远程培训，在线直播技术解决方案
XXX科技有限公司
2013年
一、需求分析
1.1 概述
随着互联网技术和应用的跨越式发展以及终端接入带宽的成倍增长，基于网络的培训、在线教育已经是大势所趋，特别是近两年，网络远程教育正以其灵活、安全、方便的优势在教育领域掀起一股热潮，一时间，如何利用网络进行学习成了当前的热门话题，国家政府单位、各企事业单位，都相继规划和建立了基于网络的远程培训、学习平台。
网络远程教育以其灵活、安全、方便等优势，突破了传统的面对面集中授课所受的时间和空间限制，让受众在任何时间、任何地点，都能够以简单的方式学习参与实时课堂和学习点播，从而真正做到工作、生活、学习“三不误”，这尤其适合工作、生活节奏较快的在职人员。
网络远程教育从诞生至今，得到了国家和全社会的大力支持，网络远程教育还被列为了政府大力培育的新的消费热点和经济增长点之一。
1.2 行业应用及需求
基于互联网的远程教育和培训其实已经兴起了很多年，但大多是以提供课件为主的离线学习模式，由于运营体系、平台的不完善及互
联网带宽的影响，大大限制了使用效率，降低了用户体验。
在互联网高度发达的今天，网络教育今非昔比，已经突破了在线人数、网络带宽的限制，颠覆了以往的学习模式，大大增强了教师与学生之间的交互能力
二、XX平台网络教育解决方案
2.1 XX系统平台结构
XX系统采用基于云的SaaS部署模式，即从系统整体结构分为服务器端和用户端两级模式。
系统软件部署在云端即服务器端，应用的交互、推送、数据保存、安全机制等等都在云端实现，用户端分为普通WEB端和客户端，普通WEB端无需用户安装任何插件，通过IE等常用浏览器，通过URL地址和授权密码即可加入应用场景。客户端用户需要在本地安装插件，实现用户之间的音、视频交互。
如下图：
图2-1XX云结构图
XX平台采用J2EE的开发平台，其软件架构可分为前端应用逻辑、中间件及数据库三层结构。
2.2 XX平台在网络教育中的应用
2.2.1大规模的实时直播课堂
远程教育领域经常遇到的问题是学生数量庞大，分布位置较广，利用传统的课堂教学已经无法满足现实需求，每个人都和老师进行音视频通话也不现实，但同时又需要能以文字的形式提问问题，并得到老师一对一的解答，在这种情况下，通过网络进行大规模直播的应用方式应时而生。
通过XX平台老师可以进行教学内容的整合利用，并通过共享PPT,Word,PDF等各种格式的文档、插播、互动调查等提高网络培训
的有效性和生动性。
学生通过WEB端直接观看实时课堂，并可通过文字实现向老师提问，实现与老师的互动。
组织者和助教通过客户端观看并监听实时直播质量，并回答网络用户的提问。
同时整个培训过程可实现实时的录制，录制件存放在云服务器，无需后期处理即可实现即录即播。
图2-2实时直播课堂示意图
2.2.2远程学术交流
XX可以召开各种学术研讨会和交流会，可为全国各地的领导、专家进行学术研讨和交流提供平台，同时还可让众多的学校、老师、学生参与到整个交流活动中去，使得研讨和交流会变得更加活跃，更加的有效。
图2-3研讨、交流示意图
2.3 XX网络教育平台系统功能
2.3.1直播系统
直播是XX平台中一个重要的模块，其功能为实现将本地视频、互动文档推动到网络中，如下图为大规模直播的一个示意图：
图2.3-1直播示意图
整个直播系统包含如下功能：
文档共享：实时共享PPT、word、pdf给学员，学员随着老师文档的翻页，同步翻页。
教师端学员端
桌面和应用程序共享：主讲老师共享子自己的桌面或者应用程序给学员同步收看。
桌面共享应用程序共享
问答模块：学员端问题的审核发布回复、XX平台在提供直播的同时，提供丰富的互动问答内容，问答页面显示主讲人当前正在解答的问题和已经解答过的问题，提问窗口可以提交问题，主讲人会收到问题，并对此问题进行文字和语音回复。如图，组织者收到问题以后，可以分配权限给指定嘉宾回答，可以做“语音回答”的标签，同时
可以取消因操作失误发布出去的问题。
调查问卷：投票调查的编辑发布和查看。
点名和关注度：XX平台提供课前点名和课程关注度。进一步监控学员的学习状态。
插播件播放：可以把预先做好的视频文件通过XX平台，在直播的时候播放出去，XX采用世界一流的服务器插播技术，成功有效的避免了其他平台中因为播放者带宽不够而影响学员收看效果的问题。
实时录制
系统可实时录制直播内容，并将录制件存放在云服务端形成点播课件，通过支持将录制件导出到本地进行播放和保存。
参会人员管理
系统支持向所有用户开放、向特定用户开放及绝对特定用户等多种参会人员管理模式，以保障直播的有序进行。
2.3.2 点播系统
用户可以通过两种方式录制点播课件：
通过直播系统实时录制，录制好的课件直接保存在云服务端；
通过castmaker工具制作课件，将制作好的课件导入点播平台。
点播界面简洁、友好，无需安装任何客户端插件便可学习，XX
采用最先进的多媒体技术，除了在windows系统只实现完美的运行，还可以良好的支持在Linux系统和手机系统。
整个点播界面采用三分屏的模式，具有PPT导航功能，可以实现，学员在点播学习过程中，用过一键式操作，实现布局的切换，通过在学习过程中可以提出问题给老师，问题会以学员指定接受邮件的形式发出，老师可以同过邮件回答。
系统除了支持弹出式播放方式外，还支持嵌入式播放，用户可以把录制后的课件嵌入网页中实时播放，以多种形式对外展示，如下图为嵌入式播放的示意图：
2.3.3多媒体课件制作系统
网上多媒体教室的普及应用越来越重要，通过这种形式实现资源共享，不同地域的学生无需奔波就能接受到优质的网上教学；更重要的是：原来在课堂上老师的讲课只要学生不留心听讲，学生就将错过了一个接受启蒙、启迪和辅导的良机；现在，只要拥有XX系统平
台，网上的老师讲课全过程，完全可以实时录制下来，之后，学生想复习重播多少次都不受限制；这样的交互功能使师生的沟通更畅快，学生就是处于偏远山区想得到高校名师的特别辅导，山区的学生也不需千里迢迢赶赴到大城市，只要你能上网，你就可得到全国各名校名师的具体辅导和督导、包括与名师“面对面”的无间隙沟通（包括视频、语音、数据；整个过程都可录像）和答疑！
老师可以提前通过本地制作提前做好课件并发布到网上供学生学习使用。老师可以以多媒体（音频+视频+数据）展示，非常容易制作。大大提高了学生的观看兴趣，老师讲的清楚，学生听的明白。
同时录制的课件提供互动功能，标注+文字问答+投票+问卷。提高学生的参与度和关注度，收集学生反馈和课程答卷，提高有效性。
2.3.4内容管理系统
XX网络教学平台可以提供一套完善的学员权限管理系统，从学员
和课程多个维度进行管理，批量授权，批量管理，可以详细的设置不同学员的点播观看权限和点播次数，通过单点登录的认证方式，更好的保障课件的安全性。
内容管理系统主要包含：
用户管理
平台支持系统管理员、课程管理员、教师、学员等几种主要角色，根据角色不同设置不同权限，灵活的实现角色管理。同时提供用户的批量导入和导出，管理员直接可以从后台导出需要的数据。
目录管理
按照课程的属性把不同的课程分到不同的目录中，集中对整个课程授权给学员，做到批量授权，批量设置点播次数，按照课程做出详细的统计，给管理员带来极大的方便。
课件管理
针对每个课件对学员授权，把每个课程的颠簸学习情况记录到后台，管理员可以查看学生的培训报告，包括学生访问培训课程的次数、观看时间以及场所。
学员点播界面：
2.4 XX网络教育平台系统特点
2.4.1SaaS平台应用特点
（1）大容量，高可靠性：支持服务器分布式部署和级联，能支持上万人同时参加，真正的电信级应用架构和高可靠性。
（2）模块化、灵活性：分布式系统提供了强大的扩充能力，模块化的结构增强了系统的灵活配置性。可根据规模和性能需求来进行系统的配置部署。
（3）扩展性、兼容性：系统采用先进的标准协议，采用分布式、模块化、大容量的纯软件平台结构设计，充分考虑了系统的扩展性和未来功能的延伸能力。强大系统扩展能力：能与现有网站、OA、ERP系统无缝结合，加强企业的应用业务的整合能力，实现工作的可控和有序化。
2.4.2跨平台性特点
（1）多平台支持：完全跨平台、跨浏览器，用户可以从PC，Mac，Linux，智能手机上加入；
（2）支持IE、Firefox、Chrome和Opera等各种浏览器；
（3）支持IPAD、Iphone、安卓等移动终端。
（4）支持混合模式：同时支持网页（Web）和客户端两种方式加入直播，网页用户可以根据需要切换到客户端方式。客户端用户具有更强的实时互动功能，可以进行全方位的音视频及数据的协同工作。2.4.3扩展性特点
（1）实时或本地录制播放：直播的同时可以实时录制，结束后可立刻进行网络点播。可以本地录制好课件上传到网络上进行点播。（2）系统非常容易嵌入用户网站、论坛或博客，以浏览器方式随时收看。
（3）标准API接口：保证主办方数据库的私密性，通过标准接口以ID形式与客户数据库匹配，使网站宣传、注册登录、在线活动、统计分析等过程形成一体。
2.4.4网络适应性特点
（1）网络自适应：根据中国网络现状，定制服务器负载均衡及路由策略，以最优网络条件接入，XX平台具备多运营商之间的自动加速机制。
（2）低带宽要求：为满足不同的网络环境，XX平台对网络带宽的要求已经降至传输要求的最低值。
（3）自动迁移：自动尝试在分布式的服务器架构中，如果某个子服务器出现短暂的中断，该子服务器会自动尝试与主服务器恢复网络连接，此时用户可以选择从其他子服务器继续。
（4）智能路由：在多服务器的系统中，用户可以选择从各个服务器接入。系统提供智能路由功能，可以对各服务器的接入性能进行比较并做出排名。用户可以选择性能最佳的接入服务器，以保证最佳的直播体验。
2.5 XX网络教育平台安全保障体系
2.5.1系统安全保障体系
系统安全策略主要针对操作系统及产品运行平台的最大安全化配置，Web服务支持主流加密传输。因为系统对数据库的访问是在服务器后端进行的，因此断开了用户直接和数据库连接的途径，有效保障数据库数据的安全。同时，系统可以方便地进行数据库备份。系统采用数据——应用——表现分离的三层标准架构。这种架构已经在大量的网站和电子商务平台中获得验证，被证明是安全的。
2.5.2 系统用户设置
系统使用统一、完备的访问权限控制体系。机构、部门及用户信息的读取是由系统平台提供的。用户安全认证是一套多级审核系统，
为了保证管理的统一性，采用系统管理员、组织者、主讲人、嘉宾、普通用户多级权限，避免集中管理所带来的复杂性。系统提供一个完整的数据接口，便于系统的集成和扩展。
2.5.3安全管理
采用会议预定机制，有预定权限的用户可以设置密码、起止时间等，保证直播或会议的安全。并且对直播可以采用多级密码认证，保证一些重要的数据和资料更加安全。
2.5.4 防火墙和代理策略
系统可以安全通过各类防火墙、NAT等复杂网络结构，用户只要能上网就可以进行直播和点播，最大限度保障网络安全。
平台同时支持如HTTP、SOCKS5等多种代理，在复杂网络接入下保证了企业的顺利应用。
2.5.5安全传输策略
系统具有高度安全性保障及安全验证策略，数据传输采用业界领先的高效率、高安全性的加密机制，确保信息传输的安全可靠。
三、XX网络教育平台建设模式
XX平台由两种建设模式，Saas平台租用模式和BOX自建模式。
Saas平台租用模式：
用户只需要按月、年支付XX租用费用，而无需购买服务器、软件等平台设施，更无需建立自己的运营、维护团队。
BOX自建模式：
用户需要购买服务器、网络出口带宽和软件授权，同时需要建立自己的系统运营和维护团队。
考虑到某些单位的实际应用XX平台支持互联网、企业内网的双网部署和应用同步。
为解决用户出口带宽问题，使内部用户在企业、单位出口带宽有限的情况下都能正常使用平台功能，XX支持出口代理，用户设置应用代理，通过代理连接XX平台，减少了对下行出口带宽的需求，保障正常应用。
如下图：
图3-1XX平台建设模式
四、XX网络教育平台建设效果及意义
轻松授课
XX通过与XX合作，使得：
老师通过网络授课，不必来回奔波；
提供castmaker多媒体课件制作工具，轻松完成课件制作；
即录即播，让知识在网络播下种子。
快乐学习
XX通过与XX合作，使得：
学生通过IE即可参与实时课堂，让网络学习变得简单；
学生可以通过点播实现温故而知新。
激情讨论
XX通过与XX合作，可以：
跨越时间、空间的限制，使得领导、专家、受众等各方之间实现文字及音、视频互动
无限传播
XX通过与XX合作，可以：
使得受众随时、随地无障碍的进行加入直播和进行点播，并让知识在网络中得到无限的传播。
总之，XX平台将积极推动XX的教育信息化进程，实现主办方、嘉宾、受众等各方之间的实时无障碍沟通和知识、信息的无限传
播，从而完善大讲堂的社会责任，提升大讲堂的社会形象，并可大大降低会场、会务的各种费用支付。
如下图XX与XX集成示意图：
图4-1XX集成示意图
基于Web 的远程教学平台原型系统的设计与实现 Design and Implementation of the Prototype of a Web based Distance Teaching and Learning System 杨兆梅* 孙丰荣 YANG Zhao mei SU N Feng rong 摘 要 远程教学系统是以多媒体和通信技术以及计算机网络为基础的教学系统,在提倡全民教育和素质教育的现代教学中发挥着非常重要的作用。本文介绍了我们为某高校实验室设计的基于Web 的远程教学原型系统的基本架构和主要功能,并给出其中典型子系统的实现。 关键词 远程教学 Web ASP Abstract The dis tance teaching and learning system bases on multimedia,communication and compu ter network technologies,and plays an i mp ortant role in modern teaching which advocates quality education for all.The structure and the function of the prototype of the Web based distance teaching and learning system is i ntroduced in the paper,which we desi gned for a laboratory of a university,and the i mplementations of mai n sub systems are also presented. Keywords Di stance teaching and learning Web ASP *山东大学信息科学与工程学院 济南 250100 1 引言 远程教学通常有两种模式:一是同步实时远程教学系统。该模式采用在线交互的方式,教师与学生同时在线进行教学活动。这种方式交互性好,但需要在网络上传输大量的视频和音频信息,只有一些专用的高速网络才能达到这种实时信息传输的要求。而且,该类系统的硬件设备成本较高。二是异步非实时远程教学系统。该模式采用Web 网站的形式来组织教学活动。教师将精心制作的课件放到网站上,学生通过Internet 访问网站上的课件进行学习。这种方式对系统硬件的要求较低,只需要基本的Internet 网络资源,适应不同层次和背景的学生。我们设计的远程教学平台就采用了这种方式 基于Web 的远程教学原型系统。 有多种技术可用于Web 网站的开发,像ASP 、PHP 、CGI 等,它们各有所长。ASP 技术是Microsoft 公司推出的开发动态网页的新技术,它可以构造功能更加强大的Web 应用程序,而且提供了集成一体化的开发环境(例如Microsoft Visual Studio 中的InterDev 组件),使网站开发工作变得简单、高效。ASP 技术还可以将HTML 语言、Script 语言和ActivX 控件集成在一起,更加便于开发动态的、交互的Web 应用程序。本文基于Web 的远程教学原型系统的开发采用了ASP 技术。 2 基于Web 的远程教学原型系统(网站)的设计 2.1 网站基本架构 本文基于Web 的远程教学原型系统的基本架构如图1所示。以Internet 为媒介,远程教学 原型系统与教师、学生、教务员、管理员四类人进行信息交互。网站响应上述四类人的请求,对后台数据库进行操作,再将处理结果返回给他们。图1结构中,管理员能够对网站进行远程管理,以便于开展虚拟主机或主机托管业务,这是本文系统设计的一个特色。 图1 远程教学原型系统的基本架构 2.2 网站逻辑结构 本文远程教学原型系统的逻辑结构如图2所示,包括登陆认证子系统、教学子系统、教师子系统、教务管理子系统、系统管理员子系统和功能模块子系统。每个子系统都实现各自独立的功能。2.3 数据库、开发工具及软件环境 本文远程教学原型系统使用了Access 数据库,并采用Microsoft Visual InterDev 6.0可视化网页开发工具。系统运行的软件环境为Windows 2000Server+IIS5.0。 3 典型子系统的实现 本文远程教学原型系统中,登陆认证子系统的主要功能是身份认证和申请注册帐号。下面较为详细地描述该子系 统的实现。 首先,在登陆认证子系统中建立一个名为 用户!的表, 网络与计算机技术
梅水学校远程教育实施方案 为了适应现代教育教学的需要，更好地培养新世纪的建设人才，提高教师的业务水平，增强运用现代教学技术的能力，更新教育观念和手段，推进素质教育，实现教育跨越式发展，特制订本方案。 一、培训目的： 通过有计划的培训，使绝大多数教师都能了解学校远程教育工程的建设现状，熟悉远教资源拥有情况，掌握远教资源的查阅、收集整理等技能，能熟练通过现代教育技术将远教资源应用于课堂教学及业务学习，改变教师传统的教育教学观念和教学方式，提高教师素质，创新学生的学习方式及方法，全面提高教育教学质量。 二、领导小组： 组长：方葵 副组长：杨东明罗诗方王英兰祁祖 成员：黄高铭田承东胡冲田珠成崔小芬巫荣林 三、培训内容 1、远教育资源光盘的播放使用操作。 2、怎样使用、查找IP资源。 3、学会如何把“远程资源”应用到教学中。 四、培训时间：第一期2013年9月20日至30日；第二期2014年3月20日至30日 五、培训地点：多媒体教室、计算机教室 六、培训形式：集中培训与分散练习相结合，主题培训与案例培训相结合，教学培训与技术培训相结合，实地观摩与专题讲座相结合。 七、培训对象：全乡教师。
八、培训辅导老师：张惟矿 九、培训要求 1、参加培训的教师，要按时参加培训，无特殊情况不得请假或缺席。 2、参加培训的教育必须积极、主动地学习，要求掌握全部培训内容。 3、负责培训的教师，必须按质地完成培训任务，以高度的责任感对待此次培训工作。 4、定向指导，做到心中有数。 5、充分利用网络资源，为教师提供课改信息。 6、组织教师收看教育光盘（卫星接收资源），并坚持每周定时公布资源节目内容，用项目提供的软件资源为学校教育教学服务，提高教学光盘（卫星接收资源）的使用率，保证资源效益的发挥。 7、学校将派出骨干教师参加各级组织的远程教育培训。同时，上骨干教师坚持每周一次利用远程教育设备对本校所有教师进行培训，使每一个教师在一至两个学期内具备能查找、下载、编辑和存放，并利用远程和设备进行教学的能力。 2013年9月
质量管理的常用工具与手法 ?倒计时:00分00秒 ? 1.课前测试 ? 2.课程学习 ? 3.课程评估 ? 4.课后测试 课后测试 测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 ?1、在质量管理中，因果图的程序不包括：（6.67 分）? A 规定结果 ? B 规定原因的类别 ? C 提出识别改进的机会 ? D 选取最大原因继续研究 正确答案:C ?2、在质量管理中，排列图的主要用途不包括：（6.67 分）? A 给问题排序 ? B 分析问题 ? C 找出解决方法 ? D 制定措施 正确答案:D ?3、在质量管理中，新QC手法不包括：（6.67 分）? A
? B 直方图 ? C 矩阵图 ? D 箭线图 正确答案:B ?4、质量管理中关联图的特点不包括：（6.67 分） ? A 适合分析整理各种复杂因素交织的问题 ? B 简明扼要，一目了然 ? C 易于补充和修改 ? D 具有专业性 正确答案:D ?5、下列选项中，不属于按照结构进行分类的关联图类别是：（6.67 分）? A 中央集中型 ? B 单一目的型 ? C 单向汇集型 ? D 应用型 正确答案:B ?6、在质量管理中，可以系统寻求目的实现的最佳手段是：（6.67 分）? A 系统图 ? B
? C 矩阵图 ? D 排列图 正确答案:A ?7、系统图的应用范围不包括：（6.67 分） ? A 新产品开发中的质量设计 ? B 进行质量保证活动管理时 ? C 制定科研项目的实施计划时 ? D 和矩阵图搭配使用 正确答案:C ?8、关于系统图“故障树”，下列表述错误的是：（6.67 分） ? A 由输入符号或关系符号组成 ? B 用以分析系统的安全问题或运行功能问题 ? C 表示导致灾害、伤害事故的逻辑关系 ? D 不需考虑工艺流程等问题 正确答案:D ?9、在质量管理中，能够有效预测小概率重大事件的方法是：（6.67 分）? A 关联图法 ? B PDPC法 ? C
1.简述信息系统的功能、管理信息系统的定义及特点？(教材第1章) 答：信息系统的功能1.信息的收集2.信息的存储3.信息的传输4.信息的加工5.信息的输出 管理信息系统的定义 利用计算机的硬、软资源，网络通信设备以及其办公设备，为实现企业整体目标，对信息进行收集、传输、储存、加工、输出，给各级管理人员提供业务信息和决策信息的人机系统。 管理信息系统主要有以下四个特点： 1.一体化系统或集成系统。 从总体出发，全面考虑，保证各种职能部门共享数据，减少数据的冗余度，保证数据的兼容性和一致。 2.在企业管理中全面使用计算机。 企业的主要管理功能都应用计算机处理，同时也是用计算机来为各领导提供信息。 3.应用数据库技术和计算机网络。 管理信息系统的重要标志是具有集中统一规划的数据库。一旦建立数据库，它意味着信息已集中成为资源，可为各种用户共享，并且有功能完善的数据管理系统管控来为多种用户服务。而通过计算机网络可使管理信息系统的数据处理更灵活，地域更广。 4.采用决策模型解决结构化的决策问题。 目标明确、具有确定的信息需求、规范的方案探索、通用的模型和决策规则的问题是结构化的决策问题。 -------------------------------------------------------------------------------- 2.简述决策支持系统的定义其主要特点；对EDP、MIS、DSS进行比较（对应教材第1章） 正确答案： 决策支持系统英文全称是Decision Support System,简称为DSS，它是一种以计算机为工具，应用决策科学及有关学科的理论与方法，以人机交互方式,为决策者提供一个分析问题、构造模型和模拟决策过程及其效果的决策环境，用以辅助决策者解决半结构化和非结构化决策问题并可提高决策人员的决策技能和决策技质量的信息支持系统。决策支持系统的主要特点如下：1.需要处理的数据类型复杂、格式化程度低，并且包括大量历史数据和企业外部的数据。 2.对信息加工的要求比较复杂，并且具有很大的随机性。 3.DSS的工作方式主要是人机对话方式。 4.与决策者的工作方式等社会因素关系密切。EDP、MIS和DSS进行以较下如：1.层次：EDP处于基层；MIS处于管理层;DSS则是决策层。2.目标：EDP的目标是提高效率；MIS的目标是及时转化价值；DSS则是寻找决策的合适时机。3.信息源：EDP的信息来源是内部一次小全；MIS是内部二次大全；DSS则是二次外部不完全。4.处理方式：EDP处理方式是固定的（不用模型）；MIS是用模型来选择；DSS则是灵活处理（用模型）。5.管理参与：EDP 无管理参与；MIS是较少参与；DSS则是较多管理参与。6.问题：EDP着重于事务；MIS着重于结构化；DSS则着重于半结构化与非结构化。正确答案：答案要点：决策支持系统是在半结构化和非结构化决策活动过程中，通过人机对话，向决策者提供信息，协助决策者发现和分析问题，探索决策方案，评价、预测和选择方案，以提高决策有效性的一种以计算机为手段的信息系统。特点：（1）需要处理的数据类型复杂，格式化程度低，并且包括大量历史数据和企业外部的数据。（2）对信息加工的要求比较复杂，并且具有很大的随机性。（3）DSS的工作方式主要是人机对话方式。（4）与决策者的工作方式等社会因素关系密切。比较EDP,MIS,DSS，先分别给出三者的定义，再进行具体比较，如下表：类型层次目标信息源处理方式管理参与问题EDP 基层提高效率内部一次小全固定（不用模型）无事务MIS 管理层及时转化价值内部二次大全选择（用模型）少结构化DSS 决策层寻找时机二次外部不完全灵活（用模型）多半结构化与非结构化 -------------------------------------------------------------------------------- 3.信息系统对组织有何影响？（对应教材第2章） 正确答案： （1）信息系统的积极作用a) 信息系统极大地提高了信息收集、传递与处理的效率和有效性，从而增强了企业对内外环境变化相应的敏捷性和灵活性，提高了管理决策的及时性和科学性，是实现企业目标与战略的重要保证。 b) 信息系统是实现供应链上企业之间协作与合作，形成动态联盟、组织虚拟企业的基础设施和重要手段。c) 信息系统加速了组织内部信息的传递与共享，提高了信息处理的效率，减少了中间环节，使得组织扁平化、网络化、虚拟化改造成为可能。d) 信息系统是对业务流程诸多环节进行集成管理，实现生产与服务过程柔性化和个性化的重要手段。e) 信息系统加强了企业的控制力，提高了信息处理效率，降低了内部人员成本，也降低了交易成本，提高了客户满意度。f) 信息系统加强了业务、管理流程和数据的规范化，减少了随意性和人为失误，改善了管理者与员工的工作条件，促进了员工之间的信息知识交流，加强了组织的凝聚力，有利于形成良好的企业文化。
UML及面向对象分析与设计 实训 题目：远程网络教学系统 子课题：系统管理员子系统 学号： 姓名： 班级： 教师： 江苏师范大学 计算机科学与技术学院
目录 第1章需求分析 (3) 1.1系统功能需求 (3) 1.1.1 功能需求 (3) 1.1.2 模块 (3) 1.2数据库管理模块 (3) 1.3基本业务模块 (4) 1.4本文研究内容及主要贡献 (4) 第2章系统用例模型 (5) 2.1系统管理员子系统用例图及分析 (5) 2.2本章小结 .................................................................................................................................. 错误！未定义书签。第3章系统静态模型 (5) 3.1创建系统管理员子系统静态模型 (6) 3.2整体功能结构 (6) 3.3本章小结 (6) 第4章系统动态模型 (7) 4.1创建系统管理员子系统序列图和协作图 (7) 4.1.1 序列图........................................................................................................................... 错误！未定义书签。 4.1.2 协作图 (7) 4.2创建系统管理员子系统活动图 (7) 4.3创建系统管理员子系统状态图 (8) 4.4系统运行代码 (8) 4.5本章小结 (8) 第5章系统部署模型 (21) 5.1系统运行所需的软件和硬件环境 (21) 5.2创建系统构件图 (21) 5.3创建系统部署图 .................................................................................................................... 错误！未定义书签。 5.4本章小结 (21) 第6章总结与展望 (22) 6.1总结 (22) 6.2展望 (22)
企业部远程教育 摘要本文主要探讨了大型企业部的远程教育的组成和实现，特别针对大型冶炼企业提出了针对解决方案。 关键词远程教育，计算机网络，多媒体，大型厂矿企业 引言远程教育是指将课程传送到本地以外的一处或多处员工的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在的计算机技术把课程传送到本地以外的教育。 世界远程教育的历史可以追溯到本世纪30年代。随着先进的信息技术，特别是因特网的出现，远程教育的特征发生了深刻的变化。 随着企业对远程教育重视程度的增加，专网远程教育平台的建设已经成为当前迫切需要解决的一个问题。本文讨论了专网远程教育平台的设计和实现方案，具体从以下几个方面展开。 论文的第一部分结合企业的实际情况，阐述了建设专网远程教育平台的必要性和可行性。在论文的第二部分介绍了专网远程教育的开展形式，具体包括：讲授式教学模式、自主学习模式和交互式学习模式。通过对它们的比较和分析，并结合专网的实际网络环境，提出了各自的优势和缺点。第三部分说明了远程教育平台的功能、作用和应该实现的服务，具体包括：通用信息服务、教学和教务管理服务以及虚拟校园管理服务等。论文的第四部分详细介绍了讨论了远程教育平台的设计方案。在本节中，首先说明了设计的目标和容；而后介绍了网络和硬件系统设备的设计规划方案，包括网络配置结构、信息控制中心组成以及教学节点
配置等；接着讨论了远程教育软件系统平台的设计，主要介绍了通用教学、管理软件系统平台的结构和功能，远程教育软件系统平台设计与开发方案以及远程教育教学资源平台标准化设计等问题。在论文的最后，作者提出了对远程教育的一些看法和发展专网远程教育平台的建议。 1 建设专网远程教育平台的必要性 随着企业对远程教育重视程度的增加，专网远程教育平台的建设已经成为当前迫切需要解决的一个问题。结合企业的实际情况，建设此平台主要有以下原因：（1）专网远程教育平台可为各办学单位提供硬件支撑环境。使用单位可以不受地域限制直接将本校教学容以主机托管、虚拟主机等多种方式连接到专网远程教育平台及其面向整个企业的镜像站点上，从而可以快速、低成本地实现网络环境建设，避免了对硬件平台、通信接入环境的重复建设。 （2）专网远程教育平台可为各办学单位提供个性化的软件管理平台。平台将为各企业开发各种形式的课件、实施教学和教务管理提供统一的规和标准。（3）利用专网远程教育平台，各厂矿单位可以共建、共享平台上的所有素材，从而可以避免各单位在资源建设上的重复投资，最大程度发挥已由资源的效益。（4）提供专网远程教育信息交流服务。通过专网远程教育平台，各相关单位可进行政策、信息的发布与交流，并在教学经验、教学容、教学方法、教学资源等方面进行交流，从而提高网上教学的质量。 2 专网远程教育的开展形式
一、指导思想 认真贯彻县委、乡委有关工作安排，积极探索加速教育现代化的途径和方法。认识到网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进村级信息化的建设。现代远程教育开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给党员干部提供一种具有现代气息的学习环境，有利于党员各方面能力的培养。因此，狠抓远程教育建设，管理人员具体负责设备的管理和使用，并制定严格的管理使用制度，以保证正常使用。 二、工作目标 1、由专人开展工作服好务，提供及时有效的教育信息; 2、为党员干部有效加强教育服好务，供给先进优秀的工作方法阿及经验; 3、为农村党员群众致富奔小康、开展爱卫活动等提供较先进的措施和方法; 4、努力营造一种具有现代气息的学习环境，培养党员干部的综合能力; 5、为村民的致富出谋划策，为地方经济及文化发展贡献力量。 三、工作措施 1、积极配合乡现代远程教育工程领导小组关于远程教育学教安排，在乡组织办的大力支持下，保质保量的完成远程教育工程接收工作。 2、设备保管完好、干净，严格执行设备的管理制度。熟悉各种设备的规格、性能、使用方法、保养和维修的基本知识，并严格按要求操作，以延长其使用寿命。 3、积极配合把与教学有关的远程教育资料接收回来，进行数据的保存、整理，按要求整理好后投入教学。必须坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储。对于一些珍贵的资源，还要将其刻录下来，永久地保存。 4、按时完成远程教育教学工作，上好专业致富课，将远程教育资源与信息资源有机的结合起来。 5、搞好我村村干部的远程教育培训，利用远程教育资源制作实际开展农村工作所用的各种课件，做到专兼职远程教育工作人员必须会使用电脑，基本会制作课件，以更好利用远程教育资源为党员干部群众服务。 6、一方面要做好接收工作，另一方面还要充分、合理地利用好它。要组织全体村干部及党员群众、养殖、种植专业大户收看“扶贫教育信息”中的“空中课堂”节目。 7、定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。 8、建立健全档案，认真填写播放记录、播放目录、播放预告等等。 9、将村级在收看远程教育节目过程中的意见和建议及时反馈给乡党委或乡远教办。
连云港远程教育考试专业技术人员科技论文写作试卷 一、单选题(每题分,共题) 、《实践是检验真理的唯一标准》是：答案： 、哲学论文、实践论文、技术性论文 、衡量一个人的技术水平的高低之一是：答案： 、论文、家产、经历 、作战方案验证依靠：答案： 、实物实验、仿真、放电影 、论文得不到公认，就是不科学的：答案： 、对、不全对、错 、认可修改是：答案： 、作者无能的表现、作者具有自信心的表现、作者无可奈何的表现、摘要的风格：答案： 、可以用第一人称、摘要大小不宜超过论文字数的 、可以使用文学性修饰、可以包含作者未来的计划 、可以自我评价 、论文的结论是：答案： 、将每段结论按顺序编写就成 、应把全文创新点归纳成几段文字 、表示感谢的词语 、参考文献的编号一律用什么括号括起：答案： 、大括号、中括号、小括号 、参考文献号一律用：答案： 、阿拉伯数字、汉字、英文 、论文中对图、表的要求为：答案： 、一律要编号，并要有题目、可以不编号，可以没有题目 、一律要编号，但并不要有题目、可以不编号，但要有题目 、论文中对图的题目位置要求是：答案： 、图的题目在图上部、图的题目在图下部、随便什么位置 、近似用符号：答案： 、“≈”、“≌”、“～” 、论文是如何写出的：答案： 、研究后写出的、编写出的、从书上抄来的 、硕士学位论文的基本要求：答案： 、可以没有新意、至少应有新意、要有新理论 、博士学位论文至少应有：答案： 、创新点、新理论 、现代物理学的开创者和奠基人是：答案： 、爱因斯坦、牛顿、诺贝尔
、衡量国家科技领先的标志之一是：答案： 、获诺贝尔奖的人数、国民经济总产值、人口数量 、论文的主题、对象应主要来源于：答案： 、实际、书本、个人想象 、理论要不要经过实验验证：答案： 、一切理论都要、有些理论不一定要 、称赞你的论文的人都是：答案： 、坚持真理的人、认同你的观点的人、奉承你的人 、论文引言就是：答案： 、前言、绪论、引论 、参考文献的顺序依：答案： 、在文中出现的次序排列 、按作者已经收集到的文献序号排序 、以文献的重要程度排列 、在正文中，当需要说明引用内容出处时，应把引用的参考文献编号连同方括号，写在标注的：答案： 、右上角、右下角、左上角、左下角 、论文中公式的位置设定是：答案： 、应另起一行、可以与文字在同一行中、应另起两行 、论文中对公式的要求是：答案： 、应居中、靠左边、靠右边 、论文中对重要的公式：答案： 、应编号、不应编号 、对论文中公式的符号进行说明时，应该用：答案： 、其中、式中、这里、此处 、论文中使用别人公开发表的结论，并注明出处的属于：答案： 、引用、抄袭、剽窃 、论文中大量使用别人公开发表的内容，不注明出处的属于：答案： 、抄袭、剽窃、借用 、连接相关数字用符号：答案： 、“” 、“∽” 、“～” 、研究生论文题目的选定要求是：答案： 、本专业内的、可以是非本专业内的 、论文中对表的题目要求为：答案： 、表的题目在表上部、表的题目在表下部、随便什么位置 、检验理论正确的实验是必须能够重演的：答案： 、是、不一定、不是 、一篇论文其关键词可以选择几个：答案： 、两个、～个、个以上 、论文的价值在于：答案： 、符合实际的假设得出的正确结论
管理信息系统 1.以下哪个不是管理信息系统D CASE方法 2.按照不同级别管理者对管理信息的需要D 战略级、战术级、作业级 3.从管理决策问题的性质来看A 结构化 4.管理信息系统是一些功能子系统的联合B 运行控制 5.局域网与使用调制解调器进行A 高得多 6.DSS是以下哪个术语的简称？A 决策支持系统 7.EDPS是以下哪个术语的简称？A 电子数据处理系统 8.新系统投入运行后，D 并行切换 9.管理信息系统科学的三要素是C 系统的观点、数学方法和计算机应用 10.MIS战略规划的组织除了包括成立一个领导小组B 规定进度 11.用结构化系统开发方法开发管理信息D 系统运行 12.邮政编码是一种D 区间码 13.管理信息系统的最大难点在于D 系统需求 14.开发MIS的系统分析阶段的任务是A 完成新系统的逻辑设计 15.BPR不是以下哪个术语的简称？D 企业系统规划法 16. _B 企业流程__指的是为完成企业目标或任务的 17.物理模型设计是系统开发的B 系统设计 18.原型法贯彻的是B 自下而上 19.结构化系统开发方法在开发策略上强调A 自上而下 20.MIS是以下哪个术语的简称？D 管理信息系统 21.系统设计阶段的工作不包括A 程序设计 22.组建计算机网络的目的是为了能够相互共享资源D 数据 23.MIS系统正式投入运行后，B 系统运行的日常维护 24.管理信息系统的应用离不开一定的环境和条件C 组织内外各种因素的综合 25.以下哪个不是基层管理人员决策时需要的信息特点？C 大量来自于外部 26.通常高层管理面临的决策问题B 前者低于后者 27.MIS的战略规划可以作为将来考核D 系统开发 28.对管理信息系统进行综合，D 战略管理 29.根据西蒙教授提出的三种类型的决策问题A 结构化 30.开发MIS的系统分析阶段的任务是A 完成新系统的逻辑设计 31.一个管理信息系统的好坏主要是看它B 是否适合组织的目标 32. A 数据库反映了某个企业、组织或部门所涉及的数据本身的内容 1.BPR不是以下哪个术语的简称？D企业系统规划法 2.会计科目的代码通常采用_____ B上下关联区间码________。 3.在系统实施阶段中，新、老系统同时运行一段时间，对照两者的____ B输出__，利用老系统对新系统进行校验。 4.管理信息是_ A _加工后反映和控制管理活动的数据_______。 5.现代管理信息系统是__ C _人和计算机等组成的系统_____。 6.以下哪个不是基层管理人员决策时需要的信息特点？C大量来自于外部 7.EDPS是以下哪个术语的简称？A电子数据处理系统 8.从管理决策问题的性质来看，在运行控制层上的决策大多属于_ A结构化_________的问题。 9.在计算机信息处理中，数据组织的层次是__ D数据项、记录、文件（表）、数据库 10.原型法贯彻的是___ B _自下而上__的开发策略。 11.信息系统发展的__ D阶段___________理论被称为诺兰阶段模型。 12.开发MIS的系统分析阶段的任务是_ A _完成新系统的逻辑设计 13.___ B企业流程______指的是为完成企业目标或任务的、逻辑上相关的、跨越时空的一系列业务活动。 14.信息流是物质流的__ C _表现和描述 15.一个管理信息系统的好坏主要是看它__ B是否适合组织的目标______。
委员会远程教育站点实施方案 进一步提升远程教育站点“建、管、学、用”工作水平,更好地服务于党员干部和群众,不断增强我镇基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,结合我镇实际,在各远程教育站点中开展“三分类三升级”活动,现制定如下实施方案,请遵照执行。 一、目标任务 本着“一类站点上水平、二类站点上台阶、三类站点换面貌”的工作思路,分类定级,到期考核升级,实现整体推进。通过开展远程教育站点“三分类三升级”活动,力争到年底,达到以下目标：全镇一类远程教育站点达到40%以上,二类、三类党组织全部转化升级,使远程教育站点成为政策宣传中心、知识传播中心、技能培训中心、文化活动中心,使党员干部思想素养显著提高,带领群众致富的能力明显增强。 二、分类标准 1、一类远程教育站点标准：设备安装规范、运行稳定、站点场所宽敞、明亮,整洁卫生,标牌明显；设备管理达到“五防一配套”的要求,站点教学资源管理和使用制度健全,“四薄一册”填写规范；每个站点选配有1名站点管理员,站点管理员熟练操作步骤,能处理一些简单的设备故障,有效地组织开展教学讨论活动；坚持站点经常开放,
选播节目针对性强,预告及时,能有效利用远教平台,组织开展集中学习培训和宣传活动,每月组织学习次数达3次及以上,依托种养殖大户、产业基地和各类农村经济合作社,开展学用实践活动。问卷中, 群众满意率达到85%以上,验收考核得分在85分以上。 2、二类远程教育站点标准：设备安装比较规范、运行比较稳定、如有故障问题,及时上报,站点场所具有组织党员学习活动的条件；村级党组织对站点设备使用、管理比较重视,经常组织学习讨论活动,每月至少3次,党员参与率达到80%以上；学习内容比较丰富,并鼓励支持党员干部群众将所学内容运用到实际生活中；群众对站点管理、运行各方面比较满意,群众满意率在60-85%之间,验收考核得分在60-85 分之间。 3、三类远程教育站点标准：远程教育站点经常出故障,并且站点管理员不能及时上报、组织维修；站点管理员对节目的下载、更新不及时,不能经常组织学习,学习内容比较单一,群众参与度低；“四薄一册”没有按规定填写；学用情况效果不显著,站点作用发挥不好；群众满意度不高,满意率在60%以下,验收考核得分在60分以下。 三、实施步骤 （一）调查摸底阶段（年3月底前）
中国石油大学（北京）远程教育2012秋现代远程教育入学指南 在线考试答案 单项选择题 第1题中国石油大学（北京）远程教育学院对学生采用弹性学分制管理，高起专和专升本学制均为_________。 A、2.5－6年 B、2.5－3年 C、2.5－5年 D、2－4年 第2题________的学习者，最起码的信息化素养要求就是能够掌握计算机操作的基本技能，掌握基本的网络操作技能。 A、现代远程教育 B、传统教育 C、成人教育 D、自考 第3题 课程学习完成，必须参加课程考核。考试形式为___________。 A、开卷或撰写论文 B、闭卷、开卷 C、闭卷和撰写论文 D、闭卷、在线考试、开卷、大作业或论文考核 第4题学生的必修课程总成绩平均在__________ ，已经办理免修的课程不计入在内。方具有学士学位申请资格。 A、60 分以上（含60 分） B、65 分以上（含65 分） C、75 分以上（含75 分） D、70 分以上（含70 分） 第5题学校对学生实行学分制和弹性学习期限制管理，不办理________ 。 A、退学 B、转学 C、休学 D、转专业 第6题以下属于媒体播放软件的是_________ 。 A、Winzip B、Mediaplay C、Winrar D、Netants
第7题网络教育的特点之一是：学生的学习过程主要是在网络环境中进行的，比如在________ 网上讨论、网上辅导等等。 A、网上做作业 B、网上答疑 C、网上自测 D、以上全部 第8题第一代远程教育是以________为主要学习资源、以邮政传递收写作业和批改评价（函授辅导）为主要通信手段（主要技术特征）的函授教育。 A、电视媒体 B、光盘 C、网络媒体 D、印刷教材 第9题学院于每月的最后________集中办理一次退学手续。 A、三天 B、二周 C、一周 D、四天 第10题现代远程教育的特点决定了远程学习以学生___________为主。 A、上课 B、学习 C、自学 D、上网 第11题现代远程教育其主要技术特征是_________，即通过数字、多媒体等信息技术实现人机、人际的相互交流和交互作用，可以加强教师和学习都之间的双向交流，极大地促进学习者之间的个性化学习和协作学习。 A、适应性 B、网络化 C、实时性 D、双向交互 第12题免修、免考所提供成绩或证书自取得之日起_________ 内有效 A、四年 B、五年 C、.六年 D、三年 第13题掌握网络学习的技能，主要特指___________的技能。 A、计算机操作和网上学习 B、网上学习和交流
中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案 《管理信息系统》 一、填空题 1．决策的正确程度取决于信息的质量。 2．按系统中信息资源的空间配置状况可分为集中式和分布式。3．管理信息是组织在管理活动过程中采集到的,经过加工处理后对管理决策产生影响 的各种数据的总称。 4．常用来制定战略规划的方法是企业系统规划法和关键成功因素法。 5．推动信息化的三个主要因素是信息技术，组织管理和人。6．系统战略规划阶段常用的方法有企业系统规划法、关键成功因素法等。 7．系统分析结束时应提出新系统的逻辑模型，交上级审查。8．管理信息系统分析阶段的主要活动有：系统的初步调查；可行性研究；详细调差；新系统逻辑方案的提出。 9．指的是企业流程重组。 10．在管理信息系统开发过程中，组织中的一把手起着至关重要的作用。 11．系统规划的主要任务是制定的发展战略，确定组织的主要信息需求和制定系统建设的资源分配计划。 12．常用的管理信息系统开发方法有_结构化系统开发方法、原
型法等。 13．按照结构化系统开发方法，前一阶段的工作成果是后一阶段的工作_基础。 14．输入输出设计对系统开发人员并不重要，但对用户却非常重要。 15．描述系统逻辑的主要工具是数据流程图和数据字典。16．系统的特征包括：整体性、目的性、相关性。环境适应性等。 17．系统切换有直接切换、并行切换、分段切换三种方式。18．数据流程图主要考虑的是数据在系统中的流动过程。19．描述实体之间关系的工具是实体关系图或图图。 20．系统设计的任务是为系统实施阶段提供必要的技术资料。21．助忆码是用文字、数字或将它们结合起来进行描述的一种可以通过联想帮助记忆的代码。 22．除管理信息系统的硬件系统、软件系统外，_规章制度和岗位职责也是很重要的运行环境。 23．一个组织的管理职能主要体现在计划、组织、领导、控制四个方面。 24．用关键成功因素法进行系统规划时，所用的工具是树枝图。25．在数据的逻辑组织中，树型组织是一种将记录按层次关系建立起来的数据组织形式。 26．系统分析阶段的工作成果是_新系统逻辑方案。
网络远程继续教育系统的基本结构及特性分析 随着整个网络技术、计算机技术、信息技术、教育理论的发展，继续教育正面临着一个前所未有的发展时机。建立网络远程继续教育系统，开展网络化远程教育已成为现代继续教育技术发展的重要方向。 网络远程继续教育系统是使用先进的多媒体技术为学生的学习提供一种全新的学习方式，而不是简单的将课程教材扫描进计算机作为课件。科学合理的远程继续教育系统可以使继续教育学生在较短的时间内学到更多、更丰富的内容。教育系统从整体上可以分为实时性教育系统和非实时性教育系统。 一、网络远程继续教育的主要教学模式 在网络上实现远程教学可分为两种形式：同步教学和异步教学。同步教学是指利用实时交互式远程教学系统进行的一种教学手段，实时交互式远程教学系统利用计算机网络、多媒体和虚拟现实技术，在因特网上模拟课堂教学，使处于远程的教师和学生通过实时的音频和视频，双向传递教学信息进行学习。这种模式要求较高的网络传输速率，并对硬件设备有一定的要求(摄像机、话筒等)，因此，教与学双方的投资都较大，不适合于面向个人的远程教学。异步教学是指利用因特网的WWW服务进行教学，教师事先将课程的内容编制成HTML文件，存放于WEB服务器上，学生通过因特网访问这些课程的信息，并通过E-mail、BBS等手段，与教师和学生进行交流，从而完成学习任务。这种方式投资较小，特别是对于学习的一方，只要具备上网的条件，就能参加学习。因此，这是一种适合面向个人的远程教学模式。 二、远程教育系统结构分析 分析一个教育系统，从系统功能角度可以分为实时授课系统，网络学习系统，考核评估系统，教学、教务管理系统等四部分，总体上涵盖了教、学、管、测四个方面的内容。 (一)实时授课系统 在现代远程教育中，教师将从常规教育中的知识传授者转变为学习的组织者和辅导者。在传统的教育形式下，教师即为信息源。网络技术为信息的流通、转
远程教育的实施方案 进入新世纪，随着全球化趋势的加快，世界各国都把大力发展科技和教育作为推动国家进步的重要策略，利用网络进一步普及教育、提高国民素质在各国更是风起云涌。远程教育是指利用现代化的卫星、互联网等通信技术及视频会议、计算机应用等其它相关技术，为个人或团体等提供不在现场也能接受教育的系统。 传统的远程教育只是简单的将讲课者的声音和图像信号传送到远端的教室。而现代的远程教育则更向INTERNET靠拢。 依托IP网络平台，将讲课者和听课者双方的视音频通过MPEG4编码技术进行交互。同时可以很方便的扩展为多媒体课堂教学，多媒体互动式远程教学，实时场景教学或手把手教学等。也可以随时随地在互联网上点播收看视频课堂实录，视频、音频、老师板书、教学大纲、教材、小组线上讨论，应有尽有。 远程教育系统具有多种业务模块，包括用户认证、局域网计费、广域网计费、多媒体扩展、在线考试、考场监控、在线答疑、课堂抢答等，适合各种学校、企业、政府、行业的远程教育和培训或考试。系统组成：
视频会议终端模块：终端是提供单向或双向实时通信的客户端。所有终端支持声音通信，视频和数据是可选的。 录像模块：通过录像模块实现对本地或远端视音频信号的本地存储，为视频点拨和视频转发提供基础。 流媒体服务器（OS Streaming Server）：流媒体服务器流媒体服务器承担将本地视频向远端发布的功能。 控制模块：控制流媒体服务器发布哪路的视音频信号，控制模块和流媒体服务器共同组成了视频会议的多点控制单元(Mcu Multipoint Control Unit)。 认证模块：实现了对参与学习者的身份认证，确保的课堂教学的安全性。 计费模块：可分局域网计费、广域网计费两种，分别针对不同的应用范围计费。实现根据流量或教学时间的计费统计，通过计费模块和认证模块实现对教学的计费功能。 多媒体扩展：通过数据通信协议来实现多媒体双向互动，利于生动的课堂教学。 考场监控模块：利用已有的视频会议平台实现集中式或网络上的考场监控。 在线答疑：通过双向的视音频交流，可以让学生和老师实现面对面的交流。 课堂抢答等：通过数据通信协议和控制模块，可以实现老师提
【关键字】考试 教师远程教育考试题3（含答案）警示教育篇 1、师德修养的时代性特点需要教师（） A、随时代变化，彻底变革师德内涵； B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范； C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德； D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。 正确答案：C 2、有些家长认为，孩子不打不成器，老师的严格教育是对学生负责的表现，偶尔打几次也是可以理解的。 正确答案：对 3、当学生对你的工作提出不同意见时，你将怎么处理? A、不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气，并采纳好的意见用到今后的工作之中。 B、学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳。 C、听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变。 D、表面上接受，以后给他穿小鞋。 正确答案：A 4、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ A、复杂性、创造性； B、连续性、广延性 C、长期性、间接性； D、主体性、示范性 正确答案：D 5、教师在体罚学生时，情绪往往很激动，动作往往具有极大的冲动性和伤害性。极端案例每每发生，它们对学生的身体健康构成极大的威胁。 正确答案：对 6、教师有偿家教现象出现的主观原因有哪些？（） A．教师的工资收入偏低，一部分老师心理失去平衡 B．某些教师是心理防卫的失当。 C．教师的道德品质败坏也是其中一个原因。 D．以上都是 正确答案：D 7、对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。 正确答案：对 8、身为教师，（）是师道之前提，（）是立教之根本。（） A．廉洁师道B．师道营私C．正直师道D．营私廉洁 正确答案：A 9、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展
现代远程教育管理系统的设计 何茜, 李黎, 符云清 （重庆大学远程教育中心,重庆，400044） 摘要：随着信息技术和计算及网络技术日新月异的发展，传统教育面临挑战，以弹性学制和双向交互为主要特点的现代远程教育能突破时间、空间和地域的限制，迎合了不同年龄人们的信息时代终身学习需求。本文以国家现代远程教育支撑软件——远程教学管理系统为背景，阐述了该系统的设计思路和设计方法。 关键词：现代远程教育；实时交互式教学模式；非实时交互式教学模式；Browser/Server体系结构；ASP；JavaScript 1.引言 21世纪以高科技为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于科学技术创新水平。教育作为知识创新、传播和应用的基础，培养和输送人才的摇篮，已经成为经济发展和社会进步的基础。 尽管人类进步的程度随着不同时代，不同地区而有所变化，教育的口径却在不断扩宽，以便使过去仅供少数人使用的教育资源能够为更多各种年龄、不同社会阶层和背景的人们所用。在信息爆炸的时代，传统教学面临着诸多挑战。现代远程教学是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展而产生的一种新型的教学形式。它与传统教育的不同之处在于，人们可以在计算机网络环境下，不受时间和空间的限制，随时、随地完成双向交互式的教学活动，共享优秀的教学资源。 随着Internet技术的飞速发展，IEEE、W3C、IETF等国际标准化组织和部分商业公司形成了一系列计算机教育和网络教育的标准和模型。目前，我国也正在进行现代远程教育工程的资源建设和教育规范标准化的工作。教学资源建设有四个层次的含义：一是素材类教学资源建设，主要分四大类：题库、素材库、课件库和案例库；二是网络课件和网络课程建设；三是教育资源管理系统的开发；四是通用远程教学系统支持平台的开发。 现代远程教学管理系统是资源建设中教学支撑平台建设的一部分。 2.现代远程教育教学管理系统的设计 现代远程教育教学管理系统采用Browser/Server体系结构，利用WWW上的应用系统，实现了同步交互式教学模式和异步交互式教学模式下的教学管理功能。 2.1.系统概要设计 现代远程教育教学管理系统主要完成对学生、教师、教务以及系统的管理。该系统的基本结构图如图1所 图1.现代远程教育教学管理系统组成