让我们认识了邮票的重要意义，学习到了邮票的分类方法、保存方法、展示方法，培养我们的集邮爱好和审美能力，让我们在未来的集邮生活中，根据分类和存放、保护方法，更加完整有序地完成自己的集邮爱好。

集邮（教案）-三年级下册数学北师大版一、课程背景本节课是三年级下册数学北师大版教材中的一课，教材原题名为《集邮》。

该节课主要介绍了集邮的概念、内容和方法。

通过该节课的教学，学生将了解到集邮的基本知识，开拓视野，培养动手能力和观察、分析问题的能力，激发学生对集邮活动的兴趣和热爱。

二、课程目标1.了解集邮的概念、内容和方法2.掌握邮票的基本知识和分类方法3.发现邮票的美、价值和文化内涵4.培养学生对集邮的兴趣和热爱5.培养学生的动手能力、观察、分析问题的能力三、教学过程1. 集体活动1.课前准备：教师在教学楼走廊上为每个学生准备一个装有邮票的小袋子，并随机为每个学生分配一封信封；2.教师宣布本节课的主题为“集邮”，并简单介绍集邮的概念、意义和方法；3.教师请同学们从准备好的小袋子中取出几枚邮票，观察邮票并组织同学们交流邮票的图片、颜色、图案等内容；4.教师请同学们将准备好的信封打开，将自己手中的邮票分门别类地贴在信封上，并注明每种邮票的名称、颜色、年代等信息；5.教师让同学们交换自己的信封，观察别人的邮票，了解不同种类、不同年代的邮票并记录在自己的笔记本上。

2. 学习活动1.教师出示邮票专题图册或幻灯片，让同学们在教师的引导下了解邮票的由来、分类方法、鉴赏、收藏等知识；2.教师请同学们借助邮票专题图册或幻灯片上的图片，进一步深入了解文化邮票、名人邮票、纪念邮票、动物邮票、花卉邮票等种类的邮票，并了解邮票的历史和文化背景；3.教师让同学们分成小组，观察自己手中的邮票，根据邮票的种类、内容和颜色相似性，将邮票分组，并在自己的笔记本上做好记录；4.小组内同学互相交流、讨论邮票的划分方式，为每组写好总结。

3. 总结活动1.教师请代表小组的同学向全班展示自己的笔记本和划分方式，并讨论划分的正确性和相似性；2.教师请同学们用自己的语言描述收集邮票的注意事项，并进行共享；3.教师请同学们简单介绍自己手中的一枚邮票，讲述这枚邮票的名称、颜色、图案、年代、价值、文化内涵等信息；4.教师让同学们了解邮票收藏爱好者的文化生活，并借助邮票市场、邮票展销等途径激发同学们对集邮活动的兴趣和热爱。

北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计教学目标：1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列式计算。

2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。

3、培养检查验算的良好学习习惯。

教学重难点：1、掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。

2、正确地验算有余数的除法。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入师：同学们好，今天帅老师给你们带来了一样东西，看，是什么？（邮票）你们见过吗？（见过）那你知道它是拿来干嘛的吗？（知道，学生说）虽然在信息技术飞速发展的今天，邮票已经淡出了我们的视野。

但每一种邮票都有其特殊的意义，所以邮票是值得被收藏。

我们的好朋友笑笑就是个集邮爱好者，她把自己收集的邮票进行了整理，今天我们就来看看，在整理邮票的过程中，会有什么样的数学问题呢。

（板书：集邮）二、探究新知1、根据数学信息提出数学问题并列式。

师：请你仔细观察这幅图，从图中你获得了哪些信息？（生说数学信息，注意隐藏信息）师：根据这些信息你能提出什么数学问题？生：每页放5张，可以放多少页？1、估一估师：孩子们太棒了，提出了可以放多少页这个问题。

其实在日常生活中，我们在解决一些实际问题的时候，需要先进行估算，那这285张邮票大约需要准备多少页的集邮册呢？请你估一估。

（停）师（汇报）：谁来说一说你是怎么估算的。

汇报预设：方法一把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。

方法二200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。

）师：同学们真了不起，刚才我们把285往大了估，又往小了估，确定笑笑需要准备的集邮册的页数在40——60之间。

2、算一算师：那究竟多少页呢？就需要我们进行精确的计算，孩子们，我们一起来算一算好吗？请你拿出导学单，先列式（停），该怎样列式呢？（285÷5）师：285÷5究竟等于多少呢？接下来请你用竖式的方法算一算。