中小学班主任基本功大赛活动方案

小学班主任基本功竞赛活动方案班主任基本功大赛活动方案一、活动背景作为小学班主任，我们肩负着培养学生的重任，不仅要有过硬的专业素养，还要具备出色的管理能力和沟通技巧。

为了提升班主任的基本功，加强团队协作，我们决定举办这场班主任基本功竞赛活动。

二、活动目标1.提高班主任的专业素养和教育教学水平。

2.增强班主任的团队协作能力。

3.激发班主任的工作热情，为学校教育贡献力量。

三、活动主题“班主任，你的基本功怎么样？”四、活动时间2023年9月10日-9月30日五、活动对象全校小学班主任六、活动内容1.个人赛（2）教育教学案例分析每位参赛班主任需提交一篇关于教育教学案例的分析，要求分析深入，提出解决问题的策略。

案例可以是真实发生的教育教学事件，也可以是虚构的情景。

2.团队赛（1）主题班会设计每个参赛团队（3-5人）需设计一节主题班会，主题可以是班级管理、学生心理健康、安全教育等。

班会设计要求创新、实用，能够激发学生的参与热情。

（2）团队风采展示每个参赛团队需进行团队风采展示，展示内容可以是团队口号、团队标志、团队理念等。

展示形式不限，要求创意新颖，展示出团队的精神风貌。

七、活动流程1.报名阶段：9月10日-9月15日参赛班主任向学校报名，填写报名表，明确参赛项目。

2.准备阶段：9月16日-9月20日3.提交作品阶段：9月21日-9月25日4.评审阶段：9月26日-9月28日评审团对参赛作品进行评审，评选出优秀个人和团队。

5.颁奖典礼：9月29日学校举行颁奖典礼，表彰优秀个人和团队，颁发奖品和荣誉证书。

八、活动奖励1.个人赛奖励一等奖1名，奖金1000元；二等奖2名，奖金500元；三等奖3名，奖金300元。

2.团队赛奖励一等奖1个，奖金2000元；二等奖2个，奖金1000元；三等奖3个，奖金500元。

九、注意事项1.参赛作品必须为原创，一经发现抄袭现象，立即取消参赛资格。

2.参赛班主任需按时提交作品，逾期不候。

2024年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案一、活动目标中小学班主任是学校的重要骨干力量，对于学生的成长、发展起着至关重要的作用。

为了进一步提高班主任的工作能力和水平，加强中小学班主任队伍的建设，特举办2024年中小学班主任基本功大赛活动。

本次大赛旨在通过竞赛形式，提高班主任的教育教学水平和管理能力，激发班主任的工作热情和创新意识，促进中小学班主任队伍的专业发展。

二、活动时间本次大赛将于2024年X月X日至X月X日举行。

三、活动内容1. 班主任知识竞赛：包括班主任基本知识、心理健康教育、教育法规等相关方面的知识考核。

2. 班主任业务技能竞赛：包括教育教学设计能力、学生管理能力、教师指导能力等方面的实操考核。

3. 现场教学模拟：由参赛班主任进行即席现场教学演示，由评委组对教学过程进行评分评价。

4. 经验交流研讨：邀请相关专家学者就中小学班主任工作领域进行专题讲座和研讨，促使参赛班主任加深对自身工作的认识和理解。

四、活动过程1. 基层选拔：各学校自行组织班主任进行初赛，选拔出代表队伍参加市级比赛。

2. 市级比赛：参赛班主任将分为几个组别进行比赛，共同角逐市级比赛的名次。

市级比赛分为知识竞赛、业务技能竞赛、现场教学模拟三个环节。

3. 决赛：在市级比赛基础上，评选出各个组别的前三名，并组织决赛。

决赛的环节与市级比赛相同，但难度更高，评分更严格。

4. 颁奖典礼：对于获得决赛前三名的班主任进行颁奖，并颁发奖杯和证书。

五、活动准备1. 组织机构：成立活动组织领导小组，负责活动的具体组织和安排。

2. 赞助商支持：争取社会各界的支持，寻求赞助商的赞助，并为获奖班主任提供奖金或奖品。

3. 宣传工作：通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、内容和参赛要求。

4. 奖项设置：根据实际情况，设置一、二、三等奖，同时设立最佳人气奖、最佳组织奖等特别奖项。

5. 活动场地：提前选定比赛和决赛场地，并进行必要的布置和调整。

中小学班主任基本功大赛活动方案范文活动名称：____中小学班主任基本功大赛活动宗旨：通过开展中小学班主任基本功大赛，激发班主任教师的教学热情，提高教学能力和管理水平，促进学校教育教学质量的持续提升，进一步优化学校班主任队伍建设。

活动主题：班主任，我为你点赞！活动时间：____年5月1日-6月30日活动地点：各中小学校班级教室、会议室、多功能活动室等活动形式：1. 初赛：校级选拔赛。

各校班主任参赛代表根据报名情况进行初赛，初赛分为笔试和实践教学两个环节。

（1）笔试环节：主要考察班主任的教育教学知识和管理理论知识。

题型包括选择题和简答题，内容涵盖班主任的职责、管理能力、心理辅导、家校合作等方面。

（2）实践教学环节：要求参赛者针对自己所带班级的一个教学环节进行展示。

评委将根据教学观察评价和学生评价两个维度评分，评选出20名进入决赛的选手。

2. 决赛：经过初赛选拔出的20名选手参加决赛。

决赛分为集体展示和个人展示两个环节。

（1）集体展示环节：选手根据自己所带班级的特点和教育教学内容，准备一堂主题鲜明、形式多样的集体教学展示课。

评委将根据教学效果、教学设计和课堂管理等方面进行评价。

（2）个人展示环节：选手根据自己的特长和所选题目，准备一种形式多样的个人展示教学环节，如技能展示、教育教学观念宣讲、班级管理策略分享等。

评委将根据教学新颖性、个人魅力和实用性等方面进行评价。

活动内容：1. 理论知识测试：通过笔试方式考察班主任教育教学理论知识和管理能力。

题型包括选择题和简答题，内容涵盖班主任的职责、管理能力、教育心理学等方面。

2. 教学实践展示：参赛选手对自己所带的班级进行教学展示。

展示内容可根据自己教学情况和班级特点自由选择，如课堂教学、班级管理、心理辅导等。

展示时限为30分钟。

3. 集体展示课：参赛选手根据自己所带班级的特点和教学内容，准备一堂主题鲜明、内容丰富、形式多样的集体展示课。

展示时限为40分钟。

4. 个人展示教学环节：参赛选手根据自己的特长和所选题目，准备一种形式多样的个人展示教学环节。

中小学班主任基本功竞赛活动方案为进一步推进中小学班主任队伍建设和专业化发展，根据《教育局关于举办中小学班主任培训暨基本功竞赛的通知》的部署要求，现制定202x年中小学班主任基本功竞赛活动方案。

一、指导思想通过竞赛，搭建班主任成长平台，推动班主任专业化发展进程；增强合作交流，实现资源共享、优势互补，共同促进班主任队伍建设，进一步提升班主任育人的基本功。

二、竞赛内容1.聚焦班主任设计并组织实施与班集体建设、班级生活相结合的创新教育、劳动教育等方面的能力。

2.关注班主任以理论研修为基础、反思实践为重点的工作研究能力。

3.开展班会设计和实施的能力，班级偶发事件处理中人际沟通与交往、教育资源整合的能力等。

三、参赛对象参赛对象为从事班主任工作5年以上、在编在岗的中青年优秀班主任。

四、比赛内容和形式比赛分为育人故事、带班育人方略、主题班会和情景答题四个部分(在以下文本、视频、对话中，均不得出现参赛教师的姓名和单位名称):(一)育人故事(权重15%)1.内容要求以爱岗敬业、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述自身工作中的育人故事，结合学生成长过程中的新变化，彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养。

2.材料要求(1)育人故事文本。

主题明确、情节完整、结构合理，以第一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣。

2000字左右。

(2)育人故事视频。

视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，画面和声音清晰，以第一人称流畅叙述。

时长5-10分钟。

（二）带班育人方略(权重15%)1.内容要求以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。

2.材料要求(1)带班育人方略文本。

包括育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。

理念遵循育人规律，目标符合学情、明确具体，实践做法体现系统性和针对性，特色突出、可操作性强。

5000字左右。

中小学班主任基本功比赛方案第一部分：赛事策划与筹备一、赛事背景随着教育改革的不断深入，中小学班主任在学生成长、班级管理、教育教学等方面的作用愈发凸显。

为了提升班主任的专业素养，加强班主任队伍建设，提高教育教学质量，特举办本次中小学班主任基本功比赛。

二、赛事目标1. 激发班主任的工作热情，提高班主任的教育教学能力。

2. 促进班主任之间的交流与合作，分享优秀教育经验。

3. 发现和培养一批具有教育情怀、专业素养高、创新意识强的班主任队伍。

三、赛事组织1. 主办单位：市教育局、市教育工会2. 承办单位：市教师发展中心3. 协办单位：各中小学校四、参赛对象全市范围内中小学在岗班主任。

五、比赛内容本次比赛分为两个环节：笔试和现场展示。

1. 笔试环节：主要测试班主任的教育理论、教育政策法规、班级管理、学生心理等方面的知识。

2. 现场展示环节：包括以下三个方面：a. 班主任工作理念及实践分享；b. 班级管理案例展示；c. 教育故事演讲。

六、比赛形式1. 笔试环节：采用闭卷考试，满分100分，占总成绩的40%。

2. 现场展示环节：满分100分，占总成绩的60%。

七、赛事筹备1. 成立赛事筹备组，负责比赛的策划、组织、协调等工作。

2. 制定详细比赛方案，包括比赛时间、地点、流程等。

3. 制作比赛宣传海报、宣传册等资料，通过网络、报纸、电视等渠道进行广泛宣传。

4. 邀请专家、学者、优秀班主任担任评委，确保比赛的公平、公正、专业。

5. 提前对参赛班主任进行培训，使其了解比赛内容、流程及要求。

6. 确保比赛场地、设备、资料等各项准备工作到位。

第二部分：比赛流程与规则一、比赛流程1. 报名与审核- 报名时间：即日起至XX月XX日止。

- 报名方式：由各学校统一组织报名，将参赛班主任名单及相关材料提交至赛事筹备组。

- 审核流程：赛事筹备组对报名材料进行审核，确认参赛资格。

2. 笔试环节- 笔试时间：XX月XX日。

- 笔试地点：由赛事筹备组统一安排。

中小学班主任基本功大赛活动方案范文活动方案：中小学班主任基本功大赛1. 活动目的和背景：中小学班主任是学校管理和教育工作的核心人员，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了提高中小学班主任的综合素质和教育教学水平，激发他们的学习热情和创新能力，学校决定组织中小学班主任基本功大赛。

2. 活动时间和地点：时间：活动将在学生放假期间进行，以方便班主任的参与和准备。

地点：活动将在学校内举行，包括活动室、教室、图书馆等。

3. 参赛人员：参赛对象：全校中小学班主任均可参加。

参赛人数：每个班级推选一位代表参加。

4. 活动内容：（1）理论知识测试：包括教育教学知识、课堂管理知识、学生心理辅导知识等，通过笔试的形式进行。

（2）课堂教学表现：每位参赛班主任需要准备一堂主题鲜明、思路清晰、能够激发学生学习兴趣的课堂。

评委将根据教学设计、教学方法、教学效果等综合评判。

（3）教育教学案例分享：每位参赛班主任需准备一份自己在教育教学中遇到的成功案例，包括问题的提出、解决的方法和效果等。

评委将根据案例的实际操作性和创新性进行评判。

（4）教育教学技能展示：每位参赛班主任可以选择自己擅长的教育教学技能进行展示，如班会主持、学生引导、文艺表演等。

评委将根据展示的专业水平和创新性进行评判。

5. 活动流程：（1）报名阶段：在指定时间内，班主任通过填写报名表格进行参赛报名。

（2）筹备阶段：组委会成员负责确认报名人员，并通知参赛者参加培训和准备工作。

同时，组织评委进行培训，明确评审准则。

（3）活动阶段：理论知识测试、课堂教学表现、教育教学案例分享、教育教学技能展示依次进行。

根据报名人数，可设置多个分组进行比赛。

（4）评选阶段：评委对四个环节进行评分，并综合计算得出每位参赛班主任的总成绩。

（5）颁奖仪式：根据成绩进行排名，颁发奖杯和奖品，并对优秀班主任进行表彰。

6. 活动保障：（1）场地：学校提供活动所需的教室、室内外场地等。

（2）人员：学校组织相关人员负责活动的筹备、组织和协调工作，确保活动的顺利进行，并提供必要的培训和指导。

中小学班主任基本功大赛活动方案3篇中小学班主任基本功大赛活动方案第1篇为落实《县教育局关于举办中小学班主任基本功大赛的通知》的精神，保证全县中小学班主任基本功大赛组织工作的严密规范和公开公正，达到＂锤炼骨干、培育优秀、树立典型＂的目的，特制定本实施办法。

一、比赛时间：1、小学预赛时间：6月12日至13日2、全县决赛时间：8月中旬二、比赛地点：县教师进修学校三、小学组预赛：由于小学组（含幼儿园、特教学校）班主任教师申报人数较多，经研究决定于6月12日至13日对申报的小学组35名班主任进行预赛，拟选拔出14名选手参加全县决赛。

小学组选手务必在6月5日前将才艺展示类型（题目）和所需辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）报教育局基教股。

中学组（含职教中心）申报的18名班主任直接进入决赛。

四、全县决赛：参赛选手于8月10日前将才艺展示类型（题目）报教育局基教股，自备才艺展示工具，如需特殊辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）一并报教育局基教股。

同时，为使这次班主任基本功大赛活动内容更丰富、形式更新颖、成效更显著，届时各学校安排不低于1/5的班主任参加，教育局将邀请学校德育教育、班级管理等方面的专家，对参与本次活动的所有教师进行培训。

五、比赛方式：本次比赛为个体展示。

比赛项目总分为100分，其中德育故事演讲30分、主题班会设计30分、情景答辩30分、才艺展示10分。

比赛成绩采用分项计分，四项累加得出总分，最终按从高分到低分的顺序产生名次。

六、决赛安排：决赛分中学组、小学组两个组别进行，各组别分设三个赛场（一赛场是才艺展示和德育故事演讲，二赛场是主题班会设计，三赛场是情景答辩），报到后由参赛选手现场抽取比赛顺序，按照赛场次序参加比赛。

七、比赛要求：1、德育故事演讲：时间为3-5分钟，从说第一句话开始计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。

12、主题班会设计：选手提前15分钟抽取一个主题班会课的背景材料，可查阅相关资料，结合自身教学实际，进行主题班会设计，采用说课形式进行展示。

2023年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案：2023年中小学班主任基本功大赛一、活动背景和意义班主任作为学校教育工作的重要组成部分，承担着关键的教育教学任务和学生管理责任。

为促进班主任队伍的专业素养提升，激发班主任的工作热情和创新能力，特举办2023年中小学班主任基本功大赛。

通过此项活动，旨在加强班主任的专业能力和实践经验的交流分享，提高班主任的职业素养和工作水平，推动优秀班主任的成长和发展，进一步提升学校整体教育教学质量。

二、活动目标1.提高班主任的综合素质：通过比赛，促进班主任在教育理念、学科知识、教学设计、学生管理等方面的学习、探索和实践，全面提升自身素质。

2.促进班主任的专业交流和共同成长：通过比赛中的交流与对比，激发班主任之间相互学习、借鉴的热情，形成合作共赢的学习氛围，推动班主任整体水平的提高。

3.发现和选拔优秀班主任：通过大赛评比，选拔出一批教学经验丰富、教育教学水平突出、教育教学研究成果显著的班主任，为学校进一步提高教育教学质量提供优秀的师源。

4.提高学校教育教学质量：选出经验丰富的优秀班主任作为学科带头人，推动整个学校教师团队的专业发展，提高学校整体教育教学质量。

三、活动内容1.初赛：采取线上方式进行。

参赛班主任需提交个人教育教学案例、教育教学观点或研究成果，并进行展示和解说。

a.个人教育教学案例：参赛班主任需提交一份代表自己优秀教育教学实践的案例，包括教学设计、实施过程、反思总结等内容。

b.教育教学观点或研究成果：参赛班主任需提交一篇代表自己学术研究成果或教育教学观点的写作作品，包括理论论述、实践案例、研究结果等内容。

2.复赛：根据初赛结果，选拔出优秀的参赛班主任进行现场演示和答辩。

复赛分为教学设计环节和教学展示环节。

a.教学设计环节：参赛班主任需根据指定主题，进行教学设计。

参赛者需要用清晰的思路和深入的理论基础，设计出能够贴近学生实际、富有启发性的教学方案。

b.教学展示环节：参赛班主任将自己的教学设计实施并展示到现场观众和评委前，展示实际的教学情景和教学效果。

中小学班主任基本功大赛活动方案一、活动背景班主任作为学生成长的重要引领者，必须具备良好的教育素养、识别力和实践能力，从而更好地发挥班主任教育的作用。

因此，举办中小学班主任基本功大赛活动，旨在提升班主任的素质和能力，为学校教育质量提供有力支撑。

二、活动目的1.提升班主任教育素养和实践能力，提高班级管理水平；2.加强班主任与学生之间的联系，增进班级之间的交流；3.展示班主任的风采和实践成果，促进教育教学质量提升。

三、活动内容1.比赛形式：采用知识问答、实践操作、教学设计等多种形式进行比赛。

2.比赛项目：（1）班主任环节：包括学生管理、家长沟通、学生心理辅导、班级文化建设等方面的考核，考查班主任的综合素养和工作能力。

（2）教学环节：包括教育教学理论与实践、教学设计与评价、课堂管理、学生辅导等方面的考核，考查班主任的教学水平和实践能力。

（3）策划环节：包括年级大型活动策划、班级活动策划、学生自主活动策划等方面的考核，考查班主任的策划和组织能力。

三、活动流程1.初赛：选拔出20名班主任参加复赛2. 总决赛：选拔出10名班主任进行最后PK争夺，并评出前三名。

四、活动方案1.宣传阶段（1）制作宣传海报和宣传单张，分别在教学楼、学生公寓等公共场所张贴和派发。

（2）招募选手，要求参赛班主任必须具备两年以上的班主任工作经验，且在过去一年内在学生管理、教育教学等方面取得过显著成绩。

（3）发放宣传手册，同时在学校官网、微信公众号等多个平台宣传推广。

2.筹备阶段（1）制定比赛具体方案，明确比赛流程及规则。

（2）组织技术人员制作试题和考场布置。

（3）组织专家进行试题审核、比赛评分。

（4）筹备奖品和礼品。

3.比赛阶段（1）参赛班主任到场签到和领取比赛道具。

（2）主持人宣布比赛规则和流程，开始比赛。

（3）各项考核内容分别进行，考查班主任的综合素质和工作能力。

（4）比赛过程中，组委会将根据评委打分情况截取精彩镜头进行实时转播，吸引更多关注。