五年级上册西师大版语文22课阳光很活泼课件

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太阳像个顽皮的 小孩一样跳跃着,终于 跃出了海平面,那太阳 光也随着
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那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱,像风 吹杨柳……
他看见太阳微微露 出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。 太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
西师大版五年级语文上册
22 阳光很活泼
冰融化 以后是—
我会读：
震撼
活泼
按捺不住
蔚蓝
开阔
批评
世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗童心。
思考：
为什么爸爸说“阳光也可以 很活泼”，从哪几段可以感受 到阳光很活泼？
他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
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默读课文，想想爸 爸为什么要起个大早去 看日出？课文哪几自然 段告诉了我们答案？
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世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳 光是可以活泼的，就像 孩子的一颗童心。
课文是按什么论顺叙、倒叙，主体部 分都必须按事情的发展顺序写。有时 候在记叙事情的过程中，插入一些与 之有关的情节，然后再接叙原来的事 情。这种写法叫做插叙。 • 插入的情节对主要情节或主要人物起 补充衬托作用，使中心思想更加鲜明 突出。
• 拓展训练：这是什么
世界是千变 万化的,答案是 丰富多彩的。

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世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳 光是可以活泼的，就像 孩子的一颗童心。
• 拓展训练：这是什么
世界是千变 万化的,答案是 丰富多彩的。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱,像风 吹杨柳……
他看见太阳微微露 出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。 太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
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默读课文，想想爸 爸为什么要起个大早去 看日出？课文哪几自然 段告诉了我们答案？
西师大蔚蓝
开阔
批评
世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗童心。
思考：
为什么爸爸说“阳光也可以 很活泼”，从哪几段可以感受 到阳光很活泼？

活动探究
那阳光真的很美，很活泼， 像顽皮的小孩子，像五线谱，像 风吹杨柳......
拓总展结延延伸伸——阳光像什么？
1.阳光像跳动的音符，时时弹奏着温 暖而欢乐的歌。
2.阳光像七彩的画笔，把大地装扮得 色彩斑斓。
3.阳光像一位慈祥的母亲，把温暖送 向大地。
4.阳光像一位纯情少女，时而掩面含 羞，时而洒脱大方。
活动探究
随后，他看见太阳微微露出一点，但 很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一 点，露出一点......就这样，太阳像顽皮 的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面， 那太阳光也随着起伏荡漾。
活动探究
随后，他看见太阳微微露出一点，但 很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一 点，露出一点......就这样，太阳像顽皮 的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面， 那太阳光也随着起伏荡漾。
5.阳光像一位坦诚的男子汉，热情而 奔放。
.....阳光很活泼
发现问题
一、从哪些词句可以看出阳 光很活泼？从中你体会到什么？
二、父亲的感受是怎样的？ 你从父亲给老师的信体会到什么？ 想想老师收到信后会怎么想、怎 么说？
质疑假设
一、从哪些词句可以看出阳光很活泼？ 从中你体会到什么？
要求：小组成员轻声读课文，用波 浪线勾出最能体现阳光很活泼的句子；并 在组内说说这样写的好处（抓住动词体会 修辞手法的好处）。

• 2、根据理解回答问题。
• （1）课文第二自然段主要写了什么内容？ • （2）“他心底闪过一句话：阳光真的很活泼。”这
句话在文中有何作用？
五、布置作业
• 思考：父亲让儿子把话和一封信带给老师。 信的内容会是什么？ （要求：在续写时，可加入插叙的叙述方式。
）
1、他看见太阳微微 露出一点，但很快又 害羞似的闪了回去。 然后再露出一点，露 出一点……
运用拟人的修辞手法，写 出了太阳升起时的动态美。
2、“太阳像顽皮的 小孩一样跳跃着，终 于跃出了海平面，那 太阳光也随着起伏荡 漾。”
运用比喻手法突出了阳光的 活泼与美丽。“起伏荡漾 “很有动感。
3、那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的孩 子，、像五线谱，像 风吹杨柳……
西师大版小学语文第九册
一、自学提示：
• 1、为什么爸爸说：“阳光也可以很活波”?从 哪几段、哪些句子可以感受到阳光很活泼？你 从中体会到什么？
• 2 、怎样理解“世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子 的一颗童心。” ？
二、师生联动，合作究：
• 一、交流问题（1）
• 1、为什么爸爸说：“阳光也可以很活波 ”?从哪几段、哪些句子可以感受到阳光很 活泼？你从中体会到什么？
运用了排比和比喻的 修辞手法，突出了阳光的
活泼与美丽。
二、师生联动，合作探究：
• 2、欣赏日出图片
二、师生联动，合作探究：
二、交流问题（2）
• 怎样理解“世界是千变万化的，答案是丰 富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子 的一颗童心。” ？
告诉我们从不同的角度看事物，感受 是不同的，要尊重别人的不同感受。
三、总结引导，知识生成：
• 1、学了本文，你有什么收获？

他看见太阳微微露出一点。 但很快又害羞似的闪了回去 。
（用拟人的手法，生动、形 象地写出了太阳出来时的活 泼景象，闪字很有动感，让 我们觉得阳光很顽皮，很可 爱。）
他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
太阳像顽皮的小孩一样跳跃着， 。 终于跃出了海平面，那阳光也 随着起伏荡漾。 运用比喻的手法，特别是“起 。 伏荡漾”很有动感，写出了阳 光的活泼
22 阳光很活泼 22 阳光很活泼
穰东实验学校 穰东实验学校
王云焕 王云焕
我会读：
绯红 镶嵌 震撼 起伏荡漾 活泼 蔚蓝 开阔 按捺不住
课文的主要内容是什么？
根据平时对阳光的不同感受填空
（ ）的阳光
学习目标
理解课文最后一段话的 意思，体会“儿子”那颗 充满想象的童心。 2、有感情的朗读课文，体 会课文中比喻句和拟人句 的作用
冰融化 后是——
世界是千变万化的，答 案是丰富多彩的，阳光Biblioteka 可 以活泼的，就像孩子的一颗 童心。
拓展训练：这是什么
世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳光 是可以活泼的，就像孩子 的一颗童心。
我会写：
当老师收到这幅画和信时会 怎么想，怎么说，怎么做？ （续写故事）
太阳像（顽皮的小孩 ） 一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也 随着
那阳光真的很美，很活泼， 像（ 顽 皮 的 小 孩 子 ） 像（ ）， 五 线 谱 像（ 风 吹 杨 柳 ）…… 运用了比喻的手法， 来突出阳光的活泼 与美丽。
他看见太阳微微露 出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。 太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……

太阳像个顽皮的小孩一 样跳跃着,终于跃出了 海平面,那太阳光也随 着
很
起伏荡漾
由此看出阳光真的
那阳光真的很美，很活泼， 像（ 顽 皮 的 小 孩 子 ） 像（ 五 线 谱 ）， 像（ 风 吹 杨 柳 ）……
他看见太阳微微露 出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。 太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
太阳还没有出来，但在那天与海
的交界处已是一片绯红，像镶嵌 了一道红边。
自读第二段,完成填空。
他看见太阳微微露出一点。 但很快又（ 害 羞 ）似的 （ 闪 了 回 去 ）。
他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
太阳像（顽皮的小孩 ） 一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也 随着
默读课文： 1、圈出课文中的生字新词。 2、爸爸为什么要起个大早去看日出？ 3、从哪几段可以感受到阳光很活泼？ 4、为什么说“阳光也可以很活泼”？
认读生字新词 绯红 镶嵌 震撼 批评 蔚蓝 活泼 开阔 起伏荡漾 按捺不住
1、为了在儿子与儿子的老师之间 做出一个公正的评判。 2、从课文第2、5自然段。
22 阳光很活泼
学习目标

理解课文最后一段话的意思，体会“儿子” 那颗充满想象的童心。 学会本课在写法上的特点，感受作者语言上 的生动，用词的准确。

教学重点

理解课文最后一段话的意思，体会“儿子” 那颗充满想象的童心。 学会本课在写法上的特点，感受作者语言上 的生动，用词的准确。

2Hale Waihona Puke 阳光很活泼世界是千变万化的，答案 是丰富多彩的，阳光是可以活 泼的，就像孩子的一颗童心。

写法点拨
写法点拨
课文用插叙的写法道出了原因，父亲 看日出的原因，让文章结构富于变化，避 免平铺直叙，也使文章的结构更紧凑。
拓展提升
尊重他人
“阳光很活泼”儿子感受到了，父亲 感受到了，我们今天同样感受到了。所 以，在我们的生活中同样的事物，不同 的人有不同的感受；同样的事物，不同 的情景，不同的心境，同一个人的感受 也是不同的。再次读重点句“世界是千变 万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可 以活泼的，就像孩子的一颗童心。”我们 应该学着尊重他人的独特感受。
壤（ 土壤 ）比（ 对比 ）ຫໍສະໝຸດ 预习检查解释下列词语。
绯红：鲜红;通红。 镶嵌：以物嵌入，作为装饰。 按耐不住：指激动、愤怒等感情无法抑
制。通常用来形容人的复杂
情感控制不住,终于表露出来。
预习检查
解释下列词语。
蔚蓝：类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 开阔：(1) (形)基本义:(面积或空间范围) 宽广。 (2) (形)开朗。 (3) (动)使 开阔。 震撼：1.指心理受到强烈冲击;憾动 2.使 猛烈震动。
预习检查
解释下列词语。
害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤 笑而心中不安;怕难为情。 生动自然;不呆板。 活泼：
课文详解
课文理解
第1～3段写父亲到海边看日出，感
受到阳光真的很活泼。
课文详解
课文理解
第4、第5段以插叙的形式写了父亲 看日出的原因：因为儿子的造句作业挨
了老师的批评后很委屈，所以父亲亲自
动感。
课文详解
品词析句
句子：③那阳光真的很美，很活泼，像 顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨 柳…… 理解：本句运用了比喻的手法，来突出
阳光的活泼与美丽。
知识积累

22 阳光很活泼
2020/10/21
fēi
xiāng qiàn pī
wèi
绯红 镶嵌 批评 蔚蓝
震撼 活泼 开阔 起伏荡漾 按捺不住
满意的答复 公正的评判 活泼的阳光
2020/10/21
顽皮的小孩 蔚蓝的大海 得意的作品
世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 ，像顽皮的小孩子 ，像五线谱,像风吹杨 柳……
世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗童心。
从不同的角度看待事物感受是不同的， 不仅阳光如此，其它事物也如此，我们 要学会尊重别人的独特感受。
2020/10/21
•拓展训练：这是什么
世界是千变 万化的,答案是丰 富多彩的。
2020/10/21
2020/10/21
思考：
为什么爸爸说“阳光也可以 很活泼”，从哪几段可以感受 到阳光很活泼？
2020/10/21
他看见太阳微微露出一点。 但很快又害羞似的闪了回去。
用拟人的手法，生动形象地描写了太阳 出来时的活泼景象，特别是“闪”字很 有动感，很有童趣。
2020/10/21
太阳像个顽皮的小孩一样跳跃着, 终于跃出了海平面,那太阳光也随着
本句运用比喻的手法，突出阳光的活泼， 特别是“起伏荡漾”很有动感。
2020/10/21
那阳光真的很美，很活泼，像 顽皮的小孩子，像五线谱,像风吹杨 柳……
本句运用比喻的手法突出了阳光的 活泼与美丽。
2020/10/21
2020/10/21
他看见太阳微微露
出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。
太阳像个顽皮的小孩 一样跳跃着,终于跃出了 海平面,那太阳光也随着 起伏荡漾。