刘庆昌遗传学考研题库

《遗传学（第二版）》（刘庆昌主编）部分习题解答四川农业大学农学院生物技术系 杨先泉 第九章 近亲繁殖和杂种优势(p203)3. 假设有3对独立遗传的异质基因，自交5代后群体中3对基因杂合（个体）的比例是多少？3对基因中2对基因杂合、1对基因纯合（个体）的比例是多少？3对基因均纯合（个体）的比例是多少？[提示] 根据孟德尔遗传规律，1对基因杂合体自交r 代，后代群体中纯合体的比例为112r ⎛⎞−⎜⎟⎝⎠，杂合的比例为12r ⎛⎞⎜⎟⎝⎠；n 对独立遗传基因杂合体自交后代中，各种基因型类型及比例符合二项分布：11122n r r ⎡⎤⎛⎞⎛⎞−+⎜⎟⎜⎟⎢⎥⎝⎠⎝⎠⎣⎦。

[答案] 1对基因自交5代，纯合体的比例为3132，杂合体的比例为132； 由于3对(n=3)基因独立遗传，因此自交5代，x 对基因纯合(3-x 对基因杂合)的比例为：()33!311!3!3232x x x x −⎛⎞⎛⎞××⎜⎟⎜⎟×−⎝⎠⎝⎠。

3对基因杂合(x=0)的比例为：3.05×10-51对基因纯合，2对基因杂合(x =1)的比例为：2.84×10-33对基因纯合(x =3)的比例为：0.9099. A 、B 、C 、D 是4个高粱自交系，其中A 和D 是姊妹自交系，B 和C 是姊妹自交系。

四个自交系可配成6个单交种，为了使双杂种的杂种优势最强，你将选哪两个单交种进行杂交，为什么？[答案] 影响杂种优势最主要的因素是双亲间基因型差异，双亲间基因型差异越大，杂种的杂合程度越高，杂种优势越强；同时，亲本的纯合度越高，杂种群体的整齐度越高，杂种优势最明显。

单交种A ×D 与单交种B ×C 均由姊妹自交系产生，具有较高的纯合度；同时两个单交种间的遗传差异最大；因此双交种(A ×D)×(B ×C)的杂种优势最强。

遗传学复习资料第一章绪论一、遗传学研究方向：遗传学是研究生物遗传和变异的科学，直接探索生命起源和进化的机理。

同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。

*遗传：是指亲代与子代相似的现象。

如种瓜得瓜、种豆得豆。

*变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。

二、为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的,没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。

遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成各色的物种。

同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。

因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

第二章遗传的细胞学基础一、真核细胞的结构与功能：质膜：细胞表面的一层单位膜，特称为质膜。

真核细胞除了具有质膜、核膜外，发达的细胞内膜形成了许多功能区隔。

由膜围成的各种细胞器，如核膜、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等,在结构上形成了一个连续的体系，称为内膜系统。

内膜系统的作用：1.使细胞内表面积增加了数十倍，各种生化反应能够有条不紊地进行；2.细胞代谢能力也比原核细胞大为提高。

细胞核：细胞核是细胞内最重要的细胞器，核表面是由双层膜构成的核被膜，核内包含有由DNA和蛋白质构成的染色体。

细胞质：存在于质膜与核被膜之间的原生质称为细胞质，细胞之中具有可辨认形态和能够完成特定功能的结构叫做细胞器。

除细胞器外，细胞质的其余部分称为细胞质基质或胞质溶胶，其体积约占细胞质的一半。

细胞质基质并不是均一的溶胶结构，其中还含有由微管、微丝和中间纤维组成的细胞骨架结构。

细胞质基质的功能：1）具有较大的缓冲容量，为细胞内各类生化反应的正常进行提供了相对稳定的离子环境。

2）许多代谢过程是在细胞基质中完成的，如①蛋白质的合成、②mRNA的合成、③脂肪酸合成、④糖酵解、⑤磷酸戊糖途径、⑥糖原代谢、⑦信号转导。

刘庆昌遗传学考研题库遗传学是一门研究遗传规律和遗传物质的科学，它在生物科学领域中占有极其重要的地位。

刘庆昌教授的遗传学考研题库涵盖了遗传学的基本概念、原理以及应用，适合准备考研的学生进行复习和练习。

以下是一些遗传学考研题库的样题及其解析：1. 遗传的基本单位是什么？解析：遗传的基本单位是基因。

基因是DNA分子上的一段特定序列，负责控制生物体的遗传特征。

2. 什么是孟德尔的遗传定律？解析：孟德尔的遗传定律包括两个基本定律：分离定律和独立分配定律。

分离定律指出，在有性生殖过程中，每个个体的两个等位基因在形成配子时会分离，每个配子只携带一个等位基因。

独立分配定律则指出，不同性状的基因在形成配子时是独立分配的。

3. 简述连锁和基因重组的概念。

解析：连锁是指某些基因在染色体上的位置接近，它们在遗传过程中常常一起传递给后代。

基因重组则是指在有性生殖过程中，来自不同亲本的染色体片段交换，产生新的基因组合。

4. 什么是多基因遗传？解析：多基因遗传是指一个性状的遗传受多个基因的共同影响。

这些基因之间可能存在相互作用，导致性状的表达具有连续变异。

5. 如何理解基因型和表现型？解析：基因型是指个体的遗传构成，即其携带的基因组合。

表现型则是基因型在特定环境条件下所表现出来的性状。

6. 什么是遗传漂变？解析：遗传漂变是指在小种群中，由于随机事件导致基因频率的随机变化。

这种变化可以导致某些基因的消失或固定。

7. 简述人类遗传病的分类。

解析：人类遗传病可以根据遗传方式分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

单基因遗传病是由单个基因突变引起的，多基因遗传病受多个基因影响，染色体异常遗传病则是由于染色体结构或数量的异常。

8. 基因编辑技术的原理是什么？解析：基因编辑技术，如CRISPR-Cas9，利用特定的核酸酶识别并切割目标DNA序列，然后通过细胞的自然修复机制，实现对特定基因的添加、删除或替换。

9. 什么是表观遗传学？解析：表观遗传学研究基因表达调控的非DNA序列改变，这些改变可以遗传给后代，但不涉及DNA序列的改变。

刘庆昌遗传学期末考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 遗传学中，哪个定律描述了基因在染色体上的线性排列？A. 孟德尔第一定律B. 孟德尔第二定律C. 连锁与基因重组定律D. 独立分配定律2. 以下哪个不是基因突变的类型？A. 点突变B. 插入突变C. 缺失突变D. 染色体突变3. 基因型为AaBb的个体在自交时，其后代的基因型组合数是多少？A. 2B. 4C. 6D. 94. 以下哪个是多基因性状的特点？A. 遗传力高B. 遗传力低C. 受环境影响小D. 受环境影响大5. 人类遗传病中，哪种遗传方式是由X染色体上的基因控制的？A. 常染色体显性遗传B. 常染色体隐性遗传C. X染色体显性遗传D. X染色体隐性遗传二、填空题（每空2分，共20分）6. 孟德尔的遗传定律包括______定律、______定律和______定律。

7. 基因型为Aa的个体在显性纯合子AABB的背景下，其表现型为______。

8. 染色体结构变异包括______、______、______和______。

9. 遗传病的预防措施包括______、______和______。

10. 基因表达调控的三个主要阶段是______、______和______。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述遗传连锁与基因重组的概念及其在遗传学研究中的意义。

12. 解释什么是基因多态性，并举例说明其在人类遗传病研究中的应用。

13. 描述人类遗传病的分类，并简述每种类型的遗传特点。

四、计算题（每题15分，共30分）14. 已知一对夫妇的基因型分别为AaBb和AaBb，计算他们后代中出现AABB基因型的概率。

15. 假设有一个基因座有三种等位基因A、a和a'，其中A的频率为0.6，a的频率为0.3，a'的频率为0.1。

计算这个基因座的杂合度。

五、论述题（共30分）16. 论述基因编辑技术在医学和农业领域的应用前景及其可能带来的伦理问题。

刘庆昌版遗传学答案当b时，c为排斥基团:7中航:7中航:93中航:93中航:7中航:7中航:93中航:93中航:93中航7。

纯合的有花梗、多毛和白色花的甜豌豆与有簇状、光滑和有色花的甜豌豆杂交，所有产生的F1都是葡萄牙花梗、多毛和有色花如果F1再次与丛生、光滑和白色的花杂交，后代将获得接近以下的分布。

试着解释这些结果，找出重组率。

葡萄牙，多，6%丛，多，19%葡萄牙，多，白色19%丛，多，白色6%葡萄牙，浅色，6%丛，浅色，19%丛，浅色，白色19%丛，浅色，白色6%(首先连接两对性状，看第三对性状的比率是否为1:1)爬行/簇绒性状对与白色/有色性状对相关，交换值为24%；光滑/多毛的一对性状位于另一对染色体上，并与前两对性状自由结合8.基因A、B、C和D位于果蝇的同一条染色体上。

经过一系列杂交，获得了以下交换值:基因a、c a、d b、d b、c交换值分别为40%、25%、5%和10%。

绘制了这四个基因的连锁遗传图谱。

a-d-b-c255109。

白化型脉孢菌产生明亮的子囊孢子，而野生型产生灰色子囊孢子白化型与野生型杂交，得到129个亲本子囊孢子排列成4亮:4灰，141个交换型子囊孢子排列成2:2:2:2或2:4:2al基因和丝点的交换价值是多少？141/(129+141)* 1/2 = 26.1%10。

果蝇的长翅(vg)比残翅(Vg)占优势，基因位于常染色体上。

红眼(W)对白眼(W)起主导作用，基因位于X染色体上。

现在让长翅膀、红眼睛的杂合子和残留翅膀、白眼的纯合子交配。

产生的基因型是什么？VGVGXx×VGVxy→VGVGVxVGXxVGXxVGXxxVGVgXy VGVgXy VGVgXy VGVgXy VGVgXyVGVgXy×VGV gXx→VGVgXy VGVgXxVGXx11。

有两只无角母羊和雄羊交配。

生产的雄性绵羊有一半是角质的，但所有生产的雌性绵羊都是无角的。

2020刘庆昌《遗传学（第三版）》第8-16章部分课后作业参考答案第八章6．什么是基因的加性效应、显性效应及上位性效应？它们对数量性状遗传改良有何作用？答：基因的加性效应（A）：是指基因位点内等位基因的累加效应，是上下代遗传可以固定的分量，又称为"育种值"。

显性效应（D）：是指基因位点内等位基因之间的互作效应，是可以遗传但不能固定的遗传因素，是产生杂种优势的主要部分。

上位性效应（I）：是指不同基因位点的非等位基因之间相互作用所产生的效应。

上述遗传效应在数量性状遗传改良中的作用：由于加性效应部分可以在上下代得以传递，选择过程中可以累加，且具有较快的纯合速度，具有较高加性效应的数量性状在低世代选择时较易取得育种效果。

显性相关则与杂种优势的表现有着密切关系，杂交一代中表现尤为强烈，在杂交稻等作物的组合选配中可以加以利用。

但这种显性效应会随着世代的递增和基因的纯合而消失, 且会影响选择育种中早代选择的效果, 故对于显性效应为主的数量性状应以高代选择为主。

上位性效应是由非等位基因间互作产生的，也是控制数量性状表现的重要遗传分量。

其中加性×加性上位性效应部分也可在上下代遗传，并经选择而被固定；而加性×显性上位性效应和显性×显性上位性效应则与杂种优势的表现有关，在低世代时会在一定程度上影响数量性状的选择效果。

第11章基因工程：利用人工的方法把生物的遗传物质在体外进行切割、拼接和重组，获得重组DNA 分子，然后导入宿主细胞或个体，使受体的遗传特性得到修饰或改变的过程。

主要步骤：1. 目的基因的分离或合成；2. 构建目的基因表达载体3. 将目的基因导入受体细胞；4. 转基因生物的检测与鉴定5. 转基因生物的安全性评价限制酶，DNA连接酶，DNA聚合酶，反转录酶限制酶：作用于特定（异）核苷酸序列的磷酸二脂酶。

DNA连接酶：能催化DNA中相邻的3’–OH和5’–磷酸基末端之间形成磷酸二酯键并把两段DNA连接起来。

刘庆昌版《遗传学》答案补充生科1301 荣誉出品主编侯帅兵李泽光参编李泽光岳巍刘新露徐泽千宋新宇侯帅兵（排名不分先后）主审刘洋第二章遗传物质的分子基础1.怎样证明DNA是绝大多数生物的遗传物质？证明DNA是生物的主要遗传物质，可设计两种实验进行直接证明DNA是生物的主要遗传物质：（1）肺炎双球菌定向转化试验：有毒SⅢ型(65℃杀死)→小鼠成活→无细菌无毒RⅡ型→小鼠成活→重现RⅡ型有毒SⅢ型→小鼠死亡→重现SⅢ型RⅡ型有毒SⅢ型（65℃)→小鼠→死亡→重现SⅢ型将IIIS型细菌的DNA提取物与IIR型细菌混合在一起，在离体培养的条件下，也成功地使少数IIR型细菌定向转化为IIIS型细菌。

该提取物不受蛋白酶、多糖酶和核糖核酸酶的影响，而只能为DNA酶所破坏。

所以可确认导致转化的物质是DNA。

（2）噬菌体的侵染与繁殖试验T2噬菌体的DNA在大肠杆菌内，不仅能够利用大肠杆菌合成DNA的材料来复制自己的DNA，而且能够利用大肠肝菌合成蛋白质的材料，来合成其蛋白质外壳和尾部，因而形成完整的新生的噬菌体。

32P和35S分别标记T2噬菌体的DNA与蛋白质。

因为P是DNA的组分，但不见于蛋白质；而S是蛋白质的组分，但不见于DNA。

然后用标记的T2噬菌体(32P或35S)分别感染大肠杆菌，经10分钟后，用搅拌器甩掉附着于细胞外面的噬菌体外壳。

发现在第一种情况下，基本上全部放射活性见于细菌内而不被甩掉并可传递给子代。

在第二种情况下，放射性活性大部分见于被甩掉的外壳中，细菌内只有较低的放射性活性，且不能传递给子代。

2.简述DNA双螺旋结构及其特点。

(1)两条多核苷酸链以右手螺旋的形式，彼此以一定的空间距离，平行地环绕于同一轴上，象一个扭曲起来的梯子。

(2)两条多核苷酸链走向为反向平行(antiparallel)。

即一条链磷酸二脂键为5－3’方向，而另一条为3’－5’方向，二者刚好相反。

亦即一条链对另一条链是颠倒过来的，这称为反向平行。

刘庆昌版遗传学课后习题答案第一章遗传的细胞学基础1．一般染色体的外部形态包括哪些部分?着丝点、染色体臂、主缢痕、随体。

2．简述有丝分裂和减数分裂的主要区别。

⑴减数分裂前期有同源染色体配对（联会）;⑵减数分裂遗传物质交换（非姐妹染色单体片段交换）；⑶减数分裂中期后染色体独立分离，而有丝分裂则着丝点裂开后均衡分向两极；⑷减数分裂完成后染色体数减半;⑸分裂中期着丝点在赤道板上的排列有差异：减数分裂中同源染色体的着丝点分别排列于赤道板两侧，而有丝分裂时则整齐地排列在赤道板上。

4．某物种细胞染色体数为2n＝24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据:（1）有丝分裂后期染色体的着丝点数；(2)减数分裂后期I染色体着丝点数；(3）减数分裂中期I的染色体数；(4）减数分裂末期1I的染色体数。

(1)48（2）24（3）24（4）125．果蝇体细胞染色体数为2n＝8，假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离,被拉向同一极，那么：(1)二分子的每个细胞中有多少条染色单体?（2）若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色单体都分开，则产生四个配子中各有多少条染色体? （3）用n表示一个完整的单倍染色体组，应怎样表示每个配子的染色体数?（1）一个子细胞有10条染色单体，另一个子细胞中有6条染色单体(2）两个配子中有5条染色体，另两个配子中有3条染色体。

（3）n+1和n－1。

6．人的受精卵中有多少条染色体?人的初级精母细胞、初级卵母细胞、精细胞、卵细胞中各有多少条染色体?46；46；46；23；237．水稻细胞中有24条染色体，小麦中有42条染色体，黄瓜中有14条染色体。

理论上它们各能产生多少种含不同染色体的雌雄配子?水稻：212 小麦：221 黄瓜：278．假定一个杂种细胞里含有3对染色体，其中A、B、C来自父本、A’、B’、C’来自母本。

通过减数分裂能形成几种配子?其染色体组成如何?。

同时含有3条父本染色体或是条母本染色体的比例是多少?如果形成的是雌配子，那么只形成一种配子ABC或A’B’C’或A’BC或A B’C’ 或 A B' C 或A' B C' 或AB C’ 或A'B’ C ；如果形成的是雄配子，那么可以形成两种配子ABC和A’B’C’或A B’ C 和A’ B C' 或A’ BC和A B’C’或AB C' 或和A’B’ C 。

第一章绪论遗传学(Genetics)是研究生物遗传和变异的科学，是生命科学最重要的分支之一遗传与变异是生物界最普通、最基本的两个特征。

遗传(heredity)：指生物亲代与子代相似的现象，即生物在世代传递过程中可以保持物种和生物个体各种特性不变；变异(variation)：指生物在亲代与子代之间，以及在子代与子代之间表现出一定差异的现象。

遗传代表的是性状的稳定性，是相对的；变异代表的是性状的不稳定性，是绝对的。

遗传和变异是生物进化和物种形成的内在因素。

遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

生物进化就是环境条件(选择条件)对生物变异进行自然选择，在自然选择中得以保存的变异传递给子代(遗传) ，变异逐代积累导致物种演变、产生新物种。

动、植物和微生物新品种选育(育种)实际上是一个人工进化过程，只是以选择强度更大的人工选择代替了自然选择，其选择的条件是育种者的要求。

生物所表现出的性状变异分为：可遗传(heritable)变异和不可遗传(non-heritable)。

变异考察生物遗传与变异应该在给定环境条件下进行。

达尔文：泛生假说(hypothesis of pangensis)达尔文在解释生物进化时也对生物的遗传、变异机制进行了假设，并提出了泛生假说，认为：遗传物质是存在于生物器官中的“泛子/泛生粒”；遗传就是泛子在生物世代间传递和表现达尔文也承认获得性状遗传的一些观点，认为生物性状变异都能够传递给后代。

孟德尔：遗传因子假说遗传因子假说认为：生物性状受细胞内遗传因子(hereditary factor)控制。

遗传因子在生物世代间传递遵循分离和独立分配两个基本规律。

这两个遗传基本规律是近现代遗传学最主要的、不可动摇的基础。

生物进化理论的基础，遗传学研究生物在少数几个世代繁育过程中表现出来的遗传、变异现象与规律，生物进化研究生物在长期历史过程中的遗传与变异规律及发展方向。

遗传学研究的任务在于：阐明生物遗传和变异的现象及其表现的规律；探索遗传和变异的原因及物质基础，揭示其内在的规律；从而进一步指导动物、植物、微生物的育种实践，防止遗传疾病，提高医学水平，造福人类。

刘庆昌版遗传学复习题解析刘庆昌版遗传学复习题解析遗传学是生物学中重要的一个分支，研究遗传信息在生物体中的传递和表达。

对于学习遗传学的学生来说，复习题是非常重要的一种学习方式。

本文将对刘庆昌版遗传学复习题进行解析，帮助读者更好地理解和掌握遗传学的知识。

一、基本概念题1. 什么是基因？基因是生物体内控制遗传特征的单位，是DNA分子上的一段序列，可以编码蛋白质或RNA分子。

解析：基因是遗传信息的基本单位，它决定了生物体的遗传特征。

基因位于染色体上，是由一段DNA序列组成的。

2. 什么是等位基因？等位基因是指在同一基因位点上存在的不同形式的基因，它们决定了相同遗传特征的不同表现形式。

解析：等位基因是指在同一基因位点上存在的不同基因，它们可以决定相同遗传特征的不同表现形式。

例如，人类的血型基因有A、B、O等等位基因。

二、遗传规律题1. 请解释孟德尔的遗传规律。

孟德尔的遗传规律包括两个原则：分离规律和自由组合规律。

分离规律指的是在杂交过程中，亲代的基因组分离并随机组合到子代中。

自由组合规律指的是不同基因之间的组合是独立的。

解析：孟德尔的遗传规律是遗传学的基础，它揭示了基因在遗传过程中的行为规律。

孟德尔通过豌豆杂交实验发现了这些规律。

2. 请解释隐性遗传和显性遗传。

隐性遗传指的是一个等位基因的表现被另一个等位基因所掩盖，只有在纯合状态下才能表现出来。

显性遗传指的是一个等位基因的表现能够掩盖另一个等位基因。

解析：隐性遗传和显性遗传是基因表现形式的两种情况。

在隐性遗传中，一个等位基因的表现被另一个等位基因所掩盖，只有在纯合状态下才能表现出来。

而在显性遗传中，一个等位基因的表现能够掩盖另一个等位基因。

三、遗传变异题1. 请解释突变和重组。

突变是指基因或染色体上的突发性变化，可以导致遗传信息的改变。

重组是指在染色体互换过程中，染色体上的基因组合发生改变。

解析：突变是指基因或染色体上的突发性变化，可以导致遗传信息的改变。