朝花夕拾练习题及答案

朝花夕拾练习题及答案(2篇)一、练习题篇目一：《狗·猫·鼠》1. 简述《狗·猫·鼠》中“狗”、“猫”、“鼠”分别代表了哪三种人？2. 文中哪句话体现了作者对“狗”的强烈讽刺？3. 请分析“猫”的特点及其在文中的象征意义。

篇目二：《从百草园到三味书屋》4. 简述《从百草园到三味书屋》中“百草园”和“三味书屋”分别代表了什么？5. 请分析“阿长”这一人物形象的特点。

6. 文中描述了哪些有趣的游戏和活动？请举例说明。

篇目三：《藤野先生》7. 请简要概括藤野先生在文中的形象。

8. 分析藤野先生对“我”的影响。

篇目四：《范爱农》9. 请分析范爱农的性格特点。

10. 简述范爱农与鲁迅的友谊及其意义。

篇目五：《社戏》11. 请描述《社戏》中“社戏”的场面和氛围。

12. 分析“我”对社戏的喜爱及其原因。

以下为综合题：13. 请结合作品，分析鲁迅散文的艺术特色。

14. 你如何看待《朝花夕拾》这部作品？请谈谈你的感想。

二、答案篇目一：《狗·猫·鼠》1. 狗：狗仗人势的小人；猫：阴险狡诈、落井下石的人；鼠：善良、弱小的人。

2. “狗是人类的忠实朋友，但狗也善于咬人。

”3. 猫的特点：阴险、狡诈、落井下石。

象征意义：代表了当时社会的黑暗势力。

篇目二：《从百草园到三味书屋》4. 百草园：童年的乐园，象征着自由、快乐的生活；三味书屋：封建教育的代表，象征着束缚、枯燥的生活。

5. 阿长：善良、慈爱、勤劳、乐于助人。

她关心孩子的成长，尊重孩子的兴趣。

6. 踩影子、捉迷藏、拔草比赛等。

篇目三：《藤野先生》7. 藤野先生：严谨治学、关爱学生、富有正义感的老师。

8. 藤野先生对“我”的影响：激发“我”对学术的兴趣，培养“我”严谨的学术态度，使“我”走上文学创作的道路。

篇目四：《范爱农》9. 范爱农：性格孤僻、清高、正直、执着。

10. 范爱农与鲁迅的友谊：相互尊重、相互支持。

朝花夕拾练习题及答案(二)一、选择题1. 下列哪个作品不属于鲁迅的散文集《朝花夕拾》？A. 《狗·猫·鼠》B. 《从百草园到三味书屋》C. 《社戏》D. 《藤野先生》答案：C2. 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆童年时代的生活，下列哪项描述是错误的？A. 作者小时候体弱多病，被父母寄养在亲戚家里B. 作者小时候喜欢看社戏C. 作者小时候最敬重的老师是寿镜吾D. 作者小时候养了一只名叫“阿长”的猫答案：D3. 下列哪个作品不是鲁迅在《朝花夕拾》中批判旧社会的现象？A. 《狗·猫·鼠》B. 《从百草园到三味书屋》C. 《二十四孝图》D. 《藤野先生》答案：D二、简答题1. 请简述《狗·猫·鼠》这篇文章的主题。

答案：《狗·猫·鼠》通过对比狗、猫、鼠三种动物在人们心中的形象，批判了旧社会中人们对待动物的偏见和无知。

作者以自己童年时代养狗、猫的经历为例，揭示了狗的忠诚、猫的狡猾以及鼠的可恶。

同时，作者借此批判了那些表面上道貌岸然，实际上心术不正的人。

2. 请简要概括《从百草园到三味书屋》这篇文章的主要内容。

答案：《从百草园到三味书屋》主要回忆了鲁迅童年时代的生活。

文章通过对比百草园和三味书屋两个地方，展现了童年时代充满好奇、求知欲望的特点。

同时，作者对当时的教育制度进行了批判，认为束缚了孩子们的身心发展。

3. 请简述《二十四孝图》这篇文章的主旨。

答案：《二十四孝图》通过对“二十四孝”故事的分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

作者认为，这些孝道故事往往以极端的方式强调孝道，反而忽视了人性的善良和真实。

文章批判了这种封建礼教对人们精神生活的束缚，呼吁人们树立正确的道德观念。

三、论述题1. 请结合《朝花夕拾》中的具体作品，论述鲁迅对封建社会的批判。

答案：（1）在《狗·猫·鼠》中，鲁迅通过对比狗、猫、鼠三种动物在人们心中的形象，批判了封建社会中人们对待动物的偏见和无知。

朝花夕拾练习题及答案《朝花夕拾》可是咱们语文学习中的一本经典读物呀！为了帮助大家更好地理解和掌握这本书，我特意准备了一些练习题，还有对应的答案哦，咱们一起来瞅瞅！先来几道选择题热热身。

比如说，“《朝花夕拾》原名是什么？”A 《旧事重提》 B《岁月记忆》 C《往昔回想》答案当然是 A 啦，《旧事重提》就是它原来的名字。

还有填空题，“《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有___和___。

”这可得好好想想，答案是“阿长”和“衍太太”。

咱们再来说说简答题。

“请简要概括《从百草园到三味书屋》中作者在百草园的快乐生活。

”这可就得回忆一下文中的那些有趣场景啦。

作者在百草园里能听油蛉低唱，蟋蟀弹琴，还能翻断砖找蜈蚣，按斑蝥脊梁，拔何首乌藤，摘覆盆子吃，那日子别提多自在啦！下面这道题有点难度哦，“分析《藤野先生》中藤野先生的人物形象。

”藤野先生啊，他没有民族偏见，对作者关心备至，认真负责地教导作者，是一位令人尊敬的老师。

我记得有一次，我在课堂上讲《朝花夕拾》，有个同学特别积极地回答问题。

当时问到“《五猖会》中父亲让作者背的书是什么？”其他同学都还在苦思冥想，这同学一下子就站起来说“《鉴略》！”那叫一个干脆利落，我当时就给他竖起了大拇指。

再看看这道阅读理解题，“阅读《阿长与〈山海经〉》选段，回答问题。

”这就需要大家仔细阅读文段，抓住关键语句来分析回答啦。

咱们来对对答案。

选择题选错的同学，可得好好回去再看看书；填空题没填对的，说明对人物的印象还不够深刻；简答题回答不完整的，要学会更全面地去思考。

总之，通过做这些练习题，希望能帮助大家更深入地理解《朝花夕拾》，感受鲁迅先生文字的魅力。

就像我们通过一次次的探索和努力，才能真正走进文学的奇妙世界一样！加油吧，同学们！。

第二部分《朝花夕拾》练习一、填空1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇。

目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。

2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人"。

3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。

4、《五猖会》中，父亲让我背（鉴略），让我感到痛苦.5、鲁迅小时侯最喜欢在（百草园)玩耍。

6、《二十四孝图》中，（子路负米)、（敦巨埋儿)、（老菜娱亲）等都是孝道故事的名称。

7。

鲁迅在仙台学医时发生了（三）件重大的事。

8。

“赛神会"中“我”和许多人喜欢看(活无常）。

9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京________。

(江南水师学堂）10、“好.那么，走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇。

（《琐记》)11 鲁迅在《琐记》一文中,用了“____________”一词来讥讽洋务派的办学.（乌烟瘴气)12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼,花生米，辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的____________。

(强烈欲望）13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个_________。

（生活片段)14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时_____ ____的一生中重要的经历。

（弃医从文)15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“__________”、“_______ ___”、“__________”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

（“卧冰求鲤”、“老莱娱亲"、“郭巨埋儿”）16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

中考语文名著导读《朝花夕拾》专项练习题（附答案）一、基础选择题1．下列对《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法，介绍了全书的内容、写作过程以及书名的含义等。

B．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，既讽刺庸医，也批判封建主义的孝道，提出一种崭新的人道主义态度。

C．范爱农因为想看光复的绍兴，便从日本回到故乡。

但受到排挤迫害，生活潦倒，无奈又躲到乡下，教几个小学生糊口。

D．鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信啰嗦却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。

【答案】A【解析】本题考查名著阅读内容理解。

A.有误，范爱农是因为交不起学费才回到绍兴的；故选A。

2．下面是对《朝花夕拾》内容或主题的理解，请选出不恰当的一项（）A．《朝花夕拾》写的虽大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。

B．长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买来了绘图的《山海经》，以此补偿杀死隐鼠之过。

C．表达对童年自由快乐生活的喜爱、对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。

D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。

【答案】B【解析】本题考查名著内容或主题的理解。

B.阿长主要出现在《阿长与<山海经>》一文中，阿长深切关爱着鲁迅，亲自为他买来了《山海经》，并非是“托人买来”的，也不是为了以此补偿杀死隐鼠之过；故选B。

3．小张想借一本名著，你向他推荐《朝花夕拾》，下面不能作为推荐语的是（）A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B．这本书中我们可以看到鲁迅对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”、“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽，如《无常》。

C．这书可有意思。

比如：鲁迅先生小时候和伙伴们半夜看社戏后偷罗汉豆，很好玩。

D．这本书里有展现鲁迅希望通过外出求学，寻找到救国救民真理这一过程的文章，如《藤野先生》。

教材《朝花夕拾》测试题一.填空1.《朝花夕拾》原名《》,是鲁迅师长教师1926年所作的集,共10篇.2.鲁迅在《二十四孝图》里,针对“ . .”等孝道故事做了剖析,揭示了封建孝道的虚假和残暴.3.《五跋扈会》记述了作者儿时希望不雅看的迫切高兴的心境,揭穿了封建教导对儿童本性的压抑.4. 作者回想少年读了这一本孝子的教科书后,以为个中“天然也有可以戮力仿效的故事”,如“..”之类.而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,还有“卧冰求鲤”的故事,如模拟则有生命之忧了.5.鲁迅寓居的东墙上,一向挂着他的师长教师的照片.6.鲁迅在日本留学时熟悉的一位同伙,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,来往甚密,这位同伙是.7.朝花夕拾中消失的四个重要人物是：,,,.8.鲁迅原名是我国有名的家. 家.家9.作者在《琐记》中提到爱好看的一本书是《》 .10.“好.那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》.11.《五跋扈会》中,父亲让我背,让我以为苦楚.12.鲁迅在《琐记》一文中,用了“”一词来讽刺洋务派的办学.13. 《朝花夕拾》中鲁迅师长教师说起儿时生涯经常消失对迎神赛会.看戏等情节的回想,如《》,《》.14.作者在文顶用“甚于洪水猛兽,异常宽大,也异常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都逝世在他肚子里.”,表达了鲁迅师长教师对“”的恼怒之情.15.鲁迅初次知道“赫胥黎”,接触“物竟天择”,“苏格拉底”等人的思惟是在矿路私塾,这段阅历在《》中说起.16.作者在十岁时仇猫的原因是 ,然而大半年后,作者才得知,隐鼠是被长妈妈一脚踏逝世的.17.“我”收到的第一个图本是一位长辈的赠品： .18.在《无常》中,鲁迅提到了“______”和“______,”它们都是绍兴的地方戏.19.“我”在上课时常趁师长教师不留意用荆川纸绣像,绣得最多的是_______和________.20.“当时进来的是一个黑瘦的师长教师,八字须,戴着眼睛,写着一叠大大小小的书”这句话描述的是________.二.选择题1.下列人物不是《朝花夕拾》作者的是（）A.周树人B.鲁迅C.周豫才D.周作人2.鲁迅师长教师的籍贯是（）A.浙江杭州B.浙江温州C.浙江绍兴D浙江嘉兴3.《阿长与〈山海经〉》中提到,“阿长”这个称呼的由来是（）A.她的姓氏B.她的身体C.她的名字D.沿用其前对一个女工的称呼4.下列文章中不曾说起“长妈妈”的篇目是：（）A狗猫鼠 B五跋扈会 C二十四孝图 D琐记5.《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者何时肄业的地方（）A. 少年B.青年C.丁壮D.老年6. “无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受到平易近众的爱好,重要原因是（）A.形象悦目B.生动滑稽C.能勾摄恶人灵魂D.公平的裁判是在阴间7.寿镜吾师长教师是鲁迅在何处肄业时的师长教师（）A.三味书屋B.南京海军私塾C.东京“清国留学生速成班”D.仙台医专8.《藤野师长教师》回想作者早年学医时的生涯阅历,地点不是在（）A.日本B.仙台C.北京D.仙台医专9.《朝花夕拾》结集出版前,曾在何处连载（）A.《莽原》B.《申报》C.《奔驰》D《晨报副刊》10.《朝花夕拾》在报上连载时的栏目叫（）A.《朝花夕拾》B.《花边文学》C.《旧事重提》D.《伪自由谈》11.《朝花夕拾》正文前的“短序”讲的是《朝花夕拾》的（）A. 写作进程B.编辑进程C.修悛改程D.构想进程12.《朝花夕拾》正文后的“跋文”讲的是（）A.本书的写作进程B.本书的编辑进程C.本书的修悛改程D.与《二十四孝图》相干的内容13.《狗·猫·鼠》是一篇（）A叙事散文B群情散文C抒情散文D杂文14.《朝花夕拾》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳间,对“正人正人们”进行了极尽描摹的嘲弄和拷打是哪篇文章？（）A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》15、朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京肄业的经由的是（）A《五跋扈会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》16.选择一个准确答案（）A. 鲁迅写《范爱农》只为了回想曩昔,记住以及惦念范爱农.B. 范爱农不爱好甚至憎恶本身的师长教师,是以在先逝世活时不主意发电报.C. 鲁迅记忆中的范爱农很坏.D. 《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生涯片断17.《琐记》中,（）因为阻拦我们吃冰致使我们大半天玩不成,被我们起了个“肚子疼”的绰号.A.衍太太B.我母亲C. 阿长D.沈四太太18.《藤野师长教师》中作者弃医从文的原因是：（）Ａ.受到日本同窗轻视 B.师长教师不看重本身 C.想拯救公平易近的精力 D.生涯前提太差19.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（）20.“这是一个嵬峨身体,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在傲睨”.这段文字描述的是：（）A孔乙己 B范爱农 C藤野师长教师 D寿镜吾老师长教师三.简答1.你以为藤野师长教师是个如何的师长教师？鲁迅回想藤野师长教师的目标是什么？2、扼要剖析长妈妈的人物形象.3.“此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙罪人的人们,他们也何尝不酒醉似的叫好,——呜呼, 无法可想！但在那时那地,我的看法却变更了.”（1）这段文字出自《朝花夕拾》中的.（2）促使“我的看法”产生变更的原因是什么？4. 一位同窗供给了A.B两段文字,设计了两个问题,请你答复.A．此后我就更其汇集画图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》.（《阿长与<山海经>》）B．如许的书,我如今只记得前四句,此外都忘记了;那时所强记的二三十行,天然也一齐忘记在里面了.（《五跋扈会》）（1）A.B两段文字分离是哪两件事产生的影响,请扼要归纳综合.（2)分离说说这两件事对作者产生不合影响的原因.5.“我如今还听到那时的本身的这声音,每听到时,就以为这倒是我对于父亲的最大的错处.”（1）这段文字出自《朝花夕拾》中的.（2）这段话表达了作者如何的情感？6.“我略略一想,记得的,固然是七八年前的事.那时是子英来约我的,说到横滨去接新来留学的同亲.轮船一到,看见一大堆,精确一共有十多人,一上岸便将行李放到税关上去候查检,关吏在衣箱中翻来翻去,溘然翻出一双绣花的弓鞋来,便放下公务,拿着子细地看.我很不满,心里想,这些鸟汉子,怎么带这器械来呢.本身不留意,那时也许就摇了摇头.磨练完毕,在客店略坐之后,即须上火车.不料这一群念书人又在客车上让起坐位来了,甲要乙坐在这位子,乙要丙去坐,做揖未终,火车已开,车身一摇,即刻摔倒了三四个.我那时也很不满,面前想：连火车上的坐位,他们也要分出尊卑来…….本身不留意,也许又摇了摇头.”（1）这段文字出自《朝花夕拾》中的.（2）文章写了鲁迅的两次摇头,分离是因为什么？《朝花夕拾》试题参考答案一.1.《旧事重提》.回想性散文. 2. “卧冰求鲤”.“老莱娱亲”.“郭巨埋儿” 3.迎神赛会 4.“子路负米”,“黄喷鼻扇枕”,“陆绩怀橘” 5.藤野师长教师 6.范爱农.7作者的保母长妈妈.恩师藤野师长教师.同伙范爱平易近.父亲.8.周树人文学思惟革命.9.《天演论》.10.《琐记》.11.《鉴略》 12.乌烟瘴气 13.《无常》《五跋扈会》 14.“妨碍白话者” 15.《琐记》16.猫吃了作者豢养着的讨厌的小小的隐鼠 17.《二十四孝图》 18.大戏目连戏 19.《荡寇志》《西纪行》 20.藤野师长教师二.1-5.DCDDA 6-10.DACAC 11-15.BDBBB 16-20.DDCBB三.1.治学严谨,卖力负责,不顾外表,没有平易近族轻视,关爱年青人,为人正派的人.藤野师长教师对中国留学生孜孜不倦的教导及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国粹生的轻视立场形成了光鲜的比较,表现出藤野师长教师是个真正的正人.作者时常回想起藤野师长教师,在藤野师长教师崇高的品德中汲取力气,来持续与“正人正人”们作奋斗.2.长妈妈是一个通俗的劳动妇女形象.她身上有迷信.陈腐和粗俗的一面,如在新年的凌晨要吃福橘,爱好切切察察,爱好起诉,还盲目地对“长毛”的故事妄加评论,甚至还踩逝世了“我”爱好的隐鼠.但她身上也有着朴素.真挚.仁慈.慈爱的一面,胸无点墨的她用本身菲薄的收入为鲁迅买回了他一向都希望得到的《山海经》.3.(1)《藤野师长教师》(2)匿名信事宜.看片子事宜.4.(1) A．阿长送我画图的《山海经》 B．在我要去看五跋扈会时,父亲强制我背诵《鉴略》这本书(2)A.让作者感触感染到了阿长巨大的爱 B让作者感触感染到了家长的野蛮及对儿童本性的摧残.5.（1）《父亲的病》（2）作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去.表达了作者每念及此的不安.苦楚,以及对父亲的爱和怅然.6.（1）《范爱农》（2）第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋,有损国体.第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”,显得封建.。

八年级朝花夕拾练习题及答案一、填空题1、《朝花夕拾》是一部______集，写于______年，最初在《莽草》上发表时名为______。

答案：散文，1926，旧事重提2、在《朝花夕拾》的10篇文章中，有______篇是回忆童年的，______篇是忆人散文。

答案：7，33、作者在《朝花夕拾》中全用第______人称叙事。

答案：一4、《朝花夕拾》包括哪些散文？（列举其中五篇）答案：《狗、猫、鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》5、《狗、猫、鼠》中，猫是______的象征。

答案：暴虐残忍6、鲁迅从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读______和______两个故事时引起的强烈反感。

答案：老莱娱亲，郭巨埋儿7、《五猖会》是一个迎神赛会，鲁迅在《五猖会》中重点叙述了______，暗含着对______的批判。

答案：自己心情的变化，封建教育8、《从百草园到三味书屋》主要写了______和生活两部分。

答案：百草园，三味书屋9、鲁迅在《琐记》这篇文章里主要回忆了自己离开______去______求学的过程。

答案：绍兴，南京10、《藤野先生》是鲁迅在______留学时对老师感激与怀念的文章。

答案：日本二、简答题1、简述《朝花夕拾》的写作成因。

答案：鲁迅在“三一八”惨案发生后，觉得所住的环境并非人间，后来到厦门大学，所遇也都是同样的人间，同样污浊的空气。

作者除了继续不妥协地战斗之外，回顾童年、求学时遇到的充满博大爱心的老师以及曾经应该相惜的朋友，对于鲁迅来说是一种莫大的安慰，因为这些人与事是作者心灵中的一片净土，是他精神上的一个家园，因此组成散文集《朝花夕拾》。

2、简要分析《朝花夕拾》中的长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲。

答案：长妈妈是朴实、善良，但也有愚昧迷信的一面，从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的同情与歌颂。

藤野先生是医学教授，他平易近人，治学严谨，关心异国学生，有伟大的人格。

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《朝花夕拾》名著阅读专项训练(含答案)1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的结集，共篇。

最初以《》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。

1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。

目前我们学过的《》就是出自本结集。

2、请结合《朝花夕拾》中的内容,补充下列句子。

读名著，我们能学习到人物的高贵品质，如吴承恩《西游记》中的孙悟空形象，我们能学到他嫉恶如仇的高贵品格;读名著，我们能感受到作者的一片柔情，如鲁迅《朝花夕拾》里讲述的 , .3、你作为学长，将要对初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。

下面是演讲稿的片段，请按要求填空。

亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读.在书中，有描述“我”与小动物为友的① ;有表现“我"在日本与师友交往的② ;也有反映“我”家乡赛会风俗的③ 。

在这些温馨的回忆里，蕴含着④ 和⑤，令人回味无穷。

（1）将下面题目的序号填在①②③对应的横线上.A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《二十四孝图》 D。

《五猖会》E.《无常》 F。

《从百草园到三味书屋》 G。

《父亲的病》 H.《琐记》I。

《藤野先生》 J。

《范爱农》（2）在第④⑤两处横线上填上恰当的短语。

4、《朝花夕拾》中出现的五个主要的人物是：、、、、。

5、《朝花夕拾》中的人物形象不是脸谱化的，而是饱满而立体的。

朝花夕拾的练习题及答案朝花夕拾是鲁迅先生的一部经典散文集，其中收录了许多他早年的作品。

这些作品以朴实无华的语言，描绘了民间生活的真实面貌，深刻地表达了对社会现象和人性的思考。

本文将为大家提供几道朝花夕拾相关的练习题及答案，以帮助读者更好地理解和掌握其中的内容。

练习题一：朝花夕拾中的《刻舟求剑》一文中，鲁迅通过什么手法来表达对迂腐传统观念的批判？请回答并解释你的观点。

答案一：在《刻舟求剑》一文中，鲁迅通过对主人公行为的讽刺和对老实人观念的嘲讽来表达对迂腐传统观念的批判。

鲁迅通过描绘主人公拿着剑去割江水，却因为水流不停，在原地转了好几圈，最后还是找不到剑的笑话，讽刺了主人公迷信传统的行为，暗示着迂腐观念的无效性。

同时，他还通过对老实人观念的讽刺，表达了对守旧观念的不满。

整篇文章以幽默夸张的语言，将迂腐传统观念直接置于笑话之中，让读者在娱乐中思考，达到了良好的效果。

练习题二：朝花夕拾中的《故乡》一文中，鲁迅通过对故乡的描绘，表达了怎样的情感？请回答并举例解释。

答案二：在《故乡》一文中，鲁迅通过对故乡的描绘，表达了对故乡的怀念和对现实的失望情感。

他在文章中描述了自己离开故乡后，回到故乡发现改变巨大的景象，表达了对故乡的怀念之情。

他用“飞渡而过的河流”、“犁铧声”等生动的描写，勾勒出了故乡阔别已久的景象，使读者对故乡充满了浓厚的感情。

然而，他也通过对现实的揭示，表达了对现实的失望情感。

他提到了城市化的影响，以及社会现象中的腐败和虚伪，对人们的心灵造成了伤害。

他对故乡的怀念与对现实的失望形成了鲜明的对比，进一步深化了读者对故乡情感的理解。

练习题三：朝花夕拾中的《孤独者》一文中，鲁迅通过怎样的方式来传达对孤独的思考？请回答并解释你的观点。

答案三：在《孤独者》一文中，鲁迅通过对两位孤独者不同处境的对比，传达了对孤独的思考。

他通过描绘一位贵族被囚禁在寒冷的宫殿中，另一位平凡人在自己的房间中自由自在地度日的情景，对两者的孤独体验进行了对比。

朝花夕拾练习题及答案(一)一、选择题1.《朝花夕拾》中，鲁迅先生描述了哪位老师的形象？（）A. 藤野先生B. 寿镜吾先生C. 长妈妈D. 父亲答案：A. 藤野先生2. 在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅先生表达了对以下哪种动物的喜爱？（）A. 狗B. 猫C. 鼠D. 猴答案：C. 鼠二、简答题1. 请简要概括《狗·猫·鼠》中鲁迅先生对猫的批判。

答案：《狗·猫·鼠》中，鲁迅先生批判了猫的虚伪、媚态和残忍。

他认为猫在表面上看似可爱，实则心机深重，善于讨好主人；同时，猫还虐待其他动物，如捕食鼠类、鸟类等。

2. 请简要介绍《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生对寿镜吾先生的描写。

答案：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生对寿镜吾先生的描写充满了敬意。

寿镜吾先生是一位学识渊博、为人正直、敬业的老师。

他在课堂上严格要求学生，但又关爱学生，教导他们要诚实、勤奋。

鲁迅先生通过这一形象，表达了自己对优秀教师的敬仰之情。

三、论述题1. 请结合《阿长与＜山海经＞》，分析鲁迅先生对长妈妈的感情。

答案：在《阿长与＜山海经＞》中，鲁迅先生对长妈妈的感情是复杂的。

一方面，他不喜欢长妈妈的迷信、粗鲁和无知，认为她是一个“俗人”；另一方面，他又对长妈妈的关爱和照顾心存感激。

在文章结尾，鲁迅先生表达了对长妈妈的怀念和愧疚之情，展现了他对这位普通劳动妇女的深厚感情。

2. 请结合《朝花夕拾》中的作品，谈谈鲁迅先生对儿童教育的看法。

答案：鲁迅先生在《朝花夕拾》中关注儿童教育问题，主张尊重儿童的个性，反对封建教育对儿童的束缚。

如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生批判了私塾教育对儿童天性的压制，提倡给儿童一个自由、快乐的成长环境。

同时，在《五猖会》中，他通过描述自己儿时观看迎神赛会的经历，强调了民间文化对儿童成长的影响。

鲁迅先生认为，儿童教育应当注重培养儿童的独立思考能力，关注他们的身心健康，让他们在快乐中成长。