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山东人民出版社《品德与社会》六年级下册集体备课一、了解国家三科教材统编（一）原品德课改为《道德与法治》强调德法兼修教育部指出，统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。
（二）统编教材近况1.统编三科教材的基本原则是什么?一是坚持德育为先,以德塑魂。
二是坚持以学生为本,易教利学。
三是坚持继承发展,守正创新。
2.三科教材的主要特点。
《道德与法治》教材按照由近及远、由浅入深、螺旋上升原则,从家庭—学校—社区—国家—世界生活场域逐步拓展,选取学习素材,突出德法兼修,强化实践体验,全面系统地落实社会主义核心价值观。
3.统编三科教材是如何落实中华优秀传统文化教育的?《道德与法治》教材介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容,培养学生对中华优秀传统文化的亲切感,增强对中华优秀传统文化的理解和认同。
4.统编三科教材是如何强化革命传统教育的?《道德与法治》教材讲述了革命领袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的内容,继承和发扬“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”等。
目前的六年级还没有正式使用统编教材，但是教材内容重视历史、法制、学生德行的培养这些方面都有即将使用的统编教材有很多的联系，针对这些内容、方法上的特点也对目前使用的《品德与社会》教材进行简单的梳理。
二、课程标准要求及教学目标（一）课程标准要求第一单元放眼看世界我与世界：1. 知道世界的大洲、大洋的位置，能在地图或地球仪上找到相应的国家或地区。
我与世界：4. 初步了解我国与世界各国的经济相互依存关系，及其给人们生活带来的影响。
第二单元珍爱和平生活我与世界：3. 初步了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。
我与世界：7. 知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用。
最新人教部编版六年级品德与生活下册第三单元集体备课教案一、教学目标- 了解并掌握本单元的核心知识和技能- 培养学生的品德与生活素养- 培养学生的合作与沟通能力- 培养学生的独立思考和解决问题的能力二、教学重难点重点- 品德与生活中的道德与行为- 培养学生积极向上的思想意识难点- 如何运用生活中的实例来讲解道德与行为的关系- 如何引导学生独立思考和解决问题三、教学准备- 教案、PPT及相关教学素材- 道德与行为相关的实例或场景- 学生互动讨论的活动设计四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过引入日常生活中的道德与行为问题，激发学生思考并介绍本单元的主题。
步骤二：知识讲解与研究（15分钟）通过PPT或板书等形式，讲解本单元的核心知识点，引导学生理解品德与生活中的道德与行为的关系。
步骤三：案例分析与讨论（20分钟）提供一些生活中的实例或场景，让学生分析并讨论其中涉及的道德与行为问题。
引导学生独立思考，并把讨论结果汇总到黑板上。
步骤四：合作小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个道德与行为问题进行深入研讨，并提出解决方案。
鼓励学生合作和分享，培养他们的合作与沟通能力。
步骤五：展示与总结（10分钟）每个小组派代表上台分享他们的研讨成果和解决方案。
教师对学生的表现进行点评，并进行总结，强调课堂所学内容的重要性和实践意义。
五、课后作业要求学生根据课堂上的讨论和总结，写一篇关于道德与行为的小作文，表达自己的思考和观点。
作文字数不少于300字。
六、教学评价评价指标- 学生对课堂上的问题讨论参与程度- 学生小组合作与分享的能力- 学生的思辨和解决问题的能力- 学生的表达和写作能力评价方式- 教师观察记录评价- 学生互评与自评- 课后作文评价七、教后反思通过本堂课的设计与实施，学生对道德与行为的认识有了深入的了解，并能够运用所学知识进行思考和解决问题。
但在教学过程中，发现部分学生还需加强与他人的合作与沟通能力，需要进一步关注和引导。
部编版六年级品德与生活下册第六单元
集体备课
1. 引言
本文档旨在为部编版六年级品德与生活下册第六单元的集体备课提供指导和建议，以帮助教师有效组织备课课程内容。
2. 备课目标
本单元的备课目标包括以下几个方面：
- 了解集体的重要性和优势；
- 掌握合作与团结的核心价值观；
- 发展团队合作和沟通技巧。
3. 备课内容
3.1 教材内容介绍
本单元教材主要涉及以下内容：
- 集体的定义和作用；
- 合作与团结的重要性；
- 团队合作案例分析；
- 团队合作技巧和规则。
3.2 教学方法和活动安排
为了达到备课目标，可以采用以下教学方法和活动：
- 组织小组讨论，让学生分享对集体的认识和理解；
- 结合案例分析，让学生了解团队合作的优势和挑战；
- 进行合作游戏和角色扮演，培养学生的团队协作和沟通能力；
- 设置团队合作规则和奖惩机制，促进学生合作行为的养成。
4. 进一步建议
为了更好地实施备课，以下建议可供教师参考：
- 充分准备教学资源，包括教材、案例等；
- 多样化教学方法，根据学生特点选择合适的活动形式；
- 关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略；
- 鼓励学生积极思考和合作，营造良好的研究氛围。
以上是部编版六年级品德与生活下册第六单元集体备课的相关
内容和建议，希望对教师的备课工作有所帮助。
祝您备课顺利！。
最新部编版人教版六年级品德与生活下册第六单元集体备课教案
一、教学目标
1. 了解何为生命
2. 了解生命的意义
3. 认识保护生命的重要性
二、教学内容
1. 生命是什么
2. 生命有哪些不同的形式
3. 生命为什么具有重要意义
4. 如何保护生命
三、教学重难点
1. 教学重点
- 生命的概念和意义
- 如何保护生命
2. 教学难点
- 生命的意义和保护生命的意识
- 让学生们去思考生命
四、教学策略
1. 启发学生思考，让学生自主研究，发挥学生的主观能动性
2. 通过讲述案例，让学生感受到生命的可贵和保护生命的重要性
3. 引导学生养成良好的生活惯，树立保护生命的意识
五、教学流程
六、板书设计
1. 教学重点
- 生命的概念和意义- 如何保护生命
2. 生命的形式
- 哺乳动物
- 爬行动物
- 鸟类
- 等等
3. 生命的重要意义
- 生命是单一不可再生的
- 生命是珍贵的、不可替代的
七、教学反思
本节课采用了启发式教学策略，采用案例讲述的方式，让学生从生活中了解生命的重要性，从而提高保护生命的意识。
在教学过程中，学生踊跃发言，充分表达了自己的思考，教师在适当的时候进行指导和引导。
通过阅读书籍和课堂讨论，让学生们了解了不同的生命形式和意义，同时也知道了如何保护生命，颇有收获。
而引导学生自主学习更是一项不容忽视的任务，在课程设计上，采用了让学生整理笔记并进行分享以巩固学习效果。
整节课的教学目标达到了预期的效果。
山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会（六年级下册）（全册三个单元教案）学校：姓名：2013年2月《品德与社会》六年级下册教学计划一、本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。
每个单元下设3个学习主题。
本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。
（一）放眼看世界。
1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。
（二）珍爱和平生活。
1、战争的记忆；2、和平卫士；3、放飞和平鸽。
（三）只有一个地球。
1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；3、为了地球的明天。
二、教材的设计思路及特点1、教学内容视角的全球性本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。
启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思考与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人。
本册教学内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础。
2、以认识世界为主线，促使学生了解世界的地理、世界的发展史，把握人类社会进步的步伐。
3、注重把握世界发展的热点问题，促进学生社会性发展本册教学内容的设计将历史与现实紧密联系起来，在分析审视历史的同时，关注世界（人类）热点问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路。
4、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变本册教科书注重学生探究性学习方式的发展，引导学生提出问题，进而自己分析、探究问题，最终解决问题。
如：二三单元教学内容的设置，使学生在探究的基础上深入分析思考问题，从而把握解决问题的方法，培养学生探究的能力。
同时，同时主题学习的学习方式综合化，融合了体验学习、问题解决式学习、小组合作学习，使各种学习方式有机融合，促进学生发展。
六年级下册品德与社会全册教学设计教案第一章：主题一我们向往公平【教学目标】1. 让学生理解公平的含义，知道公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生追求公平、维护公平的意识。
【教学内容】1. 公平的含义：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。
2. 公平的重要性：公平对于个人发展和社会进步具有重要意义。
【教学活动】1. 讨论：公平在生活中的体现，学生举例说明。
2. 案例分析：分析不公平现象，引导学生认识到公平的重要性。
3. 小组活动：设计公平的游戏规则，体会公平带来的愉悦。
【教学评价】1. 学生能否理解公平的含义。
2. 学生是否能举例说明公平的重要性。
3. 学生是否能参与小组活动，设计公平的游戏规则。
第二章：主题二我们受法律特殊保护【教学目标】1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 培养学生依法维护自身权益的意识。
【教学内容】1. 未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人身心发育不成熟，需要特殊关爱和保护。
2. 法律保护未成年人权益的体现：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
【教学活动】1. 讨论：未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 案例分析：分析法律如何保护未成年人权益的实例。
3. 角色扮演：学生模拟法律保护未成年人权益的场景。
【教学评价】1. 学生能否理解未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 学生是否能举例说明法律保护未成年人权益的体现。
3. 学生是否能参与角色扮演，理解法律保护未成年人权益的重要性。
第三章：主题三我们公民，我们自豪【教学目标】1. 让学生了解我国公民的定义和权利。
2. 培养学生自豪感和公民意识。
【教学内容】1. 公民的定义：具有一个国家国籍的人。
2. 公民的权利：宪法和法律规定公民享有的权益。
【教学活动】1. 讨论：公民的定义和权利，学生举例说明。
2. 案例分析：分析公民权利在生活中的体现。
3. 小组活动：设计宣传公民权利的标语或海报。
【教学评价】1. 学生能否理解公民的定义和权利。
部编版小学道德与法治六年级下册先周单元集体备课主讲稿(全册)统编人教版六年级下册道德与法治学案研究主题：个人成长统编版六年级下《道德与法治》第一单元设计者：XXX一、课标要求：1.懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。
2.学会欣赏、宽容和尊重他人。
二、研究目标：1.懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
三、评价任务：1.通过对第一个话题“学会尊重”的研究，回答教材P2-11中相关问题，知道每个人都应该得到尊重，说说怎样做到如何尊重自己与他人。
2.通过对第二个话题“学会宽大”的研究，对课本P12-19活动园中相关问题探究，能回答为什么要宽大，如何做到宽大。
3.通过对第三个话题“学会反思”的研究，通过课本P20-27中相关问题探究，能回答什么是反思，为什么要反思？如何养成反思的惯。
四、课时安排：6课时五、研究过程一）资源与建议本单元用尊重一宽容一反思三个话题，构成了学生白我完善的研究单元。
之所以把“尊重”和·宽容作为本单元的研究主题，首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，己初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验，为了帮助大家更好地融人现代社会生活。
养成与其他社会成员友好交在的基本品质，其次，尊面、宽容是学生作为现代公民理应研究断发展的基本人际交往品质，也是一个求自我完善的人所必备的品质。
因而，本单元设计了尊重，宽容等研究内容。
此外，从心理发展理论来看，六年级学生已具备自我意识.有一粗浅的、不经意的我反思经验。
一个人的成长和不断完善，离不开自我反思的能力。
这种自省意识和自省精神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。
本单位圈绕“自我完善”这一研究主题，设想了《学会尊重》《学会宽大》和《学会深思》三课内容。
六年级道德与法治集体备课计划
“六年级道德与法治集体备课计划”指的是为六年级道德与法治课程制定的集体备课计划，旨在通过集体讨论和合作，共同探讨课程教学内容、教学方法和教学资源等方面的问题，以提高教学质量和效果。
以下是部分六年级道德与法治集体备课计划的示例：
一、备课目标
六年级道德与法治课程的目标是培养学生良好的道德品质和法治观念，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
通过集体备课，我们将共同探讨如何更好地实现这一目标，提高教学质量和效果。
二、备课内容
1.教材分析：对教材进行深入分析，明确各章节的教学重点和难点，制定合
理的教学计划。
2.教学方法：探讨适合六年级学生的教学方法，如情境教学、案例分析、小
组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.教学资源：根据教学内容，准备丰富的教学资源，如课件、视频、图片等，
以辅助教学。
4.课堂管理：交流课堂管理经验，探讨如何更好地管理课堂，提高课堂效率。
5.评估与反馈：制定合理的评估标准，及时了解学生的学习情况，对教学进
行反思和调整。
三、备课形式
1.定期开展集体备课活动，共同探讨教学中遇到的问题和困难。
2.轮流主持备课会议，由每位教师分享自己的教学心得和经验。
3.邀请专家进行指导，以提高教师的教学水平和专业素养。
4.通过线上平台进行交流，随时分享教学资源和方法，促进教师之间的合作
与成长。
总结来说，“六年级道德与法治集体备课计划”是指为六年级道德与法治课程制定的集体备课计划，通过明确备课目标、深入探讨备课内容、灵活选择备课形式，旨在提高教学质量和效果，培养学生良好的道德品质和法治观念。
山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会（六年级下册）（全册三个单元教案）学校：姓名：2013年2月《品德与社会》六年级下册教学计划一、本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。
每个单元下设3个学习主题。
本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。
（一）放眼看世界。
1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。
（二）珍爱和平生活。
1、战争的记忆；2、和平卫士；3、放飞和平鸽。
（三）只有一个地球。
1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；3、为了地球的明天。
二、教材的设计思路及特点1、教学内容视角的全球性本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。
启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思考与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人。
本册教学内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础。
2、以认识世界为主线，促使学生了解世界的地理、世界的发展史，把握人类社会进步的步伐。
3、注重把握世界发展的热点问题，促进学生社会性发展本册教学内容的设计将历史与现实紧密联系起来，在分析审视历史的同时，关注世界（人类）热点问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路。
4、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变本册教科书注重学生探究性学习方式的发展，引导学生提出问题，进而自己分析、探究问题，最终解决问题。
如：二三单元教学内容的设置，使学生在探究的基础上深入分析思考问题，从而把握解决问题的方法，培养学生探究的能力。
同时，同时主题学习的学习方式综合化，融合了体验学习、问题解决式学习、小组合作学习，使各种学习方式有机融合，促进学生发展。
5、以学生的情感体验为基础，让学生在亲历中感悟和提高本册教学内容注重学生的情感体验，学生在亲历亲为中经历了学习的过程，学生走进了历史、走进了事件，亲历了情感的波动，使学习内容与情感互动、与道德教育互动，情感的提升的效果真实有效，6、注重从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点本册教学内容的设计展现了人类社会在发展历程中的波折和问题，学生在学习的过程中纵向研究、对比反思，不断产生问题，触发疑惑，这种思考和解决问题的历程有利于学生自己对事件进行反思和思考，从而能够自主引发对教学内容中蕴含的品德教育主题的思考，教师要善于从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点，使品德教育真正落到实处。
三、课时安排每单元12课时左右。
四、学情分析担任六年级一个班品社教学，这批学生通过几年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但和前三年的学习相比，本学期历史社会知识增多，要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
五、教学目标(一)、学会合作1、知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。
2、懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。
3、增强学生的合作意识。
(二)、放眼看世界1、初步知道世界的海陆分布及主要的地形等基本常识。
2、了解一些人类的文明遗产3、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。
4、知道我国已加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。
(三)、放飞和平鸽1、和平，我们共同的愿望⑴知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。
⑵了解为和平服务的组织，掌握为和平事业做出贡献的人物事迹。
⑶激发学生热爱和平的思想情感。
２、战争，人类的灾难⑴了解战争给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美好。
⑵使学生更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强优患意识。
(四)、只有一个地球１、地球，生命的摇篮⑴认识到地球是人类赖以生存的家园。
⑵通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。
2、大自然的诉说⑴了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜物种濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。
⑵让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。
3、地球累了⑴知道人中问题是当今世界的重要问题之一，了解人口膨胀给人类生活造成的影响。
⑵让学生了解可供人类开发利用的自然资源是有限的，人类无节制地开采，必将导致资源枯竭的恶果。
引导学生爱护资源。
4、守望碧水蓝天⑴使学生明白保护环境已刻不容缓。
⑵教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
第一单元单元备课一、单元内容结构图:1、世界有多大 2、多彩的世界 3、与世界同行二、单元目标情感.态度.价值观1.帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣。
2.对不同文化尊重欣赏的态度。
能力1.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题研究问题的能力。
2.学习搜集.整理.分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力。
知识1.了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上20多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。
2.了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。
3.初步分组了解阿拉伯人.非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗.传统节日.服饰建筑.饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。
4.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。
5.让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。
三、重点难点1、学习搜集.整理.分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力2、了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。
3.初步分组了解阿拉伯人.非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗.传统节日.服饰建筑.饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。
4.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。
四、课时安排：11课时五、教学建议六年级品德与社会集体备课主备人本学期总第时本单元第课时授课日期课题1、世界有多大课型教学目标1.知道地球的大洲大洋。
2.交流世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况3.了解多种多样的地形并交流地球地形的世界之最。
教学重点难点认识地球的大洲和大洋对于经纬线的理解，对于地球形状的理解教具：教学过程复备栏第一课时一、导入1、《浩瀚的宇宙》（解说：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道……从容的、日复一日地运行着。
在八大行星中，只有我们人类的栖息地----地球是一个充满生机的世界。
）地球---人类共同的家园。
师：今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识。
师：其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。
他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫水球。
”二、了解洋、洲及其分布。
我们人类的家园有多大呢？假如一个人日行50千米，从地心走到地表，要走127天，绕地球赤道一圈要801天，假如想把地球团团围住，需要2300万人手拉手站成一圈才行。
地球的表面积为5.1亿平方千米。
第二课时一.谈话导入：同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋，这次我们来一起了解各个大洲上的国家。
那位同学说说，你课下了解到世界上共有多少国家？（200多个）二.了解各大洲上的国家。
1.仔细观看地球仪和地图，每个大洲上你都看到了哪些国家？2.指名说说大洲上的国家（每个洲说2、3个国家，讲清楚它在大洲的位置）3.在亚洲上的国家哪个国家是最亲切的？找到他的首都了么？三、了解地球的地形师：同学们，地球的表面并非是一马平川的，而是有各种各样的地形地貌，你们在课外预习中知道了地球的那几种地形？四、总结同学们，让我们一齐努力吧！我们会更多地了解我们生存的地球。
板书设计教后记年月日六年级品德与社会集体备课主备人本学期总第时本单元第课时授课日期课题2、多彩的世界课型教学目标1.简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。
2.了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日，服饰、建筑、饮食等状况，体会多种文化的差异性和丰富性。
3.对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。
培养学生有计划、有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告。
教学重点难点了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日，服饰、建筑、饮食等状况，体会多种文化的差异性和丰富性。
教具：教学过程复备栏第一课时一、谈话导入：师：同学们，提起四大文明古国，我们都知道它们是世界文明的发源地。
那么，这四大文明古国是指哪几个国家呀？师：有谁能为他解决这个问题吗？师：课前，老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。
哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况？师：先让我们走近古代埃及吧。
在埃及，金字塔大的有三座，小的若干座，那么我们以胡夫金字塔为例，千百年来，人们对它的研究的浓厚兴趣一直不减，同学们，让我们来想一想，它究竟有何神秘之处值得世界各国的人们如此的关注？她和古代埃及的文明有着怎样的联系呢？用同样的方法介绍古代巴比伦、古代印度。
第二课时一、导入：出示《西亚北非地形图》,引导学生分析阿拉伯半岛的地理位置,气候条件。
二、介绍6～7世纪的阿拉伯社会:阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。
大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。
各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。
人民渴望半岛尽早统一。
这说明统一是当时历史的必然趋势。
让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。
感受宗教的创始并不神秘,任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。
三、同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。
四、请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。
板书设计教后记年月日六年级品德与社会集体备课主备人本学期总第时本单元第课时授课日期课题3、与世界同行课型教学目标了解和认识世界，掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
教学重点难点初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
