大班主题活动教案：到邻居家做客教案

大班主题活动教案：到邻居家做客教案活动目标•了解邻居之间的关系，促进社区和睦氛围。

•提高团队合作能力和交流沟通能力。

•拓展视野，了解不同家庭的生活情况和文化习惯。

活动内容前期准备1.与当地社区长、派出所或相关单位联系，确认可到哪些邻居家进行拜访，并告知邻居有大班幼儿前来参观，核实各项活动事宜。

2.在园内相关地方张贴活动通知，做好家长签字报名、短信回复或其他相关流程，确保家长已经同意并知晓活动详情。

3.确认参观的邻居家庭，在活动前与家长进行分组，每个家庭的幼儿人数不超过5人，并制定活动安排。

活动实施1.到达邻居家后，首先由负责人向邻居致意，并简单介绍参观的目的和内容，并向邻居赠送小礼品以示感谢。

2.根据事先的分组安排，各组学生和老师进行访问，并与邻居家庭成员互动交流，了解当地风俗民情，品尝当地特色美食，观摩邻居家里的布置装修等。

3.活动期间，老师引导孩子们与邻居进行交流，提问与回答，互相了解彼此家庭日常生活。

在了解的过程中，有机会和邻居合作制作某些小手工或者表演某些小节目，增加互动性和参与性。

4.活动结束后，孩子们对邻居致以感谢，并留下联系方式以便日后拜访。

活动评估•通过活动期间教师观察，了解每个幼儿在活动中的表现和互动情况，通过写实记录和绘画评定等方法，进行综合评价。

•通过家园互动形式，与家长沟通孩子在活动中的表现，及时修正和改进活动方案。

活动总结这一次到邻居家做客的活动，是一次家园合作中的难忘体验，同时也是家庭教育、社区文化、道德情操的教育手段。

通过活动，幼儿们了解到自己所在的社区和家庭之间的联系，体验到了陌生人之间的和睦相处和友好互助的情感与文化。

希望这样的活动可以继续投入实践，为整个社区营造和谐温馨氛围。

大班主题教案《到邻居家做客》教学目标1.能够听懂简单的客人问候和邀请，能用简单的语言礼貌地回答。

2.能够描述邻居家的环境，简单地介绍邻居的生活和习惯。

3.能够模仿邻居家的简单家务劳动，如搅拌、切菜等。

4.培养学生与人相处的能力，并增强团队合作意识。

教学内容1.介绍邻居家的家居环境和日常生活。

2.学习与邻居家人进行简单的交流，礼貌地接受邀请并询问主人需不需要帮忙。

3.模仿邻居家人的家务劳动，如搅拌、切菜等。

4.学习团队合作，分配任务并完成小组任务。

教学流程1. 热身活动（10分钟）1.学生集体唱英文歌曲《If You’re Happy and You Know It》，营造轻松的英语氛围。

2.教师出示图片，引导学生说出图片上的物品名称，并用简单的英语描述。

2. 自主学习（20分钟）1.学生自选故事书《去邻居家做客》阅读或观看动画《去邻居家做客》。

2.学生交流阅读或观看过程中遇到的生词或语言难点，老师纠正学生的语音与语法错误。

3. 小组活动（30分钟）1.老师将学生分成若干小组，要求每个小组人数在4人左右，为每个小组分配一个任务：制作小点心。

2.活动开始前，老师简要介绍小点心的制作方法，并让学生选任一位组员担任组长，其他组员负责按照组长的指示进行食材的搅拌、切割等简单家务劳动。

3.活动结束后，每个小组向全班展示自己制作的点心，以及面对遇到的困难和如何解决的问题。

4. 总结活动（10分钟）1.学生向全班展示所学语言产品，例如简单的日常用语、在制作点心过程中的指示等。

2.学生总结今天所学的重点和难点，老师给予学生反馈和鼓励。

教学评估1.通过小组展示和语言表述来评估学生的语言能力和团队合作能力。

2.老师观察和评估学生在模仿邻居家人家务劳动中的表现，从而了解学生的动手操作能力和对生活的认知。

大班语言活动教学设计到街坊家做客活目：1、懂得有礼貌地、心地与别人交。

2、学用 " 家中有⋯⋯ "" 因⋯⋯因此⋯⋯ " 等句式，表达自己伙伴、居家中的一些。

活准：1、准：（ 1）少儿有到伙伴、居家做客的，懂得大方、主地与居交，不乱别人的西，言行要文明，正确使用礼貌用等。

（2）预先家参照子手册《到居家做客》，助拍少儿到伙伴或居家做客的像或照片，主要突出居家的境、少儿与居之的交程；或少儿自己以方式伙伴和居家的基本状况。

2、物准：家拍的少儿做客的像。

3、资料配套：子手册《域活·到居家做客》。

活程：1、引入，激趣。

（1）提：你喜到伙伴或居家做客？到伙伴或居家中，你会怎么做？（2）小：到居家中有礼貌，主与人交，不乱居家中的西。

2、看像，认识所听到的内容。

（1）提：像里了去了什么地方做客？他是怎和居交的？（2）少儿看像，引少儿真听像中的交，懂得要有礼貌地、心地与人。

（假如没法拍到的，也可拍境，少儿在介自己到居家做客的程；提示其余少儿真听。

）（3）小：到伙伴或居家中做客是一件快的事，能够和伙伴一同玩玩具、聊天。

3、，分享做客趣事。

（1）提：你到的家里做客？伙伴或居家中有些什么人？家中有几个房？在居家中看到什么风趣的事？你向大家介一下，与大家分享你做客的趣事。

少儿学用 " 家中有⋯⋯ " 的句式向伙伴介。

（2）一步引少儿主，有序地清楚介自己做客的程，如：到伙伴或居家中，你有什么？家中的什么部署很吸引你⋯⋯4、分享交流，一步明确做客的方法。

（1）个少儿述，可合自己的示或拍的老小行介。

（2）教提示少儿要有序、清楚地出自己做客的程，以及与主人交的或自己在主人家的；引少儿使用 " 因⋯⋯所以⋯⋯ " 等句式，如：因居家部署得很美丽，有多小玩具，因此我特喜到居家和，小朋友一同玩。

（3）小：做客有礼貌，心地一人，与主人的内容要详细清楚；向伙伴介自己做客程中的要清楚、有序。

幼儿园大班案例分析课《请到我家来做客》教案设计（含反思）一、背景四岁的孩子不仅精力充沛，身体、智力发育旺盛，而且对自己身边的人和事特别感兴趣，并开始表现出自信。

在主题活动《我爱我家》的开展中，孩子们对自己家里有几口人，有几间房间都能数的清清楚楚。

但有一次在做客的游戏中我发现好多孩子将盘子的食物招待客人时不会数数，因此我先后设计了《造房子》、《请到我家来做客》两个活动。

活动一：《造房子》在这个活动中，我想通过幼儿间的互动、教师的点拨，同伴间的讨论、演绎和归纳等方法让幼儿尝试在不断增大的范围中分辨高矮、比较高矮，从而根据从高到底，从低到高有序的排列数数。

使幼儿在操作活动中复习巩固1---6的数数。

活动二：《请到我家来做客》我们大家都知道封闭式数数对孩子来说是个新的知识点，在以往的教学中常常被忽视，但这知识点又是孩子在日常生活中经常遇到的，对中班许多孩子来说是个难题，并有一定的难度，针对这一情况我便生成了学习7以内封闭式数数这个集体活动，旨在让幼儿在游戏和操作活动中学习封闭式数数，探索在平面情况下7以内封闭式数数得方法，并知道用怎样方法才能数的又快又正确。

二、实录在《造房子》这一活动中，大部分幼儿能安照活动的要求排列数数，只有2名幼儿出错，但经过再次启发也完成要求。

在《请到我家来做客》活动中，大部分孩子在封闭式数数中对有颜色、大小、种类不同特征的会作为叔叔开始的标志，但对同类一样物的封闭式数数有一定的困惑，主要有两种层次：一种幼儿是会数，但讲不清道理。

另一种幼儿不会数。

活动名称：请到我家来做客活动目标：1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备：幼儿操作实物：各种水果、点心若干、男孩、女孩、笔、标志、数卡活动过程：(一)、创设情景，尝试封闭式数数1、出示图片：围坐在圆桌旁7个小朋友今天我们娃娃家请客，我们一起来看看来了几位客人？（幼儿自由数数）你们怎么说的不一样。

大班主题活动课程计划：访问邻居的家大班主题活动课程计划：访问邻居的家访案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，礼貌地知道并专注于与他人交谈，学习使用“家有.”因为.所以.和其他句子表达，表达了同伴和邻居的一些发现，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看邻居的客座讲座。

我们走吧。

活动目标：1.懂得如何礼貌和专心地与他人交谈。

2.学会使用'home have .''因为.所以.'句子来表达你的同伴和邻居的一些发现。

3.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。

活动准备：1.经验准备：（1）幼儿有探访同伴和邻居的经验，知道如何与邻居慷慨和积极地交谈，不要篡改他人，文明的言行，以及正确使用礼貌用语。

（2）要求家长参考亲子手册《到邻居家做客》协助拍摄或拍摄儿童到同伴或邻居的家中，主要是突出邻居家的环境，孩子与孩子之间的谈话过程。

邻居;或者孩子自己录音。

同伴和邻居的基本情况。

2，材料准备：儿童客人拍摄视频。

3，材料配套：亲子手册《领域活动·到邻居家做客》。

活动程序：1.引入对话以激发兴趣。

（1）问题：你喜欢做客人还是邻居的房子？你对你的同伴或邻居的家做了什么？（2）总结：你应该在邻居的家中礼貌，积极地与人交谈，不要在邻居的家中混淆。

2.观看视频并了解您的听力。

（1）问题：谁告诉我去哪里观看视频？他是怎么和邻居说话的？（2）儿童观看视频并引导儿童仔细聆听视频中的对话。

他们必须知道如何礼貌和专心地谈话。

（如果你无法捕捉到对话的场景，你也可以拍摄环境，让孩子们自我介绍在现场拜访邻居的过程;提醒其他孩子仔细听。

）（3）总结：在同伴或邻居的家中做客是一件幸福的事。

您可以玩玩具和同伴聊天。

3.围绕主题分享有趣的事情。

（1）问题：你去过哪个家庭？在同伴或邻居的家里有人吗？房子里有几间房间？在邻居的房子里看到了什么有趣的东西？请告诉我们，并与您分享您访问的有趣事项。

大班语言活动《到邻居家做客》的教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够用恰当的语言表达自己的情绪和感受。

4. 激发想象力和创造力，能与同伴一起进行角色扮演。

二、活动准备：1. 故事课件：《到邻居家做客》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小熊等3. 情绪卡片：快乐、生气、伤心等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己做客的经历，引导幼儿关注做客时的礼仪和情绪表达。

2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《到邻居家做客》。

3. 讨论：故事中各个角色的心情变化，幼儿如何表达自己的情绪和感受。

4. 情感体验：分组进行情绪卡片游戏，幼儿轮流扮演故事角色，用语言和表情表达自己的情绪。

5. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己喜欢的角色和场景。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，共同探讨幼儿在活动中的表现和成长。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在主题墙上，供全体幼儿欣赏。

3. 角色表演：在幼儿园的戏剧活动中，邀请幼儿扮演故事角色，进行表演。

五、活动反思：1. 关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的情绪和感受。

2. 在创作环节，鼓励幼儿发挥想象力，充分展现自己的创造力。

3. 注重家园共育，积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

4. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱，促进幼儿全面发展。

六、教学资源：1. 故事视频：《到邻居家做客》2. 角色扮演服装：小兔子、小松鼠、小熊等3. 情绪表达卡片：快乐、生气、伤心等4. 创作材料：画纸、彩笔、彩泥、剪刀、胶水等5. 家庭作业单：邀请幼儿回家后，与家长一起完成七、教学步骤：1. 引入活动：通过提问方式引导幼儿回忆上次活动的内容，激发幼儿对本次活动的兴趣。

2. 观看故事视频：播放故事视频《到邻居家做客》，引导幼儿关注故事情节和角色情绪。

大班主题教案《到邻居家做客》一、教学目标1.了解邻居家的文化和生活方式，培养学生的社交能力。

2.提高学生的语言表达能力，帮助学生表达自己的想法和意愿。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中提高自信心。

二、教学内容1.词汇：客人、邻居、主人、厨房、客厅、卧室等。

2.语言技能：表达感谢、道歉、请求等。

3.角色扮演：小组内分角色，模拟到邻居家做客的场景，学生需要通过语言互动完成场景。

三、教学步骤1. 导入新词汇通过图片、视频或者实物展示，引出新词汇的发音及意义。

示范发音，并帮助学生分别进行单独或小组练习。

2. 了解邻居家让学生回顾一下自己所居住的地方，关于邻居家的文化和生活方式，老师引导学生进行思考，并组织学生进行讨论，让学生通过互动学习。

3. 角色扮演老师设计场景，分配角色，让小组的学生进行角色扮演，模拟到邻居家做客的情景。

3.1. 讨论角色分工老师组织小组内学生进行讨论，并确定每个人的角色和分工，包括：主人、客人、翻译、招待员等。

3.2. 角色扮演练习小组内学生进行角色扮演的时间，让学生进行分组练习，互相协作完成角色和台词的设计。

4. 学生交流和反思在角色扮演结束后，老师让学生进行交流和反思，让学生对自己的表现和感受进行总结，并提出改善和改进的方案。

四、教学评价老师可以从以下方面对学生的学习表现进行评价：1.词汇的掌握情况。

2.角色扮演中的语言表达能力和交流能力。

3.学生在交流和反思中的表现和思考的深度。

五、教学扩展老师可以通过走访社区、参观博物馆、组织实地活动等方式，拓展学生的视野，让学生更加深入地了解邻居家的文化。

同时，还可以结合学生的实际生活，如做汉堡、清洁家务、唱歌等，让学生在实际操作中体验邻里间的互动关系和借助社区力量共建美好社区的愉悦感受。

幼儿园大班案例：请到我家来做客一、活动背景“家”对于幼儿来说，是一个温馨、安全的港湾。

为了让孩子们更好地了解家庭，增进同伴间的友谊，我们决定在大班开展一次“请到我家来做客”的主题活动。

通过这次活动，让孩子们学会分享，培养他们的社交能力和团队协作精神。

二、活动目标1.了解自己家的基本情况，包括家庭成员、家庭环境等。

2.学会邀请同伴到家中做客，并能热情地接待客人。

3.培养幼儿的分享精神，学会与人分享玩具、食物等。

4.增进同伴间的友谊，提高社交能力。

三、活动准备1.提前与家长沟通，了解家庭情况，为活动做好准备。

2.准备邀请函、小礼物等道具。

3.设计活动流程和游戏环节。

四、活动过程1.主题导入教师：小朋友们，你们知道自己的家在哪里吗？家里都有哪些人？你们喜欢邀请朋友到家里玩吗？孩子们纷纷举手发言，分享自己的家庭故事。

2.制作邀请函教师：现在我们要邀请好朋友到家里做客，要学会制作邀请函。

请你们发挥创意，设计出独一无二的邀请函吧！孩子们开始动手制作邀请函，互相展示、交流。

3.邀请同伴孩子们拿着邀请函，满怀期待地去找自己的好朋友。

4.接待客人教师：邀请到好朋友后，我们要学会热情地接待客人。

请你们准备一些玩具、食物等，与好朋友一起分享。

孩子们热情地招待客人，分享自己的玩具和食物。

5.游戏环节教师：现在我们一起玩一个游戏，叫做“家庭接力赛”。

请你们分成几个小组，每组家庭要一起完成接力任务。

孩子们积极参与游戏，互相配合，展现了团队精神。

教师：今天的活动非常有趣，你们都学会了邀请朋友、接待客人，还学会了分享。

希望你们在今后的生活中，能更好地与朋友相处，珍惜友谊。

五、活动效果1.孩子们对家庭有了更深入的了解，增进了对家庭的感情。

2.学会了邀请朋友、接待客人，提高了社交能力。

3.培养了分享精神，学会了与人分享。

4.活动氛围轻松愉快，孩子们在游戏中锻炼了身体，增进了友谊。

六、活动反思1.在活动过程中，教师应注重引导，关注每个孩子的表现，确保活动的顺利进行。

一、活动名称：大班语言活动《到邻居家做客》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

三、活动准备：1. 故事课件：《到邻居家做客》2. 图片卡片：小兔子、小松鼠、小刺猬3. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小刺猬4. 邀请卡四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们去朋友家做客的经历，引导幼儿谈论做客时的礼貌行为。

2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《到邻居家做客》的故事，引导幼儿关注故事中的角色情感和礼貌行为。

3. 分组讨论：将幼儿分成三组，每组代表一个故事角色（小兔子、小松鼠、小刺猬）。

讨论每个角色在故事中的表现，以及他们应该如何礼貌地做客。

4. 角色扮演：请幼儿戴上角色头饰，进行角色扮演，模拟故事中的场景，锻炼幼儿的语言表达和人际交往能力。

5. 总结：引导幼儿总结故事中的礼貌行为，教育幼儿在日常生活中要尊重他人，学会礼貌待人。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家里尝试礼貌地邀请邻居或朋友到家里做客。

2. 环境创设：在班级创设“礼貌之星”展示区，鼓励幼儿分享他们在家里和学校学会的礼貌行为。

3. 区域活动：在语言区投放相关的故事书籍，引导幼儿自主阅读，培养幼儿的阅读兴趣。

六、教学内容本节课的教学内容主要围绕故事《到邻居家做客》展开，通过讲述故事、角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿了解和学习礼貌待人的重要性。

七、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色情感和礼貌行为。

2. 角色扮演法：让幼儿戴上角色头饰，进行角色扮演，模拟故事中的场景，锻炼幼儿的语言表达和人际交往能力。

3. 小组讨论法：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论故事中的礼貌行为，培养幼儿的团队协作能力。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在角色扮演过程中的表现，评估他们的语言表达和人际交往能力。

写一篇幼儿园大班主题活动教案：到邻居家做客教案的报告，600字一、课程主题：到邻居家做客。

二、教学目的：1. 通过认识邻居和到邻居家做客的活动，让孩子们明白“邻里关系”的重要性。

2. 使孩子们了解礼节礼仪，引导他们培养良好的行为习惯。

3. 将孩子们从实践中体会到有礼贤下士的道理，并培养他们对邻里友谊的感情和重视。

4. 让孩子们了解不同家庭的不同文化，从而有助于他们受教育和开拓视野。

三、教学内容：1. 主要内容（1）以图片的形式教孩子们识别邻居，并且用“邻里”的词汇来交流，孩子们了解并宣传“邻里友谊”的重要性。

（2）利用简单的动作来演示如何到邻居家做客，比如“敲门”，“说话”，“抱抱”，“站起来”，“道谢”等。

（3）利用故事形式让孩子们体会到礼贤下士的道理，并以此为例来讲解邻里友谊的重要性和家教的重要性。

2. 启发与拓展（1）利用游戏完成到邻居家做客的任务，让孩子们体会到宾客之道。

（2）帮助孩子们通过实际操作了解礼节礼仪，比如“微笑”，“举手”，“礼貌”，“答谢”等。

（3）教授良好的行为习惯，使孩子们学会尊重他人，学会和他人建立友谊，正确处理自己与他人之间的关系。

四、教学方法：1. 示范法：老师带着孩子们一起去看邻居家，介绍如何到邻居家做客，激发孩子们的创造性思维，让孩子们在实践中体会到这一过程的乐趣；2. 游戏法：安排一些游戏项目，让孩子们实践自己调查的结果，体验并学会礼节礼仪；3. 小组讨论法：让孩子们分成小组，根据小组讨论的结果，总结到邻居家做客的礼节礼仪，来增强孩子们对邻里友谊的重视；4. 角色扮演法：让孩子们通过独白、剧本等方式分别扮演客人、主人，进行做客仪式，让孩子们在游戏中学习礼节礼仪。

五、课时安排：1. 课前准备：老师让孩子们背诵，并让孩子们考虑邻居的一些常见的问题，比如：你对邻里友谊的看法是什么？你觉得做客仪式有怎样的重要性？2. 课堂活动：以图片的形式教孩子们认识邻居，并且用“邻里”的词汇来交流，孩子们了解并宣传“邻里友谊”的重要性；接着，老师将使用简单的动作演示如何到邻居家做客；最后，利用故事形式让孩子们体会到礼贤下士的道理，并以此为例来讲解邻里友谊的重要性和家教的重要性。