组装电路 PPT课件

冷
3、4
不吹风
思考
1、串联电路中各用电器间相互影响吗？2、并联电路中各用电器间相互影响吗？
相互影响，只要有一处断开，所有用电器都不工作。
各支路互不影响，一支路断开，其余支路仍可工作。
实验2：利用下列实验器材组装电路，使两只灯泡亮灭互不影响，且亮灭可以独立控制，画出电路图，并连接实物。
观察与思考
思考2： 马路上的路灯是串联还是并这是为什么吗？
怎样判断用电器之间是串联还是并联的呢？说一说
当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源
L1
L2
L1
L2
S
S
串联：用电器首尾相连串在一起接入电路。并联：用电器两端分别相连接入电路。（介绍干路与支路）
根据电路图连接实物图
L1
L2
S
串联
并联
串、并联电路实物连接方法
根据题意画出符合要求的电路图 1、若为串联电路，从电源正极（或负极）出发依次将各元件串入电路即可。 2、若为并联电路，先选择较为复杂的一条支路与干路构成回路连接起来，再将剩余支路并在指定的电路两端即可。
S3
S3
S1,S2
短路
S1,S2
当堂练习
当 断开， 闭合时两灯串联。当 断开， 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ，而烧坏电源。
S1和S3
S2
S2
S1和S3
短路
电吹风的开关接触2 、3时吹 风；如果接触 时就吹热风；如果接触1 、 2电吹风就 了。
第十一章 简单电路
学生实验：组装电路
- .
练习：试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。

新课引入
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连 接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点？
新课讲解
观察与思考 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个 小灯泡是串联的.
02
实验探究
新课引入
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连 接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式 各有什么特点？
观察与思考
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个 小灯泡是串联的.
学生实验：组装电路
北师大版初中物理九年级全册课件
目录
CONTENTS
01 学 习 目 标
03 实验结论
02 实 验 探 究 04 拓展练习
01
学习目标
学习目标
1.知道什么是串联电路，了解串联电路的特点，会连接简单的串联电路. 2.知道什么是并联电路，了解并联电路的特点，会连接简单的并联电路. 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路.
观察与思考 如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图.电路图中的小
灯泡L与小电动机M是串联还是并联的？
答：小灯泡L与小电动机M是并联的.
课堂小结
课堂训练
1.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮 观.这些灯泡是（ B ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断

人们可利用这种方式达到某种目的
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3、生活中的并联电路 （1）家庭电路中几乎所有电器：电视机 洗衣机 电冰箱 空调 电脑
家用插座 （2）
街边路灯
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即学即练：
1、学校教室中的六盏灯的连接方式是（ ）
A都是串联 B都是并联 C两两串联后再并联 D两两并联后再串联
做题技巧：一般有电路图时，用电流法来判断串并联。 没有电路图时，利用各个用电器的关系来判断。
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牛刀小试： 考点一：根据串并联电路图识别 1、如图如所的电路中，电动机与电灯并联的是（ ）
考点二：根据生活中的串并联电路识别 下列电路是怎样连接的？ 1、教室里的日光灯 2、节日小彩灯是怎样连接的？ 3、家中用电器如何连接？ 4、压缩机和冷藏室的灯怎样连接？ 5、路灯怎样连接？
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考点三：开关的闭合和断开判断电路的串并联（重中之重）
1、如图所示的电路中，要使两个灯串联，应闭合开关
；
要使两个灯并联，应闭合开关
若同时闭合开关
，
会造成短路．
做题技巧： 根据题目描述，用电流法模拟走一遍， 一般从正极出发，较难分析时，可从 负极出发。
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2、当只有S1闭合时，电路情况 当只有S2闭合时，电路情况 当只有S3闭合时，电路情况 当开关S1、S2闭合，S3断开，电路情况 当开关S1、S3闭合，S2断开，电路情况 当开关S1、S2、S3都闭合，电路情况
B
L1
D
E
L2 L3
L1和L2和L3是什么连接方式？F NhomakorabeaA
C
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（4）节点法 （较难电路）
识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没有 电源、用电器等，导线两端点均可看成一个点，从而找出 个用电器两端的公共点。

――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

现
9第X章
3.3.1 过孔安装技术
A
h
R
>5 >5
R≥2
A
A
R
h
<45º
(a)
(b)
图3-9 元件引脚成形基本要求图
现
10第X章
3.3.1 过孔安装技术
（2）元件的安装
元件的安装方法可分为：立式插装、卧式 ①插装、倒立插装、横向插装和嵌入插装。
1）卧式插装（如图3-10(a)所示），将元器件 紧贴印制电路板的板面水平放置。
第一代 第二代
第三代 第四代 第五代
年代 50~60年代 60~70年代 70~80年代
80~90年代 90年代
技术
代表元器件
长引线元件，电 子管
安装基板
接线铆接端 子
安装方法 手工安装
焊接技术 手工烙铁焊
晶体管，轴向引 线元件
THT 单，双列直层 PCB
1. 元器件的布局与排列

元器件布局、排列是按照电子产品电路原理图，
将各元器件、连接导线等有机的连接起来，并保证电
子产品可靠稳定的工作。如果布局、排列的不合理，
产品的电气性能、机械性能都将下降，也给装配和维
修带来不便。
现
5第X章
3.3.1 过孔安装技术
（1）元器件布局的原则

应保证电路性能指标的实现，应有利于布线、方便于布线、
3.3 电路板的装配
3.3.1 过孔安装技术 3.3.2 表面安装技术 3.3.3 微组装技术
现
1第X章
3.3.1 过孔安装技术
电子产品安装技术是现代发展 最快的制造技术，从安装工艺特点 可将安装技术的发展分为五代，如 表3.1所示。

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考考你： 一个盒装的密封示教板上有两 个小灯泡，分别安装在两个灯座上，如图 所示，A、B接线柱和电源两极接通后两小 灯泡都亮，请问不用其他仪器如何判断两 灯泡是串联的还是并联的？
AHale Waihona Puke B第12页/共22页
练习：画出对应的电路图
S
S1
L1
S2
L2
S
S1
L1
S2
L2
第13页/共22页
练习2 某宾馆设有地下停车场，地下值班室
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的控 制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
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并联电路知识小结
连接特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。
并
某一条支路断开时，其
联
工作特点 他支路上的用电器照常
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串、并联电路的特点
连接特点 电流路径 串联电路 首尾相连 只有一条
并联电路 并列连接 有干路和 多条支路
开关作用 工作特点
控制所有 相互影响 用电器
干路开关控 制所有用电 器，支路开 关只控制所 在支路用电 器
各支路互 不影响
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本节课重点内容： 串、并联电路 1、连接 2、特点 3、根据实物图画对应的电路图
的工作人员可以通过操纵室内的开关，使存车
司机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停
车位，如图所示，开关拨到a时， 灯亮，
无车位；开关拨到b时， 灯亮，有车位。
红
绿

课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
二、串、并联电路的特点 2.并联电路
演 示 实 验 6
特点： 3）干路开关可以 控制所有用电器。
4)各支路的开关 只能控制本支路 用电器；
二、串、并联电路的特点 例如1： 教室的这些用电器是怎样连接的？ 方法： 关掉一盏灯，其它灯还都亮； 依据： 在并联电路中，各支路互不影响。 结果： 教室的这些用电器都是并联的。
串
联 电
工作特点
路
开关的控 制特点
依次逐个相连，无分支。
各用电器工作有关联：任意一个 用电器不工作，其他用电器均停 止工作。(部分用电短路除外）
一只开关可控制各用电器工作， 且与开关的位置无关。
三、课堂小结
连接特点
并
联 电
工作特点
路
开关的控 制特点
各用电器（包括跟用电器相连的 开关）各自接在电路两点之间。
二、串、并联电路的特点 1.串联电路
演 示 实 验 4
特点：
3）各个用电器 相互影响； 4）有电源短路和 部分用电器短路。
注明： 用电器短路，则该用电器断电。
二、串、并联电路的特点 2.并联电路
演 示 实 验 5
特点：
1）在并联电路中， 有多条路径叫支路； 也有共同的路径， 则称为干路。
2)各支路用电器， 互不影响。
A
B
2.广场玩的萤火棒息了一盏灯，而其它都还亮，请问是什么连接？
四、课堂练习
3.某地下停车场，值班室的工作人员可以通过操纵室内的开关，使存车
司机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停车位，如图所示，开关拨
到a时，
灯亮，无车位；开关拨到b时，

1.下列说法中正确的是（ B ） A．人体只要有电流通过，人就会触电 B．对人体的安全电压为不高于36V C．我国家庭电路的电压是380V D．在家庭电路中，人只有同时接触火线和零线才会触电
2.在生活用电中，下列符合安全用电要求的是（ D ） A.可接触低压带电体，不靠近高压带电体 B.多个大功率用电器同时使用一个插座 C.用手握住测电笔的金属杆判断插座是否有电 D.有金属外壳的家用电器使用三脚插头
火线
零线
螺口灯泡的螺 旋接在零线上
开关接在火线
三孔插座应接地
家庭触电有哪些原因？怎样防止触电？ 不弄湿用电器。
家庭触电有哪些原因？怎样防止触电？ 不损坏绝缘层。
家庭一旦发生触电事故，你会首先怎么做？
切断电路
——应立即断开开关
使触电者与电源脱离
——用绝缘体将电线挑开
通过本节课的学习，你有什么收获？
组装电路
问题一
我们现在有两个小灯泡,一个 开关,两节干电池,若干条导线. 要求:开关同时控制两盏灯.该 怎样连接呢?
我们的任务: 按照要求连接电路：
1.积极讨论,画出实验电路图 2.根据实验电路图连接实物
两种 连接 电路 方式 某用电
器断开
串联 电路
并联 电路
特点 开关位置
电流 路径
两种 连接 电路 方式 某用电
Ｓ１
L1
L2
Ｓ2
Ｓ3
讨论：在串联电路和 并联电路中，若某用 电器短路，将出现什 么后果？
第六节 安全用电
电给我们的生活带来了极大的便利，但是不正确的用电 方式也会造成很大的危害。
演示实验
人体干燥时
人体潮湿时
ab
A
S
人为什么没有感觉？

2、公路边的某一盏路灯熄灭了，而 其他的还能正常发光，这说明：
A 路灯是串联的 B 路灯是并联的 C可能串联也可能并联 D 不能确定
3、如下图所示的电路叫并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2
4、根据电路图连接实物图
L2有什么变
L2
化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡
L1 L2 亮不
亮
观察实验
S S1 L1 S2 L2
再观察
当断开开关 S1，合上开关 S、S2时，灯 泡L1、L2的 变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯
泡泡
L1 不 亮
L2
亮
[比一比] 并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径。
2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路。
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
并联电路
实验演示：
把两只灯
泡并列地接在 电路中，并各 自安装一个开 关。像这样把 元件并列地连 接起来的电路 ，—称并联电 路
实验演示：
S S1 L1 S2 L2
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
合上S、验现象（1）
观察1： 当合上开 关时，两 个灯泡有 什么变化