8文章标题更醒目

制作艺术字说课稿《制作艺术字》信息技术教学说课稿我说课的内容是泰山出版社小学信息技术第二册（下）第8课《文章标题更醒目——制作艺术字》。

下面我将从下面儿个方面进行说课：一、说教材教材分析：本课是小学信息技术第二册（下）第8课《文章标题更醒目——制作艺术字》,是在学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的Word操作能力的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。

本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰，教学重点是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法，教学难点是让学生正确使用“艺术字”工具栏。

结合以上分析我确定了本课的教学目标：说教学目标（1）让学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。

（2）在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。

（3）让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索屮陶冶情操。

说教学重、难点重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。

难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。

说教学对象本课的教学对象是四年级的学生是在学生掌握Word中对文字的基础编辑方法后的第一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。

二、说教学方法本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确冃标任务的前提下，充分发挥主体作用,发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。

三个步骤教你写出更吸引眼球的文章标题引言：在当今信息为王的社会中，吸引读者眼球是文章取得成功的关键。

而一个吸引人的文章标题往往能够起到很大的作用。

本文将介绍三个步骤，帮助你写出更吸引眼球的文章标题。

通过以下步骤的实施，你将能够更好地吸引读者的注意力，提高文章的点击率和阅读量。

步骤一：准确而简洁的标题一个吸引眼球的文章标题首先要具备准确性和简洁性。

准确性保证了你的标题能够准确地表达文章的核心内容，不会给读者带来误导。

简洁性则能够让读者一目了然，快速理解你的主题，提高点击率。

为了达到准确和简洁的效果，你可以尝试以下方法。

首先，选择恰当的关键词，关键词应能够准确概括文章的主题和内容。

其次，使用简短的词语或短语，避免使用过于复杂或冗长的表达方式。

最后，使用适当的修饰词，使标题更具吸引力，但同时保持准确性和简洁性。

步骤二：使用情感和疑问引起兴趣情感和疑问是吸引人们注意力和激发兴趣的有效手段。

在标题中加入情感色彩，能够使读者产生情感共鸣，更主动地点击和阅读你的文章。

同时，利用疑问表达方式提出问题或引起读者的好奇心，将吸引更多的关注和阅读。

要运用情感和疑问的手段，你可以尝试以下方法。

首先，运用积极的情感词汇，如“激动的”、“感人的”等，增强标题的感染力。

其次，提出有趣的问题或引入引人入胜的情节，引起读者的好奇心和兴趣。

最后，使用适当的符号和标点，如感叹号、问号等，以加强情感和疑问的表达效果。

步骤三：采用数字和关键词增加曝光率数字和关键词是提高文章标题曝光率的有效办法。

数字能够吸引读者的注意力，使文章标题更加突出和易于记忆。

关键词则能够帮助搜索引擎更好地索引和推荐你的文章，为你带来更多的曝光和点击。

要运用数字和关键词的方法，你可以尝试以下技巧。

首先，使用具体的数字，如“三个”、“五种”等，强调文章的实用性和可行性。

其次，选择适当的关键词，关键词应该是读者常用的搜索词汇，以增加被搜索引擎推荐的机会。

最后，使用符号和标点进行标注，如冒号、竖线等，使标题更加醒目并吸引眼球。

第二册《文章标题更醒目》优秀教案课程背景在写作中，标题是十分重要的一部分，它是文章的门面，能够引起读者的兴趣。

一个优秀的标题不仅要简短明了，还要符合文章内容，并且具有特定的表现形式，来吸引读者的眼球。

因此，对于如何编写醒目的文章标题，是一项非常重要的技能。

本教案旨在帮助学生提高文章标题的抓人程度，从而提高文章的阅读量。

教学目标1.学会编写符合文章内容的醒目标题。

2.掌握关键词的使用，增加文章标题的抓人程度。

3.训练学生依据标题进一步发掘文章内容的能力。

教学重点1.学生需理解关键词在文章标题中的作用。

2.学生需要掌握识别和运用关键词的方法。

教学难点1.如何编写有趣、醒目的文章标题。

2.如何使标题中的关键词与文章内容高度匹配。

教学过程第一步：了解文章标题的作用1.引入部分：学生可能已经了解什么叫做标题，但他们需要了解标题的重要性，以及在文章中作用的关键点。

2.课堂讨论：教师可以通过提问学生来激起他们对文章标题的兴趣。

教师可以询问学生以下问题：–你们喜欢看哪些文章？–你们读文章时是如何选择要阅读的文章的？–你们喜欢什么样的标题？通过这些问题引导学生，激发学生的思考，从而理解文章标题在吸引读者方面的作用。

第二步：学习关键词的使用1.明确关键词的作用：教师通过讲解关键词对于编写醒目标题的作用和意义，让学生理解关键词的重要性。

2.课堂案例实践：让学生自己动手做一个标题。

首先，教师可以给学生一篇文章，并让学生阅读之后提取出文章中的关键词。

然后，通过教学，讲解如何将关键词运用到文章标题中。

最后，让学生自己动手设计一个标题，并分享给其他同学。

第三步：自我检查让学生阅读一些文章，并尝试改善标题，使其更醒目。

此种方式可以锻炼学生的判断和自我修正能力，并让他们反思自己的做法，从而提高自我学习的意识和能力。

总结通过本次教学，学生能够更好地编写出符合文章内容的醒目标题，掌握了关键词的使用，以及如何识别和运用关键词，从而提高了文章的阅读量。

小学信息技术《文章标题更醒目》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学信息技术《标题更醒目》说课稿教材分析：本课是小学信息技术第二册（下）第8课《标题更醒目——制作艺术字》，是在学生对word的基本知识有了初步了解的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。

本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰，教学重点是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法，教学难点是设置艺术字的阴影与三维效果。

本课内容制作艺术字，从表面上看是针对文字的处理，其实质是在word中编辑图片。

艺术字作为一种特殊的图片，既有图片特征，又有文字特征。

如：通过控制点调整大小、移动位置、调整形状等均为图片操作技法，而插入艺术字过程中编辑文字这一项，又跟上一单元所学文字的修饰完全相同。

教学中学生可能会隐隐约约感觉到艺术字类似图片（因为金山画王中的《用卡通拼图》一课中有过类似操作），但这方面理解起来难度较大，没必要跟学生作细致介绍。

因此，教学中把大小的调整、位置的移动作为新知识让学生探究。

学情分析：本课教学是在学生掌握word中对文字的基础编辑方法后的第一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。

教学目标：1、使学生学会艺术字的插入方法；2、使学生学会调整艺术字的大小、位置、形状，会设置艺术字的特殊效果；3、锻炼学生语言表达能力，培养学生的感恩之情。

教学方法：本课主要采用演示教学法、探究式教学法、任务驱动法。

过程设计：一、课前准备：本课教学中，插入艺术字方法主要有两种：一种是使用菜单，另一种是使用绘图工具。

实际教学中，一般情况下学生机上word程序中的绘图工具栏是关闭的，对于绘图工具栏的打开操作，在第一单元第一课《创建word文档》中已经学过，非本课知识点。

因此，为了使学生在探究式学习中便于发现艺术字插入工具，在课前提前指导学生打开绘图工具栏。

第8 节《文章标题更醒目——插入艺术字》教学设计王志钢一、学习者分析学生在学习本节课之前，已经比较熟练地掌握word的基本操作，学会了word常用按钮的使用。

部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了输入、编辑文字的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础，但他们往往对理论知识掌握较少，同时他们对如何科学地组织和管理文字，缺乏系统的、理性的认识。

另有一部分学生课余较少使用电脑，对word的操作没有什么基础，致使学生的差异比较明显。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本单元中的地位本节主要介绍插入艺术字和修改艺术字的操作，本课时的内容设计，是小报设计打下基础，起到承上启下的作用；也是本单元教学的重点和难点。

2、教学重点、难点：教学重点：插入艺术字的方法，修改艺术字的方法。

教学难点：修改艺术字的方法。

3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能（1）掌握插入艺术字的方法；（2）学会对插入艺术字进行简单的修改；（3）能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。

2.过程与方法（1）通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。

（2）通过展示“收获的平台”的图例，引导学生温故知识，掌握课堂小结的方法。

3.情感态度价值观（1）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神；（2）发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，提高对作品的观察力和想象力。

（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力；（4）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。

四、教学理念和方法根据教学内容和学生的认知基础,本课以“任务驱动”教学法、小组讨论、合作探究和发现法为主,把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学法过程中，每个学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

同时，借用了艺术课的三位一体（即欣赏、技能、情感）教学法，达到教学法效果的最优化。

中考作文如何写出醒目而吸引人的标题中考作文如何写出醒目而吸引人的标题中考作文最难写的就是题目，那么，初三网就为大家整理一下中考作文如何写出醒目而吸引人的标题仅供参考!中考作文的拟题原则拟题的原则：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采1、确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范2、精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。

3、生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。

4、新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。

5、有意蕴，指的是有内在的含义。

6、有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。

醒目的标题写作方法题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。

一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。

切忌题目太长、语言生硬、文法不通。

仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法：1、巧用标点，如《你还会浮躁吗?》《吃在中国?在吃中国!》等;2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》;3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》;4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》;5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等运用辞格例如：《第一个青苹果》《最灿烂的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑马”》《忘忧草》(比喻);《我叫“把握”》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》(比拟);《绿色，我的梦》(借代);《苦咖啡》(双关);《生活的真谛是什么》(设问);《成才全靠父母吗》(反问);《那角落，那学生》(反复);《可乐给你，咖啡给我》(对偶);《朋友，珍重!》(呼告);《“成长”有谁听》(通感);《一晌贪欢》(引用)等。

以上就是初三网为大家整理的中考作文如何写出醒目而吸引人的标题，希望能帮助到大家，更多中考信息请继续关注本站!。

一、引用诗歌词句诗词名句，脍炙人口；流行歌曲，清新明快。

引用诗歌拟题，警醒传神，使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时代气息。

如《无边落木萧萧下》、《万紫千红总是春》、《横看成岭侧成峰》、《剪不断，理还乱》、《我的未来不是梦》、《问世界情为何物》、《爱拼才会赢》等。

二、化用名着标题名着“德高望重”，知名度高，富有极强的号召力和感染力。

化用名着标题，“文”假“名”威，“文”未出而“名”先扬，又好比“旧瓶装新酒”，沁人心脾而韵味无穷。

如《“诚信”漂流记》、《装在“包装袋”里的人》、《“刘麻子”上城》、《阿“D”正传》、《三块钱“硬”币》、《一个都不能“多”》等。

三、运用常见修辞运用修辞拟题，能增强文题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，往往能激发读者的阅读兴趣和阅读欲望。

如《给生命加点盐》（比喻）、《向孔子扔“手榴弹”》（比喻）、《没有被爱情遗忘的角落》（拟人）、《“红眼睛”来了》（借代）、《这不是“贪”又是什么》（反问）、《有“礼”走遍天下》（谐音）等。

四、套用符号公式套用符号公式拟题，显得直观而醒目，且富有哲理，耐人寻味，往往能收到出奇制胜、一鸣惊人之功效。

如《满堂灌VS满堂问》、《男孩幸运？女孩幸运？》《机会·实力·运气》、《外表美≠真美》、《友谊=善良+诚实+互助》、《7－1＜0》等。

五、借用熟语、流行语熟语约定俗成，通俗而含蓄，用熟语拟题，“借它山之石”，“攻”而“玉”成，匠心独运；流行语，新潮前卫，“与时俱进”，借用流行语拟题，标新立异，时髦亮丽，让人耳目一新。

如《黑马》、《近墨者必黑》、《生命短路了》、《“酷毙”的陶渊明》、《非典——一场没有硝烟的“战争”》、《伊妹儿情节》、《举起２００８·奥运的火炬》、《茅草屋里的“黑客”》等。

六、选用文体特征语句在题目中直接显现文体特征可使文题“朴”中见“新”，别具一格，又可以增强文章的文化底蕴。

如《致法官大人的一封信》、《阿Ｑ日记》、《“一切向前看”主题班会》、《患者吴诚信的就诊报告》、《记一次“非典”案例》、《选择伟大心灵的实验报告》等。

第8课文章标题更醒目———制作艺术字夏津县银城街道郭寨中学王志钢一、学习目标1、掌握插入艺术字的方法。

2、学会调整艺术字。

3、熟悉使用绘图工具栏设置阴影效果和三维效果。

二、学习重点、难点：学习重点：插入艺术字方法，学会改变艺术字大小、位置和设置效果的方法。

学习难点：改变艺术字大小、位置和设置效果的方法。

三、学习过程（一）、插入艺术字1、请将贺卡中‚贺卡‛两个字变成艺术字。

（1）插入艺术字方法一：使用菜单命令①单击‚插入‛②指向‚图片‛③单击‚艺术字‛④选定一种式样⑤单击‚确定‛（2）、插入艺术字方法二：使用绘图工具栏单击绘图工具栏上的‚插入艺术字‛按钮 （3）、插入艺术字方法三：使用艺术字工具栏 单击艺术字工具栏上的‚插入艺术字‛按钮 （二）、改变艺术字的大小和位置1、控制点：艺术字四周的八个小方块叫‚控制点‛。

2、改变大小：当鼠标指针在控制点上变成双箭头状时，拖动它们可以改变艺术字⑥弹出‚编辑‘艺术字’文字‛对话框⑦在‚文字‛框中输入‚贺 卡‛⑧单击‚确定‛的大小。

3、改变位置：将鼠标指针移动到艺术字上方，当指针变成十字箭头状时拖动，能将艺术字拖动到更合适的位置。

4、组间学习比赛（1）比赛内容：请改变艺术字的大小，将艺术字放到合适位置。

（三）、设置艺术字效果 1、组间学习比赛（1）比赛内容：请将艺术字‚贺卡‛设置阴影效果为‚阴影样式19‛； 操作步骤：（2）比赛内容：艺术字‚亲爱的妈妈：‛设置三维效果为‚三维样式7‛。

操作步骤：①单击欲修改的艺术字③单击‚阴影样式19‛④②单击‚绘图‛工具栏上的‚阴影样式‛按钮①单击欲修改的艺术字②单击‚绘图‛工具栏上的‚三维效果样式‛按钮（四）、智勇大闯关比赛内容：征集一份以欢度儿童节为主题的艺术字作品，内容、形式不限。

（五）、收 获 平 台1、掌握插入艺术字的方法。

2、学会修改艺术字。

（六）、课后提高制作一张节日贺卡（国庆节、劳动节、母亲节等…），插入艺术字，写上你的节日祝福。