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文化作文句段写作方法讲义PPT(32张)

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高考复习如何写好文化作文ppt[优秀课件资料]

高考复习如何写好文化作文ppt[优秀课件资料]

诗词意境再现
王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关， 他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵 淡雅地写到：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无 故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色， 看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒 壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这 样对饮畅谈的老朋友了。
人情与习俗
6.文学底蕴
当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天 幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀， 我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白 “举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月 当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧! 曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院， 国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂 感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独 怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧， 物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的 嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓 星辰”的“碧海青天夜夜心”。
2.形象比喻
如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香 的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯 的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃 的乐曲，送我自由自在地飞翔。 (《成长的心曲》)
老农说，诚信是春天播下的种子，秋天里结出的丰硕果实， 是汗水滋润中禾苗结出的盈穗在风中摇曳出的交响： 老师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的情感 纽带，是皎皎白玉兰般纯洁的师生情； 工人说，诚信是国家把工厂交给了我们，是我们辛勤劳作 下生产的质高价优的产品； 学生说，诚信是祖国对我们的殷切希望，是我们担起历史 大任时对祖国母亲自信的一笑。 每个人都对诚信有不同的诠释，他们都在用自己的实际行 动来演绎着诚信。

以“文化”为话题作文导写 精品 PPT课件

以“文化”为话题作文导写 精品 PPT课件

行 书
王羲之手迹（兰亭序）
汉字的演变ຫໍສະໝຸດ 吃一堑长一智 车到山前必有路 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 塞翁失马，焉知非福？ 人无远虑，必有近忧
上面这些话对我们为人做事都有重大影响
中华传统美德的主要表现
中华民族在发展过程中，在创造灿烂的 中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。
中
十 大
仁爱孝悌、谦和好礼、诚信
铭记中华文化，让她也似太阳般发出耀眼的光芒，去
照亮人类灵魂的夜空！
走远了，我想回来
•
嬉戏于潮流的浪尖上，我看不见海底的
丰富，似乎有些遗忘；孤立在时尚的峰顶上，
我听不见山间的鸟鸣，似乎有些淡然，我是
否真的都忘却了。
•
直到有一天，只留有皮囊的自己，为
着虚空呻吟时，才发现自己早已不能像杰
克·伦敦那样“呐喊”，却只能在走出鲁迅
玛雅的天文数学无与伦 比，可这盛极一时的文 化早已被湮没，留给后 人千古不解之谜。
论点之一： 中华文化源远流长（四大文明古国保留 到现在唯一没有中断的名族文化）博大 精深（独特性、区域性、民族性、包容性） 中华文化博大精深的表现在: ①独具特色的语言文字； ②浩如烟海的文化典籍； ③名扬世界的科技工艺； ④异彩纷呈的文学艺术； ⑤充满智慧的中国哲学； ⑥完备而深刻的道德伦理。
以“文化”为话题作文
州统测作文“拟题”
中国文化在崛起 文化输出，精彩世界 沟通的桥梁——文化 国家的“软实力”——文化 人类的财富——文化 一道靓丽的风景——文化互动 神奇的钥匙——文化互动 明智的选择——文化互动
让文化互动成为一种享受 带着东西文化上路 有文化才有远方 文化互动的魅力 文化互动的力量 让文化互动成为一种美 和谐社会源于文化互动 有一种智慧叫敬畏文化

作文指导课谋篇布局ppt(共32张PPT)

作文指导课谋篇布局ppt(共32张PPT)
苦闷的生活真切地表现出来。
老师的目光
老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时 让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛。
片断一
教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢 的踱步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然同桌 向我发出了“信号”，我回过头来看见老师里我还很远，便毫无顾忌的把卷 移了过去。作贼总会心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射 出两道利剑似的光。我的脸红了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人 啊！
希望：生活的狂想曲
“报纸上说了，今年大家扩招，咱们都大有希望噢！”传播消息的同学眉飞色舞地 告诉大家。“对呀，对呀，大家好好努力，一定能行的！”临近高考，大家都诚心诚 意地彼此鼓励，彼此加油——只要有一线希望，就要百分之百地努力。特别是接二连
三的家长会上，学校一次又一次地发布的招生信息，更使我们的信心指数不断上升。
“母爱不会老……”母亲喃喃地重来自着析读《母爱》思考：本文主体部分按什么顺序排列？分 别紧扣哪一点来写？
按时间顺序，紧扣“母爱”来写。
课堂练习:
说说下列作文题哪些适合用块状结构?哪些不能用？
1、《我的老师们》 2、《那一次，我哭了》 3、《我的初中生活》 4、《一次____的经历》 5、《家庭三步曲》 6、《发试卷的那一瞬间》
母亲回来了，问我怎么了。我谎称盖板时不小心拉断了。可母亲发 现了地上的砸印。我只好承认
母亲严肃地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，吓哭了。也 许这是我挨得最重的打吧！可是母亲打着打着自己也哭了，哭得那么伤心 。我一辈子也忘不了那场面。母亲说：“我心疼得不时电视机，我痛心的 是你竟会撒谎……”这时我才感觉到母亲眼泪的分量，我愧对这份母爱。我从

作文-文化初中作文指导——文采速成篇ppt优秀PPT

作文-文化初中作文指导——文采速成篇ppt优秀PPT

实战训练:
请看下面的句子: （1）秋天刚到,一些树叶就落了下
来。 （2）又考砸了，我在失望中苦恼。 这两句若稍微雕琢一下，就可以韵
味大增。试试？
叶儿如彩蝶般在空中摇着，自由、洒脱； 又如身怀绝技的芭蕾舞者，轻盈的旋转， 寻找属于自己的生活新鲜感，最后坦然地 落入大地母亲的怀抱，满载着幸福、满足。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
1.那时已经是深秋,露水很大,父亲浮在雾里.父亲头 发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一 颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一 伏.晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄 豆大的露珠.
2. 刚进家门，就看见妈妈正在院子的水龙头边搓 洗我换下来的衣服。她半蹲着，上身微微前倾， 刺骨的寒风把她的一绺头发吹散，从额上垂下来， 遮住她的脸，她不时用手撩开。她瘦削的肩膀一 耸一耸，双手一上一下费力地搓着衣服，那有节 奏的“嚓嚓”声，深深地撼动我的心。

高考必备作文之有关中国传统文化的写作课件(共20张PPT)

高考必备作文之有关中国传统文化的写作课件(共20张PPT)
• Featuring Chinese paper-cutting, the exhibition not only shows a variety of paper-cuts in different regions but also presents to us the history and development of paper-cutting in China.
• 4. 这场展览以中国剪纸为主。
• The exhibition features Chinese paper-cutting.
• 5. 这场展览展示了不同地区的多种剪纸。 • The exhibition shows a variety of paper-cuts in
different regions.
• 思路：文章思路很清晰，介绍展览的时间、地 点和an art exhibition 艺术展 • an exhibition of Picasso’s work 毕加索
作品展 • 2. be interested in sth 对某事物感兴趣 • show / feel / express (an) interest in sth
构，也包括语言的精炼、经济和得体。
• 1. I know that you’re very interested in Chinese culture.
• 2. I’d like to invite you to attend the exhibition with me.
• Knowing that you show great interest in Chinese culture, I’d like to invite you to attend the exhibition with me.

文化作文句段写作方法讲义PPT课件( 32页)

文化作文句段写作方法讲义PPT课件( 32页)

２、名人+名言名事…+议论。
• ① n个名句+议论。 抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消
愁，是最动情的悲歌。感动于“不知近水 花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉 于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨” 的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点 点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观 的眼神，是于心进行深刻对话后偶得的一 种风骨，一种锤炼后的进发与升华!
• Ｂ、名言+名德。如：生命就是“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
• Ｃ、名言+其它。如：①幸福是“常记溪亭 日暮，沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬 归隐于 “层上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白” 的田园。
③将诗句割裂，分开引用，或截取两句 诗的部分组合在一句里。
• 如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡 天八月”。②寂寞是“云母屏风烛影深， 长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。 ③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④ 我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
的共鸣和理性的认同。
•
三是将相关历史人物与表现该人物品质、思
想或性格等特点的诗文句子相结合，共同表现文
章主题。
1、引用、化用诗文，使 之成句
①直接引用。 如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青”的诗句。
②名句后面有一定阐述:名言+解说(或阐述)
• Ａ、名言+意境。如：①“生命就是‘感时 花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消 得人憔悴’的不懈追求。”
④化用古诗文名句。
• 如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。”② “美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”③ “美就是那化作春泥更护花的点点落红”。
２、用著名历史或文学人物的事迹

高考满分作文速成教程之文化作文ppt[优秀课件资料]


（一）诗词底蕴
• 诗词底蕴是指直接引用或化用古典或现代诗词佳作佳句于文
章之中，给人以厚重的诗香氛围，使作文在考场上鹤立鸡群。让 我们通过一个高考作文的片断来感受诗词底蕴的美丽。
例段： 四季，镌刻心灵的石碑 (2005陕西优秀卷)
如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼 其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么 铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎 雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘 记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、 犹有暗香的雪梅！
词，犹如一束束芳香艳丽的花朵，灿烂了阅卷教 师的眼睛，突出了忘记与铭记的辩证关系，诗的 光芒悬浮在文字上空，灿烂成一片文采飞扬的云 霞。让疲劳繁重的阅卷突然变得兴奋。
(二) 历史底蕴
• 历史底蕴是以厚重的历史积 累作为强大的写作之源，以典型 的历史事件或历史人物为材料， 将历史的启示与现实结合，表达 作者对话题或事物的深刻看法。 我们同样通过高考作文的片断来 感受历史底蕴之美。
1、富有文化色彩与浑厚的文化底蕴 的作文叫做“文化作文”；
2、浑厚的文化底蕴、深刻的文化认 知、丰沛的文化精神、较高的文化 品位，是文化作文写作的追求。
三、文化作文的表现形式
文化作文按其内涵的文化底蕴的 内容和表现形式可以分为五大类：
• 诗词底蕴； • 历史底蕴； • 文学底蕴； • 民俗底蕴； • 文言底蕴。
生命最精彩的火花在他们身上绽放。
•
这些火花同样可以点燃作文的灵感。
•
文段选取李白抛开人们世俗的期望，“独上高楼”，“守护了
永恒的精神家园”的经典例子，突出了个人愿望与别人的期待之间
的关系这一主题。
•
历史人物对人生的选择，为后人提供了典雅的生命范本，他们

语文第五单元《传统文化作文》PPT课件


我最感兴趣的传统文化
•
农历五月初五,是中华民族的传统节日端午节. 端午节的习俗是吃粽子.现在条件好了,许多人 家也不包粽子了.因为菜市场,超市门口摆满了各具 特色的粽子.有香甜可口的红枣粽,松软的猪肉粽,清 香的赤豆粽……包装精美,应有尽有. 我最爱吃的是红枣粽.碧绿的芦叶里,裹着雪白 的米团和玛瑙般的红枣,颜色鲜艳而美丽,使人一看 就生爱慕之心.我喜欢它不仅是因为它颜色美丽,更 重要的是它的味道好极了.剥开粽子,新鲜的芦叶清 香扑鼻而来,轻咬一口,清清的,凉凉的,别有一番滋 味. 端午节的时候,每家的门上都挂上了艾草,听说这 样可以避邪. 一年中有许多的节日,而我最喜欢的是清香的端 午节.
剪纸汉字也是先拿出一张纸，然后在上面剪出 一些汉字，还可以剪艺术字呢！我也曾经剪过， 非常的漂亮，不信，你自己试试！你看了准会 说很好看，因为这是以前传下来的吗！ 剪纸旗幡我也做过，（是照自己的方式做 的）我先拿来一条1分米的棍子，再拿来一张 纸，吧之间成一个三角形的形状，（自己看一 下该剪多大）最后再把纸粘上去。就做成了， 你试试吧！ 中国还有很多传统文化，比如：书法、刺 绣等等。怎么样，咱们中国是不是有很多传统 文化？
人教课标版三年级上册语文传统文 化作文课件
什么是传统文化？
中国的传统文化就是文明演化而 汇集成的一种反映民族特质和风貌 的民族文化，是民族历史上各种思 想文化、观念形态的总体表征。中 国传统文化以儒家为内核，还有道 教、佛教等文化形态。 中国传统文化中自强不息、厚德 载物、忧国忧民、以德化人、和谐 持中等思想，对当前的素质教育有 借鉴意义。
要
•
求
本次作文要求你来写一写我国的 传统文化，这可为我们提供了宽泛 的写作空间。例如，我国的传统风 俗观花灯、赛龙舟，民间艺术剪纸、 风筝，我国的艺术瑰宝建筑、绘画 等等都可以尽收你的笔底。

高考复习如何写好文化作文 PPT课件


1Байду номын сангаас诗词底蕴
直接引用或化用古典或现代诗词佳作佳句于文章之 中，给人以厚重的诗香氛围，使作文在考场上鹤立 鸡群。
如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是 灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷 的桃瓣，那么铭记就是接天落叶无穷碧，映日 别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖 的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如 果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记 就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！
2.形象比喻 如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香 的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯 的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃 的乐曲，送我自由自在地飞翔。 (《成长的心曲》)
老农说，诚信是春天播下的种子，秋天里结出的丰硕果实， 是汗水滋润中禾苗结出的盈穗在风中摇曳出的交响： 老师说，诚信是推倒了墙变成的桥，是师生间真切的情感 纽带，是皎皎白玉兰般纯洁的师生情； 工人说，诚信是国家把工厂交给了我们，是我们辛勤劳作 下生产的质高价优的产品； 学生说，诚信是祖国对我们的殷切希望，是我们担起历史 大任时对祖国母亲自信的一笑。 每个人都对诚信有不同的诠释，他们都在用自己的实际行 动来演绎着诚信。
如何写好文化作文
发展等级E
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
（2）丰富
材料丰富，形象丰满，意境深远
（3）有文采
语句生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句 有意蕴 （4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，有个性色彩
如何让文章有文采
1.词语生动，句式灵活 2.善于运用修辞方法 3.文句有意蕴
组段技巧
⑴N个名句（或N个名人名事）＋意境（或其他）

作文-文化初中作文指导ppt优秀PPT


“悟空，你别急呀，急也没用，你看看你，在领 导面前也是一张不服气的脸，像这个样子你怎么 做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得变 通了，得罪了不少天神，大家都多多少少对你有 些意见，你不要太放在心上。你下了岗，就跟师 傅我一起，以后还有机会。
水至清则无鱼，人至察则无徒。这是师傅
我给你的忠告呀！八戒和沙僧虽无建树，但为人 处事比你灵活得多，你要多向他们学习学习呀！” 悟空看着也没有什么希望，就径直走出办公室， 准备找两个师弟商量商量以后的活法。刚走到走 廊便听见人事部办公室里众天神的笑声
悟空下岗记 唐僧师徒四人取得真经之后，就留在天庭里 做官，这几百年来，也还算混得不错。哪知天庭 里这些年来也是吃白食的越来越多，眼看着一日 不如一日，玉帝下令，精简天神，竞争上岗。一 时间，众多天神都愁眉不展。 孙悟空听到这个消息，却依然是不慌不忙。 他心想着：“想当年我火眼金睛，一路降除妖怪 保护唐僧闯过九九八十一道难关，取得真经，功 不可没呀！再想想这些年来，也一直是尽责尽职， 办好份内的每一件事，虽无很大的建树却也不像 有些人那样到处出错，想想应该不会下岗吧。更 何况唐僧还是人事部主任。”
助部分原有的故事因素，如人物的性格特征、情 节的发展脉络等；一般不必另起炉灶，目中无 “古”。 2、故事新编，一定要编出“新”意。
最常见的新编方式一是时空错乱——古今杂糅， 中外互通，熔于一炉。二是逆向思维法，推出合 乎人们审美的中心。
总之，“旧”就是强调写熟人，“新”就是 强调写“陌生的熟人”要忌一个“乱”字。
这种写法称之为：情景再现法
表达公式：人物身处的自然环境（或社会 环境）营造+人物活动（心情） 好处：失落的历史细节在文字中复原了， 模糊的历史情景清晰起来了。
关键词：借助想像修补历史的细节，让历 史丰满起来。
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保卫自己的儿子，历史在悲风中发出阵阵哀鸣，
但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍
叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱。
④ n个名人+n个名言名事+议论.
Байду номын сангаас
•
古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知
的事例不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡，开
地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王
的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。
④化用古诗文名句。
• 如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。”② “美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”③ “美就是那化作春泥更护花的点点落红”。
２、用著名历史或文学人物的事迹
或细节组句。表达为：名人+名事。
• ①直接叙写。如：“项羽兵败乌江，令英 雄扼腕。”“屈原汨(mì）罗投江，让忠臣 垂泪。”
２、名人+名言名事…+议论。
• ① n个名句+议论。 抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消
愁，是最动情的悲歌。感动于“不知近水 花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉 于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨” 的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点 点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观 的眼神，是于心进行深刻对话后偶得的一 种风骨，一种锤炼后的进发与升华!
诸葛亮“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”，
却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从
而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨
淡结局。李白才气超人，“清新庚开府，俊逸鲍
参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难
酬 ……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感
情亲疏引起的。
⑤ 1个名人+n个名句名事(或化用)+议论。
文 化 作 文 句 段 写 作 方 法
近几年高考作文战场上，一支异军突 起。以古典的方阵，闪烁的诗句，熟悉的 名人，精致的文言，高扬着文化的大旗。
这是一支特别的军队，从历史的隧道、 文学的天空、民间的集市、语言的栈道、 诗词的意境中直袭一个个话题。
势如破竹，所向披靡，瞬间席卷神州 大地。
这，就是文化作文。
第一节：底蕴成句
•
底蕴成句是把含有文化底蕴的内容表达成句。
底蕴成句有三种情况：一是将某一句诗或文句直
接引用或化用，使之成为一个句子。它是底蕴写
作的基础。作文的题目、题记、小标题、正文都
可以直接引用和化用古诗文，丰富作文内涵，增
加作文文采。
•
二是将历史人物或文学人物广为人知的事迹
或细节用简洁的语言排列出来，引起人们情感上
• Ｂ、名言+名德。如：生命就是“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
• Ｃ、名言+其它。如：①幸福是“常记溪亭 日暮，沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬 归隐于 “层上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白” 的田园。
③将诗句割裂，分开引用，或截取两句 诗的部分组合在一句里。
• 如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡 天八月”。②寂寞是“云母屏风烛影深， 长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。 ③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④ 我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
② n个名人+n 个名句+议论(或议论在前)。
•
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高
适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王
勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的
语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀
道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了
友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，
下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上
②化用：名人+名言化用。
• 如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。 ②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③ “陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏 轼的华发张扬了少年意气” 。⑤“思念使 女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻 祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思 念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。 化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它 把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了 生活。
第二节 :底蕴成段
• １、n个名句(或n个名人名事)…+意境(或其 它)。
陶渊明“问君何能尔，心远地自偏” 折射出冷静的人生选择；范仲淹(yān)“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治 家的深重责任感；杜甫(fǔ)“安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如 山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显 露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大 地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧 桑的神州大地的历史性洪钟巨响……
青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟
通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时
无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。
友情的沟通，需要语言的钥匙。
③ n个名人+n个名事+议论。
•
当屈原抱着石头与江水相拥，当霸王自刎时
的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体
被巨鹰啄(zhuó）食，当拉奥孔扭曲着身体仍想
的共鸣和理性的认同。
•
三是将相关历史人物与表现该人物品质、思
想或性格等特点的诗文句子相结合，共同表现文
章主题。
1、引用、化用诗文，使 之成句
①直接引用。 如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青”的诗句。
②名句后面有一定阐述:名言+解说(或阐述)
• Ａ、名言+意境。如：①“生命就是‘感时 花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消 得人憔悴’的不懈追求。”
• ②诗意地展示。如：①“命运是项羽英雄 末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”② “命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉 痛的叩问。”语言的弹性浓缩和锤炼了诗 的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩 问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵， 思索命运的真谛。
３、历史人物与相关诗句的组合。
• ①直接引用，表达为：名人+名言+意境(或 名德或其它)。 如：①美就是龚自珍“落红不是无情物， 化着春泥更护花”的献身精神。②美就是 苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能 西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月 松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。前 两句是名人名言名德，后一句是名人名言 意境。
•
经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思
考，人，终于要真正成熟起来了。他不再像年少时那样
刺目得不可接近；他开始散射出圆润柔和的清辉。他渐
臻圆满。黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子，或高高