鄂教版六年级心理健康教育15、珍惜同学情

珍惜友情活动设计者：朱晓芳设计意图：社会是一个大群体，在这个群体中，个体不是孤立的存在。

在当今激烈的竞争社会，交往越发显得重要。

我国的独生子女较多，由于家庭的过分保护，许多孩子不会或者不愿与人交往，这会严重影响他们的社会适应能力。

一个人在成长的道路上离不开与人交往，离不开别人的帮助，所以在引导孩子学习人际交往的小技巧的同时，要引导孩子珍惜友情，成为一个尊重他人，又被别人尊重和喜爱的人。

本课的目标就是让学生感受到友情的重要性，并学会增进友情。

活动目标：1．通过一系列活动让学生明白与人交往的重要性，并了解增进友情的基本原则与方法，进一步培养学生良好的与人交往的能力。

2．促进学生之间的相互了解、相互帮助，增进学生之间的友谊。

帮助学生认识同学之间和睦相处的重要性，教给学生一些必要的人际交往常识。

活动重点：通过一系列的游戏、活动让学生了解增进友情的基本原则与方法，进一步培养与人交往的能力。

活动难点：学生能在生活中灵活运用增进友情的方法。

活动准备：学生的录音，一块黑色纱巾，练跳集体舞《找朋友》，音乐及课件。

适用年级：六年级活动过程：一、暖身游戏，引出主题（一）心理辅导课的口号：心与心交流，你我是朋友。

（二）暖身游戏：请你猜猜我是谁（听音辨人）1．游戏规则：（1）活动前请6～8名同学录音，每人一句“请你猜猜我是谁”；（2）播放录音，请全体同学抢答；（3）答对一个奖一颗心，以此类推。

2．开始游戏。

3．分享：你从这个游戏中感受到什么？（××的声音我不熟悉，我们之间很少聊天；我对朋友不够了解……）（三）揭示活动主题1．谈话：你有哪些朋友，与他的交往顺利吗？喜欢你的朋友吗？（师生交流）2．小结并揭题：大家都有好朋友，说明你们都很注重同学之间的交往。

我也有很多朋友，我们都从朋友那儿得到过帮助和关心。

要想得到更多的朋友，我们就必须学会更好地与人交往，珍惜友情。

二、述说烦恼，感受重要性1．俗话说，牙齿和舌头处得再好也有打架的时候。

六年级上册心理健康教育教案-让友谊之花常开一、教材分析本课程是六年级上册的心理健康教育课，主要涉及到的内容为“让友谊之花常开”。

通过本课程的学习，可以让学生了解到友谊在我们的生活中的重要性以及如何去维护和发扬友谊。

二、教学目标1.能够了解友谊对我们生活的重要性。

2.能够明白如何去发扬和维护友谊。

3.能够通过自己的行动去让友谊之花常开。

三、教学重点1. 了解友谊对我们生活的重要性。

2. 明白如何去发扬和维护友谊。

三、教学难点1. 理解如何通过自己的行动去让友谊之花常开。

2. 掌握合理沟通、包容对待等方法。

四、教学活动1.导入阅读一篇文章《对友谊的重视》，了解友谊在我们生活中的重要性，并请学生谈一谈你们在生活中最好的朋友，为什么他（她）是你的最好的朋友，他（她）对你的生活有哪些影响。

2.讲解请学生阅读一篇关于如何发扬和维护友谊的文章，并请他们重点掌握如何通过自己的行动去让友谊之花常开的方法，例如合理沟通、包容对待等等。

3.互动探究请学生结合自己的生活经验，通过组内讨论和交流的方式，展示每个人在维护和发扬友谊方面的经验和方法，并学习其他学生的经验与方法。

4.展示分享请每个小组推出一个代表，向全班展示他们的讨论结果和总结，以便于全班学习和分享。

5.巩固提高在巩固课程的同时，老师可以设计更多的交流游戏，帮助学生更好地加深对友谊的理解和记忆，并且能够把理论知识应用到实践中，比如组织学生进行友谊“组团建设”，让学生在游戏活动中轻松体验到友谊的美好与力量。

6.作业布置请学生写一篇关于如何发扬和维护友谊的文章，让他们对本课程的知识深入理解和应用。

五、教学评价1.教学效果评价学生是否对友谊的重要性有着更深入的认识？学生是否可以正确掌握如何发扬和维护友谊？2.教学方法评价教学方法是否灵活多样？教师是否能够针对学生的不同需求进行个性化教学？3.学生参与评价学生对于本课程的教学是否感到满意？学生是否能够积极参与到教学活动中？六、教学反思1. 教师可以更有针对性地指导学生去开展更有趣味性的活动，吸引学生的注意力；2. 更多地加强学生与班级的联系，增进学生间的交流和友谊；3. 老师要保证教学方法的多样性，灵活应对课堂上的变化。

心理健康教育《友谊地久天长》教学设计单位：文安县苏桥中心校教师：穆伟静【活动设计理念】六年级的毕业生正处在心理发展的“闭锁期”，在这一时期，渴望从父母和成人那里获取独立，因而很少和父母交流内心的感情和想法，相反，他们专注于从同龄人那里获得认同和赞赏，价值取向也从父母那里转向同辈群体。

交朋友是他们标志成熟和独立的最好方式。

这一时期也是获得珍贵友谊的重要时期。

同学之间交往时，难免会产生这样那样的小摩擦，小碰撞，当他们出现问题时大多时候会由于自己的情绪化而丢失一些朋友，所以如何正确的处理朋友之间的问题或者矛盾成为了我这节课的重点。

【活动目标】（一）知识与技能：1 、培养学生角色扮演的能力。

2、培养学生写作、演讲、绘画、手工的能力。

3、培养学生独立思考，解决问题的能力。

（二）过程与方法：1、让学生通过观看情景剧意识到朋友的重要性。

2、通过有经验的学生分享自己的交友法则让学生们学会用正确的方式处理和朋友之间的问题，学会用平静的心态去真诚的沟通。

3、通过友情卡的制作和完善友情卡的内容这一环节锻炼学生的动手能力和语言表达能力，同时也让学生通过这一环节学会如何跟自己的朋友沟通，通过分享友谊小故事培养学生发现他人优点，反思自己不足的能力。

（三）情感、态度与价值观：1、培养学生小组合作的意识。

2、培养学生的实践精神和动手能力。

3、培养学生发现他人优点，反思自己不足的能力。

【活动重点】让学生们学会用正确的方式处理和朋友之间的问题，学会用平静的心态去真诚的沟通。

【活动难点】培养学生发现他人优点，反思自己不足的能力。

【活动前准备】同学们准备手抄板、制作友情卡封皮、角色准备。

教师准备讲课课件，搜集同学们的“小危机”【活动过程】一、谈话导入师：同学们，欢迎来到穆老师的心理课堂，今天穆老师给同学们带来的心理课程是《友谊地久天长》（课件出示）在讲这节课之前，老师想先问同学们几个问题：问：你会和谁一起分享你的美食？答：朋友问：你会和谁一起分享你的快乐？答：朋友问：你会和谁一起分享你的小秘密？答：朋友。

15.珍惜同学情（教案）2023-2024学年六年级心理健康-鄂科版一、教学目标1. 让学生认识到珍惜同学情的重要性，学会尊重、理解和关爱同学。

2. 培养学生良好的沟通能力，提高学生处理人际关系的能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，珍惜同学之间的友谊，共同成长。

二、教学内容1. 同学情的意义：同学情是人生中最珍贵的财富，它让我们在成长过程中相互支持、共同进步。

2. 如何珍惜同学情：尊重、理解和关爱同学，学会换位思考，善于沟通，真诚相待。

3. 同学情的积极作用：有利于心理健康、学业进步和人生发展。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到珍惜同学情的重要性，学会尊重、理解和关爱同学。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，珍惜同学之间的友谊，共同成长。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于同学情的歌曲，让学生回顾自己在学校的美好时光，引发学生对同学情的关注。

2. 新课导入：讲解同学情的意义，让学生认识到珍惜同学情的重要性。

3. 案例分析：分析一些关于同学情的正面和反面案例，让学生了解如何珍惜同学情。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何尊重、理解和关爱同学，提高沟通能力。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调珍惜同学情的重要性。

6. 课后作业：布置一道关于同学情的思考题，让学生结合自己的生活实际进行思考。

六、板书设计1. 珍惜同学情2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容七、作业设计1. 思考题：结合自己的生活实际，思考如何珍惜同学情，提高自己的人际关系处理能力。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的接受程度，为今后的教学提供参考。

2. 学生反思：让学生反思自己在课堂上的表现，以及如何将所学内容运用到实际生活中。

小学心理健康教案珍惜同学情珍惜同学情——小学心理健康教案引言：在小学阶段，学生正处于人格形成的重要阶段。

培养学生正确的价值观和健康的心理状态对他们的成长至关重要。

珍惜同学情这一主题旨在通过教育活动，培养学生之间积极友好的关系，增强彼此的理解、尊重和关怀，为学生们提供一个健康快乐的学习环境。

一、活动目标1. 培养学生珍惜同学情的价值观念，意识到友谊的重要性；2. 增进学生之间的情感沟通能力，培养互助、合作的意识；3. 增强学生的自尊心和自信心，减少欺凌和冲突行为；4. 提高学生的心理调适能力，减少学习和生活压力。

二、活动内容1. 主题导入：“同学情大富翁”利用游戏形式引导学生了解“珍惜同学情”的概念和重要性。

学生分成小组，每组抽取一个同学作为代表，根据抽到的题目回答问题。

题目范围涵盖个人情感、友谊、互助等内容。

通过游戏，学生们将更好地理解珍惜同学情的内涵。

2. 探究友谊的特点学生通过小组合作，分别举出他们眼中的好朋友、朋友间应该相互支持和尊重的行为方式，并分享给全班。

教师引导学生讨论，总结出友谊的特点，如信任、关心、互助等。

通过讨论，学生们将认识到友谊的重要性和珍贵性。

3. 互相了解，增进彼此之间的了解学生分组，每个小组选择一个同学进行介绍。

同学们根据询问问题的规则，了解并描述自己的兴趣、特长、家庭背景等方面的信息。

通过这个活动，学生们能够更好地了解彼此，建立起更紧密的友谊。

4. 同理心训练播放一段感人的短片或故事，如“小蝌蚪找妈妈”。

引导学生们感受角色之间的情感变化，并让他们思考主人公的感受。

教师引导学生进行讨论，鼓励他们表达对角色的同理心。

这样的练习将有助于学生培养关怀他人的能力，以及理解和珍视同学情。

5. 解决冲突的技巧培训学生分组进行角色扮演。

每个小组利用团队合作的方式，模拟出学校生活中常见的矛盾和冲突场景，例如：争抢物品、争夺朋友等。

教师引导学生分析并提出解决问题的方法和技巧，鼓励他们通过合作、沟通和妥协解决矛盾，增强珍惜同学情的观念。

六年级全册心理健康教育教学设计-第十五课珍惜同学情鄂科版一、教学目标1.学生了解珍惜同学情的重要性，认识到珍惜同学情的意义；2.学生了解合理应对同学关系矛盾的方法，学会调解同学之间的矛盾；3.学生发展自己的同理心，提高自身的情感管控能力。

二、教学重难点重点1.了解珍惜同学情的重要性；2.学会调解同学之间的矛盾。

难点1.发展自己的同理心；2.提高自身的情感管控能力。

三、教学内容及方法内容1.珍惜同学情的重要性；2.合理应对同学关系矛盾的方法；3.同理心培养；4.情感管控能力提升。

方法1.班会交流：通过讨论珍惜同学情的话题引导学生思考同学之间应该怎样相处，珍惜同学情并以此为主题展开课堂教学；2.视频欣赏：观看同学间友好互助、团结协作的视频，增强学生的珍惜同学的情感；3.矛盾调解活动：通过矛盾调解活动让学生了解解决矛盾的方法，并在实践中提高自身情感管控能力；4.组织游戏：组织互动游戏，培养学生的同理心，增强情感互动。

四、教学过程及时间安排第一步：引入（5分钟）1.引导学生集中注意力，出示“珍惜同学情”这一主题。

2.引导学生围绕主题进行快速写作，用笔画出自己对“同学情”这一词的印象。

第二步：了解珍惜同学情的重要性（10分钟）1.观看关于同学情的视频，主要介绍同学间友好互助、团结协作等情况。

2.贴心话曰：“人生不能一帆风顺，同学也不可能百分之百地与你一起开心玩耍。

但是你能做到珍惜这份来之不易的同学情吗？”第三步：合理应对同学关系矛盾的方法（15分钟）1.把学生分成小组，让他们分享自己遇到过的同学矛盾或冲突；通过小组内讨论解决问题。

2.讨论完毕后，让每组分享自己的解决方案，并得出总结。

第四步：同理心培养（15分钟）1.贴心话曰：“我们要学会察言观色，看起来不开心的人，可能内心有苦恼。

学会多关心和倾听别人的感受，你也可以成为别人的小天使，扬帆起航。

”2.请学生举例说明如何表现更加友好温暖；例如听取同学的心声。

六年级第十五课珍惜同学情【主题说明】时光匆匆，转瞬即逝。

不知不觉中，六年的小学生涯即将画上一个圆满的句号。

通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊,学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。

【教学目标】1.通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。

2.学会欣赏他人，感恩他人。

3.懂得珍惜同学之间的情谊。

【教学重点、难点】重点：重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊。

难点：学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。

【课前准备】1、每个同学选择班内几位同学并为他们“画像”——将这些同学的外貌、个性特点写成一段文字。

2、每个同学准备一个毕业留言簿。

3、准备两首歌曲《同座的你》、《友谊地久天长》。

4、每个同学准备一张卡片写祝福语。

5、每个同学查找关于同学情的小诗。

【教学设计】【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。

2.学生是否真正理解了同学之情。

3.学生是否真正懂得珍惜同学之间的情谊。

【练习题】1、用至少五个词来描述同学之情。

2、怎样珍惜同学之间的情谊。

【教学参考素材】《友谊地久天长》音乐中读小诗：一、难忘同学情有两条小溪悄悄流到一起，你告诉我,那是友谊.有一根乌发渐渐形成分叉,你告诉我,总有一天我们将不再是同窗。

每个充满阳光的早晨，那一声清亮的问好；每个鲜亮的午后，那一个清丽的笑靥[yè]；每个夕阳含情的黄昏，那一句默默的耳语，一切是那么默契。

嘿!我可爱的同学，纵然有一天我们离别，可是你要记住不变的，是那份凝固的记忆，那份浓浓的同学情。

二、散文诗歌:怀念同学，珍惜时光！光阴似箭，日月如梭。

时间怎么这么快呢？在欢笑和打闹声中，六年就这样过去了。

怀念同学们天真的脸孔，怀念老师们悉心的教导。

怀念课堂上一双双活跃举起的小手，怀念操场上一个个开朗活泼的身影。

以前的我们不懂得珍惜，常和同学吵架、闹矛盾，但是当时光飞逝的时候，我们才学会了珍惜时光，珍惜这美好的校园生活。

六年级心理健康教案1、欣赏他人的成功教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。

教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。

教学过程：（一）启发谈话，歌曲导入。

1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>>2．启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。

大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。

（现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。

）1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。

2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。

3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。

（无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。

4。

以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。

我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。

5。

让学生同桌互相夸奖。

6．在赞美别人时，应注意什么？（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方，面带微笑；B。

态度真诚，发自内心；C。

实事求是，用词准确。

7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。

）（三）示范演练、发现问题谁是我的情绪导师1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。

小学心理健康珍惜同学情教案珍惜同学情——小学心理健康珍惜同学情教案一、教学目标：1. 了解同学情的概念，明白珍惜同学情的重要性。

2. 培养学生的同理心和友善意识，建立良好的人际关系。

3. 帮助学生发现自己的优点和同学的闪光点，增强自信心。

4. 学会克制情绪，正确处理同学间的矛盾和冲突。

5. 以珍惜同学情为主题，开展相关的情感教育活动。

二、教学重点：1. 引导学生了解同学情的概念，认识珍惜同学情的重要性。

2. 帮助学生建立友善关系，互相尊重并欣赏同学的优点。

3. 提供有效的解决冲突方法，培养学生正确处理同学间矛盾的能力。

三、教学内容和过程：1. 创设情境，引入话题：老师可以提问学生，你们有没有在班级或学校里遇到过什么开心或不开心的事情？有没有遇到过同学之间的矛盾或冲突？让学生谈谈自己的经验和感受。

2. 学习同学情的概念：通过讨论和解释，引导学生了解同学情的含义。

同学情指的是同学之间相互关心、互相帮助、互相尊重和欣赏的情感，是班级和谐氛围的基石。

3. 讨论珍惜同学情的重要性：让学生思考并回答以下问题：- 为什么我们应该珍惜同学情？- 珍惜同学情对班级和学校的氛围有什么影响？引导学生认识到珍惜同学情可以建立良好的人际关系，增强信任和友善，带来积极的学习氛围。

4. 学生活动：发现同学的优点与闪光点让学生以小组形式互相讨论，并列举出自己班级或学校同学的优点和闪光点。

每组派代表向全班汇报，并给予肯定和鼓励。

5. 培养学生的同理心和友善意识：老师可以通过示范或角色扮演，让学生体验不同的情感状态，并引导他们关注同学的情感需求。

鼓励学生采取友善、体贴和关心的行动来帮助同学。

6. 解决冲突的方法：- 理解他人：鼓励学生以积极的心态去理解同学，试着从对方的角度思考问题。

- 直接沟通：鼓励学生直接与同学交流，找出问题的根源，并协商解决方案。

- 寻求帮助：提醒学生如果无法解决问题，可以向老师、家长或其他信任的成人寻求帮助。

六（下）心理健康教育《珍惜同学情》教案教学内容：珍惜同学情教学目标：1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

2、了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待.3、体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.教学重点:感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

教学难点:能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.教学准备：1. 了解同学对友谊的普遍看法;2. 了解学生之间发生的珍视友谊的看法.课时安排: 1课时教学过程一、谈话导入新课:师:同学们我们在镇小上了五年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听.二、猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友.游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?游戏开始.三、活动活动：一、看谁猜得准描述某位同学，可以说说发生在他身上让大家记忆深刻的某件事，也可以是这位同学的某个典型特征，但是不能说出该同学的名字，看看谁猜得准。

1、你能描述几位同学？他们是谁？2、你能准确猜出几位同学？他们是谁？活动二：毕业留言簿准备一个毕业留言簿，请几位同学在留言簿上给自己留言。

活动三、真情告白以小组为单位，每组4-6人，为组内成员每人写一句祝福语，写好后贴在该同学的背后，不要让他知道。

要求：祝福语是你内心最想对他说的话。

说一说：1、你期待同学们给你写些什么？2、当你看到同学们写给你的祝福语，你有何感受？四、拓展园找个阳光明媚的好日子，全班同学一起在校园拍照留念吧﹗把照片放进你的毕业留言簿里。

板书设计:珍惜同学情我们都是好朋友。