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八年级物理下册第十章《浮力》导学案主备教师丁巧莲第一节浮力班级姓名【学习目标】（1）知道什么是浮力；（2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；【重点、难点】经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。
【课前预习】1.浮力：_____________________________________________，方向：__________________。
2.浸在液体中的物体受到浮力的大小与_________________和_________________有关。
【问题1】体验浮力、建立概念〖阅读〗P91图10-27观察现象并讨论问题：它们的共同点是：_______________________。
〖活动〗利用乒乓球、水槽完成以下实验，观察分析实验现象。
〖讨论〗（1）浸在水中乒乓球会浮起来说明：。
（2）乒乓球总竖直向上拉绳子说明：。
〖总结1〗〖练习〗画出上图中乒乓球所受浮力的示意图。
【问题2】浮力的测量〖活动探究〗下沉的物体是否受到浮力作用呢？用图10-28证明你的猜想？〖方案〗器材：。
步骤：（1）将一石块挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数等于石块重G= ；（2）当石块浸没在水中时，你会看到弹簧测力计示数变，时弹簧测力计示数1．浸在或者里的物体受到的托力，这个力称为浮力。
为F＇= ；结论：下沉的物体（受/不受）到浮力作用。
〖思考〗浮力的测量方法根据F浮+ F＇= ，你现在知道浸没在水中的石块所受浮力F浮= 。
〖总结2〗【问题3】影响浮力大小的因素〖活动〗按P92图10-29所示的步骤进行实验。
步骤：1.如图（a）所示，将圆柱体挂在弹簧测力计上，测出圆柱体所受的重力。
2.如图（b）所示，将圆柱体逐渐浸入水中，同时观察弹簧测力计的示数，直到其完全浸没，记录你看到的现象和圆柱体全部浸没时弹簧测力计的示数。
3.如图（c）所示，将圆柱体浸没在水中的不同深度处，观察弹簧测力计的示数，记录你看到的现象和数据。
第一节 浮力二、教学重点、难点重点：决定浮力大小的因素 难点：浮力产生的原因 三、知识要点 （一）认识浮力 1．浮力（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的______力。
（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的_____力。
浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向______的力，叫做浮力。
2．浮力的施力物体是_______。
3．浮力的方向_________。
4．测量浸没在水中的物体所受到的浮力（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的_______，大小为_______N 。
（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______，此时示数为______N ，原因是______________。
（3）弹簧测力计示数减小的值，就是_________的大小，即该铝块所受浮力为_______N 。
称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁)，读出弹簧测力计的示数F 拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F 浮=G-F 示（称重法）。
【答案】1、（1）浮 （2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小，3，水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1；1．理论分析：假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a 的正方体，上表面距离水面h 1,下表面距离水面的深度为h 2.①左右表面和前后表面受到的压强__________，受到的压力__________，侧面压力的合力__________； ②上表面受到液体压强为P 向下=__________， 下表面受到液体压强为P 向上=__________；③上表面受到的液体压力为F 向下=___________， 上表面受到的液体压力为F 向上=___________；【答案】①：相等、相等、0；②ρgh 上；ρgh 下；③P 向下S 、P 向上S2．浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的_____________。
八年级物理下册第十章第1节浮力导学案(新版)新人教版一、学习目标：1、知识与技能（1）了解浮力是怎样产生的。
（2）理解浮力的大小等于什么？（3）知道浮力的应用。
2、过程与方法（1）通过观察，了解浮力是怎样产生的。
（2）通过收集、交流浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
3、情感、态度与价值观（1）初步认识科学技术对社会发展的影响。
（2）初步建立应用科学知识的意识。
二、学习重难点：阿基米德原理三、预习感知1、浸在水中的苹果受到竖直的浮力，浮力的大小等于苹果排开的所受的重力、2、一个质量是60g的鸡蛋悬浮在盐水中不动时，它受到的浮力是 N，如果往盐水中注入清水，鸡蛋将。
（填“下沉”“上浮”或“不动”）（g=10N/kg）3、氢气球脱手后会飞上天空是因为氢气球受到、用一弹簧测力计吊着一个铁块，将其浸没于水中，发现，由此可以说明、4、小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中，石块静止时弹簧测力计的示数如图10-1-1甲、乙所示，则石块在水中所受浮力为_______N；从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的_________有关，若剪断图中的细线，石块将__________（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）。
图10-1-2图10-1-15、甲同学用弹簧测力计测量一个苹果的重力，示数如图10-1-1所示，再将这个苹果放入水中，静止时苹果浮在水面上，此时苹果受到的浮力为 N。
6、用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是：（）A、7NB、4NC、3ND、1N四、合作探究（一）用测量法研究浮力演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G，再把此物体浸没在水中测它的重力，记为F，比较两次弹簧测力计的示数，发现了什么问题？据此，你能得出什么结论？分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。
第十章浮力“浮力”是流体静力学中应用性较强的基础知识之一.本章是在学过力、二力平衡、二力合成、密度和液体内部压强的基础上研究浮力的.学生从已有的生活经验已经熟悉漂浮的物体受到浮力，因此教学时只需用一句话点明学生已知的事实后，直接引导学生思考下沉的物体是否也受到浮力.通过教师引导，得出一切浸入液体中的物体都要受到浮力的结论.既然一切物体都受浮力，为什么有的物体要下沉，有的物体要上浮呢？浮力的大小和什么因素有关呢？很自然地要去探究浮力的大小等于什么.教学中这样的安排会调动学生始终怀着一种积极的兴趣去探究、讨论，有利于最终教学目标的实现.本章共有3节：1.第1节为“浮力”，本节可分为三个教学板块：①通过观察实验现象得出凡是浸在液体中的物体都受浮力；②用实验“称重法”测量浮力大小；③通过理性探究了解产生浮力的原因.整个教学过程也是在不断探究的过程中进行，让学生通过实验亲身体验，充分思考、讨论，在探究中学习.2.第2节为“阿基米德原理”，本节可分为两个课时：第1课时为“初步认识阿基米德原理”，通过实验探究和理性探究推导得出阿基米德原理；第2课时为“阿基米德原理的应用”，应用阿基米德原理进行计算求浮力等问题.在探究过程中可结合阿基米德的故事和探究活动，激发学生勇于探求科学真理的热情，体验科学探究的乐趣.3.第3节为“物体的浮沉条件及应用”，本节可分为两个课时，第1课时为“物体的浮沉条件”，这部分内容可分为三个教学板块：①观察鸡蛋的浮沉，认识上浮、下沉、悬浮、漂浮四种现象；②从重力、浮力的大小关系的角度分析物体的浮沉条件；③从物体密度和液体密度的角度分析物体的浮沉条件.第2课时为“浮力的应用”，引导学生了解轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理..【教学目标】1.在知识与技能方面：认识浮力，了解浮力产生的原因，了解浮力的大小与什么因素有关；知道阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力的大小；理解浮沉条件，利用浮沉条件解释轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理.2.在过程与方法方面：通过观察，认识浮力的存在，学会用弹簧测力计测量浮力.经历推理过程，了解浮力产生的原因；经历实验探究过程，了解浮力大小与哪些因素有关，理解阿基米德原理；经历探究浮沉条件的过程，了解浮力应用的社会价值.3.在情感态度与价值观方面：让学生在实验探究的过程中，感受获取知识的科学方法，同时培养学生严谨的科学态度，认识科学技术对人类社会的发展作用，领会科学技术是第一生产力，激发学生学习物理的兴趣.【教学重点】理解浮力的大小与什么因素有关；理解阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力的大小.【教学难点】理解浮力产生的原因，理解浮沉条件，利用浮沉条件解释轮船、潜水艇、热气球、飞艇的工作原理.【课时建议】【课时建议】本章共有3节，建议6课时：第1节浮力……………………………………1课时第2节阿基米德原理…………………………2课时第1课时初步认识阿基米德原理第2课时阿基米德原理的应用第3节物体的浮沉条件及应用………………2课时第1课时物体的浮沉条件第2课时浮力的应用本章复习和总结…………………………………1课时1.观察法：通过“观察”日常生活中的有关现象和生活体验，逐步形成浮力的初步概念.2.推理法：利用已学的压强知识推理出浮力产生的原因.3.实验探究法：积极投入到实验中，探究浮力的影响因素、浮力的大小，可以加深对阿基米德原理的理解.课题浮力课型新授课难点巩固教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地新课进行新课浮力的产生和方向1.探究一：什么是浮力，它有方向吗？教师演示：①出示一个很深的量筒，将一个乒乓球放进去.（教师提问：谁有办法不把量筒倒过来，就能把乒乓球取出来？）②左手拿一个乒乓球，松手，让学生注意观察它的运动状态；再用左手拿着乒乓球，右手放在乒乓球下方，松开左手时乒乓球还会下落吗？为什么？③展示加水后量筒中的乒乓球和右手中的乒乓球，让学生进行对比.教师鼓励学生观察、对比、思考回答.学生实验：利用桌面上的学具，将软木塞放入水中并逐渐压入水底，然后放手.学生体会：手受到竖直向上的托力；同时观察到放手后，软木塞立即上升，最终漂浮在水面上静止不动.学生结论：乒乓球受到竖直向上的类似于人右手对乒乓球的支持力.板书：1.浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上的托力，叫做浮力.2.浮力的方向：竖直向上.2.探究二：浮力产生的原因.师：下面我们以浸在水中的正方体物块为例进行探究，分析比较浸在水中的正方体的六个面分别受到水的压强和压力.教师总结并得出结论：板书：浮力是由于液体（或气体）对物体向上和向下的压力差产生的，因此浮力的方向总是竖直向上的，与重力方向相反.3.探究三：两种特殊情况下的浮力大小教师用多媒体播放课件“两种特殊情况下的浮力大小”.两种特殊情况下的浮力大小（多媒体课件）根据浮力产生的原因，我们应了解两种特殊情况下的浮力.（1）当物体部分浸入液体中时，如图甲所示，上表面受到的向下的液体压力为零，则F浮=F向上.（2）若浸在液体中的物体下表面和容器底部紧密接触，如图乙所示，则液体对物体向上的压力F向上为零，物体将不受浮力的作用，只受向下的压力，物体被紧紧地压在容器备课笔记要点提示：浮力的作用点：物体浸入液体中部分的几何中心.进行新课底部.例题1 (用多媒体展示下列关于浮力的说法A.木块浮在水面上，B.只有浸入水中的物C.空中飞行的篮球最D.游泳时，感觉身体解析：浸在液体或气体中，沉入液体底部，都通常不考虑这种情况）.至果.答案：D用称重法师：大家想想如何利学生交流、讨论，提中的重量G，再将物体浸教师鼓励学生，并演教师总结：这种利用思想来测出浮力的.例题2（用多媒体展答案：2.7 竖直向上决定浮力大小的因素师：下面我们来进行一个造船比赛：用大小相同的橡皮泥做船，用砂石作货物，看一看，谁做的船装载的货物多？并思考：浮力的大小可能跟什么因素有关？（1）快乐游戏：造“船”比赛.（学生分组用一块大小相同的橡皮泥设计造船，并观察、交流船的差异）（2）快乐体验：将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况.（3）快乐体验：将同一只橡皮泥小船放入相同体积的水和盐水中（要求盐水密度比水大得多），学生观察，小船浸入液体中的深度.学生猜想：浮力可能与液体的密度、浸入液体的深度、物体浸在液体中的体积、物体的密度、物体的形状等因素有关.教师引导学生分组探索：(1)利用测力计探究浮力与液体密度的关系；备课笔记动手动脑学物理（P例题3（用多媒体展示）如图是小宇和他的同伴利用水和盐水等器材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的信息回答下列问题：(1)本实验是研究浮力的大小与的关系.(2)实验可测出物体在水中所受浮力大小为______N，在盐水中受到的浮力是______N.（3）可以得出的结论是___________________________________________.答案：（1）液体密度（2）1 1.2（3）在其他条件相同的情况下，液体的密度越大，物体所受的浮力越大的压力应为平衡力，但上、下表面所受的压力不同.上表面受到向下的压强p 上=ρ液Gh . 上表面受到向下的压力F 上=p 上·S =ρ液GhL 2. 下表面受到向上的压强p 下=ρ液G （h +L ）. 下表面受到向上的压力F 下=p 下·S =ρ液G （h +L ）L 2. 由F 浮=F 下-F 上得F 浮=ρ液G ［（h +L ）-h ］L 3=ρ液GL 3.答案：C布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.。
人教版八年级物理下册导学案第十章浮力10.1 浮力【学习目标】1.知道什么是浮力及浮力的施力物体。
2.理解浮力的方向总是竖直向上的；2.会用弹簧测力计测量浮力的大小；3.通过实验探究，了解影响浮力大小的因素。
【课前预习】1．下列物体中，不受浮力的是（）A．浮在水面上的轮船B．浸泡在水中的桥墩C．在水中下沉的石块D．浸在酒精中的铁块2．赛龙舟是我国民间端午节的传统习俗，比赛前，龙舟静止在湖面上受到竖直向上的浮力，该浮力的施力物体是（）A．人B．龙舟C．湖水D．船桨3．关于浮沉条件的应用，下列说法中正确的是（）A．潜水艇上浮过程中受到的浮力总是变大的B．气象用探测气球里所充气体的密度小于空气的密度C．密度计上的刻度示数从下到上是逐渐变大的D．密度计浮在不同的液体中所受到的浮力的大小与液体的密度有关4．下列关于浮力的说法中不正确的是（）A．浸入水中的物体受到浮力的施力物体是水B．浮力是由物体上下表面所受液体压力差而产生的C．浮力方向与重力方向相反D．在不同液体中浮力方向会不同5．在空中匀速上升的氢气球，受到重力和浮力的作用，浮力的方向是（）A．竖直向下B．竖直向上C．垂直向上D．垂直向下6．小京在做浮力实验时发现，水中的木块在升至水面（未露出）的过程中，则木块受到的浮力和压强的变化情况是（）A．浮力不变，压强不变B．浮力变大，压强变小C．浮力变大，压强变大D．浮力不变，压强变小7．关于物体受到水的浮力,下列说法中正确的是A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大C．物体的密度越大受到的浮力越大D．物体浸在液体中的体积越大受到的浮力越大8．用弹簧测力计测出一个物体重为5N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是A．8N B．5N C．3N D．2N9．关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大C．同一物体排开水的体积越大受到的浮力越大D．物体的密度越大受到的浮力越小10．物体在液体中受到浮力的大小决定于A．物体的体积B．物体的密度C．液体的体积D．液体的密度E. 物体排开液体的体积【学习探究】自主学习阅读课本完成下列问题1、将木块放入水中，木块会。
八年级物理下册第十章第1节浮力第1课时导学案新版新人教版一、导疑情境导入，提出疑问请同学们阅读课本P48相关文字，思考：为什铁块在水中下沉，而“辽宁舰”却不会下沉？学习目标：1、知道浮力的定义和方向2、会用弹簧测力计测浮力3、知道浮力产生的原因。
二、引探自主学习，探究问题请同学们阅读课本P49内容，完成下列问题：1、浸在液体中的物体受到向的力，这个力叫做浮力。
请同学们自己举出两个物体受到浮力的例子：，。
思考：沉在水底的石块受到浮力吗？2、说明：（1）“浸在”包括和两种情况，也就是说浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到浮力，浸在中的物体也受到浮力（如：浮在空中的氢气球）。
（2）浮力的施力物体为。
（3）浮力的方向总是。
3、课本50页演示：在水中下沉的物体是否受浮力作用?（1）如图将石块挂在弹簧测力计下，观察静止时弹簧测力计的示数为______；（2）将挂在弹簧测力计下的石块浸入到水中，观察弹簧测力计的示数为_________。
分析：画出两次石块的受力示意图。
结论：在液体中下沉的物体也（“受”或“不受”）浮力作用，F浮=_____________________。
4、浮力产生的原因如右图所示，浸没在水中的立方体，左右两侧面、前后两侧面所受水的压强大小_________（相等或不相等）因此水平方向受力_______平衡（是或不是），而上下表面处在水中所受压强_________（相等或不相等），受力面积相等，所以压力________（相等或不相等），下表面受压力________上表面受压力（大于，等于，小于），这个压力差就是浮力。
即F浮=F向上—当堂训练，提升能力1、下列关于浮力的说法中不正确的是（）A、浸入水中的物体受到浮力的施力物体是水B、浮力是由物体上下表面所受液体压力差而产生的C、浮力方向与重力方向相反D、在不同液体中浮力方向会不同2、用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是（）A、7NB、4NC、3ND、1N3、如图所示是认识浮力的探究实验。
第十章第1节《浮力》第2课时
有关。
在游泳池里，越往深水区走，越感觉到水向上的浮力越大，依此猜
物体浸在液体中的体积越大，受到的浮力越
研究浮力与液体的密度的关系时，要改变
结论：说明浮力大小与液体液体的密度越大，物
如图丙，用弹簧测力计缓慢将石块拉出水面，随着石块露出水面的体积越来越大，观察到弹簧测力计的示数也越来越大，则石块受到水的浮力越来越____（选填“大”或“小”）。
说明浮力的大小与石块浸入水中的体积有关。
，可以探究浮力大小跟液体密度是否有关。
“探究浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积是否有关”的实验
______
14N D
第4题图
的盛水容器中，直至容器底部，水未溢出。
下图能反映金属球从水面刚接触处开始
的关系的是（）
、如图所示，将铁块用弹簧测力计悬挂起来，并逐渐浸入水中（水足够深）
底之前，能够正确表示铁块所受浮力与浸入深度之间的关系的图象是（）
）
．甲物体受到的浮力
、如图所示，物体浸没在水中时，受到的浮力大小为
重
中所受的浮力为
时，同学们提出了如下的猜想：（）．可能与液体的密度有关。
八年级物理下册《第10章浮力》导学案新人教版第10 章浮力导学案一、知识复习与归纳1、浮力：（1）定义：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。
（2）产生原因：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。
（3）大小计算：A、压力差法：F 浮=F 下-F 上（即：下表面压力减上表面压力）B、示数差法：F 浮=G-F （用弹簧测力计测量）C、阿基米德原来：F 浮=G 排=D、漂浮：F 浮=G （V 排<V 物）悬浮：F 浮=G （V 排=V 物）2、物体的浮沉条件（1）力的比较法：（2）密度的比较法：3、浮力的应用（1）轮船：原理排水量（2）潜水艇：原理（3）气球、飞艇：原理（4）密度计：原理二、知识应用与能力提升1、放在水中的木块正在上浮，在它露出水面之前受到的浮力______。
它在水中下沉时受到的浮力__________。
露出水面以后受到的浮力______。
（填“变大” ，“变小”或不变）2、质量为5、4 千克的铝块放入水中，在从水面下沉时，它受到的浮力为____牛顿，当它沉到水底静止不动时，所受的浮力为3、把密度计放入水中，密度计浸入18、4 厘米；再放入一种无色透明的液体中时，则浸入10 厘米；又放在第二种液体中时，则浸入的长度是14、6 厘米。
那么，第一种液体的密度是___千克米，第二种液体的密度是____千克米。
4、金属块重10 牛顿，挂在弹簧秤上，当它全部放在水中时，弹簧秤的读数为8 牛顿，如图121 所示，此时金属块受到的浮力是_____牛顿。
如金属块有一半体积露出水面,弹簧秤上的读数应该_____牛顿。
如果把金属块全部浸没在酒精中，金属块受到的浮力是 ____牛顿。
5、如图二所示，一个边长为5 厘米的正方体木块，轻轻地放在有溢口的水槽中，在没有把物体放到水槽时，水槽中的水面正好在溢水口；当木块浮在水槽的水面静止不动时，从溢水口溢出的水的体积是75厘米3，木块露出水面的体积是______厘米3，木块受到水的浮力是________牛；木块的密度是_______千克/米3。
八年级物理下册第十章《浮力》复习导学案八年级物理下册第十章《浮力》复习导学案一、浮力的概念：1．浮力的定义：浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力。
2．几点讨论（1）区分：浸在、浸入、浸没、没入（2）浮力的方向：竖直向上（3）浮力的测量： F浮 = G -F（4）液体和气体中的浮力二、浮沉的产生条件1．F浮= F向上-F向下2．几点讨论（1）浮力是物体在液体中所受液体对物体压力的合力；（2）浮力是液体对物体向上和向下的压力差，而不能理解一定是上表面与下表面受到的压力之差；（3）向上和向下的压力差（浮力）的方向竖直向上三、阿基米德原理1．内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力2．数学表达式： F浮 = G排液F浮 = m排g = ρ液 g V排（决定式）3．适用范围：液体和气体四、物体的浮沉条件1．物体的浮沉条件：浸没在液体中物体上浮： F浮＞ G物下沉： F浮＜ G物悬浮： F浮＝G物2．推导出实心物体的浮沉与密度的关系上浮：ρ液＞ρ物下沉：ρ液＜ρ物悬浮：ρ液＝ρ物3．漂浮物体：V排<<I>V物F浮＝G物，ρ液＞ρ物运用浮力知识解决问题一、常用的一些概念和规律1．密度的概念2．浮力的概念3．力的平衡条件4．液体内部压强规律5．阿基米德原理6．物体浮沉条件二、注意区分1．上浮、漂浮、悬浮；2．物重G与视重G视；3．物重G与物体排开的液重G排液；4．物体质量m与物体排开液体的质量m排；5．物体的密度ρ物与液体的密度ρ液；6．物体的体积V物、物体排开液体积V排、物体露出液面的体积V露。
第十章浮力第1节浮力【情境导入】用钢铁做成的轮船能在海面上航行，一枚针那么细却在水中下沉，这是什么原因？通过学习这章的内容，我们就能解决这些问题。
【学习目标】1.知道用什么方法测量浮力2.能分析浮力是怎样产生的3.探究浮力的大小与什么因素有关【自主学习】学习任务1：观察老师的演示实验学习指导：A在水中正在浮上来的木块受几个力的作用？力的方向如何？B在水面上的静止的木块受几个力的作用？力的方向如何？木块在平衡力的作用下保持静止状态。
可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。
学习任务2：放在水中下沉的石块会受浮力作用吗？学习指导：观察老师演示P50页图10.1-2实验，回答图左侧问题我的发现：1.浸没在液体中的物体也受到力。
2.浸没在水中的物块受到竖直向上的力和力，还受到竖直向下的力。
物块处于状态。
这时三力平衡，可以列出式子 ____________________________。
将式子整理得F浮=_______________________________。
学习任务3：浮力产生的原因？学习指导：阅读P50第二段及第三段。
并观察老师演示的实验。
我的发现：1.液体对物体向上和向下的___________差，就是液体对物体的浮力。
F浮=______________________。
2.浮力的方向：__________________。
氢气球脱手后会怎样？3.物体在气体中也受到_____________。
我的疑问：【合作学习】学习任务：探究浮力的大小跟哪些因素有关学习指导：按照课本P51页“实验”部分实验（让物块浸入水中时，物块不能碰到容器底）思考：1、什么叫“浸没”？2、怎样改变浸在液体中的体积？3、在探究“浮力的大小跟液体的密度有关”的实验中要用到什么实验方法？合作成果：实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在_________________的有关、跟_________有关。
跟____________无关。
第一节 浮力二、教学重点、难点重点：决定浮力大小的因素 难点：浮力产生的原因 三、知识要点 （一）认识浮力 1．浮力（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的______力。
（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的_____力。
浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向______的力，叫做浮力。
2．浮力的施力物体是_______。
3．浮力的方向_________。
4．测量浸没在水中的物体所受到的浮力（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的_______，大小为_______N 。
（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______，此时示数为______N ，原因是______________。
（3）弹簧测力计示数减小的值，就是_________的大小，即该铝块所受浮力为_______N 。
称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁)，读出弹簧测力计的示数F 拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F 浮=G-F 示（称重法）。
【答案】1、（1）浮 （2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小，3，水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1；1．理论分析：假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a 的正方体，上表面距离水面h 1,下表面距离水面的深度为h 2.①左右表面和前后表面受到的压强__________，受到的压力__________，侧面压力的合力__________； ②上表面受到液体压强为P 向下=__________， 下表面受到液体压强为P 向上=__________；③上表面受到的液体压力为F 向下=___________， 上表面受到的液体压力为F 向上=___________；【答案】①：相等、相等、0；②ρgh 上；ρgh 下；③P 向下S 、P 向上S2．浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的_____________。
F 浮=___________（压力差法）。
【答案】压力差；F 向上-F 向下。
3．注意：一切浸入液体中的物体，都受到液体对它竖直向上的浮力；无论物体的形状如何，怎样运动，只要是浸在液体或气体中（除物体下表面与容器底部紧密接触外），都会受到液体或气体竖直向上的浮力。
（1）当物体部分浸入液体中时（如图甲所示），上表面受到液体向下的压力为___________，则F 浮=__________。
（2）当浸在液体中的物体下表面和容器底部紧密接触（如图乙所示），则液体对物体向上的压力为_________，物体将_____________浮力的作用，只受向下的压力。
【答案】（1）0，F 向上；（2）0，不受 （三）决定浮力大小的因素1．猜想：浮力的大小可能跟_________、_________、_____________有关。
【答案】物体的重力，浸入液体的深度，物体排开液体的体积2．研究方法：__________________。
【答案】控制变量3．实验探究实验结论：浮力大小与物体浸没在液体中的深度_______________。
【答案】无关。
实验结论：在同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，浮力越__________。
【答案】大实验结论：物体________一定时，________越大，浮力越______。
【答案】排开液体的体积，液体的密度，大4．总结：物体浸在液体中所受浮力的大小跟__________、_____________有关。
【答案】液体的密度、排开液体的体积四、典型例题例1．用实验证明：沉入水中的物体受到浮力的作用。
用_________测出一个钩码的_______,然后提着钩码让钩码________水中，发现弹簧测力计的示数___________,说明钩码受到了_________的作用。
【答案】弹簧测力计，重力，浸没，变小，浮力【难易】较易【考点】浮力【解析】用弹簧测力计可以测出物体的重力，将物体浸没在水中，测其重力，如果示数减小就说明物体受到浮力的作用。
例2．弹簧测力计下悬挂一个重物，在空气中称量时的示数如图甲所示，把重物浸在水中时的示数如图乙所示。
重物浸在水中时所受的浮力是多大？【答案】1N【难易】较易【考点】浮力的计算【解析】从甲图中可知，物体的重力式3N，从乙图可知弹簧秤示数为2N。
根据称重法可以计算出浮力的大小，即：F浮=G-F示=3N-2N=1N。
例3．一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为13N，你认为这个物体受到水的浮力为多大？【答案】8N【难易】较易【考点】浮力的计算【解析】浮力产生的原因是上下表面的压力差，所以F浮=F向上-F向下=13N-5N=8N。
例4．有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关”。
请你为检验这个猜想设计一个实验，说出实验所需的器材和实验步骤。
实验器材：_______，水、细线、烧杯、橡皮泥实验步骤：（1）用细线系住橡皮泥，挂在弹簧测力计下，将橡皮泥______在水中（不接触容器底和侧壁），读出弹簧测力计的示数F1；（2）_____________________，将橡皮泥浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F2;(3)比较F1和F2大小，若F1和F2大小不相等，说明浮力的大小与物体的形状______;若F1和F2大小相等，说明浮力的大小与物体的形状________。
【答案】弹簧测力计，浸没，改变橡皮泥的形状，有关，无关【难易】较易【考点】影响浮力大小的因素【解析】探究浸没在液体中的固体所受浮力是否与固体形状有关，应控制液体密度与固体体积不变而改变物体的形状进行试验。
例5、小彤同学用同一物体做了以下一系列实验如图所示。
①分析图A和图B可以得出：浸入液体中的物体会受到_______的作用。
②分析图B和图C可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与________有关。
③分析图C和图D可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与________无关。
④分析图C和图E可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与________有关。
综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是：浸入液体中的物体所受浮力大小与________、__________有关,与___________无关。
【答案】浮力，排开液体的体积，浸入深度，液体密度，排开液体的体积，液体密度，浸入深度，【难易】较易【考点】浮力大小的影响因素【解析】物体浸没在液体中受竖直向下的重力G，竖直向上的拉力F，竖直向上的浮力F浮作用，由平衡条件可知：（1）分析图A、B，根据弹簧测力计示数减小，知道物体受到浮力作用；（2）分析图B、C，是物体浸入水中的体积不同，可知物体所受浮力大小与排开液体的体积有关；（3）分析图C、D，是物体浸入水中的深度不同，弹簧测力计示数一样，说明物体所受浮力大小和物体浸入液体中的深度无关；（4）分析图C、E，物体全部浸入液体中，液体的密度不同，弹簧测力设计的示数不同，说明物体所受浮力大小和液体的密度有关。
运用控制变量法综合分析上述实验现象，可以得出浮力大小与排开液体的体积和液体密度有关，与浸入深度无关。
第二节阿基米德原理一、课程实施标准二、教学重点、难点重点：学生经历探究浮力大小与排开液体重力关系的实验过程，归纳出阿基米德原理。
难点：探究阿基米德原理的实验设计及操作过程；对阿基米德原理的理解。
三、知识要点（一）阿基米德的灵感1．据说两千多年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是用纯金制成的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。
一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，突然想到:物体浸在液体中的体积，不就是物体排开水的体积吗？随后，他设计了实验，解决了王冠的鉴定问题，他经过了进一步的实验以后，便来到了王宫，他把王冠和同等质量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。
这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，密度不相同，所以证明了王冠里掺进了其他金属。
这次试验的意义远远大于查出金匠欺骗国王，阿基米德从中发现了阿基米德原理。
2．实验：如图1所示，将空易拉罐引入水中，发现易拉罐浸入水中的体积越大，__________水的体积就越大。
物体浸入水中的体积_________物体排开水的体积。
易拉罐浸入水中越深，排开水越多越费力，说明水向上的_________越大。
分析：易拉罐浸入水中更多，排开的水的体积更_________，所受浮力会_________，而物体受到的浮力与 _________和_________有关，而排开的液体体积和液体的密度的乘积是液体的_________。
而液体的_________与其质量成正比。
3．猜想：物体所受浮力可能等于物体排开液体所受的________。
【答案】排开；等于；浮力；大；更大；液体的密度；排开的液体体积；质量；重力重力（二）探究阿基米德原理1．设计实验方案需要解决的两个问题：①如何测量物体受到的浮力。
②如何测量被物体排开的液体的重力。
2．实验步骤：①用弹簧测力计测出空小桶的重力G1（如图2 所示）②用弹簧测力计测出小石块的重力G（如图3 所示）③将石块浸没入______________的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉（如图4 所示）④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G2（如图5 所示）⑤计算出小石块受到水的浮力F浮=______________，排开水的重力G排=______________。
实验数据记录在表格中3．进行分析总结：浸在水中的物体所受浮力的大小和物体排开水的重力_____________。
4．阿基米德原理：(1)内容：浸在水中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它_____________所受到的的重力。
(2)表达式：F 浮=_____________。
(3) 导出公式：F 浮=____________ =_____________ =______________。
提示：“浸入”、“浸在”所表示的物体在液（气）体中的情形可能是_____________，也可能是_____________ ，而“浸没”一定是_____________（填“部分浸没”或“全部浸没”）关于V 排 ：○1浸没时（如图6所示）：V 排=______________；○2未浸没时（如图7所示）：V 排=______________.(4)从阿基米德原理可知：浮力的大小由_____________、______________决定，与物体的形状密度、质量、体积、在液体的深度、运动状态_____________。
